Normas APA 6TA Edición PDF

Colegio de bachillerato
“Kléber Franco Cruz”
Normas APA
Sexta edición
Definiciones
Los términos siguientes se utilizan con frecuencia, a veces indistintamente, en los libros
de texto y las guías de estilo. Para facilitar la comprensión, estas son sus definiciones a
efectos de esta guía.
DOCUMENTACIÓN
“Documentación” se refiere al uso de un formato determinado para indicar fuentes

dentro del texto (citas) y facilitar sus datos completos (referencias) a fin de que el lector
pueda localizar las fuentes.
GUÍA DE ESTILO
Una guía de estilo es un manual publicado que ofrece orientación sobre cómo presentar
las citas y referencias a fin de garantizar un formato coherente que incluya todos los
elementos necesarios para identificar las fuentes.
Algunas guías de estilo proponen varios formatos. Si nos decantamos por uno, debemos
asegurarnos de utilizarlo de forma coherente en todo nuestro trabajo.
Además de ofrecer orientación sobre cómo presentar las citas y las referencias,
numerosas guías de estilo publicadas incluyen recomendaciones relativas a la ortografía,
las abreviaturas y la puntuación, entre otros aspectos. Muchas de ellas también
incorporan directrices para la investigación y para el proceso de redacción en general.
Algunas de las guías de estilo más utilizadas en el ámbito académico son:
MLA (Modern Language Association)
APA (American Pyschological Association)
Harvard
Chicago/Turabian
CSE (Council of Science Editors)
ISO 690 (International Organization for Standardization)
Se deben tener en cuenta las variantes locales de las guías de estilo; los autores deben
seguir una única guía de estilo de forma coherente. Cuando las fuentes consultadas estén
disponibles en línea, el IB prefiere el uso de direcciones URL (localizadores uniformes
de recursos) o DOI (identificadores digitales de objetos), aunque la guía de estilo
publicada los considere opcionales.
Debido a la multitud de ediciones de las guías de estilo, la variedad de lenguas en que

los miembros de la comunidad del IB realizan sus trabajos y la diversidad de áreas
disciplinarias, el IB no recomienda ninguna guía de estilo en particular. Serán los
propios autores (o sus supervisores) quienes tomen esta decisión.
En lo que concierne a la evaluación, no se espera que los alumnos del IB sean expertos
en materia de referencias, pero sí que citen el trabajo de otras personas en todos los
casos.
CITA
Una cita es una indicación dentro del texto que señala que el material no nos pertenece,
que lo hemos “tomado prestado” de otra persona u otra fuente (en forma de cita textual,
paráfrasis o resumen). La cita dentro del texto puede presentarse:
Como una frase introductoria
Al final del enunciado
Mediante un número en superíndice o entre paréntesis que remite a una nota al pie o al
final del trabajo con la misma numeración
Todas las citas deben remitir a una referencia completa que permita al lector identificar
exactamente la fuente utilizada.
REFERENCIA
Una referencia incluye todos los datos de la fuente citada en el trabajo. Las partes o
elementos de la referencia deben presentarse siguiendo un orden sistemático. El uso de
una guía de estilo reconocida ayuda a garantizar la coherencia y a asegurar que se
incluyan todos los elementos necesarios.
Todas las referencias deben contar con una cita dentro del texto. Si hemos consultado
una fuente pero no la hemos mencionado o citado dentro del texto, no la incluiremos en
las referencias.
BIBLIOGRAFÍA, REFERENCIAS Y OBRAS CITADAS
La mayoría de las guías de estilo indican que ha de incluirse una lista de referencias al
final del trabajo. Por lo general, se trata de una lista alfabética de los autores
(comenzando por los apellidos) cuyas palabras y obras se han citado en el trabajo. El
título de esta sección varía según la guía de estilo utilizada.
Cada una de las referencias debe incluir todos los datos (o tantos como puedan
encontrarse), expresados de una forma coherente, a fin de que el lector, si está
interesado, pueda identificar exactamente dónde se encontró el material utilizado y
citado.
PARÁFRASIS
Al redactar un ensayo, a menudo utilizamos nuestras propias palabras para transmitir los
pensamientos e ideas de otras personas. Si bien existen palabras que no se pueden
cambiar (especialmente los nombres de personas, lugares, sustancias químicas, etc.),
debemos hacer lo posible por utilizar nuestras propias palabras en el resto del pasaje.
También debemos procurar cambiar la estructura del pasaje, por ejemplo, alterando el
orden de las ideas.
Al utilizar la paráfrasis, debemos dejar claro dónde empiezan y terminan las ideas del
autor original. Si incluimos nuestros propios ejemplos, debemos indicar claramente que
se trata de nuestras ideas y no las del autor original.
RESUMEN
Un resumen es una versión muy reducida de la obra de otra persona. Podemos resumir
un capítulo, un trabajo académico o incluso todo un libro en dos o tres frases. De nuevo,
aunque utilicemos nuestras propias palabras, no debemos olvidar citar la fuente original.
Los resúmenes se utilizan con frecuencia en las reseñas bibliográficas; en ellas

resumimos lo que otros autores han dicho o hecho como parte de la investigación de un
tema o área temática.
CITA TEXTUAL
Una cita textual es la reproducción de las palabras exactas del autor original, que se
presentan entre comillas. En el caso de las citas textuales más extensas, puede utilizarse
un nuevo párrafo con sangrado (sin comillas). Además de indicar las palabras textuales,
también debemos mencionar al autor mediante una cita dentro del texto que remita a la
correspondiente referencia completa.
Las citas textuales deben utilizarse con moderación y cuidado. Los ensayos sobre
literatura o documentos históricos pueden incluir más citas textuales que otros tipos de
ensayos.
1. Formato general del trabajo
Papel:
Tamaño carta/ papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”)
Espaciado:
Interlineado 2.0 y texto alineado a la izquierda, sin justificar.
Sin espacio entre párrafos
Márgenes:
2,54 cm/1 en toda la hoja.
Sangría:
Cinco espacios en la primera línea de cada párrafo (0.5 cm)
Las tablas no tienen líneas separando las celdas.
Tipo de letra:
Times New Roman: 12 puntos
Abreviaturas utilizadas
Capítulo cap. Traductor (es) trad.
Edición ed. Sin fecha s.f.
Edición revisada ed. rev. Página (páginas) p. (pp.)
Editor (Editores) ed.
Volumen Vol. Pt. Suplemento Supl.
Número núm. Parte
2,54 cm
Sangría,
cinco
Colegio de bachillerato…
espacios
(0,5 cm)
2,54 cm 2,54 cm
2,54 cm
1.1. Títulos
Los títulos no se escriben con mayúscula sostenida, se escriben solo con mayúscula
inicial en la primera palabra.
Jerarquía de los títulos

