Química ambiental

U3 Contaminantes del suelo

Planeación didáctica del docente en línea
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Unidad 3.
Contaminantes del suelo
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Índice

Actividad 1. Contaminantes del suelo ................................................................................................................. 5

Actividad 2 Comportamiento de los contaminantes del suelo. .................................................................. 7
Evidencia de aprendizaje:........................................................................................................................................ 9
Grado de contaminación del suelo. ...................................................................................................................... 9
Autorreflexión. .......................................................................................................................................................... 11
Esquema de evaluación .......................................................................................................................................... 13

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Actividades Unidad 3. Contaminantes del suelo

Competencia específica: Distingue
el comportamiento de los contaminantes
del suelo para determinar su grado de contaminación a partir del análisis
de los datos obtenidos de una muestra analizada.
Actividad Herramienta Iconografía

Logros:
Actividad 1.
Tarea
 Identifica los parámetros Contaminantes del suelo
indicativos de contaminación y Actividad 2.
toxicidad en suelo. Análisis (3) Comportamiento de los Foro
contaminantes del suelo
 Selecciona el tipo de muestreo
en suelo. Análisis (3) Evidencia de
aprendizaje: Grado de Tarea
 Seleccionar el tipo de contaminación del suelo
muestreo en suelo.
Comprensión (2)
 Determinar el grado de
contaminación en una muestra Autorreflexiones Actividad
de suelo. Compresión (2)

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Actividad 1. Contaminantes del suelo

Introducción: Fecha de entrega: 26 febrero de 2020

Actividad 1. Contaminantes del suelo

Herramienta: Tarea

Propósitos:

En esta unidad revisarás lo relacionado a las afectaciones en el suelo que causan los
contaminantes, así como los parámetros físicos, químicos y biológicos que deben realizarse a las
muestras para conocer si están contaminadas. También conocerás la forma en que se lleva a cabo
la difusión y transporte de los diversos contaminantes en ese medio y las técnicas que existen para
purificar los suelos. Aprenderás cómo se realiza un muestreo y los parámetros que se deben
practicarse a las muestras para proponer alternativas de solución que ayuden a la remediación,
utilizando los fundamentos de la química ambiental y la utilidad del diagnóstico para su control.

Introducción

Bienvenido(a) a la primera actividad de esta unidad. En ella, identificarás los parámetros que indican
la contaminación y toxicidad de suelos. Para ello, realiza lo siguiente:

Instrucciones:

Introducción:
Bienvenido(a) a la tercera evidencia de aprendizaje de la unidad, en ella distinguirás el
comportamiento de los contaminantes del suelo para determinar su grado de contaminación
mediante el análisis de los datos obtenidos de una muestra analizada. Para ello deberás realizar lo
siguiente:

Desarrollo:
1.- Considera tres de los siguientes casos de contaminación del suelo, o en su caso anexa alguno
que sea de tu interés:
- En el estado de Tabasco existen instalaciones que se dedican al transporte de hidrocarburos;
sin embargo, debido a fugas se han producido derrames que afectan el suelo de la localidad.

- Debido a la producción de maíz y frijol, agricultores del Estado de México utilizan fertilizantes
químicos para aumentar la producción, sin embargo en los últimos años han tenido bajos
rendimientos en sus cultivos debido al excesivo uso de fertilizantes.

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- En el estado de Hidalgo hay mineras de zinc y plomo, las cuales generan polvos y lodos que
contienen metales, muchos de los cuales son depositados en el suelo y otros se disponen en
forma de jales.
*También puedes revisar los siguientes artículos y ver los casos de contaminación:

- Elementos principales del suelo, geodinámica y dinámica de los principales contaminantes

del suelo.
https://docplayer.es/15365547-Elementos-principales-del-suelo-geodinamica-y-dinamica-de-los-
principales-componentes-del-suelo.html
- Goguitchaichvili, A. et.al. (2015). Correlación entre elementos potencialmente tóxicos y
propiedades magnéticas en suelos de la Ciudad de México para la identificación de sitios
contaminados: definición de umbrales magnéticos. Revista Mexicana de Ciencias
Geológicas, 32() 50-61. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57237105005
2.- Investiga los parámetros que indican la contaminación y toxicidad de suelos en cada uno de los
casos propuestos. También investiga y describe los métodos o técnicas para determinar los
parámetros planteados. Recuerda investigar en fuentes confiables de información.

