LICEO ARQUIDIOCESANO DE NUESTRA SEÑORA

ÉTICA Y VALORES GRADO 11º____ 2017

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ESTUDIANTE: ________________________________ No.___

TEMA INTRODUCTORIO: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA ÉTICA

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

1. ¿Qué es la ética?

Es la parte de la filosofía que se encarga de estudiar el comportamiento

humano de las personas; teniendo presente los valores y derechos de
los ciudadanos.

Seguramente alguna vez has escuchado decir que el comportamiento de

alguna persona no es ético o que alguien actuó o no con ética. ¿Qué
quiere decir esto? A primera vista, parecería que una, conducta ética es
buena y que una conducta no ética es mala. Ejemplo:

Decir mentiras no es ético y es algo malo; por el contrario cumplir con

nuestras obligaciones es ético y es algo bueno.

En efecto, la ética se ocupa de lo que es bueno o malo, y de lo que es

justo o injusto. Su derivación es de términos cuyo significado es
costumbre o conducta. La ética es un saber práctico, de nada sirve
saber mucho de ella si no la ponemos en práctica.

Actividad Inicial
1. Plantea 10 ejemplos de comportamientos éticos de las
personas

1.1.1 Objeto de estudio de la ética

"El objeto de estudio de la ética, no es todo tipo de conducta, sino sólo
aquellas que rigen por normas morales. Ejemplos:

I. Conductas que no son objeto de estudio de la ética.

Los alumnos saludan a la bandera.

Una persona observa una pintura.

Practicar un deporte.

Escuchar música, o platicar.

II.- Conductas que son objeto de estudio de la ética.

Un maestro humilla un alumno.

Robar es malo.

Decir mentiras no es correcto.

Sobornar a alguien es malo.

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Llamamos normas morales a los principios que en una sociedad

regulan el comportamiento de los seres humanos en función de lo que
se considera bueno, justo o correcto. Los principios éticos
profesionales es la encargada de ir marcando las pautas éticas del
desarrollo laboral mediante valores universales que posee cada ser
humano. Aunque ésta se centre en estos valores, se especifica más en
el uso de ellos dentro de un entorno plenamente laboral.

1.1.2 Tipos de éticas profesionales según el ámbito laboral

Ética profesional del abogado: Siempre son importantes lo valores

para cada profesión, pero específicamente en la abogacía se ponen en
práctica aquellos que son fundamentales, como por ejemplo, la justicia,
la honestidad, la lealtad, la diligencia y el secreto profesional.

Ética profesional de un docente: Para todos los docentes es de suma

importancia desarrollar principios éticos, no solo para ellos mismos, sino
que son ellos los que poseen una gran responsabilidad social con lo
demás. Su tarea es llevar a cabo de la mejor manera posible sus
actividades diarias laborales.

Ética profesional de un psicólogo: Estos profesionales cuentan con

sus propios códigos éticos ante el manejo de su trabajo. Algunos
aspectos propios de su trabajo son la confidencialidad, responsabilidad y
honestidad entre ambas partes, es decir, profesional-pacientes.

Ética profesional de un administrador: Al igual que en la profesión

nombrada anteriormente, en la administración de empresas también
existen códigos que están considerados dentro de un marco ético. La
lealtad, legalidad, diligencia y honestidad son los valores éticos
fundamentales para realizar estos trabajos.

ACTIVIDAD
1. Plantea un perfil profesional de una persona; teniendo
presente los criterios éticos estudiados hasta el momento.

2. LOS VALORES HUMANOS

ACTIVIDAD
1. ¿Defina con sus palabras qué son los valores morales,
espirituales, sociales y familiares; con cinco ejemplos de cada
uno de ellos?

Los valores humanos son aquellos conceptos universales conductores de

la acción que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades
y en todos los lugares donde los seres humanos interactúan con los
demás. Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas
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las culturas, todas las sociedades y en todas las religiones, son la

Verdad, Rectitud, Amor, la Paz y la No Violencia. Estos valores son
eternos, son esencias eternas, que elevan la vida humana a su máxima
expresión, a su más alta capacidad.

