DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA

1
NIVEL

PREESCOLAR
ÁREA
TÉCNICO PEDAGÓGICA
SEMANA DEL 20 - 24 ABRIL
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

PASANDO LOS OBSTÁCULOS

·Se colocan en línea de 4 a 5 obstáculos
(muñecos de peluche, latas de comida,
prendas de ropa, etc) dependiendo el espacio, Observar al menor al
al inicio de la línea se pondrán 8 pelotas de momento de realizar la
periódico u hojas de reúso,· Se le pedirá al niño actividad.
Propone que traslade las pelotas al otro extremo sin
tocar los obstáculos.·            Algunos
distintas desplazamientos pueden ser: pasarlos en
Foto.

respuestas zigzag corriendo, gateando, saltando,

Las pelotitas de papel.
caminando hacia atrás, pasando un pie por
motrices y arriba de cada obstáculo, saltándolos con los
pies juntos hacia adelante, de lado, con un solo
expresivas pie etc.  
ante un
mismo ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?
problema en
Trasladar las pelotas de papel de un
actividades extremo a otro sin tocar los obstáculos.
Proponer diferentes formas de pasarlos.
lúdicas.

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

Cuestionará al niño de qué manera

puede pasar por los obstáculos sin
tocarlos. Motivar al niño a que cada vez
que pase deberá de hacerlo de una
manera distinta

(Dejar que sea el niño quien proponga los desplazamientos)

SEMANA DEL 27 - 30 ABRIL
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

ESTATUA BAILARINA
·El niño deberá bailar cuando suene alguna
música o cantando y aplaudiendo alguna
canción de manera libre. Observar al menor al
momento de realizar la
Cuando se detiene la música el niño se actividad.
quedara en estatua realizando una postura
Propone cada vez que se detenga la música, deberá Fotos de algunas estatuas
hacer una distinta (se le puede dar al niño realizadas por el niño.
distintas un objeto como un cinturón o listón para
respuestas que cada vez que cambie su postura lo
utilice para representar diferentes
motrices y situaciones)
expresivas
ante un ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?
mismo
Bailar de manera libre al ritmo de la
problema en música.
actividades
lúdicas.
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

Controlar el sonido, él pone y detiene la

música. Motivando al niño a realizar
diversas posturas.

Utilizar su imaginación y creatividad para representar una estatua distinta en

cada momento.
SEMANA DEL 04 - 08 MAYO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

EL BAILE DEL CONEJO

El alumno bailará la canción que escuche,
primeramente lo hará a su manera y
después lo hará tal como lo dice la canción.
(El baile del conejo se baila así derecha,
derecha, izquierda, izquierda, adelante,
atrás, 1, 2,3) toda la canción se trata de dar
Propone saltos hacia dónde la canción lo indica.  Al
distintas terminar la canción en donde dice 1, 2,3, el
alumno lo hará dando saltos hacia
respuestas adelante.
Observar al menor al
motrices y
momento de realizar la
expresivas actividad.
ante un ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO? Foto.
mismo
El alumno bailará la canción del conejo,
problema en primero de acuerdo a sus posibilidades
actividades y después tratara de hacerlo de
acuerdo como lo indica la canción.
lúdicas.
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

Apoyará solamente cantándole la canción

al alumno y observando que este lo haga
correctamente hacia donde lo indica la
canción.
SEMANA DEL 11 - 15 MAYO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

JUGUEMOS A IMITAR

Se le dirá al alumno el nombre de un animal y

este tratará de imitarlo    con sonido y
movimiento según como él lo conozca.

Propone
distintas
respuestas
Observar al menor al
motrices y momento de realizar la
expresivas actividad.

ante un Fotografía de la actividad.

mismo ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

problema en El alumno imitará al animal que le digan,

actividades esto lo hará con sonido y movimiento.

lúdicas.

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

Este apoyará diciéndole al alumno que

animal puede imitar o de la misma forma
preguntándole al alumno que animal
desea imitar.
 VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES MAYO

NOMBRE DEL ALUMNO INSTITUCIÓN

INDICADOR
ACTIVIDAD OBSERVACIONES
PARTICIPA PARTICIPA NECESITA RELEVANTES
ESFORZARSE
ACTIVAMENTE CON AYUDA
MÁS

¿CÓMO REALIZÓ LA
ACTIVIDAD?

Nota: Marca con una línea diagonal de acuerdo a la participación que

observó de su hij@ y de manera concreta describa en el recuadro la
respuesta a la pregunta