INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL COLOMBIA Hoja 1

FORMATO DE SESIONES DE APRENDIZAJE ESPECIAL

COORDINACIÓN ACADEMICA

GRADO: ____11___________ SEDE: __Alicia Subiroz__ DOCENTE: EVERTH SINNING ATUESTA

AREA FUNDAMENTAL Y OBLIGATORIA: ____MATEMATICAS_______ ASIGNATURA: _ESTADISTICA___

SESION DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR VIRTUALMENTE CON LOS ESTUDIANTES DE 11

SEMANA 8: PARÁMETROS ESTADISTICOS

Duración semanal: 1 hora
DBA A TRABAJAR: Plantea y resuelve situaciones problemáticas del contexto real y/o matemático que
implican la exploración de posibles asociaciones o correlaciones entre las variables estudiadas.
Evidencia de aprendizaje especifica.
 Usa adecuadamente la desviación estándar, la media, el coeficiente de variación y el de correlación para dar respuesta a la pregunta planteada

Actividades a realizar: Resolver en casa loa 4 ejercicios planteados en el cuaderno de apuntes, una vez los tengas
resueltos escríbele al profesor por el chat de la plataforma las respuestas correctas y una breve explicación de cada respuesta.

Criterios de Evaluación: en la plataforma se reflejara una nota cognitiva de tus respuestas y una procedimental tomada de las breves
explicaciones que logres enviar.

Nota: Apreciado estudiante, este es el afianzamiento y el complemento de las últimas clases que alcanzamos a desarrollar
de forma presencial, por tanto es importante ver los apuntes de las clases anteriores antes de responder estos ejercicios.

EJERCICIOS PLANTEADOS PARA RESOLVER EN CASA.

Preguntas de la 1 y 2 con la siguiente información
El puntaje promedio de los estudiantes de Pregunta de la 3 con la siguiente información
noveno grado en la prueba SABER y su La cantidad de alumnos en un curso se ha discriminado
respectiva desviación estándar se muestra por edades en la siguiente tabla
en la siguiente tabla.
Puntaje Desviación
Área
promedio estándar
Lenguaje 300 57
Matemática 300 55
Pensamiento ciudadano 300 58
1. Según la tabla las tres áreas tiene el mismo promedio,
pero hay una diferencia en la dispersión de los datos
(desviación estándar), esto permitió establecer que el
área de mejor resultado (en homogeneidad) fue 3. El promedio de edad de los estudiantes del curso es
A. Lenguaje A. 17 años B. 18 años C. 19 años D. 20
B. Matemática años
C. Pensamiento ciudadano
D. Imposible determinar esto 4. A partir de un conjunto de números S, cuyo promedio
es 9 y desviación estándar 3, se construye un nuevo
conjunto de números T, tomando cada elemento de S
2. El rango en matemáticas fue de 160, esto hace
y sumándole 4 unidades. Si, por ejemplo, 8 es un
referencia a:
elemento de S, entonces el número 8 + 4 = 12 es un
A. La suma de todos los datos
elemento de T. Es correcto afirmar, entonces, que
B. La suma del dato mayor y el menor
para los elementos del conjunto T su promedio y su
C. La diferencia entre el dato mayor y el menor
desviación estándar son, respectivamente,
D. La diferencia entre el dato mayor y el promedio
A. 9 y 3. B. 9 y 7. C. 13 y 3. D. 13 y 7

Jóvenes, cuando resuelvas esta actividad asegúrate de enviarme un chat con tus
respuestas, este mensaje debe tener las respuestas correctas y una muy breve (pero
clara) justificación de la cada pregunta. Asegúrate de enviar el chat solamente al
profesor EVERTH SINNING. Esto debes hacerlo antes del 30 de mayo.

QUEDATE EN CASA, Cuídate …..