INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICA INDUSTRIAL DE SABANALARGA

“Somos IETISA, Somos Productividad”

Nit: 802.000.557 – 1. CÓDIGO DANE: 108638000038.

Resolución de Aprobación 0688 de Abril 03 de 2018 dada por Secretaría de Educación Departamental

GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

BÁSICA SECUNDARIA-MEDIA
DATOS GENERALES
DOCENTES/ Blanca Uribe/ blaurimas21@hotmail.com / 3006289741
INFORMACIÓN DE Luz Mery Roca / dhuroca@gmail.com / 3053323546
CONTACTO: CORREO Y Diana Castaño/ marguiecas@hotmail.com /3042138824
WHATSAPP. Vilkin Coronado / profevilkin@gmail.com / 3004321818
AREA: ASIGNATURA HUMANIDADES-LENGUA CASTELLANA
CURSOS: 8°
GUIA DIDÁCTICA: No.2
FECHA DE ENVIO: JULIO 24- 2020
FECHA DE EJECUCION: 6 DE AGOSTO/ 21 DE AGOSTO/4 DE SEPTIEMBRE/18 DE SEPTIEMBRE.

EJE O COMPONENTE: literatura, comprensiòn e interpretación textual, producción textual, medios de comunicación y
otros medios simbólicos y ètica de la comunicación.
No. CONTENIDOS COMPETENCIAS/ FACTOR DESEMPEÑOS ESPERADOS
1 Literatura romántica C lectora. Reconocer las características contextuales y
en colombia Literatura/comprensión e estéticas de la literatura del Romanticismo
interpretación textual/ en Colombia
interpretativa
2 Modernismo C. Lectora Interpretar textos literarios de la literatura
colombiano. Literatura/comprensión e Colombiana reconociendo sus
la poesia modernista. interpretación textual / características contextuales y estéticas.
interpretativa.
3 El informe C. Lectora/ Escritora/ producción Exponer y argumentar su punto de vista
Informe científico textual / interpretativa, sobre un tema determinado
argumentativa y propositiva.
C. Lectora/ Escritora/ producción Determinar el contenido expresado en
4 La caricatura textual, medios de comunicación y diferentes caricaturas.
otros medios simbólicos./
interpretativa y argumentativa

CRONOGRAMA
# NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA

1 Literatura romántica en colombia 6 DE AGOSTO 2020

2 Modernismo colombiano. 21 DE AGOSTO

la poesia modernista.

3 El informe 4 DE SEPTIEMBRE
Informe científico
4 La caricatura 18 DE SEPTIEMBRE

TEMA 1
LITERATURA ROMANTICA EN COLOMBIA

INTRODUCCION

Es importante reconocer que cada momento de nuestra literatura es muy valioso en la medida en
que las voces y producciones literarias de cada uno de ellos han contribuido a construir lo que es
hoy nuestra literatura colombiana. En esta guía aprenderás acerca de la literatura del Romanticismo
en Colombia. Desarrolla cada actividad, Con esmero y dedicación.

SABERES PREVIOS
 Observa las dos ilustraciones

Responde:
 ¿Qué emoción expresa los personajes?
De la ilustración 1_______________________
_____________________________________

De la ilustración 2________________________

 ¿Conoces alguna historia de amor?_____

Escribe algunos elementos que crees que la
caractericen
________________________________________
_______________________________________

Sabias que la ilustración 1 representa a la novela “Maria” de Jorge Isaacs (1867) y la ilustración 2
corresponde al poema “Estoy en la cárcel” de Julio Arboleda (1870). En un momento de la
historia, durante el siglo XVIII, predominó el uso de la razón sobre las emociones, esto da origen al
Romanticismo en el siglo XIX, entre los años 1830 a 1870.

EL ROMANTICISMO
El Romanticismo, más que un movimiento literario, fue entendido como una forma de vida y de arte
que se oponía a algunos de los principios defendidos por los seguidores de la Ilustración, que como
ya conoces fue una corriente ideológica que predominó en Europa a lo largo del siglo XVIII, la cual
ponía la razón y la ciencia por encima de todo. Asi, el Romanticismo proponía la preponderancia de
los sentimientos sobre la razón, como el amor apasionado por una mujer, el regreso a la naturaleza,
y el retorno a los valores y costumbres del pueblo.

