PLANIFICACIÓN CURRICULAR

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN U.E. MARISCAL SUCRE

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. JOSÉ BARROSO AÑO LECTIVO: 2020 - 2021 CURSO: Básica
FECHA: SEMANA DEL 08 AL 12 DE 2020

BÁSICA
Días Asignaturas e indicadores de Orientaciones Metodológicas
evaluación
Ciencias
Lunes Indagar sobre las áreas protegidas
del país, ubicarlas e interpretarlas
como espacios de conservación de la
vida silvestre, de investigación y
educación.
Martes Ciencias Indagar, con uso de las TIC y otros
recursos, y analizar las causas de los
impactos de las actividades humanas
Actividades
 Responda con sus propias palabras: ¿Que es un área
protegida y Por qué cree que se denomina así?
 Investigue Cuales son las áreas protegidas que
existen en el Ecuador y realiza un pequeño collage
con figuras de periódico, lámina, revistas.
 Dentro de los Parques protegidos del Ecuador. ¿Has
visitado alguno de estos? ¿Podrías describir con tus
palabras lo que sentiste al visitar aquellos Parques?
 Escoge uno de las áreas protegidas que te gustaría
visitar (Parques, reservas marinas, ecológica,
biológica, etc) Dibújala y escribe ¿Cuál fue el motivo
que te llevo a escoger este lugar y una característica
esencial que lo hace especial?
Responda: ¿Qué opinas acerca de esta noticia?
¿Considera usted que el ser humano es el responsable
de cuidar cada área protegida y respetar los
reglamentos al momento de visitar cualquiera de estos
lugares?
 Considere todo el aprendizaje desarrollado en esta
lección y escriba una pequeña reflexión o frase de la
importancia de las áreas protegidas del Ecuador.
 Investiga y realiza un organizador gráfico la
clasificación de los impactos ambientales
 Con la investigación anterior ¿Qué impacto
ambiental cree usted que está afectando en el lugar
donde vive?
  De acuerdo a los siguientes conceptos. Escriba un
ejemplo de contaminación degradable y no
degradable
 Con toda la recopilación de lo estudiado,
contaminación ambiental, destrucción de la capa de
Ozono, entre otros. Como cree usted que aportaría
para que esta situación de contaminación no
empeore? Escriba su compromiso y decórelo a su
gusto.
 De acuerdo a lo que has leído en el anterior párrafo
clasifica las siguientes contaminaciones y escríbela
donde corresponda cada una:

VIERNES Educación Física Reconocer diferentes prácticas  1.Preguntas:

corporales expresivo comunicativas
(danzas, teatralizaciones o circo),
como rasgos representativos de la
identidad cultural de un grupo o
región.
 Responder a las siguientes inquietudes: ¿qué tipos
de prácticas corporales podemos elegir?, ¿Qué es la
danza?, ¿Qué es el teatro?, ¿ ?que es la
comunicación corporal?
 1.1. Reto: reconoce las diferentes prácticas
corporales que existe y descríbelas tu cuaderno las
características de cada una de ellas.
 2. Observación, exploración, experimentación,
participación en procesos creativos:
 Indague o pregunte a las personas de su barrio
sobre cuál es su función del circo del teatro y la
danza.
 Pregunte ¿qué características tiene cada una de

2
 ellas?
 Anote en su cuaderno las características que
investigo
 3. Elaboración de un producto final:
 Reconoce las diferentes prácticas corporales que
existe y descríbelas en tu cuaderno las
características de cada una de ellas, porque
debemos practicarlas

DOCENTE VICERECTOR ANALISTA

XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DANIELA BARBA CABRERA