INSTITUTO MIXTO DE EDUCACION BÁSICA POR COOPERATIVA, CANTÓN XATINAP PRIMERO

PLANIFICACION ANUAL DE LECTURA 2019

1. PARTE INFORMATIVA

Grado: Segundo Básico

Sección: “A, B y C “.
Curso: Educación y expresión artística Catedráticos: Nanci Rosmeri Méndez Villatoro
Pedro Luis Rojas Sáenz
Día en que se implementará cada periodo: Lunes - Viernes. Hora: 35 minutos.

2. JUSTIFICACION
La lectura es una competencia básica para la vida porque es indispensable para que una persona pueda desenvolverse
con éxito en la sociedad actual. En el contexto escolar, la comprensión lectora favorece el éxito y la permanencia de los
estudiantes en el sistema educativo y su integración social sin riesgo de exclusión.
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General

 Promover la lectura para desarrollar el hábito de la misma, el análisis crítico y con ello conseguir competencias
lectoras, en los estudiantes de segundo básico.

3.2. Objetivos Específicos

 Promover el hábito de la lectura a través de diversas actividades en el ámbito escolar, familiar y comunitario.
 Desarrollar competencias lectoras en los estudiantes de segundo básico.
 Promover en los estudiantes, por medio de la lectura, la reflexión de los valores universales establecidos en los ejes
transversales del CNB
4. Plan general
Competencias Indicador de Contenidos Actividades de Recursos Tiempo
logro aprendizaje y Didácticos establecido
evaluación
Textos descontinuos
Identifica y relaciona Localiza Bienvenida Libro de Lectura
ideas principales y información -Libros de historietas 4 periodos
secundarias de los explicita que se tales como: Cuentos Presentación del 200 minutos
textos leídos y encuentra en Leyendas, Fabulas, libro Folletos de lecturas
fortalecimiento del cualquier parte Narraciones, Chistes.
aprendizaje y del texto leído Imágenes recortes
desarrollo de la para realizar -Textos informativos Explicación del
lectura. tareas de su tema del libro Pizarrón de formica
entorno. -Periódicos
Análisis individual
Hojas de trabajo
-Folletos
Aclaración de
-Revistas dudas cuando el
estudiante lo Cuaderno de
-Recetarios requiera. apuntes de palabras
desconocidas
-Artículos de noticia Aportes personales
del análisis de la
-Manuales lectura. Lapiceros de
Textos de géneros Colores
continuos: Preguntas directas
Novela, el drama, de la lectura
poema lirico, sátira interpretada.

Construir las
imágenes mentales
de la lectura.
Tener un
diccionario para
aclarar palabras.