Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Plan de formación Continuando con su labor como

experto en la institución educativa “LPQ High School” se le ha encomendado una nueva

labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para un programa
educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente:  Diseñe el plan de formación
(correspondiente a las primeras 5 horas de formación).  Detalle todos los aspectos a
desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la que se encuentra ligado el
programa. Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada
en la Evidencia: “Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad de
aprendizaje 1. Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y
envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje. Nota: esta
evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de
verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y
entregarlas correctamente. Criterios de evaluación  Elabora el plan de formación,
teniendo en cuenta los lineamientos institucionales y los elementos diagnosticados. 
Identifica los recursos de la formación, teniendo en cuenta el entorno, ambientes
educativos y tecnología.
 
Actividades de transferencia del conocimientoEvidencia: Plan de formación
Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ
HighSchool” se le ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboraciónde un
plan de formación para un programa educativo Para esto tenga en cuentalo
siguiente!
•
"ise#e el plan de formación $correspondiente a las primeras % horas
deformación&
•
"etalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de lainstitución a
la 'ue se encuentra ligado el programa
DESARROLLO ACTIVIDADDidáctica y ormación
 ! "isciplinar (usca fortalecer el traba)o did*ctico en
ela u l a   d e   c l a s e   +   g e n e r a r   r e f l e x i ó n   e n   l o s   d o c e n t e s   +   d i r e c t i v o s   s
o b r e   e l   e s t i l o pedagógico propio 'ue debe tener la institución educativa “LPQ High School”
parasu formación tcnica, tecnológica + profesional- es darle un estilo particular,
endonde la formación con base en la pr*ctica misma, la generación de
estilos +medios para el desarrollo de una clase en el salón o en los
talleres, permitanconstruir una nueva forma de planeación de las asignaturas +
de las clases
m*sa l l *   d e l   r i g o r   d e l   t i e m p o   +   d e l   e s p a c i o ,   c o n   m i r a s   a   u n  
m e ) o r   d e s e m p e # o profesional
Didáctica de las Disci!linas y mód"los o asi#nat"ras:
 Propendemos enfortalecer la formación docente para 'ue desarrollen did*cticas
en las *reas delsaber, acordes a los nuevos conocimientos, los grandes retos 'ue se
presentan enla industria + la educación superior + fundamentar planes renovados, acordes a
lasnecesidades de la población estudiantil 'ue formamos en habilidades
pr*cticas,c o n o c i m i e n t o s ,   m o t i v a c i ó n ,   v a l o r e s    t i c o s ,   a c t i t u d e
s ,   e m o c i o n e s   +   o t r o s componentes sociales + de comportamiento 'ue
se movili.an con)untamente paralograr una acción efica.
 
$odelos de calidad en ed"cación t%cnica& tecnoló#ica y de
in#enier'a:
 /stea s p e c t o   a p u n t a   a   l a   f o r m a c i ó n   d e   d o c e n t e s   ' u e   d e s a r r o l l a n   a l t
o s   n i v e l e s   d e calidad tomando en cuenta modelos referentes 'ue se van
generando, para ser m*s competitivos + responder a los retos del mundo actual a nivel
acadmico + dela industria 0 a partir de ese proceso reflexivo, generar un
modelo propio, 'ueresponda a las necesidades institucionales, educativas, sociales +
económicas delpa1s
Sa(eres y Com!etencias disci!linares y !rofesionales
  S i   e n t e n d e m o s l a competencia como la capacidad de responder a demandas
comple)as + llevar acabo tareas diversas de forma adecuada + los saberes como las
herramientas 'uenos permitir*n desarrollar dichas competencias + dar un hori.onte de sentido a
lasprofesiones- debemos fortalecer la formación docente para 'ue se logren
integrar sus saberes profesionales con los nuevos estilos de formación en
competencias-/sta representa un importante avance frente a las concepciones
anteriores de
lae n s e # a n . a   t  c n i c a   +   t e c n o l ó g i c a    2 d e m * s   d e   l a s   c o m p e t e
n c i a s   t  c n i c a s espec1ficas, plantea la necesidad de desarrollar
competencias clave, + con ella eldesaf1o a la formación tcnica, tecnológica
+ de ingenier1a, de implementar
lasm e t o d o l o g 1 a s   i n n o v a d o r a s   d e   m a n e r a   ' u e   l o s   e s t u d i a n t e s   l o g r
e n   a d ' u i r i r   competencias sociales, metodológicas e individuales
Com!etencias !rofesionales
 La /scuela se enfocar* en el fortalecimiento de lasdiferentes disciplinas 'ue se traba)an
dentro de la 3nstitución + las 'ue en el futurose va+an a crear, + para ello, invertir*
en la formación de docentes, 'ue por tener un alto desempe#o en su campo
disciplinar, )unto con el nivel de compromiso
+r e s u l t a d o s   e n   e l   c a m p o   d e   l a   i n v e s t i g a c i ó n ,   c u r s e n   p r o g r a m a s   d
e posgradoe n c a m i n a d o s   a   m e ) o r a r   +   p e r f e c c i o n a r   e l  
t r a b a ) o   ' u e   s e   d e s a r r o l l a institucionalmente a nivel curricular + de
pr*cticas docentes
Investi#ación e Innovación
 Para el crecimiento en su ser, saber + saber4hacer,formaremos grupos de
docentes como pedagogos o investigadores en
tcnica,t e c n o l o g 1 a   +   s a b e r e s   d e   i n g e n i e r 1 a -   c o n   e l   f i n   d
e   i n c r e m e n t a r   e l   a c e r v o investigativo + acadmico de la 3nstituci
ón 2dem*s nos fortaleceremos en el

