I.E.D.

SAN FRANCISCO JAVIER

TRABAJO EN CASA Página | 1
AÑO ESCOLAR 2020
GRADO CUARTO

Nombre: ___________________________________________________ Grado: ______________

1. DATOS
Área: SOCIALES Grado: Cuarto Fecha: 23 de Junio al 24 de Tiempo estimado: Un
Julio mes
2. QUE BUSCAN LAS ACTIVIDADES
Estándares: Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo
aspectos básicos de su funcionamiento
Competencias:
 Relaciones espaciales y ambientales
 Espacio físico
 Relación histórica y cultural
Derechos básicos de aprendizaje:
 Identifica los elementos el clima.
 Analiza el periodo de la republica de la Nueva Granada a partir de sus
organizaciones políticas, económicas y sociales.
 Reconoce el proceso de la Independencia de Colombia
Evidencias de aprendizaje:
 Explica las diferencias entre los grupos sociales existentes en la Nueva Granada
durante el periodo colonial y las implicaciones que tuvo en la estratificación de la
población colombiana.
 Reconoce los factores y elementos que influyen en el clima.
 Identifica el periodo que comprende el periodo de la independencia.
Unidad 1: EL CLIMA DE COLOMBIA Tema 1: El clima y sus elementos
(Geografía)
Unidad 2: EPOCA DE LA REPUBLICA Tema 3: La independencia
(Historia)
3. CONTENIDO

Tema 1. EL CLIMA

INTRODUCCION
En esta guía vamos a realizar un paseo por todas las zonas de Colombia para averiguar que clima
posee cada una, espero te diviertas en esta gran aventura. Para comenzar observa este video:
https://www.youtube.com/watch?v=L-vKddmtDok

Bueno ahora que viste el video vamos a comenzar la aventura.

¡Recuerda!
Debes cuidar bien este material, así que no lo pierdas o lo dañes. ¡El uso de la guía es tu
responsabilidad!

¿Qué voy a aprender?

Una vez has visto el video y tener una idea clara de lo que es el clima, empezaremos esta gran
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aventura, primeramente describirás el clima que presenta tu región, es decir el lugar donde habitas.
Escribe en estas cortas líneas:

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Lo que estoy aprendiendo

Ahora si afiancemos lo que has aprendido.

1. Observa la imagen y describe la forma en que el clima influye en la vida de las personas

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2. Observa las siguientes imágenes. Señala con color rojo las prendas que creas que se utilizan en
clima cálido y con azul las que se utilizan en clima frio.

Cuando termines de responder las preguntas, verifica tu

respuesta en compañía de tus padres.
Bien hecho. Felicidades

Entonces hoy aprendiste que:

El clima: es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan un lugar

determinado de la Tierra por largo tiempo. No debes confundir el clima con el tiempo
meteorológico que se refiere a la combinación de condiciones atmosféricas, como las lluvias y el
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viento, por corto tiempo en un lugar determinado. Por ejemplo, el clima de un sitio puede ser frío,
pero el tiempo meteorológico del día puede ser soleado y con altas temperaturas.
Los elementos del clima
Son los fenómenos que influyen en las condiciones meteorológicas de un lugar. Los elementos del
clima son:
 Temperatura. Es la cantidad de calor o frío que tiene el aire de la atmósfera.
 Precipitaciones. Es la cantidad de agua que cae, en forma de lluvia o nieve, sobre la
superficie terrestre.
 Presión atmosférica. Es el peso que ejerce el aire sobre un lugar de la Tierra. La presión
atmosférica es medida con el barómetro.
 Viento. Es el aire en movimiento. Para medir la velocidad del viento se usa el anemómetro, y
para medir su dirección, la veleta.
 Humedad. Es la cantidad de vapor de agua presente en la atmósfera. La humedad es
medida con el higrómetro.

¿Cómo sé que aprendí?

Realizando ahora la actividad que se propone al final de la guía, y recuerda pide ayuda a tu papito,
y envía la evidencia al whatsapp de tu profesor.

¿Qué aprendí?

 El concepto del clima y sus elementos.

 El tipo de clima que rodea tu región.