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita
Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negrita y con mayúscula inicial
Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrita y mayúscula inicial
Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, cursiva y mayúscula inicial
Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, sin negrita, con cursiva y mayúscula
inicial
1.2. Tablas
Las tablas son un recurso que debe permitir que el lector comprenda de manera fácil los
datos que se van a contrastar. No se debe utilizar expresiones para identificarlas tales
como “la tabla que se muestra arriba o abajo”, tampoco, “la tabla de la página 40)
Titulo:
Debe ir en negrilla, la primera letra en mayúscula y sin punto final.
Espaciado:
No se debe dejar espaciado.
Numeración de las tablas:
Debe ir enumeradas con números arábigos y no utilizar subíndices (3, 3a, 3b)
Si la tabla está dentro de un apéndice, use letras mayúsculas y números. (Tabla B2)
Tamaño:
Es admitido entre 10 y 12. Esto se permite debido a que las tablas no pueden insertarse
de manera cortada, es decir, una parte de la tabla en una hoja y la otra parte en la hoja
que continúa. De ser muy grande la tabla, se puede enviar a apéndice
Encabezado
Debe ser corto, no más ancho que la tabla.
Colocación de filetes en las tablas
- Por costumbre se usan por lo menos tres filetes horizontales.
- El primero debajo del título.
- El segundo debajo de los encabezados de columnas.

- El tercero al final de la tabla.
- Se puede usar más por cuestiones de claridad.
- No es común que se usen verticales.
Cuerpo de una tabla:

Valores decimales Concisión:
Celdillas vacías No incluir columna de datos que pueden
calcularse con facilidad a partir de otras.
- Dejar en blanco si no hay datos.
Notas de tabla:
Se ubican en el margen izquierdo (sin sangría) de bajo de la tabla. Se debe dejar dos
espacios para incorporar la nota. Se puede identificar tres tipos de notas que deben
seguir el siguiente orden:
Nota general:
Explica abreviatiras, simbulos y afines con relacion a la tabla.
Nota especifico:
Se refiere a una columna, fila o item especifico.debe ser indicada por letra minuscula
sobreescrita. (a,b,c)
Nota de probabilidad:
Indica los resultados de pruebas significativos y se indican con asterisco sobrescrito (*).
*p <. 05. **p<. 01.
1.2.1. Tablas de otras fuentes

Cuando la información es propiedad de otro autor se debe incorporar la referencia del
autor original, aunque se trate de una adaptación.
Tabla ejemplos:
Tabla 1 Número y nombre de la tabla

El título debe ser breve, pero claro y explicativo
Categoría Categoría Categoría Categoría
Variable 1 *** *** ***

Variable 2 *** *** ***
Solamente se ubican
Variable 3 *** *** ***
estas líneas
Variable 4 *** *** *** horizontales
Variable 5 *** *** ***
Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa

voluptate aliquost, tem as dita corit, sum Nota de tabla
nonserum est litiberatist labo. Nem. Ut
poremquias dollabo. Ut quam.
1.3. Figuras
Tipos de Figuras:
Dispersogramas: representan valores únicos.
Graficas de línea: muestra la relación entre dos variables.
Graficas de barra: se usa cuando la variable independiente es categórica.
Pictogramas: ayudan a entender diferencias cuantitativas simples entre grupos.
Graficas circulares(o de pastel): se usan para porcentajes y proporciones.
Tamaño de letra:
Debe ser de entre 8 y 14.
El tamaño de los símbolos, el de una letra minúscula.
Resolución de 300 puntos. (600 x 1200)
La leyenda de una figura debe ir entre los límites mismos.
Debe concordar con las dimensiones de la revista científica.
Sombreado:
Limitar a dos o tres tipos a usarse.
Que contrasten por lo menos 30
Creación de graficas:
- Utilizar líneas medianas para los ejes horizontales y verticales.

- Evite cambiar las proporciones de los ejes X y Y.
- Indique los intervalos apropiados en las unidades de medida.
- Si las unidades de medida sobre los ejes no comienzan en cero, divídalos con
una doble diagonal (//)
- Rotule con claridad cada eje con la cantidad que se mide, igual que las unidades
en las que se mide esa cantidad.
- Utilice formas geométricas distintas y sencillas para los puntos a graficar como:
círculos, triángulos abiertos y sólidos.
Ejemplo de gráfica y rotulo
1.4. Fotografías
- Debe realzar el objeto y proporcionar un alto contraste.
- Debe ser de calidad profesional y en b/n.
- Obtenga autorización por escrito si le toma una foto a una persona.
- Obtenga autorización por escrito si reutiliza fotografías no realizadas por usted.
2. Citas
Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con
referencia precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del
texto. En el estilo APA se utilizan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de
página o al final del texto, como en otros estilos.
2.1. Cita textual