Los valores humanos tienen una energía intrínseca y dinámica. Los

valores humanos no siguen las leyes de la ciencia física. No pueden ser
agotados. Los valores humanos se multiplican a medida que se apliquen,
que se utilizan, se expresan y se ejecutan. Cuando esto sucede, el
beneficio es mutuo tanto para el emisor como para el receptor.

Así podemos entender que los valores humanos tienen una energía
inherente de que se fortalece y se multiplica a medida que se utilizan.
Podemos utilizar la metáfora de la apertura de una cuenta bancaria, un
crédito de energía que se construye, se crea una gran cantidad de
energía en el interior, sobre la cual podemos hacer retiros en cualquier
momento. El fruto de estos retiros es que atraen a más energía, ya que
se gastan!

Podríamos llamar a esto los valores de nuestro banco, que también

atrae a los depósitos en nuestro banco de carácter. Los valores están
presentes y rápidamente identificados cuando actuamos con la unidad
entre lo que pensamos, decimos y hacemos. Esa unidad, de
pensamiento, palabra y obra se llama integridad.

Los valores humanos no siguen la ley del cuadrado inverso. Ellos no

sufren una disminución con el tiempo y el espacio. Una buena acción
realizada hoy sigue siendo una buena acción siempre.

Existe una coincidencia entre el comportamiento y los valores, el

comportamiento se basa siempre en las elecciones y los valores en las
opciones, es decir, guías para la acción y el comportamiento. Los valores
son dinámicos y fluidos, no son unidades discretas, son de múltiples
capas, multi-contextual, muti-faceticas. Los valores no tienen límites
rígidos y aplican en todos los compartimentos de la conducta: la
elección y la motivación. Los valores también están vinculados a la
emoción, a la energía, el impulso de la mente al expresar el sentimiento
y la acción.

Podemos concluir que los valores humanos son esencias eternas, donde
siempre están en la búsqueda de mejorar a un individuo como persona,
e incluso a una sociedad. Debemos tener en cuenta que los valores
morales y los valores humanos son totalmente diferentes.

ACTIVIDAD
1. Elabore un mapa conceptual con lo estudiado hasta ahora

Artículo: Ascender por resultados

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Juan trabajaba en una empresa hacía dos años. Era muy serio, dedicado
y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de
que no haber recibido nunca una amonestación. Cierto día, buscó al
gerente para hacerle un reclamo:

Señor, trabajo en la empresa hace dos años con bastante esmero y

estoy a gusto con mi puesto, pero siento que he sido dejado de lado.
Mire, Fernando ingresó a un puesto igual al mío hace sólo seis meses y
ya ha sido promovido a supervisor.

¡Ajá! -contestó el gerente. Y mostrando cierta preocupación le dijo-:

Mientras resolvemos esto quisiera pedirte que me ayudes con un
problema. Quiero dar fruta para la sobremesa del almuerzo de hoy. Por
favor, averigua si en la tienda de enfrente tienen frutas frescas.

Juan se esmeró en cumplir con el encargo y a los cinco minutos estaba

de vuelta.

- Bien, ¿qué averiguaste?

- Señor, tienen naranjas para la venta.
- ¿Y cuánto cuestan?
- ¡Ah! No pregunté.
- Bien. ¿Viste si tenían suficientes naranjas para todo el personal?
- Tampoco pregunté eso.
- ¿Hay alguna fruta que pueda sustituir la naranja?
- No lo sé, señor, pero creo que...
- Bueno, siéntate un momento.

El gerente cogió el teléfono e hizo llamar a Fernando. Cuando se

presentó, le dió las mismas instrucciones que a Juan, y en diez minutos
estaba de vuelta. El gerente le preguntó:

Bien, Fernando, ¿qué noticias me traes?