A propósito de...
El Romanticismo como movimiento literario se inició en Europa a comienzos del siglo XIX y surgió en
respuesta al Neoclasicismo. Este supuso un retorno a los sentimientos del yo, antes opacado por el
imperio de la razón. Sus principales representantes europeos fueron Lord Byron,
Goethe, Schiller, Victor Hugo y Keats.

¿CÓMO INTERPRETAR TEXTOS DE LA LITERATURA ROMÁNTICA?

Para interpretar un texto de la literatura romántica, además de identificar aspectos del contexto
histórico de la época, es necesario conocer las características de esta literatura, los recursos
expresivos que utilizó, los motivos que la inspiraron y los autores y obras que se destacaron en ese
momento. A continuación te presentamos algunas características de los textos románticos.
Aunque en el Romanticismo se cultivaron varios géneros, la lírica y la narrativa fueron los
predominantes.en Colombia los autores representativos: Jorge Isaacs, Rafael Pombo, Rafael
Núñez.

EJEMPLO
A continuación, te invito a leer textos de estos géneros en los que podrás apreciar los motivos o
temas que predominaban en cada uno de ellos.

Después de haber leído los textos anteriores, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué el tema del poema de Rafael Pombo es de carácter romántico?_____________

_______________________________________________________________________

b. ¿Qué papel cumple la naturaleza en el fragmento leído de María?_____________________

________________________________________________________________________

c. ¿Qué tipo de narrador se evidencia en el fragmento de María? ¿Cuál es el tiempo del relato?
__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 1

Sabias que en la literatura romántica, están presente ciertos recursos estilísticos como:

 El lenguaje es simbólico con uso de abundantes adjetivos. Se presenta una mezcla de palabras
cultas y populares. Lee el siguiente ejemplo, y escribe en el recuadro adjetivos, que encuentres
en el fragmento del siguiente texto romantico.
 Se destaca el empleo de los signos de puntuación para dar énfasis a la expresión literaria; por
ejemplo, la utilización frecuente de interjecciones, signos de interrogación y de admiración y
puntos suspensivos.
En el fragmento de memoria sobre el cultivo de maíz en Antioquia, observa la utilización de los
signos de puntuación como la coma, el punto aparte, y punto final.

¡MANOS A LA OBRA! vamos a comprender un texto romántico. Que te parece si reflexionamos

acerca de la novela Maria, de Jorge Isaacs, una de las novelas románticas más importantes del
siglo XIX, en el cual se narra la historia de amor trágico entre Efrain, un joven acomodado del
Cauca, y su prima María.

Leamos algunos fragmentos y expresa en las líneas como se evidencia esa característica del texto
romántico.

Despues de haber leido los fragmentos anteriores de la novela María de Jorge Isaacs, propón otra
característica que encuentres de este tipo de texto romántico.
 TEMA 2
EL MODERNISMO COLOMBIANO
INTRODUCCION

En el tema anterior hablamos de la literatura del romanticismo, conocimos la expresión idealista y

soñadora que crea imágenes recreando sentimientos. Ahora, encontraremos un nuevo mundo. Ya
no se trata del mundo soñado e idealizado, sino del mundo real. Y ante este mundo, existen dos
perspectivas: la de aquellos que lo observan, que lo estudian, que lo describen tal cual es, y la de
aquellos que ante esa realidad que no les agrada, la evaden. En esta guía aprenderás acerca de un
movimiento literario que se contrapuso al Romanticismo. Adelante, dedícate a desarrollar cada
actividad.

SABERES PREVIOS

Lee los dos fragmentos “ Noche de Diciembre” de Rafael Pombo y “Futuro” de Porfirio Barba
Jacob

Después que leíste, responde las preguntas

En el primer poema En el segundo poema

1. ¿Cuál es el tema del poema?
___________________________
2. ¿A quién le habla la voz poética en este
poema?___________________________
_________________________________
3. ¿A qué crees que se refiere el poeta cuando
dice Con tus pupilas tráemelas
aquí?___________________________
________________________________
4. ¿A quién le habla el poeta y le pide que lo
acompañe?
1. El poeta habla en sus versos de:
a. La muerte
b. La sociedad
c. Sí mismo
d. Los hombres.
Justifica tu respuesta.__________________
____________________________________
2. El título se relaciona con el texto porque el
poeta habla de:
a. Lo que quiere que digan de él después
de su muerte.
b. Lo que será en adelante su vida.
c. Lo que fue su vida pasada.
 ___________________________________

Compara los dos textos:

1. ¿En cuál de los poemas el lenguaje es más fácil de comprender? ¿Por qué?______________
_________________________________________________________________________
2. ¿Cuál te gustó más? ¿ Por qué?_________________________________________________
____________________________________________________________________________

Sabias que los elementos que componen cada uno de los textos varían de acuerdo con las
características del contexto histórico, literario y artístico en el que se realicen. El primer poema de
Rafael Pombo, contiene características románticas, y es muy diferente al poema que acabas de
leer de Porfirio Barba Jacob.

