Semana 01 Lenguaje Grupo (D)

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
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CICLO ABRIL – AGOSTO 2020
Semana01: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

1. Se afirma que la comunicación es un doble proceso de SON CIERTAS:
información, porque: A) 1, 2 y 3 B) 1 y 4 C) 1, 3 y 4
A) Hay dos sujetos que entran en contacto. D) 1 y 3 E) 2,4 y 5
B) Un sujeto receptor capta una realidad y la convierte
en mensaje. 6. De la siguiente situación: Fabricio va conduciendo por la
C) Un sujeto capta una realidad de manera directa y la autopista y observa una señal de “Stop”.
convierte en mensaje para otro (receptor) que evoca Afirmamos que:
la realidad de manera indirecta a través de un 1) Es un proceso exclusivamente informativo.
código. 2) Es un proceso comunicativo.
D) El emisor se convierte en receptor y el receptor se 3) La función es apelativa.
convierte en emisor. 4) La comunicación es unilateral.
E) Existe un sujeto cognoscente que capta una realidad 5) Predomina la función referencial.
objetiva. SON CIERTAS:
A) 1, 2 y 3 C) 3, 4 y 5 E) 2, 3,4 y 5
2. En la siguiente situación: B) 2, 3 y 4 D) 2, 3 y 5
El profesor nos está relatando la obra la Odisea y habla de
Polifemo, que era enorme, de un solo ojo, etc. 7. Se relacionan con la información:
Las CLASES DE COMUNICACIÓN: 1) Es el conocimiento de un aspecto de la realidad.
1. Horizontal 2) Proceso por el cual compartimos conocimientos
2. Indirecta 3) Son los registros a través de las percepciones de lo
3. Lingüística que nos rodea.
4. Directa 4) No se comparten significados ni conocimientos.
5. Vertical 5) En ella se utilizan signos creados intencionalmente.
SON CIERTAS: SON CIERTAS:
A) 1, 2 y 3 A) 1, 2 y 3 C) 3, 4 y 5 E) 1, 3 y 4
B) 3, 4 y 5 B) 2, 3 y 4 D) 2, 3 y 5
C) 2, 3 y 4
D) 2, 3 y 5 8. La función conativa del lenguaje tiene una estrecha
E) Solo 1 y 4 relación con:
A) Canal B) Mensaje C) Código
3. En la siguiente expresión: “Dime si de verdad me quieres o D) Emisor E) Receptor
solo juegas conmigo”. La función predominante es:
A) Referencial 9. En la siguiente situación: “Felipe está manejando su auto
B) Emotiva y de pronto el sonido del silbato de la policía lo hace
C) Apelativa detenerse.”
D) Metalingüística La función que predomina es:
E) Estética A) Referencial B) Apelativa
C) Poética. D) Metalingüística
4. Para no olvidar el número telefónico de José, Sarita lo E) Emotiva.
anota en su agenda para llamarlo más tarde. ¿Cuáles son los
componentes comunicativos? 10. Son ejemplos de comunicación plurigestionada:
1) Receptor: Sarita 1) Panel entre especialistas
2) Contexto: agenda 2) Sermón del padre
3) Emisor: José 3) Reunión sindical
4) Código: formalizado (número telefónico) 4) Charla vocacional
5) Emisor: Sarita 5) Debate entre políticos
Son ciertas: SON CIERTAS:
A) 3,4 y 5 B) 1 y 5 C) 1,2 y 3 A) TODAS C) 1, 2 y 3 E) 1, 3 y 5
D) 1,3 y 4 E) 1,4 y 5 B) 1, 2 y 4 D) 1, 2, 3 y 5
5. Son ejemplos de ruidos en la comunicación: 11. En la siguiente expresión: “¡Cuídate mucho, por
1. La sordera del oyente. favor!” La función predominante es:
2. Elevar la voz en ciertas partes del discurso. A) Referencial B) Emotiva
3. La distracción del oyente. C) Apelativa D) Metalingüística E) Estética
4. El subrayado de palabras claves en un texto.
5. El uso de mayúsculas en la escritura.
Curso: Lenguaje Semana: 01
Tema: Teoría de la comunicación Grupo: D
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12. En el siguiente acto comunicativo: “El profesor llama la 18. Es el medio a través del cual se difunde o conserva el
atención a un alumno que está fomentando el desorden en mensaje:
aula y le pide que salga del salón, pero este no obedece y se A) Signo B) Contexto
queda sentado.” La función que no se está cumpliendo es: C) Código D) Mensaje
A) Representativa E) Canal
B) Fática
C) Emotiva 19. Juan y Carlos empiezan a discutir en medio del patio
D) Apelativa sobre el campeonato local haciendo resaltar gestos y
E) Metalingüística ademanes de rechazo. El elemento subrayado constituye:
A) El código lingüístico
13. La función que emplea oraciones imperativas es: B) El signo
A) Referencial B) Sintomática C) Paralenguaje
C) Conativa D) Metalingüística D) El canal
E) Interactiva E) El código no lingüístico
14. Se refieren a los rasgos de la comunicación oral informal 20. Son las coordenadas espacio – temporales o la escena
(una conversación entre amigos antes de ingresar a clases, psicosocial en que se mueven los agentes emisores y
por ejemplo): receptores en el proceso comunicativo:
1) Se realiza en presencia de los interlocutores. A) El código B) El signo
2) Se apoya de elementos técnicos para una mejor C) El canal D) El contexto situacional
comprensión del mensaje. E) El contexto lingüístico
3) Muchos significados se sobreentienden gracias a la
situación. 21. En el mensaje: “Prohibido fumar en lugares cerrados”.
4) Cuida mucho el léxico, la sintaxis, la coherencia, etc. Predomina la función:
5) Recurre al paralenguaje o a las cualidades no verbales A) Apelativa B) Fática
de la voz. C) Estética D) Metalingüística
Son correctas E) Representativa
A) 2, 3, 4 y 5 B) 1, 2 y 3 C) 1, 2 y 4
D) 1, 3 y 5 E) todas 22. Con respecto a la conferencia, podemos afirmar:
1) Es comunicación oral plurigestionada
15. En el acto comunicativo siguiente: 2) Su finalidad es convencer
“El árbitro saca tarjeta amarilla a Guerrero”. 3) Es comunicación singular
La clase de comunicación por el tipo de código es: 4) Su objetivo es aumentar conocimientos en las
A) No lingüístico - Oral personas.
B) Lingüístico - Escrito 5) Se presenta en el ámbito académico.
C) No lingüístico – Gestual SON CIERTAS:
D) No lingüístico – relevo A) 1, 2 y 3 C) 1, 2 y 4 C) 1, 3 y 5
E) No lingüístico - Cromático B) 2, 3 y 5 E) 3, 4 y 5
16. La fase psíquica en el proceso comunicativo se relaciona 23. En las clases de historia sobre temas del imperio incaico,
con: predomina la función:
A) La activación del aparato fonador y los órganos A) Apelativa B) Fática
articulatorios. C) Estética D) Metalingüística
B) Los procesos mentales de codificación y decodificación. E) Representativa
C) El desplazamiento de los sonidos a través de las ondas
sonoras 24. “Me encanta tu mirada de miel y tus labios de fresa”.
D) El área de Broca donde se realiza el proceso de la Las funciones que salen a relucir son:
interpretación. A) Fática – sintomática
E) El área de Wernicke donde se realiza el proceso de la B) Expresiva - poética
emisión de los sonidos. C) Apelativa – expresiva
D) Estética - apelativa
17. Es el proceso por el cual, el emisor selecciona los signos E) Representativa – emotiva
del código, para formalizar el mensaje:
A) Transmisión B) Decodificación 25. Modalidad discursiva oral que consiste en la exposición
C) Encodificación D) Recepción de grupo (entre 4 y 6 participantes) sobre un tema
E) Retroalimentación determinado, donde se invita al auditorio a participar del
evento. La finalidad es la libre expresión de ideas:
A) Panel B) Debate
C) Mesa redonda D) Foro E) Phillips 66
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26. En el mensaje: ¡Qué gusto me da verte! Predomina la E) La capital de Chechenia es Grozny.

