febrero

Triángulos

En el arreglo de la izquierda
hay doce puntos ubicados en
una rejilla cuadrada.
El objetivo es trazar tres
triángulos tales que sus
vértices seán tres de estos
puntos y que tenga cada uno
un punto en su interior. Los
triángulos no deben tener
Problema ningún punto en común. Solución

1. Trace en este arreglo tres triángulos

que cumplan las condiciones anteriores.
Como pista adicional, el punto marcado
con la letra C es uno de los que queda
en el interior de uno de los triángulos
que debe trazar.

2. Trace en este arreglo tres triángulos

que cumplan las condiciones anteriores.
3. Trace en este arreglo cuatro
triángulos que cumplan las
condiciones anteriores.
Como pista adicional, los
puntos marcados con la letra
C son dos de los que quedan
en el interior de dos de los
triángulos que debe trazar.

4. Trace en este arreglo cuatro

triángulos que cumplan las
condiciones anteriores.
Como pista adicional, el punto
marcado con la letra C es
uno de los que queda en el
interior de uno de los
triángulos que debe trazar.

5. Trace en este arreglo cuatro

triángulos que cumplan las
condiciones anteriores.
 sumas
El desafío consiste en ubicar números en
algunas casillas de la cuadrícula, teniendo
en cuenta las siguientes reglas:
• Las casillas en las que se ubiquen los
números no deben ser adyacentes ni
horizontal, ni vertical, ni diagonalmente.
• Los números fuera del arreglo en la parte
superior y a la izquierda indican cuántos
números contiene la fila o columna
correspondiente.
• Los números fuera del arreglo en la parte
inferior y a la derecha corresponden a la
suma de los números en las filas o
columnas correspondientes.

Esta es la solución al desafío.

¡Verifíquela!

Desafío 1:
Complete el arreglo.
Desafío 2:
Complete el arreglo.

Desafío 3:
Complete el arreglo.

Desafío 4:
Complete el arreglo.
 TRANSPORTE

Un grupo de personas debe ser trasladado de una aldea a

otra aldea en un número de carruajes iguales.
Si viajan tres personas en cada carruaje quedan dos
carruajes desocupados. Si viajan dos personas en cada
carruaje quedan nueve personas sin puesto. Determine el
número de personas y el número de carruajes.
 año nuevo

En la base de esta pirámide aditiva se encuentran seis números mayores

que 60 y menores que 70. Descúbralos con ayuda de las pistas y complete
la pirámide.

a+b
a b
Pirámide Aditiva

A. Cuadrado
B. Producto de dos impares consecutivos
C. El doble de un primo
D. Múltiplo de trece
E. Primo cuya suma digital es siete
F. Palíndromo
 logikubo

Estas son las fichas del juego del

Logikubo. Cada una se identifica
con un color diferente.
Con estas nueve fichas es posible
formar una gran cantidad de
figuras.
El desafío es reconstruir las
figuras usando las nueve fichas
del Logikubo.
 jaque mate
en dos jugadas

Es el turno de jugar de las blancas

y en dos movimientos dan Jaque
Mate.
¿Cómo? ¡Explique las jugadas!
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Es el turno de jugar de las blancas

y en dos movimientos dan Jaque
Mate.
¿Cómo? ¡Explique las jugadas!
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
 cubo tejido
Se necesitan doce hojas 10 cm x 10 cm.

2
1 3

10
5

6
8

7
 11
12

13
Plegamos doce
módulos y los
tejemos asi:
quedan tres
puntas formando
cada esquina.
14

16

15
 la flor de mi barrio
tercer nivel
Durante el pasado fin de semana los jueces del concurso “La flor de mi barrio” visitaron
cuatro de los jardines inscritos para observar en detalle las flores que pueden participar
por este prestigioso reconocimiento. Con ayuda de las pistas descubra el orden en que
fueron visitados los jardines y los detalles de la flor que allí se encuentra.

PISTAS
1. En el cuarto jardín que visitaron los jueces encontraron una hermosa dalia color
fucsia, pero esta no pertenece a Doña Aleja, ni es la que lleva dos meses de
floración.
2. Doña Rosa presentó a los jueces un hermoso tulipán blanco de tan solo un mes
de floración.
3. La margarita sorprendió a los jueces con sus 120 cm de altura, en comparación
con los 40 cm del clavel.
4. La flor que presentó Doña Carmen mide 90 cm de altura y lleva cuatro meses de
floración.
5. La segunda visita que hicieron los jueces fue al jardín de Doña Hortensia, pero
allí no fue donde encontraron la flor de 50 cm de altura.
6. La flor que encontraron los jueces en el primer jardín que visitaron ya lleva tres
meses de floración.
7. El clavel floreció antes que la margarita.
 la flor de mi barrio
cuarto nivel

Durante el pasado fin de semana los jueces del concurso “La flor de mi barrio” visitaron
cinco de los jardines inscritos para observar en detalle las flores que pueden participar
por este prestigioso reconocimiento. Con ayuda de las pistas descubre el orden en que
fueron visitados los jardines y los detalles de la flor que allí se encuentra.