Son citas textuales que por su extensión (más de 40 palabras según la APA) pueden
presentarse entrecomilladas.
También llamada cita directa es aquella que se transcribe íntegramente la idea de un
autor, es decir, tal cual como se encuentra en la obra incluyendo errores si lo hubiera.
2.1.1. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:
Elementos
Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.
Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.
Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.
Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la página del libro o artículo que
fue citado.
Ejemplo:
- Citamos primero el texto entre comillas y después de éste, apellido, año y página
separados por comas y encerrador entre paréntesis.
- Se finaliza con un punto seguido.
2.1.2. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor
Elementos
Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.
Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más
conocido), segundo el año en que se publicó el texto citado y tercero la página donde se
encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por comas y se encierran
entre paréntesis.
Ejemplo:
2.1.3. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor

Ejemplo:
- Insertar sangría(5 espacios)

- Antes de comenzar la cita ponemos el primer apellido del autor o el más
conocido, seguido del año de la publicación entre paréntesis y después una frase
o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc.
- Finalmente en un párrafo aparte ponemos nuestra cita textual sin comillas,
terminada con un punto y la pagina citada.
2.1.4. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto
- Insertar sangría(5 espacios)

- Primero ponemos en un párrafo aparte nuestra cita textual sin comillas,
terminada con un punto y después de éste, apellido, año y página separados por
comas y encerrador entre paréntesis.
Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner
“s.f” en vez del año en la cita en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner
“Sin fecha”. Ejemplo (Gutiérrez L. y Rojas C., s.f)
2.2. Cita de parafraseo

En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del
escritor. En esta cita es necesario incluir el apellido del autor y el año de la publicación.
Así mismo puede variar de acuerdo al énfasis que se haga.
Cita basada en el texto:
Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis.
Ejemplo: (Rojas, 2013)
Cita basada en el autor
Reglas según cantidad de autores.

Las citas deben crearse dependiendo del número de autores como se describe a
continuación.
DOS AUTORES
Dependiendo del lenguaje del artículo o documento se debe usar “y” o “&”
respectivamente para unir los nombres de los autores.
Cita textual: Gutierrez y Rojas (2013).
Cita parafraseada: (Gutierrez y Rojas, 2013)
TRES A CINCO AUTORES
En este caso la primera vez que se hace la cita se debe escribir todos los apellidos de los
autores. Después solo se debe citar al primer autor y se debe agregar “et al.”.
Cita textual: Castiblanco, Gutierrez y Rojas (2013). (…) Castiblanco et al. (2013).
Cita parafraseada: (Castiblanco, Gutierrez y Rojas, 2013). (….) (Castiblanco et al.,
2013)
SEIS O MAS AUTORES:
Siempre se cita el apellido del primer autor seguido de “et al.”
Cita textual: Rojas et al. (2013).
Cita parafraseada: (Rojas et al. , 2013).
2.3. Cita de cita (CC):

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de información a través
de otra. Por ejemplo, si se está leyendo un libro de Stephen Hawking y este cita una
opinión o afirmación de Roger Penrose se cita:
Ejemplo:
- Penrose (como se citó en Hawking, 2010) piensa que las matemáticas (...)
Sin embargo, se recomienda hacer el menor uso posible de este tipo de citas mientras se
pueda acceder al material original y citarlo directamente de su autor.
2.4. Autor corporativo

En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organización en
vez del apellido. La primera vez se cita el nombre completo y entre paréntesis se indica
la sigla. En adelante, se cita solamente la sigla.
Ejemplo:
- La Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2004)... la ONU (2004) afirma que... -
Los homicidios han incrementado en el último año (Policía Nacional [PONAL], 2010).
2.5. Cita de publicaciones sin fecha

Si en el material a citar no se indica el año o fecha de publicación, es necesario que se
incluya la sigla s.f. que indica sin fecha.
Ejemplo:
- Pulido (s.f.) afirma que el conocimiento concreto de la tarea garantiza una buena
solución.
2.6. Cita directa de material sin paginación
Cuando en el texto no se encuentra el número de página, se puede incluir en la cita el
número del párrafo donde se encuentra el fragmento que se va a utilizar, acompañado de
la abreviatura párr.
Ejemplo:
- Se sugiere un nuevo “marco para considerar la naturaleza” (Basu y Jones, 2007, párr.
4).
Sin embargo, si el documento incluye encabezados y no es visible el número del párrafo
ni de la página, se puede incluir en la cita el encabezado y el número de párrafo dentro
de este que corresponde al fragmento utilizado.
Ejemplo:
- Por lo tanto, se afirma que “en las culturas colectivistas las normas ejercen una
influencia determinante en los juicios” (D´ Agenello, 2006, sección de Discusión, párr.
1).
2.7. Cita de dos trabajos en el mismo paréntesis

Para incluir los autores de varias obras dentro de un paréntesis se debe ordenar los
autores alfabéticamente de acuerdo al orden de aparición en la lista de referencias. De
igual manera, se utiliza el punto y coma para separar citas.
Ejemplo:
- Los estudios de autoimagen reflejan la frecuente aparición de adjetivo colectivista para
describir al otro (Esqueda y Escalante, 2000; Montero, 1984; Shu y Diener, 1988).
2.8. Cita de varios trabajos de un autor con igual fecha de

publicación.
Para citar varios textos que comparten autor y fecha de publicación las referencias
deben ir organizadas alfabéticamente según el título del texto. Teniendo en cuenta lo
anterior, en las citas el año de publicación debe ir acompañado de las letras a, b, c, etc.
según el orden que se tenga en las referencias.
Ejemplo:
- Rojas (1984a) expone que la cultura incluye las diversas representaciones sobre
creencias, normas, hábitos y estilos de vida.
Nota:
Cuando se realizan párrafos que amplían o explican lo desarrollado en el texto, estos se
deben marcar con un índice ( 1) y ubicar al final de la página o después de las referencias
bibliográficas con el título “Notas”.
Cita de obras traducidas
Caso 1: consulta de traducción de una obra originalmente publicada en otra lengua:
Kuhn, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones científicas (Agustín Contín, trad.).

