COLEGIO SAN MATEO APOSTOL

GRADO 10° AREA LENGUAJE

PERIODO III NOMBRE
GUIA 2 DURACION Jul 27-Ago 5
EJE ESC TEMA La oración compuesta DESEMPEÑO

Pes
Escribo rápido Entrega Jul 27-Ago 5 0.5
o

1. Observa los videos “¿Qué es el Liderazgo Social?” tomado de https://youtu.be/VCyLfm6XzZI y “Cómo Ser
un Buen Líder: 5 Estrategias de Liderazgo” https://youtu.be/16z28DjRTAA toma apuntes.

2. Observa el siguiente video “Hombres armados asesinan a otro líder social en Ituango, Colombia ” tomado de
https://youtu.be/W-lRFstAVf4 y responde la pregunta: ¿crees que hay alguna relación entre este crimen y la
emergencia recientemente en esta región?

Para dialogar Entrega Jul 27-Ago 5 Peso 0.5

1. Subraya las formas verbales. Luego, describe su forma.

El 8 de diciembre de 2017, a la 1:15 p. m., Hernán Bedoya, líder afrodescendiente en el departamento de

Chocó, iba camino a su casa, montado en un caballo, cuando fue interceptado por miembros de las
Autodefensas Gaitanistas neoparamilitares de Colombia (AGC) en un puente y  le dispararon 14 veces,
arrebatándole la vida de inmediato. 

2. Redacta el fragmento anterior de manera diferente, de modo que la expresión “fue interceptado” sea
remplazada por un solo verbo.

La oración compuesta Pes

Para recordar Entrega Jul 27-Ago 5
o
 Conjunciones coordinantes Conjunciones subordinantes
Y, e , ni, o , u, pero, sino, sin embargo, mas, ora, bien porque, pues, ya que, puesto que, a causa de, debido
, ya a, luego, conque, así que, si, para que, a fin de que,
como, que, aunque, aun cuando, si bien, que.

Para practicar Entrega Jul 27-Ago 5 Peso 7

1. Responde las preguntas...

1.1. Explica cuál es la diferencia entre la oración simple, compuesta y perifrástica.
1.2. Explica cuál es la diferencia entre proposiciones independientes y dependientes.
2. Analiza las siguientes oraciones identificando: proposiciones, sujeto, predicado y elementos de enlace:
2.1. Hernán se había opuesto en reiteradas oportunidades a la ganadería y a las plantaciones ilegales de palma
de aceite y plátano en fincas familiares, que hacían parte del territorio colectivo Piedeguita y Mancilla, en el
municipio de Riosucio. 
2.2. Luego de ser desplazado por la violencia en 1996, retornó en 2012 y se dio a la tarea de proteger su tierra y
la de su comunidad.
2.3. Él fue uno de los 207 defensores del medioambiente y el territorio que perdieron la vida en 2017.
2.4. Brasil registró una mayor cantidad de asesinatos que cualquier otro país, con 57 personas, el 80 por ciento
de las cuales fueron matadas mientras protegían la Amazonia.
2.5. “Las comunidades que han vivido y trabajado allí durante generaciones a menudo son las perdedoras en
esta cruzada, que pagan con sus vidas por tener el valor de oponerse a los devastadores proyectos impuestos a
sus comunidades” advierte Global Witness en su más reciente informe.

3. Subraya los verbos en forma personal que aparecen en las siguientes oraciones. Luego, clasifica cada
oración, como simple o compuesta.

Oración Simple Compuesta

3.1. 46 personas defensoras asesinadas en 2017 se
habían manifestado contra las grandes plantaciones
de palma aceitera, café, frutas tropicales, caña de
azúcar, ganadería, además de hacerle frente a las
operaciones mineras y petroleras, la caza ilegal y la
tala.
3.2. La agroindustria superó a la minería como el
sector más peligroso al cual oponerse
3.3. Él insistió en su inocencia, pero pocos le creyeron
3.4. Pocos quieren ser líderes sociales.
3.5. Los gobiernos y las empresas han fracasado en
actuar con responsabilidad.
3.6. Su inacción ayudó a que aumentaran los
homicidios de personas que se manifestaban contra la
agricultura a gran escala.
3.7. La impunidad continúa alimentando la violencia
en nuestro país. 
3.8. Eso no fue un accidente sino algo deliberado
3.9. Las mujeres fueron las valientes que resolvieron la
situación del país.
3.10. En 102 casos se inició una investigación; pero
sólo nueve casos dieron lugar a un veredicto y
únicamente ocho de éstos terminaron en una
condena.