PISTAS
1. En el primer jardín que visitaron los
jueces encontraron una hermosa
orquídea de 60 cm de alto, pero esta
no pertenece a doña Luisa.
2. El girasol no se encuentra en el
cuarto jardín que visitaron los
jueces, ni es el que lleva tres meses
de floración.
3. Los jueces visitaron el jardín de Doña
Margarita inmediatamente antes que
el jardín donde encontraron el lirio
jaspeado e inmediatamente después
del jardín donde encontraron la flor
de 190 cm de altura que lleva 6
meses de floración.
4. En el jardín de doña Rosa no es
donde se encuentra la hortensia de
150 cm de altura.
5. Los jueces visitaron el jardín donde
encontraron la flor de 80 cm de alto
inmediatamente antes del jardín
donde encontraron la flor que lleva 5
meses de floración e inmediatamente
después del jardín donde encontraron
la dalia.
6. La flor del jardín de Doña Fabiola
tiene dos meses de floración. La flor
del jardín de Doña Imelda no es la
que tiene cuatro meses de floración.
7. La flor del jardín de Doña Luisa
floreció tres meses después que el
girasol, el cual es 100 más alto que la
dalia.
8. La flor más alta de estas cinco no la
encontraron los jueces en el tercer
jardín que visitaron.
 desigualdades

Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 ,

uno en cada casilla no sombreada del arreglo
y realice las operaciones que se indican.
¡Hágalo de tal manera que todos los
resultados sean mayores que 10 y
diferentes! (Hay más de una solución).

1. Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 , uno en cada casilla no sombreada

del arreglo de tal manera que los resultados cumplan con las condiciones que se
establecen. (Hay más de una solución).

mayor que 15

mayor que 30

mayor que 45

tres resultados diferentes,

todos mayores que 10 .

2. Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 , uno en cada casilla no sombreada

del arreglo de tal manera que los resultados cumplan con las condiciones que se
establecen. (Hay más de una solución).

menor que 30

mayor que 50

menor que 30

tres resultados diferentes,

todos menores que 13 .
3. Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 , uno en cada casilla no sombreada
del arreglo de tal manera que los resultados cumplan con las condiciones que se
establecen. (Hay más de una solución).
menor que 15

menor que 35

menor que 15

tres resultados diferentes, cada uno

mayor que 8 y menor que 14.
4. Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 , uno en cada casilla no sombreada
del arreglo de tal manera que los resultados cumplan con las condiciones que se
establecen. (Hay más de una solución).
mayor que 9 y menor que 21

menor que 60

mayor que 4 y menor que 11

tres resultados diferentes, cada uno

mayor que 6 y menor que 13 .
5. Ubique los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 , uno en cada casilla no sombreada
del arreglo de tal manera que los resultados cumplan con las condiciones que se
establecen. (Hay más de una solución).
mayor que 30

menor que 30

mayor que 15

tres resultados diferentes,

todos mayores que 9 .
 anécdotas edificantes
LUDWIG VAN BEETHOVEN
A los 250 años del nacimiento de
uno de los GENIOS más grandes de
la MÚSICA de todos los tiempos.
Cualquier escrito de interés que se quiera
abordar ‒del tema que fuere‒ , debe
comenzar siempre por el principio. En este
año de 2020 e.c., el mundo de las artes, la
ciencia y el folclore (Europeo,
particularmente) celebra con gran
fastuosidad y esplendor los 250 años del
nacimiento del hombre que partiendo de la
equilibrada armonía de la música del
Clasicismo, desarrolló un estilo propio y
temperamental que abrió las puertas al
Romanticismo musical, llenando las melodías
de pasiones y sentimientos que, cosa
particular, siempre reflejaron las etapas por
las que pasó su vida y los variopintos
cambios de carácter que él tenía: hablamos
del Único e Inmortal Beethoven.
Cabe aquí hacer una ligera mención del
término clásico, que adquirió sobre la
segunda mitad del s. XVIII una connotación
relacionada con lo «selecto», «elegido» o
«distinguido», con base en unos criterios de
calidad esencial no cuantificables,
relacionados con aquellas cualidades
intrínsecamente humanas, que son valores
intemporales que establecieron una relación
directa entre el espíritu Clásico –el de la
antigüedad grecorromana– y el Humanismo
Renacentista. Por eso, lo que define a lo
Clásico, es el alcance universal de su
creación, más que cualquier visión individual
y generalizada. Es desde este enfoque y
horizonte en que se debe mirar, sentir, oler,
apreciar, penetrar y disfrutar la música de
«Nunca
rompas el
silencio, si
no es para
mejorarlo.»
Beethoven
Beethoven. Añadimos en este párrafo que se
designó de modo provisorio el nombre de
«música clásica» a las producciones
académicas de los compositores europeos
situados en un espacio temporal concreto, a
partir de una cronología establecida en la
Historia General de la música, sin que esto
signifique que músicos y compositores de
otros entornos y tiempos queden por fuera
de esta acomodada definición.
En el libro «La condición romántica del Arte»
de Gerardo Guzmán 1 se clasifica la música de
Beethoven dentro del gran espíritu del
Iluminismo y del Romanticismo Épico. Y esto,
¿qué significa? Que, como dice el musicólogo
J. A. Rossel A., antes de Beethoven se
escribía música para la inmediatez y, con él,
nace la música para la eternidad.
Una biógrafa del genial músico, Marion M.
Scott2 , nos relata que Ludwig Van Beethoven
‒El Gran Sordo‒ nació en la pequeña ciudad
alemana de Bonn, el 16 de Diciembre de
1770, y que sus increíble talento y vocación
musical estuvieron a punto de irse al abismo
del olvido y la pérdida, por la estúpida
pretensión de su padre de considerarlo y
1 Universidad de La Plata. 201 6.
2Beethoven. Editada por JM. , Dents and Sons. Ltda.
Publishers, Londres. 1 979.

