Licenciatura en Psicología

Profesora: María de la Luz Bernal

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 Introducción
Te has preguntado…

o ¿Qué es la estadística?
o ¿Por qué es importante?
o ¿Es de utilidad en la licenciatura que estoy estudiando?
o ¿Por qué estadística y no simplemente matemáticas?
o ¿Qué diferencia tiene la estadística?
o ¿Por qué la importancia e inclusión de esta materia en la licenciatura que estudio?
o ¿Me ayudará en mi vida laboral?
o En serio, ¿requiero de esta materia?

En el trascurso de estas cuatro semanas daremos respuesta a estas y otras preguntas que ayudarán
a entender el uso e importancia de esta materia no solo en el área laboral sino también en la vida
cotidiana.

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 ¿Por qué estudiar estadística?
Las matemáticas han adquirido gran importancia en las ciencias exactas y en las ciencias sociales, ya que
estas últimas recurren a la estadística como una herramienta para medir y cuantificar fenómenos sociales.

Derivado del uso de la tecnología, el manejo de la información es de gran importancia para la toma de
decisiones en las empresas, por lo que analizar los datos para obtener resultados cuantitativos es un factor
de suma importancia ya que hoy en día no es suficiente con un estudio cualitativo; se requiere demostrar el
porque de nuestras decisiones de manera numérica.

El hecho es que todas las organizaciones recolectan y utilizan datos para desarrollar el conocimiento y la
inteligencia que ayudarán a la gente a tomar decisiones informadas y para rastrear la implementación de
estas decisiones.

Conocer de manera profunda las estadísticas te ayudaran a resumir y organizar los datos para proporcionar
información útil y sustentable para la toma de decisiones.

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 ¿Por qué estudiar estadística?

En resumen existen por lo menos tres razones para estudiar estadística:

Los datos se recolectan en todas

partes y se requiere de
conocimientos estadísticos para
que la información sea útil.

Las técnicas estadísticas se

utilizan para tomar decisiones
personales y profesionales.

Es necesario saber estadística

para entender el mundo y
desarrollarse en el mundo laboral.

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 ¿Qué es la estadística?
Existen diversas definiciones de lo que es estadística para este curso ocuparemos las siguientes tres
definiciones:
o Es un conjunto de conocimientos y habilidades utilizadas para organizar, resumir y analizar datos.
o Ciencia por medio de la cual se recogen, organizan, presentan, analizan e interpretan datos con el fin de
propiciar una toma de decisiones más eficaz.
o Es el método que permite organizar, sintetizar, presentar analizar, cuantificar e interpretar gran cantidad de
datos, de tal forma que se puedan tomar decisiones, realizar generalizaciones y obtener conclusiones
validad (dar información) acerca de los fenómenos o líneas de investigación en estudio.

Te invito a que visites los siguientes sitios en internet en el que se muestran ejemplos de la aplicación de la
estadística en diferentes ámbitos:
o Los 10 municipios más pobres en México (7 de Diciembre 2017). Forbes México .Recuperado de:
https://www.forbes.com.mx/los-10-municipios-con-mas-pobres-en-mexico/

o Duarte F (9 de Octubre 2018). BBC News. Recuperado de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-

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La estadística es una herramienta que no solo nos permite analizar datos también presentar la información
de manera gráfica. ¿Cómo podrías aplicarla en tu licenciatura y/o área laboral?

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 Tipos de estadística
Ejemplo: Aplicar un
cuestionario a un grupo
de estudiantes elegidos
Métodos para organizar,
Estadística al azar para preguntar
resumir y presentar
edad, estatura, peso,
Descriptiva datos de manera
talla y genero ,la
informativa.
información generada
servirá para obtener
estadísticas.
Estadística
Métodos que se
Ejemplo: El jefe del
emplean para
departamento de control
Estadística determinar una
de calidad se pregunta si
propiedad de una
Inferencial recibir el embarque ya
población con base en la
que de una caja de 100
información de una
vasos 6 están rotos.
muestra de esta.

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 Tipos de variables
Existen dos tipos de variables:
CUANTITATIVAS
CUALITATIVAS
Cuando la variable puede presentarse en forma
numérica.
Cuando el objeto que se observa registra una
característica no numérica es decir, serán todos
aquellos atributos y/o características del objeto. Algunos ejemplos de este tipo de variables son:

Algunos ejemplos de este tipo de variables son: o Saldo de la cuenta en cheques

o Número de personas empleadas en una empresa
o Género o Número de hijos en una familia
o Preferencia en bebidas o Peso de un estudiante
o Tipo de automóvil que posee
o Estado de nacimiento Las variables cuantitativas pueden ser discretas o
continuas:
o Color de ojos
Solo adoptan
o Estado civil ciertos valores y
existen “brechas
entre ellos”
Cuando la variable es cualitativa por lo general se Discretas
cuenta el número de observaciones para cada
Son resultado del
categoría y se determina el porcentaje de cada una. conteo
Variables
Por ejemplo en la variable género, ¿qué porcentaje cuantitativas
Toman cualquier
de la población es mujer? valor dentro de un
rango específico
Este tipo de variables se resumen en tablas y gráfica Continuas
de barras. Son el resultado de
mediciones
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 Niveles de Medición
Los datos pueden clasificarse por niveles de medición, los cuales determinan cómo se resumirán y
presentarán los datos. También establecen cuáles pruebas estadísticas pueden realizarse.

