ACTIVIDADES DE REFUERZO

GRADO: PRIMERO

AÑO: 2020
Se realiza un refuerzo desde las vocales hasta completar las letras del abecedario para
afianzar en el conocimiento de las mismas.

Las vocales y la letra m

Reconocimiento de las vocales

La letra M, m

Encierra las frutas que llevan la letra m, habla de tus frutas preferidas y menciona qué
se puede preparar con estas.
Repasemos la letra m y la conformación de las sílabas.

Ma me mi mo mu
Organiza nuevas palabras haciendo uso de las vocales y sílabas.
Responde las siguientes preguntas.
¿Qué comes en casa?
¿Te gustan las frutas?
¿Para que comemos fruta?
¿Por qué es importante comer variado?
¿Qué le aporta las frutas al cuerpo?
Dibuja las frutas que más te gustan y expresa en que se diferencian.

Une la letra m con la vocal correspondiente y forma una sílaba

Escribe palabras con las sílabas, ma, me, mi, mo y mu.
Letras p, t, l , n y s
Realiza dibujos con las letras antes mencionadas

En esta actividad se identifican varias letras la t, p, l y s, haz la lectura de palabras, y

une por medio de una línea el dibujo con la palabra a la cual pertenece.
En la primera ilustración debes escribir una sílaba faltante para completar la palabra
relacionada al dibujo y en la segunda debes rodear la palabra correspondiente en cada
fila y resolver el crucigrama.

Leer las palabras y hacer oraciones con estas.

Vamos a practicar un juego divertido que nos va a ayudar a reconocer la p y otras
Repasar la letra t a través de este trabalenguas y elabora una tortuga con material del
medio

Inventa una historia corta teniendo en cuenta estas palabras con un final feliz.
Resuelve la sopa de letras con la letra n y pon a rodar tu imaginación.
Es importante comunicarles que el lavado de manos es una actividad muy necesaria en
el cuidado del cuerpo, nos mantiene limpios y nos evita de adquirir enfermedades
contagiosas y virus que nos pueden conducir a pasarla muy mal.
Colorea los dibujos y pon en práctica las recomendaciones

Recomendaciones para tener una buena salud

Organiza las palabras que están en desorden y descubre una

oración. asea cuerpo su Susi
Me manos bien lavo muy las
Sara aseo hace el casa en
El salud aseo es salud
 SA
SE SE

9e 8O

8O
80
se
80
SE 5E SE SE
SA

Lecturo de silobos
3a Se Si Sc› Su Leeenvozoltolosslobos
io po so Io mi pi si
so se si so su se l mo po o so me se
so su si se so e ie pe rnu pu su Iu mo si
as es is os us es po so Io po mo pe ie
ie se mi pi si Ii po io
us os is es as OS
Ese sapo se asoma. rnu pu su Iu pe se Ie se
El so pa sale solo.
El sapito sap on paseo. Lee envozoltolossâobosinversos
El sapo salta muy alto. am as al orn os oI e es
es em is irn % us unn aI
El sol sale 4e 4ia. ul am es e a ann em is
em am unn inn enn a| e as
Letras d, b, ll, y, j, g
Discrimina la letra d y escríbela de forma correcta

Completas palabras que contengan las sílabas da, de, di, do y du

Vamos a empezar con algunas adivinanzas de los cuentos que han escuchado desde la
casa o la escuela ¿Podrán adivinarlas todas?,
Además de despertar su curiosidad recuerdan contenido de cuentos infantiles y
tradicionales y la transmisión de valores.
-De rojo me cubro sin ser amapola, mi abuela y el lobo completan la
historia.
-Calzado con unas botas, un gato muy avispado, dijo unas cuantas
mentiras para ayudar a su amo.
-Me pinché con una rueca y cien años me dormí, hasta que un beso del príncipe hizo que
volviese en mí.

Reconocer de manera gráfica y fonética la letra b

Unir sílabas y formar palabras

Bi ta bar leto
Be rro bo eno
Bo lón bu co
Ba so bi bé
Bu lis be cho
Pinto los dibujos, leo las palabras y hago oración con cada una de ellas

Marca o encierra la sílaba que comienza con el nombre del dibujo.

