Nume……………………………………

Calificativ……………….. Test de evaluare iniţială

1.Colorati

a) cu albastru imaginea denumită de un cuvânt care începe cu sunetul î

b) cu roşu imaginea denumită de un cuvânt care se termină cu R

2. Reprezintă grafic denumirea imaginilor, după model:

3.Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită:

STRUGURE CÂINE MELC LEU NOR

4. Realizează corespondenţa între literele mari cu cele mici de tipar:

Ă R T M N F D P

t ă r n m p f d

5. Scrie iniţiala fiecărui cuvânt :

6. Ordonează literele pentru a obtine cuvântul ce denumeşte imaginea:

A S C

A Ă S C

N I Ă M I

L C A

DATA……24.09.2014…………….
 REZULTATE EVALUARE INIȚIALĂ

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Competențe specifice:
1.3 Identificarea sunetului inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabei și a cuvintelor din propoziții rostite clar
și rar;
3.1 Recunoașterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de tipar;
Obiective propuse:
 Să coloreze cu roșu imaginea denumită de un cuvânt care se termina cu sunetul r;
 Să coloreze cu albastru imaginea denumită de un cuvânt care incepe cu sunetul i
 Să reprezinte grafic denumirea imaginilor;
 Să scrie inițiala fiecărui cuvânt;
 Să unească cuvântul cu imaginea potrivită;
 Să realizeze corespondenta intre literele mari si cele mici de tipar
 Să aranjeze literele astfel incat sa obtina cuvinte
Itemi
I1. Coloreaza cu albastru imaginea denumită de un cuvânt care începe cu sunetul i și cu rosu imaginea
denumită de un cuvânt care se termină cu sunetul r;
I2. Reprezintă grafic denumirea imaginilor;
I3. Unește cuvântul cu imaginea potrivită;
I4. Realizeaza corespondenta intre literele mari cu cele mici de tipar
I5. Scrie inițiala fiecărui cuvânt;
I6 Ordoneaza literele pentru a obtine cuvantul care denumeste imaginea.

Descriptori de performanţă:

Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT

 Item

I1 Coloreaza corect toate cele 6 Coloreaza 5 situații, Coloreaza 2-3 situații,

situații respectând culorile respectând culorile respecând culori
I2 Reprezintă corect 5cuvinte Reprezintă corect 4cuvinte Reprezintă 3 cuvinte

I3 Unește corect toate imaginile Unește 4 imagini cu Unește 2-3 imagini cu

cu cuvintele coresp. cuvintele coresp. cuvintele coresp.

I4 Realizeaza corespondenta Realizeaza corespondenta Realizeaza corespondenta

intre toate cele 8 literele intre 6-7 litere intre 4-5litere

I5 Scrie corect 5 inițiale Scrie corect 4 inițiale Scrie 3 inițiale

I6 Ordoneaza literele si Ordoneaza literele si Ordoneaza literele si

formeaza toate cele 4 cuvinte formeaza 3 cuvinte formeaza 2cuvinte

Acordarea calificativelor:

Realizeaza integral şi correct 5/6 itemi, parţial 1 item FB

Realizeaza corect 3/4 itemi si 3/2 itemi partial B
Realizeaza corect 2/3 itemi, partial 2 si incorect 2/1 S
Realizeaza partial 2/3 itemi si incorect 4/3 itemi I

CALIFICATIVELE ELEVILOR

Nr. NUMELE ȘI PRENUMELE I1 I2 I3 I4 I5 I6 Calif.

crt.
1. BRINZĂ ALEXANDRU FB S FB FB FB FB FB
2. CHIRICĂ DENIS FB S FB FB FB B B
3. CHIRILĂ MARCEL FB B FB FB FB B FB
4. DEJU LIVIA S S I FB S S S
5. DELEANU DIANA FB S FB FB FB FB FB
6. DRĂGAN ERIKA FB FB FB FB S FB FB
7. FROSĂ DENISA FB FB FB FB FB FB FB
8. IAMANDI GEORGIAN FB FB FB FB FB FB FB
9. MARCHIDAN TEODORA FB S FB FB FB I S
10. MUNTEANU IONUT S I FB B I S S
11. PALADE COSMIN FB FB FB FB B FB FB
12. DOBRI MARIA FB S FB FB FB B B
13. POPA-IVAN ANDREI FB FB FB FB B FB FB
14. SĂRMARU IONUŢ FB S FB FB FB FB FB
15. SEVERIN LUCIAN B FB FB FB FB FB FB
16. SOROCOLEŢ MARYO FB B FB FB B FB FB
17. TACU IULIANA-ELENA FB FB FB FB FB FB FB
18. TUCHILĂ CRISTINA FB S FB FB S FB B
19. VITAN MĂDĂLINA FB B FB FB FB FB FB
20. VLAD DENISA FB S FB FB B FB B
Realizarea obiectivelor:

Nr elevilor O1 O2 O3 O4 O5 O6
care au FB 17 7 19 20 12 14
realizat ob.
B 1 3 4 3

S 2 9 3 2

I 1 1 1 1

Calificative Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. elevi 11 6 3

Concluzii:

Greșeli frecvente:

Despărţirea incorectă a cuvintelor în silabe, reprezentarea grafică eronată a sunetelor din cadrul silabelor;
Scrisul literelor “în oglindă”;
Nesesizarea sunetului cu care începe cuvântul denumit de imagine;
Ordonarea greşită a literelor componente ale unui cuvânt.

Măsuri ameliorative:

Sunt necesare exerciţii de pronunţie, de despărţire a cuvintelor în silabe şi identificare a sunetelor, exerciţii de
reprezentare grafică a cuvintelor. Sunt necesare exerciţii de ordonare a literelor pentru a obţine cuvinte ce
denumesc imagini date. Se impun şi exerciţii de scriere şi corectare a orientării la scris.