3.- Elabora una tabla en donde indiques los parámetros que revelan la contaminación y toxicidad de
suelos y describe los métodos y técnicas para determinar los parámetros. Puedes utilizar el siguiente
formato:

4.- Consulta los criterios de evaluación para conocer los aspectos con que será evaluado tu trabajo,
éstos te los comunicaré mediante el envío de la herramienta de evaluación correspondiente.

5.- En la elaboración de tu tabla cuida la ortografía y redacción.

6.- Elabora un documento en donde incluye:

a) Portada: descripción que contenga mínimo tu nombre, título de la actividad, nombre del docente
en línea y fecha de entrega de la actividad.
b) Introducción: descripción de los casos de contaminación con una extensión máxima de media
cuartilla.
c) Desarrollo: inclusión de la tabla “Contaminación del suelo”
d) Conclusión: descripción de la importancia del conocimiento de los parámetros que indican
contaminación, así como de los métodos o técnicas para determinarlos. La descripción debe ser
breve y clara.
e) Bibliografía: coloca las fuentes bibliográficas utilizadas en formato APA.

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Nota: si tienes alguna inquietud al realizar la actividad, consulta a un(a) servidor(a) y compañeros(as)
a través del Foro de dudas.

7.- Guarda tu trabajo con la nomenclatura TQAM_U3_A1_XXYZ. TQAM es la sigla que representa a
la asignatura; U3 es la sigla que corresponde al número de unidad; A1 es la sigla que corresponde a
la actividad; y XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales (XX es la sigla que identifica
las dos primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus
apellidos).
8.- Sube tu trabajo a la herramienta Tarea destinada para esta actividad y espera la
retroalimentación de un(a) servidor(a). Atiende los comentarios y reenvía la nueva versión de tu
trabajo.
Cierre:
En esta actividad identificaste los parámetros que indican la contaminación y toxicidad de suelos, así
también conoces los métodos o técnicas para su determinación.
Criterios de evaluación:

 Identifica los parámetros que indican la contaminación y toxicidad de suelos. 30%

 Describe los métodos o técnicas para determinar los parámetros. 30%
 La descripción de parámetros lo hace de manera breve.10%
 Redacta sin faltas de ortografía.10%
 Cita las fuentes académicas utilizadas en formato APA. 10%
 Utiliza fuentes confiables, artículos, revistas científicas, etc. 10%

Actividad 2.
Comportamiento de los contaminantes del suelo

Propósitos: Fecha de entrega: 29 de febrero de 2020

Distingue el comportamiento de los contaminantes del suelo para determinar su grado de

contaminación a partir del análisis de los datos obtenidos de una muestra analizada.

Introducción:

Bienvenido(a) al tercer Foro de esta unidad tres. Aquí, escogerás un caso de contaminación del suelo
y distinguirás y describirás cómo es el proceso de transporte y/o difusión del contaminante. Para ello,
realiza lo siguiente:

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Desarrollo:

1 Investiga y selecciona un caso de contaminación del suelo de tu interés. Recuerda investigar en

fuentes confiables de información.

2.- Responde las siguientes preguntas considerando el caso de contaminación del suelo seleccionado:

a) ¿Cuál es el caso de contaminación del suelo que elegiste?

b) ¿Qué contaminantes en el suelo se reportaron en el caso?

c) ¿Cómo es el transporte y/o difusión de un contaminante?

d) ¿Cómo influye el transporte y/o difusión del contaminante en su comportamiento?

3.-Participa en el Foro y redacta las respuestas a las preguntas anteriores.

4.- Revisa las aportaciones de tus compañeros(as)

5.- Retroalimenta a por lo menos dos compañeros(as) indicando de forma clara y respetuosa los
aspectos que ayuden a la comprensión del transporte y/o difusión del contaminante de acuerdo al caso
de suelo expuesto por ellos en el Foro.

6.- Finalmente, en el Foro escribe una conclusión en donde indiques cómo es el comportamiento del
contaminante expuesto por uno de tus compañeros(as).

7.- Consulta los criterios de evaluación para conocer los aspectos con que será evaluado tu trabajo,
éstos te los comunicaré mediante el envío de la herramienta de evaluación correspondiente.

8.- Coloca fuentes bibliográficas en formato APA.

9- En tu participación, cuida la ortografía y redacción.

Nota: si tienes alguna inquietud al realizar la actividad, consulta a un(a) servidor(a) y

compañeros(as) a través del Foro de dudas.

Cierre:

En esta actividad, escogiste un caso de contaminación del suelo y distinguiste y describiste cómo es
el proceso de transporte y/o difusión de un contaminante.

