SECAC CÓDIGO GA-2.3.

2-FR-03
SERVIVIO EDUCATIVO DE
CALIDAD DE LA CORDOBA DOUMENTO ESTANDAR SGC PROCESO
VERSIÓN 2
CALIDAD, COMPROMISO
FECHA Marzo 15, 2017
PLAN DIARIO DE CLASE Gestión de Aula
DE TODOS

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ÁSIGNATURA : ESTADÍSTICA COMPETENCIA: Capacidad para calcular e interpretar medidas de posición y organizar los datos de manera que se facilite
su comprensión.
PERÍODO: 1 GRUPO: 11-3 INTENSIDAD HORARIA: 1 H SEMANAL DOCENTE: FRANKLIN ZULUAGA CARDONA

TEMPO/ ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

FECHA TEMA ACUMULADO
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
(actividades y recursos)
24-01-19 ACUERDO 1/1 Entiende que el cumplir responsablemente con las actividades Se propone actividad para la próxima clase sobre
PEDAGÓGICO desarrolladas en clase y los trabajos propuestos para la casa le las mediadas de tendencia central(mediana y
permiten diferenciar y clasificar los conceptos abordados durante moda con datos agrupados)
el periodo
Calcula e interpreta las medidas de posición para resolver
diferentes situaciones propuestas
31-01-19 MEDIDAS DE 1/2 Calcula la mediana y moda Se trabaja en pareja a partir de una Se encontró
TENDENCIA a partir de una tabla de situación concreta sobre el dificultad al aplicar
CENTRAL datos agrupados crecimiento de los peces en un la fórmula y en la
estanque notación, pues al
parecer solo
replicaron el
ejemplo presentado
el año anterior
07-02-19 MEDIDAS DE 1/3 Conceptualiza las Dado un conjunto de datos (impar), Pendiente el caso
POSICIÓN diferentes medidas de realiza el cálculo de Cuartiles, Deciles de un número de
posición y las calcula para y percentiles datos par
el caso de datos no
agrupados
14-02-19 No hubo clase, se realizó marcha sindical en Cali
21-02-19 ÍDEM 1/4 Aplica las medidas de Se refuerza el cálculo e interpretación Se propone ejercicio
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posición en situaciones de las medidas de posición para trabajar en

concretas casa y se pide
acceder al blog para
consultar el caso de
los datos agrupados
28-02-19 MEDIDAS DE 1/5 Calcula e interpreta los Se realiza retroalimentación de la Se percibe dificultad
POSICIÓN PARA deciles, cuartiles y tarea y se propone una situación para en el trabajo en
DATOS percentiles en situaciones determinar, un decil, cuartil y un casa ( Aprendizaje
AGRUPADOS concretas percentil autónomo)
07-03-19 ÍDEM 1/6 Interpreta las medidas de Trabajo colaborativo. En pareja
posición para datos calculan en una tabla (tiempo de
agrupados duración de llamadas) los cuartiles,
deciles y percentiles
14-03-19 DIAGRAMA DE 1/7 Construye e interpreta un Inicialmente se expone en qué
CAJA Y BIGOTES diagrama de caja y bigotes consiste el diagrama de caja y luego
se formulan algunas conclusiones que
ofrece esta presentación
Se propone un ejemplo que se
resuelve conjuntamente con los
estudiantes
19-03-19 No se expuso la clase, se realizó reunión con el rector y asamblea sindical
26-03-19 ÍDEM 1/8 ÍDEM se dan algunas recomendaciones en Se comparte el
cuanto al diagrama de tallo y hojas, el trabajo de fin de
plan de apoyo y los valores atípicos periodo y el plan de
apoyo que se colgó
en el blog
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RECESO SEMANA SANTA

23-04-19 ÍDEM 1/9 ÍDEM Actividad individual. Dado un
conjunto de datos, se encuentra e
interpretan cuartíles, decíles y
percentiles. Se construye el diagrama
de caja y bigotes correspondiente.
INICIO DEL SEGUNDO PERIODO
30-04-19 ACUERDO 1/1 Se socializan los desempeños para trabajar en el periodo. (Se dan las calificaciones del periodo. Hay programada
PEDAGÒGICO reunión de área de matemáticas, por lo que deja allí la clase)
07-05-19 NÚMERO 1/2 Aplica el concepto de Se expone el concepto de n-factorial,
FACTORIAL factorial de un número se proponen ejercicios en clase y se
para realizar el coeficiente trabaja en algunos ejercicios
binomial propuestos para la casa que
conduzcan a las propiedades del
número combinatorio
14-05-19 TEOREMA DEL 1/3 Aplica el coeficiente Inicialmente se usa el triángulo de Se programa trabajo
BINOMIO binomial para extender los Pascal para encontrar los términos de individual para la
términos de un binomio un binomio y luego se muestran las próxima clase
limitaciones de este proceso para
exponentes grandes
21-05-19 ACTIVIDAD EN 1/4 ÍDEM Trabajo individual, de acuerdo con lo
CLASE abordado hasta el momento se
sugieren algunas preguntas, cada
estudiante entrega su cuaderno, es
decir, usa como apoyo sus apuntes de
clase
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28-05-19 No hubo clase. Se realizó entrega de boletín del primer periodo

04-06-19 TÉNICAS DE 1/4 Reconoce algunas técnicas Se expone la regla de la
CONTEO que facilitan el contar el multiplicación, permutaciones,
número de elementos, variaciones y combinaciones
actividades o arreglos Se presentan ejemplos de cada uno y
se solicita complementar la
información
11-06-19 ÍDEM 1/5 Aplica diferentes técnicas Trabajo colaborativo. En grupo
de conteo nuclear se resuelven cinco situaciones
de conteo
18-06-19 No se expuso la clase, se realizó simulacro icfes (mientras se realizó prueba integrada)
RECESO MITAD DE AÑO
(Dificultades para realizar el registro diario. En la sala de profesores que se adecúo no hay conexión eléctrica)
INICIO DEL TERCER PERIODO
27-08-19 ACUERDO 1/1 Se comparten los Se reconstruye el trabajo estadístico y
PEDAGÓGICO desempeños a trabajar se propone ejercicio con base en el
RECAPITULACIÓN durante el periodo. peso de cada estudiante del grupo
Recapitula el trabajo
estadístico
03-09-19 MEDIDAS DE 1/2 Interpreta el concepto de Se realiza revisión de la tarea, algunos Se formula tarea de Hay debilidad para
VARIABILIDAD dispersión e identifica el estudiantes presentan sus resultados ingresar al blog y interpretar los
Rango y la desviación y se les pide que los interpreten complementar la tarea con valores o medidas
media (DM) la interpretación que se encuentran
correspondiente
10-09-19 ÍDEM VARIANZA, 1/3 Aplica las fórmulas e A partir de los pesos de cada Se propone revisar
DESVIACIÓN TÍPICA interpreta la conveniencia estudiante y el ejercicio de el video propuesto y
Y COEFICIENTE DE de usar una u otra agrupación se calcula la varianza, la prepararse para la
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VARIACIÓN desviación y el coeficiente de próxima clase

variación
17-09-19 ÍDEM 1/4 Aplica las técnicas Se proporciona una tabla estadística
adecuadas e interpreta los para trabajar en grupo nuclear sobre
resultados que se las medidas de dispersión
obtienen