INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICA INDUSTRIAL DE SABANALARGA

“Somos IETISA, Somos Productividad”
Nit: 802.000.557 – 1. CÓDIGO DANE: 108638000038.
Resolución de Aprobación 0688 de Abril 03 de 2018 dada por Secretaría de
Educación Departamental

GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

BÁSICA SECUNDARIA-MEDIA

DATOS GENERALES
DOCENTE Carmen Padilla López
INFORMACIÓN DE CONTACTO Cpadillalopez07@gmail.com
AREA: ASIGNATURA Ética Y Valores
CURSOS: 8º01-02-03-05

GUIA DIDÁCTICA : No.

FECHA DE ENVIO: 27 de Julio 2020
FECHA DE EJECUCION: 27 de Julio – 18 de septiembre del 2020

EJE O COMPONENTE:

No. CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ESPERADOS

Reconozco que soy parte

1 Identidad
2 Adolescencia
Valoración
Uso del Conocimiento y Valoración
fundamental en el proceso
de identidad
Entiendo y reflexiono
sobre la adolescencia y los
cambios que conlleva

Soy consciente de los

3 Descubriendome Valoración cambios que estoy
viviendo

INTRODUCCION

La identidad es un conjunto de características propias de una persona o

un grupo y que permiten distinguirlos del resto.
Identidad es la cualidad de idéntico.
La identidad se puede entender también como la concepción que tiene
una persona o un colectivo sobre sí mismo en relación a otros.
 SABERES PREVIOS

Rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad
frente a los demás
¿Qué importancia tiene nuestra identidad en la sociedad en la que vivimos?

ACTIVIDAD No. 1
IDENTIDAD

Imagina que pronto tendrás que presentar

una entrevista para hacer parte de un
proyecto al que siempre has querido
pertenecer. Lo único que necesitas para
entrar es mostrarle al jurado ¿Por qué NO
HAY NADIE COMO TÚ?

Escribe Aquí como te presentarás.

 INTRODUCCIÓN

Período de la vida de la persona comprendido entre la aparición

de la pubertad, que marca el final de la infancia, y el inicio de la
edad adulta, momento en que se ha completado el desarrollo del
organismo.

SABERES PREVIOS

Etapa del desarrollo que se caracteriza por la transición entre la niñez y la adultez, y tiene como objetivo
prepararnos para asumir los roles de un adulto
¿Sabes cuáles son los cambios que trae consigo la adolescencia?

ACTIVIDAD No. 2
ADOLESCENCIA
  Realiza un acróstico sobre la experiencia que has tenido como adolescente

ACTIVIDAD No. 3
¿QUÉ NOS ESTÁ PASANDO?

De la siguiente lista escoge los cambios que corresponden a las mujeres, aquellos que
corresponden a los hombres y aquellos cambios que correspondan a ambos. Luego colócalos
en las siluetas según tu criterio y aquellos cambios que creas que corresponden a ambos
colócalos en el centro

2. Aparece la
1. Cambia el
tono de voz primera
menstruación

4. Crecen los senos y 6. Aparecen

se destacan los vellos en las
pezones axilas

8. Los vellos en 9. Aumenta el interés

7. El tamaño del los brazos y por las relaciones de
pene aumenta piernas pareja
aumentan

11. Se desarrolla el 12. Se intensifica

10. Se reafirma la pensamiento abstracto; el desarrollo
búsqueda de capacidad para moral, ético y
analizar, cuestionar y
identidad personal espiritual.
asumir posiciones
y sexual
críticas.
CAMBIOS QUE SE
DAN EN AMBOS
 AUTOEVALUACION

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste

en el desarrollo de esta guía.

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las

actividades de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades de esta
guía?
4. ¿Qué crees, que puedes hacer en la próxima guía para que
entiendas mejor lo que se te propone?
5. En estos momentos de pandemia en el que estamos viviendo, ¿Te has Sentido estresado?, ¿Cómo lo has
afrontado?
6. ¿Cómo te ha parecido los nuevos de aprendizaje que se han implementado (La virtualidad)?

CRONOGRAMA
# NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE REALIZACIÓN

1 IDENTIDAD 27 de Julio – 7 de Agosto

2 ADOLESCENCIA 10 de Agosto – 21 de Agosto

3 ¿QUÉ NOS ESTÁ PASANDO? 23 de Agosto – 18 de Septiembre

INSTRUCCIONES GENERALES Y RECOMENDACIONES

 Lee y estudia la guía, para luego desarrollar las actividades propuestas en ella.
 En lo posible, consulta el material de apoyo que se te indica en algunos casos. Te ayudará a ampliar los
conceptos.
 No dejes tus compromisos y actividades para último momento.
 Realiza todas las actividades propuestas en la guía, en tu libreta de apuntes, utilizando bolígrafo. Si te es
posible amplía tus conocimientos observando videos sobre la temática.
 Entrega de forma ordenada el desarrollo de las actividades, es decir coloca una hoja de presentación, donde
se especifique nombre completo, grado y fecha. Los docentes serán estrictos en el cumplimiento del envío de
cada actividad, según el cronograma indicado.
 Si envías a través de correo electrónico, no olvides colocar en el asunto, el área, grado y nombre del
estudiante.
 CÓDIGOS DE CLASSROOM 8º

8 – 01 4ltkgg5

8 – 02 msrhrjq

8 – 03 a2atsp2

8 – 05 s36wak7