México: Fondo de Cultura Económica. (Obra original publicada en 1962).
Caso 2: consulta de una obra en su lengua original, diferente de la lengua del

investigador, con traducción existente en la lengua del investigador:
Kuhn, T. S. (1962). The Structure of Scientific Revolutions [La estructura de las

revoluciones científicas]. Chicago: The University of Chicago Press.
Caso 3: consulta de una obra en su lengua original, diferente de la lengua del

investigador, sin traducción existente en la lengua del investigador:
Schriver, K. A. (1997). Dynamics in document design [La dinámica en el diseño de

documentación]. New York: John Wiley & Sons.
El observador acucioso habrá notado ya la diferencia de uso entre las cursivas del título
entre corchetes, que le indican al investigador versado si la obra existe o no traducida al
castellano.
Estas consideraciones se aplican también a los artículos de revistas; según APA,

simplemente se añade entre corchetes la traducción.
Nombre del traductor

Según la sexta edición de APA (2009: 204), el nombre del traductor debe incluirse entre
paréntesis después del nombre de la obra. La referencia parentética dentro del texto
debe incluir los dos años, el de la publicación original y el de la edición utilizada, en
orden de antigüedad, como puede verse en el ejemplo (caso 1).
FUENTE
CITA DE FUENTES IMPRESAS
Algunos intentos para obtener una ventaja
injusta incluyen una violación deliberada de las
normas. Los alumnos que introducen
Cita textual Autor Carroll señala que “las violaciones deliberadas dispositivos en los exámenes, logran un acceso
constituyen una proporción relativamente pequeña no autorizado a las preguntas de los exámenes o
de los casos de falta de honradez, mientras que casi acuerdan que alguien los suplante están siendo
todos los años el 80% de los casos tienen que ver claramente deshonestos. Debido a los avances
con el uso inapropiado del trabajo de otras en la tecnología de las comunicaciones, se puede
personas, ya sea plagio o colusión” (2-3). introducir pequeños dispositivos en las salas de
exámenes, es más sencillo contratar personas
Autor Carroll nos recuerda que “las violaciones
que reemplacen a los alumnos y es más fácil
y fecha deliberadas constituyen una proporción
acceder a preguntas robadas. Sin embargo, las
relativamente pequeña de los casos de falta de
violaciones deliberadas constituyen una
honradez, mientras que casi todos los años el 80%
proporción relativamente pequeña de los casos
de los casos tienen que ver con el uso inapropiado
de falta de honradez, mientras que casi todos los
del trabajo de otras personas, ya sea plagio o
años el 80% de los casos tienen que ver con el
colusión” (2012: 2-3).
uso inapropiado del trabajo de otras personas,
Nota al Tal como señala Carroll, “las violaciones
ya sea plagio o colusión. En esos casos,
pie deliberadas constituyen una proporción
determinar si un alumno ha actuado
numer relativamente pequeña de los casos de falta de
contraviniendo la probidad académica es mucho
ada honradez, mientras que casi todos los años el 80%
más problemático y el papel de la tecnología y
de los casos tienen que ver con el uso inapropiado
las comunicaciones en red a la hora de fomentar
del trabajo de otras personas, ya sea plagio o
el uso inapropiado es también más complejo.
colusión”1.
1
Carroll, J. Probidad académica en el IB.
Documento de posición del IB. 2012. p. 2-3.
Referencia:
http://blogs.ibo.org/positionpapers/files/2013/02/La
-probidad-académica-en-el-IB.pdf. Carroll, J. Probidad académica en el IB.
Documento de posición del IB. 2012.
Paráfrasis Autor Aunque algunos alumnos siguen intentando
http://blogs.ibo.org/positionpapers/files/2013/02/
introducir materiales no autorizados en las salas de
La-probidad-académica-en-el-IB.pdf.
examen con una clara intención de hacer trampas,
la gran mayoría de las infracciones (80%) tiene que
ver con el plagio y la colusión; determinar la
responsabilidad y la intención en tales casos no
siempre es fácil (Carroll, 2-3).
Autor Carroll (2012: 2-3) señala que aunque algunos
y fecha alumnos siguen intentando introducir materiales no
autorizados en las salas de examen con una clara
intención de hacer trampas, la gran mayoría de las
infracciones (80%) tiene que ver con el plagio y la
colusión; determinar la responsabilidad y la
intención en tales casos no siempre es fácil.
Nota al Aunque algunos alumnos siguen intentando
pie introducir materiales no autorizados en las salas de
numer examen con una clara intención de hacer trampas,
ada la gran mayoría de las infracciones (80%) tiene que
ver con el plagio y la colusión; determinar la
responsabilidad y la intención en tales casos no
siempre es fácil1.
1
Carroll, J. Probidad académica en el IB.
Documento de posición del IB. 2012. p. 2-3.
http://blogs.ibo.org/positionpapers/files/2013/02/La
-probidad-académica-en-el-IB.pdf.
CITA DE FUENTES FUENTE
ELECTRÓNICAS (NO
IMPRESAS)
La lectura es importante. Es una
habilidad de supervivencia fundamental.
La lectura, junto con la escritura, es la
Cita textual Autor Cuando Royce afirma que la capacidad de base del aprendizaje. Hasta hace poco,
leer es “una habilidad de supervivencia era el principal medio de comunicación
fundamental”, señala además que “cuando entre personas de distintos lugares o
uno piensa en la gran cantidad de distintas épocas. Incluso actualmente, la
información escrita que la tecnología lectura ofrece ventajas que no
informática hace posible, la capacidad de comparten las telecomunicaciones o la
leer adquiere aún más importancia”. tecnología informática. Y cuando uno
piensa en la gran cantidad de
Autor y Royce sugiere que la capacidad de leer es
información escrita que la tecnología
fecha “una habilidad de supervivencia
informática hace posible, la capacidad
fundamental” y añade que “cuando uno
de leer adquiere aún más importancia.
piensa en la gran cantidad de información
escrita que la tecnología informática hace Referencia:
posible, la capacidad de leer adquiere aún
Royce, J. Reading Matters: Words,
más importancia” (1995).
words, words... 1995.
Nota al Cuando Royce afirma que la capacidad de
http://read2live.info/read2.htm.
pie leer es “una habilidad de supervivencia
[Consulta: 30 de noviembre de 2013].
numerad fundamental”, señala además que “cuando
a uno piensa en la gran cantidad de
información escrita que la tecnología
informática hace posible, la capacidad de
leer adquiere aún más importancia”2.
2
Royce, J. Reading Matters: Words, words,
words... 1995.
http://read2live.info/read2.htm. [Consulta:
30 de noviembre de 2013].
Paráfrasis Autor Tal como sugiere Royce, la tecnología no ha
dejado obsoleta la necesidad de contar con
buenas habilidades de lectura. Todo lo
contrario: hoy en día se produce tal cantidad
de texto digital que la capacidad de leer es
aún más importante que nunca.
Autor y Tal como sugiere Royce (1995), la
fecha tecnología no ha dejado obsoleta la
necesidad de contar con buenas habilidades
de lectura. Todo lo contrario: hoy en día se
produce tal cantidad de texto digital que la
capacidad de leer es aún más importante que
nunca. Casi 20 años después, esta
afirmación conserva toda su vigencia.
Nota al Tal como señala Royce2, la tecnología no ha
pie dejado obsoleta la necesidad de contar con
numerad buenas habilidades de lectura. Todo lo
a contrario: hoy en día se produce tal cantidad
de texto digital que la capacidad de leer es
aún más importante que nunca.
2
Royce, J. Reading matters: Words, words,
words... 1995.
http://read2live.info/read2.htm. [Consulta:
CITA DE CLIPS DE VIDEO EN FUENTE