presentarlo como un «niño prodigio», y por
el inhumano régimen de estudios a que lo
sometió en sus primeros años de vida.
Como Beethoven nació en 1770, era 14 años
más joven que otro gran músico
contemporáneo suyo, Wolfgang Amadeus
Mozart. Algunos años antes de los tiempos
de “niño prodigio” que le acomodó a Ludwig
su irresponsable padre, sucedió que la joven
Señora Van Beethoven asistió en Viena a un
concierto de los pequeños Wolfgang Mozart y
su hermanita María Anna Walburga –llamada
Nannerl–. La dama quedó tan conmovida e
impresionada con la maravilla de la música
de Amadeus, que soñó con ver a su hijo,
cuando lo tuviera, como todo un prodigio de
ese arte. Su sueño se hizo realidad algunos
años más tarde.
Para 1787, Mozart atravesaba –como en
otras situaciones– por necesidades
monetarias. Fue en ese año cuando
Beethoven llegó a Viena, la capital de la
música europea de entonces. Entraba en sus
17 y quería tomar clases con Mozart o con
Haydn. Todavía los entendidos en música se
preguntan ¿qué habría pasado si la madre de
Beethoven no hubiera enfermado de repente
y se hubiera quedado en Austria para acercar
a su hijo a Mozart? No obstante, tuvo que
regresar a Bonn y su retoño no pudo recibir
las clases que ella tanto anhelaba. Cuando
Beethoven volvió a Viena, Mozart había
muerto. Empero, todos coinciden en que
Beethoven no habría sido quien fue, sin
Mozart y Haydn. Los primeros años en Viena
y sus éxitos como compositor fueron felices y
llenos de ilusiones. Pero en 1802 (con 22
años) hace explosión un drama que
cambiaría su vida para siempre. Primero, una
decepción sentimental y luego la aparición de
una sordera creciente ocasionada por una
otosclerosis 3 del oído medio, lo llevan casi a
la desesperación. Es cuando escribe su
enrique guzmán
célebre Testamento de Heiligendstadt. Por
insinuación de su médico, el Dr. Johann
Adam Schmidt, se traslada a Heiligendstadt
para pasar una temporada de verano –como
siempre acostumbraba hacerlo–. Sus viajes
al campo eran etapas que necesitaba de
manera categórica. Echaba de menos los
paisajes campesinos, las caminatas, el
bosque, la quietud de la campiña. Ese año,
atormentado por el aumento de la sordera,
escribe un documento dirigido a sus
hermanos (Kaspar Anton y Nikolaus Johann)
y que guarda cuidadosamente, junto a una
carta a su Amada Inmortal (ambos fueron
encontrados en el mismo escondite secreto
de su escritorio). En el documento,
Beethoven revela su enfermedad y la gran
angustia que tiene frente a ella. Está plagado
de errores sintácticos y tiene una puntuación
muy personal. Las oraciones son largas y
algunas de difícil comprensión. Su lectura
puede dejar atónito a cualquiera, pero es la
expresión de un alma. De hecho, parece ser
que no tenía mucha facilidad para escribir.
Pero, por supuesto, esto lo suplía con creces
con sus maravillosas composiciones
musicales. Antes de continuar con la vida de
este genial músico, hay algunas preguntas
capitales que debemos procurar responder.
¿Conocía el gran Beethoven los principios y
leyes de la Física y las Matemáticas que
tenían que ver con las notas musicales?
¿Sabía de los trabajos y estudios del sabio
griego Pitágoras sobre lo que después se
denominó La Música de las Esferas? En las
próximas entregas procuraremos contestar
estos interrogantes, enriqueciéndolos con
apartes de su –en muchas ocasiones–
desafortunada vida.
3 Crecimiento anormal del hueso del oído. MedlinePlus
Information.
 sombreado

La figura es un cuadrado. Determine si el doble del área de la

región sombreada es:
• menor que el área del cuadrado.
• igual que el área del cuadrado.
• mayor que el área del cuadrado.
¡Justifique!
 El fracaso

El fracaso es un estado mental.

Nadie ha fracasado a menos que lo acepte como realidad.

Para mí el fracaso es temporario

y su castigo es un llamado para que realice

más esfuerzo para llegar a mi meta.

El fracaso solo me está diciendo que estoy haciendo algo mal

y esto me lleva al éxito y la verdad.

Bruce Lee