Stimate Doamne/ Domni profesori diriginti / coordonatori

pentru proiecte şi programe educative,

Urmare a Deciziei Comitetului Național pentru Situații Speciale de Urgenţă

privind suspendarea cursurilor în toate unitățile de învăţământ preuniversitar
începând cu 11.03.2020 și până la 22.03.2020, cu posibilitatea prelungirii
acestor măsuri în funcţie de evoluţia situației;

- Hotărârii nr.6/2020 a Comitetului Național pentru Situații Speciale de Urgenţă

privind aprobarea unor măsuri suplimentare de combatere a noului Coronavirus
(COVID-19);

- Hotărârii nr. 7/11.03.2020 adoptată de Comitetul Național pentru Situații

Speciale de Urgență privind aprobarea Hotărârii nr.9/10.03.2020 a Grupului de
suport tehnico-ştiinţific privind gestionarea bolilor înalt contagioase pe teritoriul
României;

-Decretului 195 din 16 martie 2020 privind instituirea stării de urgenţă pe

teritoriul României, vă transmit câteva sugestii privind activitatea profesorilor
diriginți:

1. Dat fiind faptul că majoritatea unităților de învățământ din municipiul şi

județul nostru şi-au planificat ca activitatea aferentă Săptămânii „Școala Altfel”
să se desfăşoare în perioada 30.03 - 03.04.2020, vă recomand să nu suspendați
programul prestabilit, ci să-l adaptați specificului clasei, ținând cont de opțiunile
exprimate ale elevilor şi părinţilor, transferându-l în mediul virtual, la care elevii
și părinţii să aibă acces.

Se pot utiliza instrumentele și aplicațiile educaționale recomandate de M.E.C

și/sau specialişti din cadrul proiectului C.R.E.D., deloc dificil de utilizat, cum ar
fi: - Zoom https://zoom. us/ sau Zoom Meeting https://zoom. us/meetings;

- Google meeting; - Google classroom sau alte aplicații mai atractive și pentru
cei mici cum ar fi Voki-Home https://1-www. voki.com/ sau

Voki Classroom https://www. voki. com/classroom/index

Pentru elevii şi cadrele didactice pentru care accesul la internet este îngreunat
din cauza mai multor factori, alegeți variante mai simple, de tipul realizării unor
proiecte tematice (în familie), postere, machete etc. pe care să vi le comunice
chiar și ulterior reluării cursurilor (evident, cu întârzierea justificată a elaborării
raportului sintetic).

Conform metodologiei Programului Național „Şcoala Altfel", ulterior

desfăşurării activităților, se va elabora, pe baza analizei/sintezei din cadrul
consiliului profesoral (cu participarea reprezentanților și a elevilor), raportul
sintetic al programului.

Va fi o experiență inedită, care va evidenția atât creativitatea dumneavoastră, a

cadrelor didactice, cât şi cea a elevilor, atât de atraşi de mediul on-line! Un
raport autentic asupra unei activități exclusiv on-line a Săptămânii „Şcoala
Altfel” va evidenția reuşitele, dificultățile, resursele și soluțiile identificate de
unitățile de învățământ pentru dezvoltarea de către copii/elevi a competenței de
învățare și a abilităților socio-emoționale.

Aveți posibilitatea de a vă realiza orarul detaliat al programului pe teme mari,

din domeniile cultural - artistic, cu subdomeniile: arte vizuale, teatru, literatură,
folclor, tradiții și obiceiuri, muzică, dans sau domeniile culturi și civilizaţii,
ecologie și protecţia mediului, educaţie civică, sportiv sau tehnico-ştiinţific.
Conţinuturile aferente fiecărei teme/fiecărui domeniu vor fi inserate sub formă
de link-uri ce vor fi accesate de către elevii contectați la internet (conținuturi
reprezentând materiale video, materiale de lecturat, jocuri etc.), iar sarcinile de
efectuat vor fi descrise sub fiecare temă/domeniu.

Evident, vă puteţi organiza într-un mod și mai atractiv, creând, împreună cu

elevii încăperi virtuale ori avatare personalizate prin care să le comunicați
sarcinile de lucru, totul depinzând de resursele materiale specifice activităților
on-line, conexiunea la internet şi, bineînțeles, maiestria în conducerea
activităţilor virtuale. Aceasta poate fi chiar o oportunitate de a pregăti elevii mai
puțin familiarizați în acest domeniu, constructiv. 2. Contextul în care ne aflăm
constituie, iată, o oportunitate de a evidenția rolul și importanța problematicilor
prevăzute de programele școlare din cadrul ariei curriculare Consiliere și
orientare. Recomand a se accentua, relua sub formă integrată, chiar atractivă,
elementele, cu siguranță deja parcurse împreună cu elevii la clasă, care vizează
dezvoltarea în rândul elevilor a competeţelor generale de adoptare a atitudinilor
pozitive față de sine și a unui stil de viaţă sănătos și echilibrat, respectiv
exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate, astfel încât
elevii să poată, chiar şi prin transmisiune on-line, să învețe prin experimentare,
autoreflecţie, autoevaluare, precum şi prin comunicare și raportare la ceilalți (în
cazul de faţă, membri ai familiei). Dumneavoastră, în calitate de profesori
diriginti, îndepliniţi rolul de facilitator al învățării, chiar și în realitatea virtuală.
Astfel, organizarea şi desfăşurarea orelor on-line, vor include aspecte ce
încurajează elevii să se manifeste în mod deschis, autentic, cu respectarea
punctelor de vedere diferite. 3. Aveți posibilitatea de vă inspira în munca
dumneavoastră din materialele aprobate ca Resurse Educaționale Deschise
publicate pe site-urile inspectoratelor şcolare sau din alte surse al căror conţinut
furnizat este asigurat de autoritățile emitente (vezi materiale actualizate (de
studiu) pe https://stirioficiale. ro/informatii).