Señor, tienen naranjas, las suficientes para atender a todo el personal,
y si prefiere, tienen bananos, papayas, melones y mangos. La naranja
está a 150 pesos el kilo; el banano, a 220 pesos la mano; el mango, a
90 pesos el kilo; la papaya y el melón, a 280 pesos el kilo. Me dicen que
si la compra es por cantidades, nos darán un descuento de diez por
ciento. Dejé separadas las naranjas, pero si usted escoge otra fruta
debo regresar para confirmar el pedido.
Muchas gracias, Fernando. Espera un momento.

Entonces se dirigió a Juan, que aún seguía allí:

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Juan, ¿qué me decías?

Nada, señor... eso es todo. Con su permiso.

Hoy en día reclamamos empoderamiento. Es decir, que los jefes

otorguen a sus subalternos la posibilidad de tomar decisiones y
responsabilidades por ellas. Pero, ¿están los empleados asumiendo esta
función de manera proactiva y automotivada?

El potencial está en las personas. Son ellas quienes deben desarrollarlo

y hacerlo conocer de los demás a través de hechos concretos.

ACTIVIDAD
1. Cómo sería tu vida, si dieras lo mejor de ti.
2. En tu vida te pareces a Juan o a Fernando.
3. Crees que se puede ascender en la vida sin resultados.
4. Qué relación tiene este artículo con la clase de ética.
5. Por qué nos dejamos llevar por el conformismo y no damos lo
mejor de nosotros mismos.

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TEMA: LA DROGADICCIÓN Y CLASES DE DROGAS

1. HISTORIA: Desde antes el hombre conocía los efectos de ciertas

plantas, en todas las civilizaciones, desde la Asiria hasta la actual del
siglo XXI, el ser humano ha consumido todo tipo de drogas por distintos
motivos, religiosos, rituales, medicinales, hábitos o costumbres, por
distracción, hedonismo, etc.

2. Farmacología: Materia prima de origen biológico. Principio activo.

Puede ser todo vegetal o animal entero. Útil en terapéutica.

Según OMS Según la Organización Mundial de la Salud una droga es

toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de
administración, puede alterar de algún modo el sistema nervioso central
del individuo que las consume.

3. Clasificación de las drogas:

Drogas depresoras: Hace lenta las funciones o la actividad de algunas

funciones del cerebro.

Drogas estimulantes: Produce mejoras de la actividad neurológica o

física.

Drogas alucinógenas: Produce cambios en la perfección, conciencia,

emoción y ambos.

4. Drogas Blandas y Duras

Blandas: No presentan riesgo grave.

Duras: Serios daños a la salud.

5. Juventud y Drogadicción

Un informe respaldado por la Unión Europea revela también que entre la

gente joven “es cada vez más habitual beber hasta emborracharse”.

El ex secretario general de las Naciones Unidas, Kofi Annan, declaró: “La

droga está destruyendo a la sociedad, fomentando el delito, esparciendo
enfermedades como el sida y acabando con nuestros jóvenes y nuestro
futuro”.

Un informe del gobierno de Estados Unidos señaló: “La drogadicción no

es solo problema de los pobres, las minorías o los barrios bajos. Afecta a
personas de toda clase social y del país entero. Es un problema de
todos”.

6. Consecuencia: Esterilidad, daños cerebrales, desnutrición,

dependencia, adicción.

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7. Drogadicción: Daños mentales, síndrome de abstinencia,

intoxicación.

8. Relacionados

Narcotráfico: Venta de drogas ilegales.

Narcoturismo: Visita de un lugar para comprar droga.

Narcoterrorismo: Alianza de mafias y grupos terroristas.

ACTIVIDAD
1. ¿Qué piensa sobre el uso de las drogas?
2. ¿Cuál cree que es el motivo más común que lleva a una
persona a consumir drogas?
3. ¿Qué opina de la dosis personal y debería ser aprobada?
4. ¿Qué soluciones plantea para esta problemática social?