LÍNEA
Cita Autor En palabras de una alumna, el Programa de los Años

textual Intermedios “pretende que desarrolles como una mente
analítica, pretende que seas crítico con lo que aprendes
y tengas la mente abierta” (Una educación para un
mundo mejor).
Autor y En palabras de una alumna, el Programa de los Años

fecha Intermedios “pretende que desarrolles como una mente
analítica, pretende que seas crítico con lo que aprendes Referencia:
y tengas la mente abierta” (IB, 2010).
Nota al pie En palabras de una alumna, el Programa de los Años IB (Bachillerato Internacional). Una
numerada Intermedios “pretende que desarrolles como una mente educación para un mundo mejor: el Programa
analítica, pretende que seas crítico con lo que aprendes de los Años Intermedios del IB (video). Mayo
y tengas la mente abierta”3. de 2010. http://blogs.ibo.org/ibtv/?p=329.
3
[Consulta: 30 de noviembre de 2013].
IB (Bachillerato Internacional). Una educación para un mundo
mejor: el Programa de los Años Intermedios del IB (video).
Mayo de 2010. http://blogs.ibo.org/ibtv/?p=329. [Consulta:
Paráfrasis Autor Los alumnos son conscientes de que el Programa de los

Años Intermedios trata de hacerlos pensar de forma más
profunda y detenida para que se conviertan en
pensadores críticos (Una educación para un mundo
mejor).
Autor y Los alumnos son conscientes de que el Programa de los
fecha Años Intermedios trata de hacerlos pensar de forma más
pensadores críticos (IB, 2010).
Nota al pie Los alumnos son conscientes de que el Programa de los
numerada Años Intermedios trata de hacerlos pensar de forma más
pensadores críticos3.
3
IB (Bachillerato Internacional). Una educación para un mundo
mejor: el Programa de los Años Intermedios del IB (video).
Mayo de 2010. http://blogs.ibo.org/ibtv/?p=329. [Consulta:
CITA DE REDES SOCIALES FUENTE
Cita textual Autor En respuesta a una actualización publicada en la

página del IB en Facebook que afirmaba que
“un estudio muestra que los graduados del IB se
muestran más seguros de sí mismos al realizar
actividades de investigación en la universidad”,
Israel Swanner comentó: “Doy fe de ello. Mi
primer año en la universidad fue MUY FÁCIL
en comparación con mi último año en el IB”.
Autor y En respuesta a una actualización publicada en la

fecha página del IB en Facebook que afirmaba que
Israel Swanner (2013) comentó: “Doy fe de ello.
Mi primer año en la universidad fue MUY
FÁCIL en comparación con mi último año en el
IB”.
Nota al pie En respuesta a una actualización publicada en la
numerada página del IB en Facebook que afirmaba que
Israel Swanner comentó: “Doy fe de ello. Mi
primer año en la universidad fue MUY FÁCIL
en comparación con mi último año en el IB”4.
4
Swanner, I. Comentario “Doy fe de ello...” sobre la
actualización del estado del Bachillerato Internacional
en Facebook: “Un estudio muestra que los graduados del Referencia:
IB se muestran más seguros de sí mismos...”.
21 de noviembre de 2013. Swanner, I. Comentario “Doy fe de ello...”
https://www.facebook.com/IBO.org. [Consulta: sobre la actualización del estado del
30 de noviembre de 2013]. Bachillerato Internacional en Facebook: “Un
Paráfrasis Autor Un comentario muy popular en Facebook estudio muestra que los graduados del IB se
confirma los resultados de una investigación que muestran más seguros de sí mismos...”.
indica que el Programa del Diploma constituye 21 de noviembre de 2013.
una excelente preparación para la universidad https://www.facebook.com/IBO.org. [Consulta:
(Swanner). 30 de noviembre de 2013].
Autor y Un comentario muy popular en Facebook
fecha confirma los resultados de una investigación que
indica que el Programa del Diploma constituye
una excelente preparación para la universidad
(Swanner, 2013).
Nota al pie Un comentario muy popular en Facebook
numerada confirma los resultados de una investigación que
indica que el Programa del Diploma constituye
una excelente preparación para la universidad4.
4
Swanner, I. Comentario “Doy fe de ello...” sobre la
actualización del estado del Bachillerato Internacional
en Facebook: “Un estudio muestra que los graduados del
IB se muestran más seguros de sí mismos...”.
21 de noviembre de 2013.
https://www.facebook.com/IBO.org. [Consulta:
CITA DE IMÁGENES FUENTE