Identifica las letras y, y ll y establece diferencias al escribir las palabras identificando su
sonido

Completa las sílabas faltantes y relaciona la inicial con la imagen

Recuerda que una poesía es la manifestación de la belleza y en ella el autor se expresa
con palabras bonitas que riman o son parecidas.
Repasa y aprende la poesía, pronuncia y encierra las palabras que tienen la ll

Recorta de periódicos o revistas palabras que tengan la ll

Realiza dibujos que inicien o lleven las sílabas lla, lle, lli, llo y llu
Cuenta un poco acerca de tus gustos y pasatiempos
Identificamos la letra g, Unir las sílabas con la imagen indicada, coloca la sílaba que
falta para completar la palabra y por último colorea las sílabas con el color que te
indican.
Identificamos el fonema de la j acompañada de las vocales.
Une la j y la vocal para formar sílaba y escríbela en el recuadro.

En la segunda imágen completa con la sílaba indicada para completar la palabra.

Vas a hacer uso de tu imaginación para contestar las siguientes preguntas.
1. Lugar donde se siembran flores

2. Animal con el cuello más largo.

3. Cuando te bañas que utilizas para limpiar tu cuerpo.

4. Qué tienen los aárboles en las ramas.

Resuelve el crucigrama y la sopa de letras buscando el nombre de los dibujos. Escribe al final todos los que
encuentres.
Realiza los siguientes dibujos.

Abeja tijera naranja pájaro jabón teja caja lija

Repasemos la h y la ch
La letra h es considerada muda es decir no tiene sonido, pero es importante, pues
puede cambiar el significado de las palabras.
 EncuenT los aTaDaa
ho he hi
ho ho hu ha
he hl

ho - amarllo

EncuonTra Inn etaDas

ches chu chi
chl cnoeha chci
ef›o en=
*
0
Une el dibujo con la sílaba inicial, en la segunda ilustración completa con cha, che,
chi, cho y chu.
Identifica la letra c
A Cantar se ha dicho, repasemos la canción y reforzamos las letras vistas.
Escribo palabras con ca, co, cu, ce, y ci

Elaboro una casa con material del medio

Memorizo palabras con la letra c

Practica el sonido de las letras

Conoce la letra f, repasa y completa con sílabas.

Dibuja tu familia y expresa que es lo que más te gusta de cada uno de sus miembros
Combina las sílabas y forma palabras

fa m fe
fi a fu

la a sa to fo

ca co na ro la
La descripción permite en los niños desarrollar la observación y ser detallistas a la hora
de explicar las características de una persona, animal u objeto haciendo uso del
lenguaje
APRENDAMOS LA LETRA ñ

Si recuerdas este personaje es porque te diviertes viendo el programa del Chavo.

Contesta las siguientes preguntas marcando con una x falso o verdadero

1. Recuerdas cuál es el nombre de este personaje. Ñoño f v

2. Tiene un buen corazón f v

3. Es un niño mal educado f v

4. Es amigo de los niños de la vecindad f v

5. Es muy delgado f v

Decora este personaje con material que tengas a la mano, colores, crayolas, temperas, papel entre otros.
Relaciona las sílabas con cada imagen.

Escribe los nombres y completa las oraciones

Realiza los dibujos de las siguientes oraciones

El niño está jugando

Toño usa pañuelo

Nani come piña

Marina tiene sueño

IDENTIFICA LAS LETRAS V, W, R Y RR
LA VACA
La vaca es un animal vertebrado porque tiene huesos, su cuerpo está cubierto de pelo, hay vacas
blancas, negras, cafés y con manchas, tienen cuatro patas y finalizan conpezuña, posee un hocico y
dos cuernos, pertenece al grupo de los mamíferos; este es un animal grande y pesado, vive
generalmente en el campo y se alimenta de hierbas, pasto y sal: Este rumiante es muy útil nos
proporciona alimento, como carne y leche y esta a su vez se deriva en otros productos que podemos
hacer como: queso, kumis. Yogurt; La vaca es un animal muy completo no se desperdicia nada.
Q
W
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LABTARR1A 18 DE SEPTIEMBRE SIN - LAS P\ ales o\ a- ArsgñEc a G eevegzt Lagoc
TAfiRIA /

GUIA DE APRENDIZAJE & y rr”

Norrore Segundo basico. Fecha!
omszwoa:
Comprender que la letra r tiene dietintoe non idos en las

Aplicar el uso correcto y adecuado de la letra r.

