INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE MANTA

ÁREA HUMANIDADES-LABORATORIO DE ALIMENTOS

TRABAJO AUTÓNOMO/ GRADO SEXTO
SEDE CENTRAL Y JUAN GORDO /GUÍA # 6

NOMBRE: ____________________________________________________ CURSO: ___________________

TIEMPO: Semana Julio 21-24 Julio

COMPETENCIA: Comprensión de los niveles del lenguaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Puntualidad, presentación y contenido, seguimiento de instrucciones.

Actividad 1: Lee el cuadro sobre la comunicación y transcríbelo en el cuaderno de lengua castellana.

LA COMUNICACIÓN

Llamamos comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor
y un receptor. Otros elementos que intervienen en la comunicación son: código, canal, mensaje
y contexto (lugar donde se da la comunicación).
El mensaje es la información, lo que se comunica a través del lenguaje.

Elementos dentro del ciclo comunicativo

Código: son los signos, símbolos o reglas que permiten decodificar el mensaje. Debe ser común entre el emisor y
receptor, para que el mensaje sea descifrado.
Canal: es el medio por el que se transmite el mensaje.
Contexto: el ambiente donde tiene lugar la comunicación.

Actividad 2: Anexe una hoja para responder las preguntas según la ilustración.
a) ¿Consideras efectiva la comunicación dada en la escena? ¿Causó el mensaje de la emisora una
reacción en la joven?
b) ¿Quién es el emisor?
c) ¿Quién es el receptor?
d) ¿Cuál es el código?
e) ¿Cuál es el canal?

Actividad 3: Transcribe el siguiente cuadro al cuaderno de lengua castellana.

FUNCIÓN EXPRESA EJEMPLO

Expresiva o Cuando expresamos nuestros sentimientos. ¡Ojalá apruebe el examen de

emotiva matemáticas!

Apelativa conativa El emisor pretende, al emitir su mensaje, Ponte el abrigo.

que el receptor actúe de una manera
determinada.

Representativa Cuando damos Información. Unas instrucciones para usar una

lavadora.

Poética o estética Cuando creamos belleza. opta por la poesía

Fática Cuando comprobamos el estado del canal. ¿Me oyes?

Actividad 4: Anexe una hoja para hacer dibujos que representen cada función del lenguaje: (Expresiva
o emotiva, Apelativa conativa, Representativa, Poética o estética, y fática)

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Actividad 5: Observe las imágenes y escriba las expresiones en inglés que corresponda.

Expressive function- Useful expressions!

Hurry up! You are welcome! Take it easy! Bless you! I am sorry! Cheers!

Bless you!

Actividad 6: Haga los dibujos según la emoción. (Emotive function)

Sleepy scared confused shy nervous excited

Actividad 7: Organice el texto correctamente en la parte de la derecha. (phatic function)

Sara: I´m fine, thanks. And you?

Sara: Hi!

Tom: I´m very well. Thank you!

Tom: Hi!
Tom: How are you?

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Actividad 8: Lea las instrucciones y haga los dibujos que corresponda al frente de la flecha.

Actividad 9: Observe las imágenes y escriba lo que NO debe hacer un manipulador de alimentos.