Por otro lado, como podemos observar en la Figura 4, muy pocos alumnos
obtienen una calificación final E en Teoría del Conocimiento (IBO, 40).
Autor
Figura 4. Porcentaje de calificaciones finales: Teoría del Conocimiento,

mayo de 2012 (IBO: 40)
Autor y Por otro lado, como podemos observar en la Figura 4, muy pocos alumnos
fecha obtienen una calificación final E en Teoría del Conocimiento (IBO, 2012:
40).
mayo de 2012 (IBO, 2012) Referencia:
Nota al Por otro lado, como podemos observar en la Figura 4, muy pocos alumnos IB (Bachillerato Internacional). The IB
pie obtienen una calificación final E en Teoría del Conocimiento (IBO, 2012: Diploma Programme Statistical Bulletin, May
numera 40). 2012 Examination Session. Noviembre
da de 2012.
https://www.ibo.org/facts/statbulletin/dpstats/
documents/
may_2012_statistical_bulletin.pdf.

mayo de 20125.
5
IB (Bachillerato Internacional). The IB Diploma Programme Statistical
Bulletin, May 2012 Examination Session. Noviembre de 2012. p. 40.
https://www.ibo.org/facts/statbulletin/dpstats/documents/may_2012_statis
tical_bulletin.pdf
Título T Nombre Institución/ U Fecha de V Número(s) N Dispositivo Edición Editor Fecha de
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Importante
Esta tabla contiene elementos que probablemente deberán incluirse de forma completa en la lista de referencias,
lista de trabajos citados o bibliografía. Se ha de proporcionar suficiente información para permitir localizar e
identificar la referencia cuando haya disponibles diferentes ediciones, publicaciones, versiones o formatos. Se
puede utilizar el sentido común para decidir qué elementos incorporar para otros tipos de medios que no estén
incluidos aquí. En tales casos, puede no ser posible citar adecuadamente las referencias. No obstante, se aconseja
mencionarlas con exactitud y coherencia.
¿Cómo
referenciar?
3. Referencias
Las referencias son un listado con la información completa de las fuentes citadas en el
texto, que permite identificarlas y localizarlas para cerciorarse de la información
contenida allí o complementarla, en caso de ser necesario.
¿Cuál es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografía?
En la lista de referencias, el autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó en su
trabajo. En este sentido, “una lista de referencias cita trabajos que apoyan
específicamente a un artículo en particular. En contraste, una bibliografía cita trabajos
que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior, y puede incluir
notas descriptivas”. (American Psychological Asociation, 2002, p. 223). En el estilo
APA se usan las referencias.
¡Importante!
Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista
de referencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en
el texto y viceversa. La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una
debe tener sangría francesa. Para la referenciación de números o volúmenes de alguna
publicación es necesario usar números arábigos y no romanos.
3.1. Libros
Cada libro en las primeras páginas trae una identificación que provee toda la
información necesaria para realizar la referencia bibliográfica. La página que usted
encontrará será similar a estas:
3.1.1. Libro con autor
Formato:
Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
Ejemplo:
Crick, F. (1994). La búsqueda científica del alma. Madrid, España: Debate.
 Libro con editor

Formato:
Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
Ejemplo:
Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial
Kairós.
3.2. Libro en versión electrónica

 Online
Formato:
Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.ejemplo.123
Ejemplo:
De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
Recuperado de http://memory.loc.gov/
 DOI
Formato:
Apellido, A. A. (Año). Título. doi: 00-00000000
Ejemplo:
Montero, M. y Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and
applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8
3.3. Capítulo de un libro

Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el libro
consta de capítulos escritos por diferentes autores.
Formato:
Apellido, A. A. y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. ##- ##). Ciudad, País: Editorial.
Ejemplo:
Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la lectura
y la escritura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragón (Ed.),
Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de artículos científicos por profesores
universitarios (pp. 53-62). Cali, Valle del Cauca: Sello Editorial Javeriano.
3.4. Publicaciones periódicas
3.4.1. Artículos científicos (Journal)
La información para realizar la referencia de un artículo se puede encontrar en alguna de
estas formas:
Forma básica:
Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre
de la revista, volumen(número), pp-pp.
Ejemplo:
3.3.2. Artículo con DOI

DOI (Digital Object Identifier), Identificación de material digital, es un código único
que tienen algunos artículos extraidas de bases de datos en la web. Cuando el artículo
tiene DOI se omite la URL y la fecha de recuperación del artículo.
Formato:
Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre
de la revista, volumen(número), pp-pp. doi: 00.00000000
Ejemplo:
Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930-
934. doi: 10.1353/lan.2006.0184
*Aplicar sangría.
3.3.2.1. Artículo sin DOI
Artículo impreso
Formato:
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-
pp.
Ejemplo:
Fields, D. (2007). Más allá de la teoría neuronal. Mente y Cerebro, (24), 12-17.
Artículo online
Formato:
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-
pp. Recuperado de http://www.ejemplo.123
Ejemplo:
Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y
aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histórica.
Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de http://www.saber. ula.ve/accionpe/
*Aplicar sangría a partir de la segunda línea.
3.3.2.2. Variación de acuerdo

a los autores
Un autor
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volúmen(número),
pp-pp.
Tarlaci, S. (2010). A Historical View of the Relation Between Quantum Mechanics and
the Brain : A Neuroquantologic Perspective. NeuroQuantology, 8(2), 120-136.
De dos a siete autores

Se listan todos los autores separados por coma y en el último se escribe “y”.
Karuppath, N. y Panajikunnath, A. (2010). Quantum Nonlocality , Einstein – Podolsky
– Rosen Argument, and Consciousness. NeuroQuantology, 8(2), 231-236.
Ocho o más autores
Se listan los primeros seis autores, se ponen puntos suspensivos y se lista el último
autor.
Ejemplo:
Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J.-Y., Coatsworth, D., Lengua,
L.,...Griffin, W. A. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and
motherchild programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical
Psychology, 68, 843-856.