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HighSchool” se le ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboraciónde un
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•
"ise#e el plan de formación $correspondiente a las primeras % horas
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•
"etalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de lainstitución a
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DESARROLLO ACTIVIDADDidáctica y ormación
 ! "isciplinar (usca fortalecer el traba)o did*ctico en
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o b r e   e l   e s t i l o pedagógico propio 'ue debe tener la institución educativa “LPQ High School”
parasu formación tcnica, tecnológica + profesional- es darle un estilo particular,
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estilos +medios para el desarrollo de una clase en el salón o en los
talleres, permitanconstruir una nueva forma de planeación de las asignaturas +
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m*sa l l *   d e l   r i g o r   d e l   t i e m p o   +   d e l   e s p a c i o ,   c o n   m i r a s   a   u n  
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Didáctica de las Disci!linas y mód"los o asi#nat"ras:
 Propendemos enfortalecer la formación docente para 'ue desarrollen did*cticas
en las *reas delsaber, acordes a los nuevos conocimientos, los grandes retos 'ue se
presentan enla industria + la educación superior + fundamentar planes renovados, acordes a
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pr*cticas,c o n o c i m i e n t o s ,   m o t i v a c i ó n ,   v a l o r e s    t i c o s ,   a c t i t u d e
s ,   e m o c i o n e s   +   o t r o s componentes sociales + de comportamiento 'ue
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modelo propio, 'ueresponda a las necesidades institucionales, educativas, sociales +
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Sa(eres y Com!etencias disci!linares y !rofesionales
  S i   e n t e n d e m o s l a competencia como la capacidad de responder a demandas
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lasprofesiones- debemos fortalecer la formación docente para 'ue se logren
integrar sus saberes profesionales con los nuevos estilos de formación en
competencias-/sta representa un importante avance frente a las concepciones
anteriores de
lae n s e # a n . a   t  c n i c a   +   t e c n o l ó g i c a    2 d e m * s   d e   l a s   c o m p e t e
n c i a s   t  c n i c a s espec1ficas, plantea la necesidad de desarrollar
competencias clave, + con ella eldesaf1o a la formación tcnica, tecnológica
+ de ingenier1a, de implementar
lasm e t o d o l o g 1 a s   i n n o v a d o r a s   d e   m a n e r a   ' u e   l o s   e s t u d i a n t e s   l o g r
e n   a d ' u i r i r   competencias sociales, metodológicas e individuales
Com!etencias !rofesionales
 La /scuela se enfocar* en el fortalecimiento de lasdiferentes disciplinas 'ue se traba)an
dentro de la 3nstitución + las 'ue en el futurose va+an a crear, + para ello, invertir*
en la formación de docentes, 'ue por tener un alto desempe#o en su campo
disciplinar, )unto con el nivel de compromiso
+r e s u l t a d o s   e n   e l   c a m p o   d e   l a   i n v e s t i g a c i ó n ,   c u r s e n   p r o g r a m a s   d
e posgradoe n c a m i n a d o s   a   m e ) o r a r   +   p e r f e c c i o n a r   e l  
t r a b a ) o   ' u e   s e   d e s a r r o l l a institucionalmente a nivel curricular + de
pr*cticas docentes
Investi#ación e Innovación
 Para el crecimiento en su ser, saber + saber4hacer,formaremos grupos de
docentes como pedagogos o investigadores en
tcnica,t e c n o l o g 1 a   +   s a b e r e s   d e   i n g e n i e r 1 a -   c o n   e l   f i n   d
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