FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

INFORME DE LECTURA CAPITULO 1 Y 2

LUISA FERNANDA RODRIGUEZ AGUDELO

000608071

LILIANA VASQUEZ BENITEZ

NRC 1221

(BELLO-2018)

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo servirá para dar a conocer la realización del informe de lectura frente

a los capítulos 1y 2 del libro metodología de la investigación en donde se nos presenta los

dos tipos de investigación más generales los cuales son cualitativos y cuantitativos, también

se nos habla de cómo surgen las ideas para investigar las cuales lo hacen de la manera más

remota y las cuales se debe de buscar de que sean innovadoras o que propongas nuevas

ideas para el análisis de dicha problemática; la información de este informe fue extraída del

libro.
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (1 &2 CAP)

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se

aplican al estudio de un interrogante; A lo largo de la Historia la Ciencia ha sugerido

diversas corrientes de pensamiento, debido a esta problemática que se presenta desde el

siglo pasado se juntaron estas corrientes en dos aproximaciones principales para indagar,

estas son: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación.

Ambos enfoques llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos, se realizan

hipótesis y se evalúan su veracidad por medio de análisis y se fundamentan para fortalecer

o crear una nueva idea

El enfoque cuantitativo Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la

medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y

probar teorías.

El enfoque cualitativo Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir

o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación, para la recolección de

información a esta recolección de información se debe e tener en cuenta dos componentes

de gran relevancia los cuales son:

Datos cualitativos son descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,

interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones; Patrón cultural Común

denominador de los marcos de interpretación cualitativos, que parte de la premisa de que

toda cultura o sistema social tiene un modo único para entender situaciones y evento

Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de

interpretación, como ya se comentó, pero en todos ellos hay un común denominador que

podríamos situar en el concepto de patrón cultural (Colby, 1996)

Las actividades principales del investigador cualitativo son los siguientes:

Adquirir el punto de vista analítico el fenómeno

Aplicar sus habilidades sociales y técnicas

Produce datos sistemáticos y estructurados para generar descripciones detalladas

Extrae los resultados de su significado y no de cifras

Mantienes una doble perspectiva

Observa los procesos

Es capaz de manejar las paradojas

El enfoque cualitativo busca principalmente “dispersión o expansión” de los datos e

información, mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente “acotar” la

información (medir con precisión (uno busca las cualidades y el otro busca las cifras)

Debemos insistir en que tanto en el proceso cuantitativo como cualitativo es posible

regresar a una etapa previa. Asimismo, el planteamiento siempre es susceptible de

modificarse, esto es, se encuentra en evolución; evolución. En ambos procesos, las técnicas

de recolección de los datos pueden ser múltiples. Por ejemplo, en la investigación

cuantitativa: cuestionarios cerrados, registros de datos estadísticos, pruebas estandarizadas,

sistemas de mediciones fisiológicas, etc. En los estudios cualitativos: entrevistas profundas,

pruebas proyectivas, cuestionarios abiertos, sesiones de grupos, biografías.

Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables aportaciones al avance del

conocimiento. Ninguno es intrínsecamente mejor que el otro, sólo constituyen diferentes

aproximaciones al estudio de un fenómeno.

En el pasado se consideró que los enfoques cuantitativo y cualitativo eran perspectivas

opuestas, irreconciliables y que no debían mezclarse. Los críticos del enfoque cuantitativo

lo acusaron de ser “impersonal, frío, reduccionista, limitativo, cerrado y rígido”. Además,

consideraron que se estudiaba a las personas como “objetos” y que las diferencias

individuales y culturales entre grupos no podían promediarse ni agruparse estadísticamente.

Por su parte, los detractores del enfoque cualitativo lo consideraron “vago, subjetivo,

inválido, meramente especulativo, sin posibilidad de réplica y sin datos sólidos que apoyan

las conclusiones”.
Las investigaciones se originan por ideas, para resolver problemas, aporta conocimientos,

generar interrogantes, y ser novedosas, alentadoras, emocionantes, inspiradoras, y acercan a

realidades objetivas en el enfoque cuantitativo, subjetivos en el enfoque cualitativo, y

intersubjetivos en el enfoque mixto.

Las ideas de investigación se pueden generar en cualquier circunstancia por más común

que sea la actividad nos puede generar la base de la investigación la cual es una pregunta

problema, en ocasiones las ideas se pueden generar en una charla donde la otra persona te

causa un interrogante, estas ideas se deben de analizar previamente para formular mejor la

pregunta y ubicar la idea en un campo exacto donde se puedan extraer mejor los datos

necesarios para el desarrollo de la solución

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

· innovar y no replicar antiguas investigaciones

· tener una mejor estructura

· tener una perspectiva más amplia de lo que se abordara

Cuanto más conozcamos un tema más se nos facilitara la aplicación de análisis, hay temas

que han sido más investigados que otro, su campo de conocimiento se encuentra mejor

estructurado.

Algunos inventores famosos han sugerido estos criterios para generar ideas de

investigación productivas:

· Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.

· Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero sí novedosas”.

· Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar

problemas.

· Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos.

El planteamiento del problema nos conduce a saber qué es lo que deseamos investigar en

las perspectivas cuantitativa y cualitativa se define con claridad cuál es el objeto de análisis
en una situación determinada, según el tipo de estudio que se pretenda realizar, ambos

pueden mezclarse. Es muy importante inculcar a los estudiantes el valor que representa

obtener conocimientos por medio de una investigación, además de recomendarles que para

iniciar un proyecto es necesario revisar la literatura existente y mantenerse al tanto de los

problemas sociales.

Para concluir se puede decir que para poder realizar una estructurada y confiable

investigación debemos de tener un buen dominio de la problemática que vamos a abordar y

sobre qué método podremos aplicar o si los vamos a combinar, es necesario saber de qué la

investigación es constante que en cada momento se puede encontrar una nueva idea, yo

pienso que es bueno que en una investigación se compartan las hipótesis principales con

otros colegas ya que hay perspectivas diferentes y el otro puede ver pequeñas cosas que tal

vez nosotros pasemos por alto

BIBLIOGRAFÍA

MATERIAL DE APOYO DEL AULA VIRTUAL-METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN-QUINTA EDICION (McGraw-Hill)