El cambio del siglo XIX al XX trajo consigo transformaciones profundas, puesto que el nuevo siglo
estuvo marcado por numerosos inventos, nuevas tecnologías y gran desarrollo industrial.
En estas condiciones surge entonces un movimiento literario conocido como Modernismo que
busca alcanzar los niveles estéticos de los grandes escritores europeos, y que para esto renuevan
la prosa y la poesía.

EL MODERNISMO
El Modernismo es un periodo literario posterior al Romanticismo y aparece en Colombia entre
1885 y 1945, El Modernismo en Colombia, al igual que en toda Latinoamérica, también quiso
apartarse del Romanticismo, buscando la renovación del lenguaje, el estilo, las formas
poéticas, pero sobre todo, se caracterizó por la permanente búsqueda de la belleza y la
exquisitez de la forma. El género lírico fue el predilecto de los modernistas.los representantes
representativos en Colombia: José Asunción Silva, Eduardo Castillo, Guillermo Valencia,
Porfirio Barba Jacob.

La poesía modernista en Colombia se caracteriza:

 Actitud abierta a lo novedoso y amplia libertad creadora.

 Evasión de la realidad y creación de mundos fantásticos.
 Renovación de los recursos expresivos (figuras literarias).
 Uso de múltiples imágenes sensoriales (sobre todo visuales), estéticas y muy adornadas.
 Cuando se le atribuyen a un sentido sensaciones de otro se construye una figura llamada sinestesia.
 Sentimientos: • Ironía, humor, frialdad, melancolía.
 Búsqueda de la perfección de la forma poética. Para esto, se evita el uso de palabras cotidianas

Lee el poema, trata de entenderlo, elabora hipótesis de sentido que te permitan interpretarlo;
posteriormente, podrás reconocer las características que se proponen.
Después de haber leído “Estrellas, que entre lo sombrío”, responde las siguientes preguntas:

a. Con tus palabras ¿Por qué crees que este texto, corresponde a la literatura modernista?
________________________________________________________________________

b. El autor es José Asunción Silva, crees que los ideales, pensamientos, sentimientos del autor
intervienen al Poema al escribir el poema? ¿porqué?_______________________________
_______________________________________________________________________

.ACTIVIDAD 2

¡MANOS A LA OBRA! vamos a interpretar un texto modernista. Que te parece si reflexionamos

acerca del fragmento de Futuro de Porfirio Barba Jacob. (lo leimos anteriormente en el apartado
¿Qué voy a aprender?, realiza una relectura y escribe en el cuadro como se evidencia esta
características.

Si logras ver otra característica del texto modernista, puedes escribirla._____________________

_____________________________________________________________________________
Ahora imagínate, eres un poeta modernista,¿cúal tema prefieres para tu poesía? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

TEMA 2
EL INFORME ESCRITO – INFORME CIENTIFICO
INTRODUCCION

En este apartado aprenderás acerca del informe, el cual presenta los resultados de una visita a un
sitio de interés académico, las conclusiones de una sesión de laboratorio o de una investigación
sobre un tema específico. Explica, informa y describe las características, los conceptos y las
relaciones que dicho tema propone. Adelante, dedícate con esmero y dedicación en el desarrollo
de cada actividad.

SABERES PREVIOS

Lee cuidadosamente el siguiente texto.

Despues que leíste el texto, coloca en los recuadros, la palabra correspondiente que consideres
que se refiere en el texto ( no importa si te equivocas, solo inténtalo)

Compara los dos textos:

1. ¿De qué trata el texto que acabaste de leer?______________________________________
_________________________________________________________________________
2. ¿Qué aprendiste con la lectura del texto?________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Señala cual de las siguientes se relaciona con la redacción del texto que acabaste de leer,
escribe si o no
Es importante saber donde nació la persona que escribió el texto.________
En el texto se incluye datos que apoyan el escrito.__________________
El texto está redactado en narración o exposición de hechos en tercera persona.___________