función:
A) Expresiva B) Apelativa 32. La función metalingüística del lenguaje se relaciona con
C) Metalingüística D) Representativa un elemento de la comunicación:
E) Estética A) La realidad
B) El canal
27. Marca la relación incorrecta: C) La lengua y dialecto castellanos
A) Emisor – expresiva D) El emisor
B) Receptor – apelativa E) El código lingüístico
C) Código – metalingüística
D) Canal – fática 33. Relaciona las funciones:
E) Mensaje – apelativa I. El aire es materia.
II. Tu sonrisa, flor de primavera.
28. En cuanto a las funciones del lenguaje: III. Los fonemas corresponden a la segunda
I. ¡Hola, qué tal! articulación.
II. El artículo es una palabra variable que carece de 1. Metalingüística 3. Sintomática
significación. 2. Referencial 4. Poética
III. ¡Qué lindo gatito!
IV. Por favor, dámelo rápido. A) I–3, III–4
1. Fática B) I–3, II–4, III–1
2. Apelativa C) I–2, II–4, III–1
3. Expresiva D) I–2, II–1, III–4
4. Metalingüística E) I–4, II–1, III–2
La relación correcta es:
A) I–3, II–4, III – 1, IV – 2 34. Estudio en el Colegio “Antenor Orrego”. Queda en el
B) I–4, II–2, III – 1, IV – 3 distrito de Laredo. Ayúdame a llegar en tu auto, por
C) I – 1, II – 4, III – 3, IV- 2 favor.
Las funciones que salen a relucir son:
D) III–4, IV–3, II – 1, I – 2 A) Emotiva – referencial
E) II–3, III–1, I – 4, IV- 2 B) Referencial – de glosa
C) Denotativa – fática
29. La PROXÉMICA está relacionada con: D) Apelativa – de contacto
A) El comportamiento comunicativo del cuerpo. E) Representativa – conativa
B) Los gestos, caricias o golpecitos de hombros.
C) Las relaciones espaciales que mantienen los 35. “Presten atención un momento. ¿Todos me escuchan
hablantes. bien? ¿Sí?”
D) El empleo de signos lingüísticos o verbales. Las funciones que salen a relucir son:
E) Las características no verbales que tiene nuestra voz. A) Fática – referencial
B) Referencial – Poética
30. Relaciona: C) Fática – referencial
I. Constata la continuidad de la comunicación. D) Apelativa – referencial
II. Se refiere al lenguaje mismo. E) Apelativa – fática
III. Utiliza las figuras literarias.
IV. Interviene el ánimo. 36. El signo está vinculado con el:
1. Fática A) Contexto
2. Metalingüística B) Código
3. Expresiva C) Canal
4. Estética D) Emisor
A) I – 3, II – 4 , III – 1, IV – 2 E) Receptor
B) I – 4, II – 2, III – 1, IV – 3
C) I – 1, II – 4, III – 3, IV - 2 37. Un postulante a la UNT lee a su compañera el texto
D) III– 4, IV– 3, II – 1, I – 2 poético escrito por él en el aula del ciclo avanzado:
E) IV– 3, III– 4, I – 1, II - 2 “Eres el campo semántico de mis pupilas / el fasema en
su disgrafia / el referente de miles y de ninguno a la
31. Prevalece la función apelativa: vez….Solo quiero ser un selenita que viva en la
A) ¡Qué belleza de mujer! inmensidad de tu mirada / en la policromía de tus labios
B) Los árboles mueren de pie. desnudos” Ella mira fijamente sus ojos.
C) ¿Podrías cerrar la puerta? Con relación a las competencias comunicativas del emisor
D) Ahí viene Jorge. podemos afirmar:
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1. El emisor hace uso de una competencia gramatical o E) Panel