Existen cuatro niveles de medición:

Nivel Nivel
nominal ordinal

Nivel de Nivel de
intervalo razón

La medición más baja o primaria corresponde al nivel nominal y la más alta es la medición de razón.

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 Nivel Nominal
Los datos registrados en el nivel nomial de medición se representan como etiquetas o nombres. No tienen un orden, solo
pueden clasificarse y contarse.

Supón que realizas el conteo de las canicas de color rojo, azul, morado, rosa, verde, negro y amarillo que tienes en una bolsa
con un total de 60 canicas, cuentas cuántas canicas tienes de cada color.

Es indistinto como presentas la información, es decir tiene el mismo nivel de importancia.

Continuando con el ejemplo anterior, la información se puede presentar de la siguiente manera:

Color de la canica Núm. De canicas % de canicas

Rojo 7 12%
Azul 18 30%
Morado 8 13%
Rosa 9 15%
Verde 4 7%
Negro 8 13%
Amarillo 6 10%
TOTAL 60 100%

Para mayor detalle en los cálculos revisa el Excel correspondiente a esta semana con nombre: Bernal, M. (2020).
Estadística Descriptiva Tema 1. UNITEC

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 Nivel Ordinal
Los datos registrados en el nivel ordinal de medición se basan en una clasificación o clasificación relativa de elementos
basados en un atributo definido o variable cualitativa. Las variables que se basan en este nivel de medición solo se clasifican o
cuentan.

Es decir en este tipo de nivel los datos los ordenaremos de acuerdo a una escala definida o relativa.

Ejemplo de escala relativa :

Un profesor clasifica en los siguientes rubros: Superior, bueno, medio, bajo e inferior el aprovechamiento de sus 75 alumnos de
estadística.
Aprovechamiento Núm. De alumnos % de alumnos
Superior 7 9%
Bueno 18 24% Para mayor detalle en los cálculos revisa el Excel
Medio 34 45% correspondiente a esta semana con nombre: Bernal,
12 16% M. (2020). Estadística Descriptiva Tema 1. UNITEC
Bajo
Inferior 4 5%
TOTAL 75 100%

Una característica importante de utilizar una escala relativa de medición es que no es posible distinguir la magnitud
de las diferencias entre los grupos. No se sabe si la diferencia entre “superior” y “bueno” es la misma que entre “pobre” e
“inferior”

 Ejemplo de escala definida:

Una empresa lista los estados en los que puede instalar sus oficinas en México, considerando, sueldos, calidad de vida,
transporte y potencial de crecimiento económico.

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 Nivel de Intervalo
Los datos registrados en el nivel de intervalo o distancia entre los valores de los datos registrados en el nivel de
intervalo de medición es significativo. El nivel de intervalo de medición se basa en una escala con una unidad
conocida de medición.

Si las distancias entre los números tienen sentido, aunque las razones no, entonces se trata de una escala de
intervalo de medición

Ejemplo :

Tallas de ropa para una dama : Cintura Cadera

Talla
(pulgadas) (pulgadas)
10 34 26
12 36 28
14 38 30
16 40 32
18 42 34

Aunque los números hacen sentido ya que la diferencia entre cada uno de ellos es de "2" no hay relación en las
pulgadas y la talla

Para mayor detalle en los cálculos revisa el Excel correspondiente a esta semana con nombre: Bernal, M. (2020).
Estadística Descriptiva Tema 1. UNITEC

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 Nivel de Razón
Los datos registrados en el nivel de razón de la medición se basa en una escala que tenga una unidad conocida
de medición y una interpretación significativa del cero.

El nivel de razón es el más alto, posee todas las características del nivel de intervalo, pero además, el punto
cero tiene sentido y la razón entre dos numero es significativa.

Ejemplos:

o Número de pacientes que atiende un médico en un día, este pude ser desde cero.
o Rango de salarios
o Diferencia de ingresos entre padres e hijos de un grupo de 5

Nombre Padre Hijo

Luis
75,000 50,000
Paco
68,000 45,000
Alberto
45,000 40,000
Ricardo
25,000 30,000
Roberto
10,000 16,000

Para mayor detalle en los cálculos revisa el Excel correspondiente a esta semana con nombre: Bernal, M. (2020). Estadística
Descriptiva Tema 1. UNITEC
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 Nivel de Medición
En resumen:

Niveles de
medición

Nominal Ordinal Intervalo Razón

Diferencia Diferencia
Los datos solo se
Los datos se ordenan significativa entre significativa entre
clasifican
valores valores

Números de camiseta de Número de pacientes

Número de lista en clase Talla
jugadores de americano atendidos

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 Bibliografía
 Lind, Douglas; Marshal, William; et. al.(2012). Estadística aplicada a los negocios y
a la economía. McGraw-Hill.

 Anderson, David R.; Sweeney, Dennis J., et. al.(2012). Estadística para negocios y
economía . Cangare Liaoning.

 Levine, David M., Timothy C. Krehbiel, Mark L. Berenson (2014). Estadística para
administración. Pearson.

 Llinás, Humberto; Rojas, Carlos; et. al.(2017). Estadística descriptiva y

distribuciones de probabilidad. Universidad del Norte

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