Sabias que el texto que acabaste de leer es un informe científico, ¿si notas?, te está informando lo
obtenido a apartir de un experimento dado entrenamiento de un canino.
 EL INFORME ESCRITO
Un informe presenta los resultados de una visita a un sitio de interés académico, las conclusiones
de una sesión de laboratorio o de una investigación sobre un tema específico. Consiste en
explicar, informar y describir las características, los conceptos y las relaciones que dicho tema
propone.
Se caracteriza por su lenguaje claro, conciso y objetivo; y cuando el autor incluye valoraciones u
opiniones personales, debe distinguirlas claramente de los hechos objetivos.
Esta modalidad de trabajo académico, le permite al estudiante ampliar sus conocimientos, recoger
información, estructurar su pensamiento, crearse un criterio propio, y además, prepararse para
abordar otras formas de escritura más complejas.

Características:
• Puede utilizarse en distintos ámbitos: científico, literario, técnico, administrativo, entre otros.
• Debe ser un texto objetivo, es decir, el autor debe dedicarse a citar, proponer relaciones entre el
tema principal y los subtemas, aclarar conceptos, dar ejemplos, etc., pero, no mostrar su opinión .
• Es un texto expositivo cuya función principal es informar sobre un tema con la intención de
ampliar los conocimientos. • Se escribe en tercera persona.

El texto leído Informe de Entrenamiento canino Perros de Seguridad, es un informe científico, ya

que es un documento cuyo propósito es informar sobre los resultados de un experimento o una
investigación.

Recuerda que en un informe se presentan hechos, datos y conclusiones a partir de una actividad
cotidiana.

Ahora, observa que ya sabes como es la estructura de un informe, que tiene una introduccion,
cuerpo o desarrollo y una conclusion, te invite a revisar lo que hiciste cuando colocaste las
palabras en el Informe de Entrenamiento canino Perros de Seguridad.¿Lo hiciste correctamente?

EJEMPLOS:

Ejemplo de informe de un artículo

Informe sobre el artículo: Narcotelevisión

Este artículo nos muestra cómo la narcotelevisión actualmente está posicionada en la mente de los
televidentes; y cómo las historias de narcos y de dinero fácil logran sucumbir y fascinar a millones de
personas que vibran con este tipo de historias.
A su vez, nos muestra posiciones a favor y posiciones en contra – de políticos, intelectuales,
periodistas y académicos- que despierta este tipo de televisión y en general este tipo de literatura.
Este artículo se presenta de manera argumentativa y expositiva¸ ya que a lo largo de la lectura se nota
claramente que existen varias posiciones al respecto y con mucha validez, cada una de las personas
que intervienen en él, sientan su explicación, bien sea a favor o en contra.
El artículo, Narcotelevisión, comienza por mostrar los altos rating que tienen las telenovelas actuales
(Las muñecas de la mafia y El Capo) y las compara con novelas de hace varios años que fueron
 igualmente exitosas.
Nos señala la alta preocupación que enfrenta el gobierno nacional, ya que una parte del presupuesto
nacional está siendo invertida en mejorar la imagen del país con su programa Colombia es pasión;
pero no solo nos muestra la preocupación del gobierno, sino también de críticos, periodistas,
académicos e intelectuales quienes se preguntan por qué este tipo de novelas son tan exitosos y cuál
es la fascinación que despierta en el televidente este tipo de historias.
El señor Omar Rincón, critica duramente a la sociedad colombiana y le sugiere realizarse un
autoexamen para saber hasta dónde ha impregnado el fenómeno de lo narco.
Desde otro punto de vista, el señor, Andrés López, confeso narcotraficante y escritor de los libros El
cartel de los sapos, y Las fantásticas (inspiradores de las novelas arriba mencionadas), contradice al
crítico al sustentar que su pretensión radica en darle a la audiencia herramientas para que aprendan
de las equivocaciones ajenas.
Sin ponerse del lado del uno o del otro, el psiquiatra José Antonio Garciandía¸ dice que las telenovelas
no están legitimando nada, simplemente muestran algo que ya está informalmente legitimado en la
cultura nacional.
También nos ilustra como este tipo de literatura ya se encuentra en nuestra sociedad, libros como
Rosario Tijeras, Rodrigo D no futuro, La virgen de los sicarios entre otros.
Finalmente, nos afirma que aunque muchos se sientan lejos de este mundo, las telenovelas se
encuentran en todos los sectores de la sociedad, y que el tema del narcotráfico ya no es cuestión del
pasado, sino que se convirtió en un mal silencioso que se instaló en los millones de televidentes.
(Competencias comunicativas, 2010