construccional.
2. El emisor tiene en cuenta el contexto cultural de la 41. Según la proxémica, la distancia que mantenemos en las
receptora para impresionarla. relaciones formales como cuando pedimos una nueva
3. El emisor hace uso de la competencia de comprensión explicación al profesor.
lectora solamente. A) Social
4. La producción del texto realizada por el emisor B) Personal
corresponde a un nivel superestándar del lenguaje. C) Pública
5. La receptora tiene en cuenta la capacidad de saber
escuchar. D) Profesional
Son ciertas: E) Próxima
A) 1, 2 y 4
B) 4 y 5 42. Los espacios de interacción son estudiados por el (la):
C) 1 y 4 A) Kinésica
D) 1, 2 , 4 y 5 B) Proxémica
E) 3, 4 y 5 C) Paralenguaje
D) Semiótica
38. Consiste en la exposición, por parte de un grupo de E) Fonología
expertos, sobre distintos puntos de vista de un tema en
particular. Entre ellos no hay contradicciones, tampoco el 43. En el acto de la comunicación oral, los recursos
auditorio opone sus teorías; solo emiten a este un enfoque paralingüísticos no verbales que sirven de apoyo para
propio de su especialidad. generar una eficacia en los propósitos del emisor son:
Nos referimos a la modalidad discursiva de el / la: A) Práctica reescritural y el kinésico.
A) Debate B) Contextualización y el proxémico.
B) Tertulia C) Persuasión, Paralenguaje y gestual.
C) Conferencia D) Paralenguaje, kinésico y proxémico.
D) Simposio E) Textualización, mímico y técnico.
E) Panel
44. Es el acto de trasformar el mensaje escrito en una
39. Se trata de una técnica grupal, consistente en la interpretación literal, inferencial y crítica (apreciación y
exposición de personas versadas (entre 4 a 6) en un tema, que valoración) del contenido de dicho mensaje.
a su vez se divide en subtemas, que son expuestos entre 10 y A) Competencia de producción de textos.
15 minutos respectivamente. El fin último es la libre B) Competencia comprensión lectora.
expresión de ideas, pues el auditorio es activo y participativo. C) Competencia de recreación literaria
Nos referimos a: D) Competencia de saber escuchar
A) Simposio E) Competencia de comunicación informática.
B) Tertulia
C) Foro 45. Técnica grupal donde el auditorio forma grupos de seis
D) Mesa redonda participantes donde aclaran, discuten y proponen ideas
E) Phillips 66 durante seis minutos, luego se elige un vocero y transmite al
resto del auditorio sus conclusiones. Es ideal para grupos
40. En la siguiente situación comunicativa: numerosos.
El sindicato de trabajadores liderados por un secretario A) Simposio
general y dos subsecretarios lo conforman más de 150 B) Entrevista o consulta pública
agremiados. Para generar la participación de todos los C) Panel
integrantes y para que expresen sus ideas libremente, dicho D) Phillips “66”
secretario tendrá que realizar la técnica grupal denominada: E) Mesa redonda
A) Mesa redonda
B) Phillips 66
C) Tertulia
D) Conferencia

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