Autor anónimo
Se escribe el título completo de la obra en lugar del autor.
Representaciones sobre el gobierno en niños, niñas y adolescentes de Bucaramanga.
(2012). Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 10(2), 4-9.
3.4. Periódico
Forma básica
Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.
Impreso
Con autor
Ejemplo:
Manrique Grisales, J. (14 de noviembre de 2010). La bestia que se tragó Armero. El
Espectador, pp. 16-17.

ONLINE
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de
http://www.ejemplo.123
Ejemplo:
Bonet, E. (2 de febrero de 2011). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El Cairo.
El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/

3.5. Artículo de revista (Magazzine)
Impreso
Formato:
Apellido, A. A. (Mes, año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen
(número), pp-pp.
Ejemplo:
Newman, V. (13 de noviembre de 2010). La información: ¿en la urna de cristal?
Semana, (15), p. 10.

Online
Formato:
Apellido, A. A. (año, mes). Título del artículo. Nombre de la revista. Recuperado de
http://www.ejemplo.123
Ejemplo:
Coronell, D. (2011, enero). Una decisión contraevidente. Semana. Recuperado de
http://www.semana.com/
Nota
Se debe incluir el mes y el año para las revistas que tienen publicaciones mensuales.
En el caso de que la publicación sea diaria o semanal se incluye el día.
Referencia parentética de obras traducidas
Puesto que una obra traducida tiene dos años de publicación distintos, uno de su primera
edición en lengua original y el de la edición que se está consultando, el manual de APA
(2006: 204) indica que deben consignarse ambos años, de la siguiente manera: (Kuhn,
1962/1971). La edición original se consigna en primer lugar. Si es una obra clásica,
además hay que incluir las abreviaturas trad. o vers. (Para versión), según sea el caso:
(Platón, trad. 1985).
4. Otros tipos de texto
4.1. Informes
Autor corporativo, informe gubernamental
Formato:
Nombre de la organización. (Año). Título del informe (Número de la publicación).
Recuperado de http://www.ejemplo.123
Ejemplo:
Ministerio de la Protección Social. (1994). Informe científico de casos de fiebra amarilla
en el departamento del Meta. Recuperado de http://www.minproteccionsocial.gov.co/
Simposios y conferencias
Formato:
Autor, A. y Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En A. Apellido del presidente del
congreso (Presidencia), Título del simposio o congreso. Simposio o conferencia llevada
a cabo en el congreso. Nombre de la organización, Lugar
Ejemplo:
Manrique, D. y Aponte, L. (Junio de 2011). Evolución en el estudio y conceptualización
de la consciencia. En H. Castillo (Presidencia), El psicoanálisis en Latinoamérica.
Simposio llevado a cobo en el XXXIII Congreso Iberoamericano de Psicología,
Medellín, Colombia.

Tesis y trabajos de grado
Formato:
Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestria o doctoral).
Nombre de la institución, Lugar
Ejemplo:
Aponte, L. y Cardona, C. (2009). Educación ambiental y evaluación de la densidad
poblacional para la conservación de los cónderes reintrodicidos en el Parque
Nacional Natural Los Nevados y su zona amortiguadora (tesis de pregrado).
Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

Tesis y trabajos de grado
Formato:
Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral).
Recuperado de http://www.ejemplo.123
CD ROM
Formato:
Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [Medio utilizado]. Lugar
de publicación: Casa publicadora.
Ejemplo:
Johnson, M. (2006). Human biology : concepts and current issues (3rd ed.) [CD-
ROM].San Francisco: Pearson Benjamin Cummings.

Enciclopedia en línea
Formato:
Apellido, A. (Año) Título del artículo. Título de la enciclopedia [Medio utilizado].
Lugar de publicación: Casa publicadora, URL
Ejemplo:
Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versión electrónica].
NewYork, EU: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com

Una película o cinta cinematográfica
Formato:
Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año).
Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.
Ejemplo:
Sher, S., Shamberg, M., Devito, D. (productores) y LaGravenese, R. (director). (2007).
Escritores de Libertad. [Cinta cinematográfica]. EU.: Paramount Home Entertaiment.

Serie de televisión
Formato:
Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisión].
Lugar: Productora.
Ejemplo:
Baker, J. (Productor). (2006). One tree hill. [Serie de televisión]. Hollywood, EU.:
Twentieth Century Fox.

Video
Formato:
Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.
Ejemplo:
History Channel. (Productor). (2006). El Universo, segunda temporada [DVD]. De
http://www.history.com/
Podcast
Formato:
Apellido, A. (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de htpp://www.
ejemplo.123
Ejemplo:
Van Nuys, D. (Productor). (19 de diciembre de 2007). Shrink rap radio [Audio en
podcast]. Recuperado de htpp://www.shrinkradio.com/

Blogs
Formato:
Apellido, A. (Fecha). Título del post [Mensaje en un blog]. Recuperado de
htpp://www.ejemplo.123
Ejemplo:
PZ Myers. (22 de enero de 2007). The unfortunate prerequisites and consequences of
partitioning your mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://scienceblogs.com/
pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.php
*Aplicar sangría a partir de la primera línea.
Grabación de música
Formato:
Apellido, A. (Fecha de la propiedad literaria). Título de la canción. En título del álbum.
[Medio de grabación: disco compacto, casete, etc.]. Lugar: Productora.
Nota: En la cita, al lado del año se pone el número de la pista.
Ejemplo:
Red Hot Chili Peppers. (1999). Otherside. En Californication [CD]. Los Angeles, EU.:
Warner Bros Records.
Fotografías
Formato:
[Fotografía de Daniel Manrique]. (Valle del Cauca. 1920]. Archivos fotográficos del
Valle.
Ejemplo:
Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero, Cali, Valle del Cauca.

