Actividad 3 - Desarrollar fase de campo

Jean Pierre Sánchez Zamora

C.C 1093773766

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

San José de Cúcuta

Julio 2020
 1. Tener como insumos el título, la pregunta de investigación y los objetivos del

proyecto planteados en el trabajo de la actividad 2.

Título

Educación en la sociedad rural en el municipio Arboledas durante los años 2016-2019

Pregunta

¿Cómo ha sido la educación en la sociedad rural en el municipio Arboledas durante los

años 2016-2019?

Objetivos

Objetivo general: Evaluar el nivel de la educación en la sociedad rural en el municipio de

Arboledas y como la administración ha tenido efecto sobre esta.

Objetivos específicos:

Identificar cuáles son las causas por la que la educación en la sociedad rural está en su nivel

actual.

Identificar las consecuencias del nivel de la educación en la sociedad rural está teniendo.

Describir de que forma la administración ha implementado estrategias enfatizadas en la

educación de la sociedad rural

2. Recorrer el OVA de la unidad dos y tomar pantallazos del desarrollo de las

actividades
 3. Introducción

La ruralidad es de suma importancia ya que esta se caracteriza por encontrarse en zonas

rurales alejadas de lo urbano y en donde esta se desarrolla actividades, como la agricultura,

la agropecuaria y la ganadería la cuales son fundamentales para su desarrollo, así mismo

como la educación rural la cual juega un papel importante en estos espacios geográficos

que en su mayoría no son atendidos, ni se crean políticas dignas para el desarrollo

educativo en la ruralidad.

 Así mismo Páez (2001) expresa “la Educación rural es la columna vertebral del desarrollo

rural, sin ella la absorción y la adopción de tecnología no será posible, la historia nos

presenta evidentes ejemplos al respecto” (p.65).

Es evidente que la educación rural es fundamental en toda sociedad y para el estado

venezolano no es la excepción, que consiente a través de la educación se alcanza todos los

ámbitos y para el desarrollo de todas, a través de ella se puede dar a conocer todos los

aspectos tantos tecnológicos como científicos que están al alcance para el avance de la

sociedad en todos sus aspectos.

De manera que existen factores que comprometen la educación rural tales como: docentes

de otras especialidades en el espacio rural los cuales no tienen conocimiento sobre lo que es

educación rural y de los espacios donde esta se desarrolla así como el docente urbano; la

falta de política que permiten la ejecución de la ley; el contraste entre dos mundos

diferentes, los campesinos, la economía de estas zonas, la falta de infraestructura, la

incorporación temprana del niño al trabajo y por esto mismo abandonan los estudios, y

otros factores que no permiten el pleno desarrollo de la educación rural en Venezuela.

    Según Intriago (2009) “los estudiantes que asisten a estas escuelas en algunos casos se

ven desmotivados por la cantidad de carencias existentes en estas instituciones; algunos de

estos educandos no tienen el apoyo de sus padres, ya que estos repiten patrones y conductas

de vida, sin incentivo al estudio y la superación personal, conformándose con lo que saben

y tienen, cayendo en la marginalidad o déficit económico” (p.114). Por ello estos alumnos

deben ser atendidos por los docentes con gran preocupación para que los mismos puedan

sentir que son importantes y así superar los obstáculos, económicos y sociales impiden que

algunos niños se matriculen, la lejanía de la escuela, el trabajo agrícola con sus padres,  la

falta de dinero , la vialidad que está en malas condiciones, la carencia de servicios básicos

como transporte, luz agua, la pobreza rural en los países de bajo ingreso, el costo de

oportunidades de educación y muchas necesidades que tienen sus habitantes.

4. Técnica utilizada para la recolección de información primaria. Entrevista

5. Personas que han estado durante el municipio durante el período 2016-2019

6. Preguntas

1. ¿Qué nivel de educación tiene?

a. Bachiller

b. Técnico

c. Tecnólogo

d. Profesional

e. No cuenta con título bachiller

f. Otro: _______________

2. ¿Cuál es el motivo que le impide seguir su formación académica?

a. Económicos

b. Laborales

c. Lo que quiere estudiar no se encuentra disponible en el municipio

d. No está interesado/a por el momento

 e. Otra respuesta: ________________

3. ¿Cuál considera que es el nivel actual de la educación en el municipio?

a. Buena

b. Mala

c. Regular

d. Excelente

4. ¿Cree usted que la educación del sector urbano es de más alta calidad que la

rural?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: ________

5. ¿Cree usted que se deben ofrecer programas de educación terciaria y superior

en el municipio y sus alrededores?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: _____________

6. ¿Cree usted que las oportunidades laborales en el municipio influyen en la

motivación de querer una formación académica para acceder a esas vacantes?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: ______________

7. ¿La administración local del período 2016-2019 implemento medidas para

acceder a la formación académica primaria y secundaria?

a. Si
b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: ___________________

8. ¿La administración local del período 2016-2019 implemento medidas para

acceder a la formación académica terciaria y profesional?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: _______________

9. ¿Cuál cree que es la principal motivación de iniciar un proceso académico de

cualquier nivel sin importar la edad?

a. Económico

b. Laboral

c. Auto superación
d. Otra respuesta: __________

10. ¿Cree usted que durante la administración del periodo 2016-2019 la educación

en el municipio tuvo avances?

a. Si

b. No

c. Regular

d. Otra respuesta: _______________

11. ¿Cree usted que las medidas tomadas por la administración del periodo 2016-

2019 en la educación básica, terciaria y profesional fueron acertadas y

suficientes?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: ____________

 12. ¿Cree que existe desinterés por parte de la comunidad para seguir un proceso

de formación académico en cualquier nivel?

a. Si

b. No

c. Tal vez

d. Otra respuesta: ______________

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYeB9XS8fGEJB5m1RgrmAGsWIG-

fLhs3M14mRIIRP-IBe0Og/viewform?usp=sf_link

Resultados
Como se puede evidenciar en los resultados, tenemos que la mayoría de estos cuentan algún

título de cualquier índole, y que de seguir con sus estudios los impedimentos serian

económicos y laborales, además de que hay opiniones compartidas sobre la calidad de

educación del municipio.

También los entrevistados aseguran que la calidad de la educación urbana es superior a la

rural y que se deben ofrecer programas en educación terciaria y superior, y que es un factor

las oportunidades laborales en el municipio para el interés del proceso académico.

La mayoría cree que la administración aplico buenas medidas para fomentar la educación

tanto como básica, terciaria y superior, además de que se encuentra fragmentada la opinión

en los avances de esta durante el período 2016-2019 y que existe un desinterés alto en

iniciar o seguir un proceso de educación.

 Bibliografía

[1] Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos

para la preparación de proyectos de investigación. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.

Pág. 27 a 40. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

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[2] Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su desarrollo.

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[3] Corredor, E. S. (2018). Técnicas de Investigación: recolección de información

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[4] Corredor, E., Castro, E., & Páez, E. (2017). Estimación de la huella hídrica para la

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de http://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/ciencia_agricultura/article/view/7144/5537
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de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2048/2258