Criterios de evaluación:

 Identifica un caso de contaminación del suelo. 25%

 Describe cómo es el proceso de transporte y/o difusión de un contaminante. 25%

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 Retroalimenta a dos de sus compañeros(as). 20%

 Las aportaciones que hace son constructivas y ayudan a la comprensión del
transporte y/o difusión de un contaminante. 5%
 Elabora una conclusión en donde indica cómo es el comportamiento del contaminante
expuesto por uno de sus compañeros(as). 5%
 Cita las fuentes académicas utilizadas en formato APA. 5%
 Demuestra respeto, ante la opinión de los demás. 5%
 Debate con argumentos ante la opinión de los demás. 5%
 En sus participaciones existe coherencia de ideas y no contiene errores ortográficos.
5%

Evidencia de aprendizaje:
Grado de contaminación del suelo.

Propósitos. Fecha de entrega: 04 de marzo de 2020

Distingue el comportamiento de los contaminantes del suelo para determinar su grado de
contaminación a partir del análisis de los datos obtenidos de una muestra analizada.
Introducción

En esta unidad iniciarás tu evidencia a través de un caso tipo de impacto ambiental provocado por
contaminantes, proporcionado por tu docente en línea, el cual, te servirá para que desarrolles el trabajo
que consiste en entregar un reporte sobre el caso proporcionado.

Instrucciones:

Bienvenido(a) a la tercera evidencia de aprendizaje de la unidad, en ella distinguirás el comportamiento

de los contaminantes del suelo para determinar su grado de contaminación mediante el análisis de los
datos obtenidos de una muestra analizada. Para ello deberás realizar lo siguiente:
Desarrollo:
1.- Escoge un suelo con problemas de contaminación en tu comunidad a través de un caso de estudio.

2.- Si gustas, apóyate de las siguientes ligas para desarrollar tu actividad:

 Contaminación y tratamiento de suelo.
http://www.sustentabilidad.uai.edu.ar/pdf/ing/cont_y_tratam_suelos.pdf

 Video. Explicación de un análisis de suelos.

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https://www.youtube.com/watch?v=wpynhsMZfZQ
 Propiedades del suelo. FAO.
http://www.fao.org/soils-portal/soil-survey/propiedades-del-suelo/es/

 Martínez, V., López y F. (2001). Efecto de hidrocarburos en las propiedades físicas y químicas de
suelo arcilloso. Terra Latinoamericana, 19(2) 9-17.
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57319102

 Coviella, C., Sandler, R. Di Ciocco, C. y Falco, L. (2014). Actividad microbiológica de un suelo

sometido a distintos usos y su relación con variables físico-químicas. Revista de la Facultad de
Ciencias Agrarias, XLVI (2) 73-85. Disponible en:
http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/6420/cp06-diciocco.pdf

3.- Investiga y diseña un muestreo con los parámetros que indican la contaminación del suelo.
Recuerda investigar en fuentes confiables de información. Para ilustrar la actividad consulta el
problema prototípico de química del suelo en donde verás el procedimiento para determinar su grado
de contaminación.

4.- Investiga y describe el método o técnica para determinar los parámetros que indican la
contaminación. Recuerda investigar en fuentes confiables de información.

5.- Investiga y describe el grado de contaminación típico para el suelo contaminado, elegido.

6.- Elabora una presentación en power point (incluye imágenes y/o fotografías) que contenga la
siguiente información:

a) Portada: descripción que incluya tu nombre, título de la actividad, fecha de entrega y

nombre del docente en línea, la extensión máxima es de una diapositiva.
b) Introducción: descripción del caso de estudio con una extensión máxima de una
diapositiva.
c) Desarrollo: expone el caso de suelo contaminado, el diseño del muestreo, los
parámetros que indican la contaminación, los métodos o técnicas para determinar los
parámetros que indican la contaminación. Expone el grado de contaminación típico para
suelos contaminados.
d) Conclusión: descripción sobre la influencia del contaminante, muestreo, parámetros
que indican contaminación y los métodos o técnicas en la obtención del grado de
contaminación de un suelo. La descripción debe ser clara y concisa en un máximo de
una diapositiva.
e) Bibliografía: inclusión de fuentes bibliográficas en formato APA.
i. La presentación no debe exceder las 10 diapositivas.
ii. Imágenes y/o fotografías legibles libres de derecho de autor.
7.- En tu actividad cuida la ortografía y redacción.