Material legal
Para referenciar material legal es necesario tener en cuenta que la norma APA es
desarrollada en Estados Unidos por la Asociación Americana de Psicología; por lo
tanto, hasta el momento no se ha dado un formato único para el material legal en
Colombia. En consecuencia, en este manual, se sugieren algunos ejemplos para citar
este tipo de material.
Casos
Nombre vs. Nombre, página del volumen de la fuente (fecha del tribunal).
Leyes
Título o nombre de la ley (Información como el número de decreto o resolución) (Fecha
de emisión. Nombre de la publicación, número de la publicación, año, día, mes de
publicación
5. Páginas web
¿Qué Solución Posición A Posici Posición C Posici Ejem
falta? ón B ón D plo
Nada – Listar la Autor, A. A. (Fech Título del
Toda la informaci a). documento [For
informac ón en el mato].ó
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fuente.
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fuente como
comunica
ción
personal o
busca otra
fuente.
Importante
Para referenciar material extraído vía online, según la guia de monografía 2016, el
requisito del IB de indicar la fecha de consulta reemplaza a los requisitos del sistema
de referencia elegido. Es decir, todas las fuentes electrónicas deben incluir la fecha
en que el alumno consultó el recurso (por ejemplo, “consultado el 12 de marzo de
2016”).
• Nombre del autor
• Fecha de publicación
• Título de la fuente
• Números de página (solo para las fuentes impresas)
• Fecha de acceso (solo para fuentes electrónicas)
En las referencias se aplica un espaciado de 1,5 cm. Y se debe aplicar sangría
francesa, es decir a partir de la segunda línea se aplica tabulación de 5 espacios o 0,5
cm (sangría).
Anexo
Los números de las páginas están separados de los títulos solo por una tabulación. No
llevan puntos o guiones.
Ejemplo de Índice:
Índice
Introducción 3
Capítulo 1. Microorganismos residuales.
1.1. Moho 4
1.1.1. Penicillium citrinum 4
1.2. Levadura 5
1.2.1. Saccharomyces cerevisiae 5
Referencias bibliográficas 6
Referencias:
American Psychologycal Association (2002). Manual de Publicaciones de la American
Psycholo gical Association (5 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psycholo gical Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
Vega M.(2012). Introducción al estilo APA, 6ta. Ed. [pdf. File]. Recuperado de
http://visajes.co/doc/TABLAS-y-FIGURAS-APA.p
© Organización del Bachillerato Internacional | Declaración de principios del IB | Perfil

de la comunidad de aprendizaje del IB. (s.f). [Uso eficaz de citas y referencias].
Consulado el 21 de noviembre de 2017. Recuperado de
https://ibpublishing.ibo.org/server2/rest/app/tsm.xql?doc=g_0_malpr_sup_1408_2b_s&
part=1&chapter=6

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Colegio de bachillerato

“Kléber Franco Cruz”

“Documentación” se refiere al uso de un formato determinado para indicar fuentes

Algunas de las guías de estilo más utilizadas en el ámbito académico son:

MLA (Modern Language Association)

APA (American Pyschological Association)

CSE (Council of Science Editors)

ISO 690 (International Organization for Standardization)

Debido a la multitud de ediciones de las guías de estilo, la variedad de lenguas en que

Como una frase introductoria

Al final del enunciado

Los resúmenes se utilizan con frecuencia en las reseñas bibliográficas; en ellas

Jerarquía de los títulos

- Por costumbre se usan por lo menos tres filetes horizontales.

- El primero debajo del título.

- El segundo debajo de los encabezados de columnas.

- Se puede usar más por cuestiones de claridad.

- No es común que se usen verticales.

Cuerpo de una tabla:

1.2.1. Tablas de otras fuentes

Tabla 1 Número y nombre de la tabla

Categoría Categoría Categoría Categoría

Variable 1 *** *** ***

Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa

- Utilizar líneas medianas para los ejes horizontales y verticales.

2.1. Cita textual

2.1.3. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor

- Insertar sangría(5 espacios)

2.1.4. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto

- Insertar sangría(5 espacios)

2.2. Cita de parafraseo

Cita basada en el autor

Reglas según cantidad de autores.

2.3. Cita de cita (CC):

2.4. Autor corporativo

2.5. Cita de publicaciones sin fecha

2.7. Cita de dos trabajos en el mismo paréntesis

2.8. Cita de varios trabajos de un autor con igual fecha de

Kuhn, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones científicas (Agustín Contín, trad.).

Caso 2: consulta de una obra en su lengua original, diferente de la lengua del

Kuhn, T. S. (1962). The Structure of Scientific Revolutions [La estructura de las

Caso 3: consulta de una obra en su lengua original, diferente de la lengua del

Schriver, K. A. (1997). Dynamics in document design [La dinámica en el diseño de

Estas consideraciones se aplican también a los artículos de revistas; según APA,

Nombre del traductor

CITA DE CLIPS DE VIDEO EN FUENTE

Cita Autor En palabras de una alumna, el Programa de los Años

Autor y En palabras de una alumna, el Programa de los Años

Paráfrasis Autor Los alumnos son conscientes de que el Programa de los

CITA DE REDES SOCIALES FUENTE

Cita textual Autor En respuesta a una actualización publicada en la

Autor y En respuesta a una actualización publicada en la

CITA DE IMÁGENES FUENTE

Figura 4. Porcentaje de calificaciones finales: Teoría del Conocimiento,

Figura 4. Porcentaje de calificaciones finales: Teoría del Conocimiento,

 Libro con editor

3.2. Libro en versión electrónica

3.3. Capítulo de un libro

3.3.2. Artículo con DOI

3.3.2.2. Variación de acuerdo

De dos a siete autores

*Aplicar sangría a partir de la segunda línea.

*Aplicar sangría a partir de la segunda línea.

Variable 1 * * ***