ACTIVIDAD 3
 ¿ Que caracteristicas del texto observas, que te hace pensar que es un informe?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ¿ Te informa algo? ¿qué?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 La información que te presenta el informe,¿ la has escuchado de otra fuente? (texto,
revista..)________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿ Que opinión te merece, la información de ese informe..?________________________
_____________________________________________________________________________

En tu libreta,

 Señala del texto cual es la introduccion, el desarrollo y la conclusión

 Coloca las ideas principales y/o secundarias que extraes de cada parte del informe:
 TEMA 4
LA CARICATURA

INTRODUCCION

En este apartado aprenderás podrás conocer las características de la caricatura, un tipo de imagen
que exagera los rasgos de las personas para causar risa y lograr generar una opinión sobre la
persona representada.

SABERES PREVIOS

Observa cuidadosamente las siguientes imágenes y expresa en las líneas debajo de cada imagen
¿cuál crees que es la intención de su autor al dibujarlas?¿que crees que significan?

En las imágenes que observaste anteriormente, has tenido la oportunidad de acercarte a

caricaturas y seguramente has recordado que cuando hablamos de caricatura, usualmente nos
estamos refiriendo a dibujos que realizamos de personas, en donde exageramos un rasgo o una
parte de su rostro con el fin de generar risa en quien lo ve.

LA CARICATURA
La caricatura es un tipo de texto grafico, en el que se exagera o deforma algún aspecto de
aquello que se retrata para generar un efecto cómico.
Pues bien, la caricatura puede ser un retrato de una persona en el cual se exageran y
distorsionan los rasgos físicos, hasta hacerlos parecer grotescos y causar risa.
La caricatura puede usarse para expresar una critica social cuando se representan, de
manera humorística, los rasgosde una persona, institución o situación social, a fin de
cuestionar algún aspecto de esta. Al tratar fenómenos sociales , por lo general, se tiene una
intención satírica.

Las caritaturas recurren a ciertos principios expresivos

 Representación: la caricatura parte de la realidad, es decir, toma elementos propios de una
persona, institución o situacipon, y los transforma para señalar ciertas características de forma
humorística o crítica.
 Exageración: El artista exagera unos rasgos, en detrimentro de otros, a finde lograr el efecto
gracioso.
 Cambios simbólicos: la caricatura cambia ciertos elementos por otros similares, para alterar la
significación.
 Sátira: la caricatura social y política, ridiculiza situaciones o institucnes sociales con el
propósito de alentar un cambio social o político.
 ACTIVIDAD 4

Observa las siguientes caricaturas

 Responde las preguntas en tu libreta:

 ¿En qué tipo de caricatura podemos ubicarla? Explica tu respuesta.

 ¿Qué situación representa el autor y qué hace que sea graciosa?
 ¿Cómo describirías al personaje de la caricatura? ¿Por qué crees que el
 ¿Los textos que acompañan la imagen ayudan a causar un efecto cómico? ¿Por qué?

 Elige un tema de actualidad o un personaje y elabora una caricatura sobre el,(ya sea en una
hoja de block o en tu libreta). Ten en cuenta los principios estéticos .

AUTOEVALUACION
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la guía ?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades de esta guía?
4. ¿Qué crees, que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

CRONOGRAMA
# NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE REALIZACIÓN
1 Literatura romántica en colombia 6 DE AGOSTO DE 2020
2 Modernismo colombiano. la poesia modernista. 21 DE AGOSTO DE 2020
3 El informe. Informe científico 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020
4 La caricatura 18 DE SEPTIEMBRE D 2020
INSTRUCCIONES GENERALES Y RECOMENDACIONES.
 Lee y estudia la guía, para luego desarrollar las actividades propuestas en ella.
 En lo posible, consulta el material de apoyo que se te indica en algunos casos. Te ayudará a ampliar los
conceptos.
 No dejes tus compromisos y actividades para último momento.
 Realiza todas las actividades propuestas en la guía en tu libreta de apuntes, utilizando bolígrafo. Si te
es posible amplía tus conocimientos observando videos sobre la temática.
 Entrega de forma ordenada el desarrollo de las actividades, es decir coloca una hoja de presentación,
donde se especifique nombre completo, grado y fecha. Los docentes serán estrictos en el
cumplimiento del envío de cada actividad, según el cronograma indicado.
 Si envías a través de correo electrónico, no olvides colocar en el asunto, el área, grado y nombre del
estudiante.