4. Escribe una oración compuesta usando el elemento que se asigna en el paréntesis:

(Y)
(Vivió-Perdió)
(ya que)
(Quién)
(Aunque)
(lucha - realizará)
(ante)
(Sobrevive-escribe)
(Cual)
(O)
(Donde)
(Viajaré, dijiste)
(Cuando)
(Como)
(denunciaron- quieren)
(De esta manera)
(Pues)
(Puesto que)
(Enfrentaron-cortaron)
(Ya que)
(Para)
(enfrentarse-pedir)

5. Forma oraciones compuestas, a partir de las siguientes proposiciones.

5.1. Debes ir al campo

5.2. Ayer se desplomó el grupo terrorista
5.3. Me encantaría servir a mi patria
5.4. Las mujeres han demostrado ser muy críticas
5.5. Las fuerzas paramilitares están resurgiendo
5.6. El director del periódico manifestó

6. Enumera las oraciones compuestas y clasifica sus elementos en la tabla.

Estamos hablando de asesinatos en Estados supuestamente democráticos que tienen un esquema donde las
garantías a los derechos humanos deberían ser una prioridad, pero no es así.

 El problema se llama: tierra productiva y territorio, y cualquier persona que la defienda estará en el ojo del
huracán. Latinoamérica, particularmente, es una tierra atractiva para cultivar productos de pancoger pero
también para monocultivos extensivos.

En Colombia, particularmente, ya no tenemos los mismos actores armados que antes estaban ocupando esas
tierras. En estas, las Farc antes eran la ley y el orden pues ya no lo son y ahora esas zonas están en disputa, pero
sería mentira decir que solo lo están para meterles coca, sino que algunos agentes los usan para monocultivos y
otros los manipulan para el tráfico ilegal de madera y narcotráfico.

El primer punto del Acuerdo de Paz tiene que ver precisamente con la tierra y el territorio, y cualquier persona
que esté inmiscuida en zonas de conflicto armado saldrá afectada.

Ya sabemos, porque así lo dicen los informes de la Fiscalía y la Procuraduría, que hay una sistematicidad contra
líderes y defensores de derechos humanos.

Es urgente y hasta el momento Duque no ha mostrado siquiera un suave coqueteo para hablar sobre el tema,
que es un problema de Estado.

N°. Or. sujeto predicado Enlace

7. Realiza un texto explicativo que cumpla las indicaciones de la columna de la derecha.

______________________________________ Tema:
Líder social
______________________________________________________________
________________________________________________________________ Definición
______________________________________________________________ Descripción
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ Clasificación-
______________________________________________________________ ejemplificación
________________________________________________________________

__________________________________________________________________
______________________________________________________________ Causa-efecto
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Problema
_____________________________________________________________ solución
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
______________________________________________________________ Conclusión
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Pes
Tu proyecto II Entrega Ago 5 2
o

Elige el proyecto que más te guste y realízalo.

1. 1. Elabora un texto crítico (ensayo o artículo de opinión o galería de 6 memes o caricatura) en donde des a conocer tu
posición frente a la pregunta: ¿crees que los líderes han sido asesinados o amenazados por un partido o ideología política-
económica particular?

 Los textos no serán recibidos, si no tiene buena presentación.

 Usa la información que buscaste en el proyecto de la anterior guía

1. 2. Escribe una canción de Rap en donde tu respondas a la pregunta “¿Crees que los líderes han sido asesinados o
amenazados por un partido o ideología política-económica particular? Luego, cántala usando una pista para realizar un
video en donde puedas adjuntar imágenes y audio de tu canción. Preséntala a tus compañeros.

Observación