ACTIV\DAD 1:
Lae atentamente y subraya las palabras con r y rr qua aparecen en el texto.
Mi perro Rogue
MI perro se llama Roque. A Roque Ie gusta correr detrâs de
los ratones.
Cuando no hay ratones, Roque tampoco se aburre. Le
ncanta enredar las lanas como sl fuera un gato. Lo hace
des e que era un cac orro. ue revo oso es mi perro.
ACTIViDAD 2:
labras subra adas de acuerdo a la ue se Indlca.
R sonldo suaveR sonldo fuerla

A rende
La "r" Mene dos sonldos; uno suave y owo fuerte.
El sonldo suave se escrlbe con una sola "r": sudor, tMlritero,
cerpe|g,gordura.
son do fuerte
SI va al principle de paTabra. se escrlbe con una sola Y”: radio,
rub
Si va en media de palabra y entre vacates se escribe W-:
barraca, borrego.

ACTIVTDAD 3:
Completa las palabras segun la letra que conesponda r, rr.
Menciona los objetos y pinta los que tienen rr fuerte en su nombre, y completa con la letra faltante.

Completa con r o rr según corresponda

 NONBRE: FEEHA:

XI fere 1.Rodea con rojo las palabras de lectura anterior en las

que aparezcan.' aro, oro, /ro, ara, era.
G«nefe
2.Escribe debajo esta frase correctamente, separando
las palabras que la forman.
Lasmonedassondeoro.

3.Une y forma palabras:

Si Amata

El loro Carolo Y eT loro Carolo

estâ muy atento canta sin parar: , -”-”- -

mirando el -iDinerito y oro di rina -----> ,

tesoro y at
me pienso ganar! he
pirata Mento. Lo No es para m i...
mira a la cara, Lo quiero donar ha
lo ve son reir para las familias

y cantan a coro: que no tienen pan.

-i Menudo festin
!

. Lo ro no ge r Ie. A P‹zFo Ie gusto cotor.

2. Me rag€zld un ramo Taban tr<a b $ut/vro
3. Lo roao es rojo.

6. El nor r M 8mI me clO ris O.

f2. El rem a e eta roto.

6. Rica rav iso Ia to re a.

1. repoao un ro†o.

B. RiCO tiQre uno roc o.

9 El rLtbf ea roaodo.

10. ROrni rO m i ra BI rab O0O .

zorro row.
Letras k, x, y ,z
Identifiquemos la letra k

Responde las siguientes preguntas:

1. De qué deporte se habla en el texto

2. Cómo se llaman los niños que leían la revista y

3. En qué lugar estaban los niños mirando la revista

4. Cuántas personas practican la lucha

5. Para qué sirve el karate

Con base en algunas imágenes anteriores resuelve los acertijos

1. El es un animal que vive la mayor parte del tiempo en los árboles.

2. Lo usan los policías en la cabeza

3. El es una fruta verde y deliciosa

4. Lo utilizan las mujeres en la playa

Nos familiarizamos con la letra z Indica cuál es la sílaba que inicia o lleva la imagen

Pinta os dibujos y enfatiza en las sílabas za zo y zu

Organizar oraciones con las anteriores palabras.
Repasemos con la letra x, teniendo en cuenta su sonido
Colorea las sílabas según lo indicado y los dibujos, repasa palabras que se escriben con x
 szcoeéey/p yLUSTRADO
Letra B Letra C ” Letra D
ba be da de do du

Be Da De

Letra F . Letra Letra H

fe
G he

Fa Fe Fi to Fu We

y Letra J Letra L g$'@p Letra M

Ie me

La Le LO Lu Me

Letra Letra P Letra Q

na ne N pe

Ne We

Letra R t Letra S Letra T

ra ro ru sa se so su ta te ti to tu

Ra Re Ri Ro Ru Sa Se Ta Te Ti To Tu

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Letra V Letra X Letra Z
ve xe za ze

Va Ve
Xa Xe
Xo
Ze
Esperamos que estas actividades te puedan servir para avanzar en tu proceso de
lectura y escritura.