Tema 2: La independencia

La Independencia fue un largo proceso revolucionario en el que nuestro territorio se separó del
antiguo Imperio español. Siempre se ha dicho que la Independencia de nuestro país comenzó el 20
de julio de 1810 con una pelea entre un español y un criollo por un florero, y que los americanos eran
los buenos y los españoles los malos. Sin embargo, debes saber que la historia de la Independencia no
es de buenos y malos, sino que en ella participaron, además de los criollos y los españoles,
afrodescendiente, indígenas y mujeres, que lucharon en ambos bandos de acuerdo con sus intereses
y necesidades.

El comienzo de la Independencia de nuestro país puedes ubicarlo en el año 1808, cuando se produjo
la invasión a España por parte del emperador francés Napoleón Bonaparte. El rey de España, Carlos
IV y su hijo Fernando VII, fueron apresados por los franceses y retenidos en la ciudad francesa de
Bayona. Allí, Carlos IV fue obligado a ceder el trono a su hijo Fernando VII, el cual, presionado por los
franceses, renunció al trono, lo que ocasionó una crisis política.

Debido a la crisis, a la ausencia del rey y al rechazo a la invasión de su territorio, el pueblo español se
rebeló contra los franceses el 2 de mayo, dando inicio a la Guerra de Independencia española. Ante
esta situación, Napoleón nombró como rey a su hermano José Bonaparte, pero este nombramiento
fue rechazado por los españoles, quienes lucharon con mayor decisión para alcanzar la
independencia.
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PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDAD FECHA
Actividad 1 30 de Junio
Actividad 2 6 Julio
Nota: El plan de trabajo busca dar pautas a los padres de familia para la realización de las
actividades día a día.
Copiar los conceptos en el cuaderno

ACTIVIDADES
Actividad 1: Tema 1 EL CLIMA Y SU ELEMENTOS

1. Si viajamos de un extremo a otro de nuestro país, encontraremos una diversidad de climas

y paisajes, entre desiertos, selvas y sabanas. Observa la siguiente imagen y escribe el tipo de
clima que consideras que puede existir en este lugar de Colombia. Explica la razón de tu
elección.

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2. Relaciona los enunciados de la primera columna con los correspondientes de la segunda
columna.

Precipitaciones. Es medida con el higrómetro

Temperatura. Se usa el anemómetro para su medida.

,
Presión atmosférica. Cantidad de calor o frío.

Viento. La cantidad de agua que cae

Humedad. Es medida con el barómetro.

3. Lee el texto. Luego, responde las preguntas y argumenta tus respuestas.

La Antártida
La Antártida es un continente helado, donde las temperaturas son extremadamente bajas
y el suelo está cubierto por una espesa capa de hielo. Por su condición climática no hay
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una ocupación humana fija. En este continente, se encuentran ubicadas bases científicas
de investigadores de diferentes países del mundo. Los investigadores permanecen en el
continente el tiempo necesario para hacer sus observaciones y después vuelven a sus
países de origen. Estas investigaciones buscan conocer la importancia de los fenómenos
de congelación y descongelación en el clima mundial, el calentamiento global y el
deterioro de la capa de ozono. En 1959, varios países firmaron el Tratado Antártico. Este
tratado prohíbe la explotación económica de los recursos naturales del subsuelo y
restringe la pesca en las aguas de la Antártida.

● ¿Por qué crees que la Antártida es importante para las investigaciones científicas?
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● ¿Por qué consideras que los países del mundo deben cuidar las regiones ricas en flora y
fauna?
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4. En tu colegio se realizará un viaje a un nevado, pero sólo podrán ir aquellos que se

encuentran bien preparados para afrontarlo. Para demostrarlo, deben realizar un escrito
que indique:
● Elementos que deben llevar (ropa, instrumentos…) para ser usados en cada estación del
ascenso.
● Alimentos que se encontrarán en cada una de las estaciones y qué ropa se debe usar allí.
● Cuidados que deben tenerse para conservar un buen estado de salud en cada estación.
Prepara tu escrito y… ¡suerte en el viaje!
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Actividad 2. Tema 2: LA INDEPENDENCIA

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuál fue motivo de la disputa entre los españoles y criollos?

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2. A parte de los españoles y criollos ¿Quiénes más participaron en la independencia?
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3. Investiga en la web
a. ¿Quien escribió El memorial de agravios? __________________________________________
b. ¿Quién milito la campaña libertadora? ____________________________________________
c. ¿A qué se llamó La rebelión de los comuneros?
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4. En un octavo de cartulina elabora un cartel que represente el grito de la independencia.
5. Escribe una biografía corta de Napoleón Bonaparte
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