8.- Revisa los criterios de evaluación, éstos te los enviaré mediante la herramienta de evaluación
correspondiente. Así, conocerás los aspectos que debes cuidar.

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9.- Guarda tu archivo con la nomenclatura TQAM_U3_EA_XXYZ. TQAM es la sigla que representa a
la asignatura; U3 es la sigla que corresponde al número de unidad; EA es la sigla que corresponde a
las evidencias de aprendizaje; y XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales (XX es la
sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de
cada uno de tus apellidos).

10.- Sube tu documento a la herramienta Tarea destinada para esta actividad y espera la
retroalimentación de un servidor(a). Atiende los comentarios y reenvía la nueva versión de tu trabajo.

Nota: si tienes alguna inquietud al realizar la actividad, consulta a un(a) servidor(a) y compañeros(as)
a través del Foro de dudas.

Cierre:
En esta actividad, distinguiste el comportamiento de los contaminantes del suelo para determinar su
grado de contaminación mediante el análisis de los datos obtenidos de una muestra analizada.

Criterios de evaluación:

 Describe claramente su caso de estudio. 20%

 Diseña un muestreo.
 Indica los parámetros de contaminación de su caso de estudio.20%
 Describe los métodos o técnicas para determinar los parámetros.20%
 Describe el grado de contaminación típico para el suelo contaminado elegido. 20%
 Redacta sin faltas de ortografía. 5%
 Cita las fuentes de consulta en formato APA. 5%
 La presentación es de máximo 10 diapositivas. 5%
 Las diapositivas son atractivas, fácil de entender y casi no tienen texto. 5%

Autorreflexión.

Instrucciones: Fecha de entrega 06 de marzo de 2020

Bienvenido(a) a la actividad de autorreflexión de la unidad, en ella reflexionarás acerca de tu proceso

de aprendizaje. Para ello, realiza lo siguiente:

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Desarrollo:
1.- Elabora una breve reflexión en donde respondas las siguientes preguntas:
a) Revisa el material de estudio de esta unidad y lee las prácticas de laboratorio que ahí se indican y
escribe ¿por qué son importantes llevar a cabo este tipo de análisis y muestreos?

b) ¿Qué contenidos se te hicieron más difíciles de aprender y cuáles fueron más relevantes? ¿Por
qué?

2.- Guarda tu documento con la nomenclatura TQAM_ATR_XXYZ. TQAM es la sigla que representa
a la asignatura; ATR es la sigla que corresponde a las autorreflexiones; y XXYZ es la sigla
correspondiente a tus datos personales (XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu
primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus apellidos).
3.- Sube tu trabajo a la herramienta de Tareas destinada para esta actividad y espera la
retroalimentación de un servidor(a). Atiende los comentarios y reenvía la nueva versión de tu trabajo.
Nota: si tienes alguna inquietud al realizar la actividad, consulta a un(a) servidor(a) y compañeros(as)
a través del Foro de dudas.

Criterios de evaluación:

 Presenta como mínimo una cuartilla de Autorreflexión.20%

 Portada y presentación.20%
 Cuida la ortografía y redacción. 20%
 Responde de manera reflexiva y clara las preguntas. 40%

Cierre de la Unidad
En esta unidad has estudiado el medio terrestre, donde el principal actor es el suelo, el cual es
considerado el de mayor importancia porque es el soporte de la vida animal y vegetal, es
productor de diversos alimentos y es el elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos
permitiendo la vida de numerosas especies vegetales. Por este motivo, conociste sus parámetros
físicos y químicos. Además, revisaste que a través de las actividades antrópicas que realiza, el ser
humano ha ocasionado un grave impacto ambiental mediante la contaminación que provoca. En
esta unidad abarcaste los tipos de contaminantes y su toxicidad, y los parámetros indicativos de
toxicidad de contaminación en este medio. También conociste la manera en que se transportan y
difunden estos contaminantes en el suelo a través de la Ley de Darcy y, por último, revisaste los
pasos para el muestreo y la toma de análisis de muestras, así como las principales problemáticas
de contaminantes en el suelo, con el fin de tomar la decisión más acertada para la depuración o
remediación utilizando metodologías según el tipo de contaminante y así el suelo sea rehabilitado.
Consulta la próxima unidad, Contaminantes atmosféricos, para que conozcas la aplicación de
estos parámetros en un nuevo medio.

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¡Sigue adelante!

A continuación, presentamos el esquema general de evaluación.

Esquema de evaluación

Evaluación continua Actividades colaborativas 10%

Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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