Área: Grado:

Matemáticas 3.˚ Unidad 1 Prueba Saber

Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. En total, ¿cuántas centenas completas tiene números puede escribirse en el espacio

el número 536 331? en blanco para que la desigualdad sea
a. 3 verdadera?
b. 63 a. 61 234
c. 331 b. 87 651
d. 5363 c. 200 000
d. 698 765
2. ¿Cuántos dígitos tiene el número ochocien-
tos mil uno? 5. ¿Cuál es el resultado de resolver
a. 2 b. 8 1078 – (1006 – 19) + 6708 – 900?
c. 6 d. 4 a. 5861
b. 5873
3. Ricardo es el dueño de un supermercado que c. 5889
él mismo atiende. Un día abrió su negocio d. 5899
a las 6:00 a.m. y cuando revisó la caja notó
que tenía $ 153 500. Hasta las 9:30 a.m. había 6. Gloria está participando en un concurso de
hecho ventas por un total de $ 44 700. A esa baile organizado como parte de la celebra-
hora llegó el vendedor de harina y Ricardo le ción del septuagésimo noveno Festival de
compró dos bultos, cada uno a $ 82 300. Des- Música Colombiana. ¿Cuántos festivales de
de las 9:30 a.m. hasta que cerró por la noche, música colombiana se han celebrado, inclu-
Evaluación

hizo ventas por un valor total de $ 329 850. yendo el festival en el que participa Gloria?
¿Cuánto dinero había en la caja cuando cerró a. 19 b. 39
el negocio? c. 69 d. 79
a. $ 445 750
b. $ 363 450 7. El número 49 expresado en sistema romano
c. $ 610 350 es:
d. $ 354 250 a. XXXXIX
b. IL
4. En la desigualdad 98 765 < _____< 612 345 c. XLVIII
falta un número. ¿Cuál de los siguientes d. XLIX
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

Punto Desempeño
1. Reconoce el número total de unidades de un orden dado en un número natural.
2. Lee y escribe números naturales.
3. Resuelve problemas en situaciones aditivas con números naturales.
4. Compara y ordena números naturales.
5. Resuelve operaciones combinadas de adición y sustracción.
6. Lee y escribe números ordinales hasta 100.°
7. Expresa números naturales en sistema romano.

5
8. Lucas dibujó dos rectas perpendiculares. b. ¿Cuál fruta prefieres?
fruta frecuencia
A manzana 23
ciruela 12
C pera 17
J E guanábana 15
G
c. ¿Cuál fruta prefieres?
fruta frecuencia
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
manzana 24
verdadera?
ciruela 12
a. ∠AJC es agudo
b. ∠EJC es recto pera 18
c. ∠EJG es obtuso guanábana 16
d. ∠AGJ es recto
d. Número de frutas vendidas ayer
9. ¿Cuál de las siguientes tablas corresponde al fruta frecuencia
diagrama? manzana 23
ciruela 12
¿Cuál fruta prefieres? pera 17
26
24 guanábana 15
22
20
Frecuencia

18
16 10. Observa el diagrama de Venn.
14
12

Evaluación
10
8
6 10 9 F
4
2 8 C
0 3
manzana ciruela pera guanábana 7 1 5 4
Fruta
6 2 B

a. ¿Cuál fruta prefieres?

¿Cuál de las siguientes operaciones tiene
fruta frecuencia por resultado al conjunto cuyos elementos
pera 23 son 2, 3, 4, 6, 9 y 10?
guanábana 12 a. B ∈ C
b. Complemento de C respecto a F
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

ciruela 17
c. Complemento de F respecto a B
manzana 15
d. F ⊂ C

Punto Desempeño
8. Obtiene conclusiones relacionadas con objetos geométricos.
9. Relaciona un diagrama de barras con su correspondiente tabla de frecuencias.
10. Obtiene conclusiones sobre operaciones entre conjuntos.

6
 Área: Grado:
Matemáticas 3.˚ Unidad 2 Prueba Saber
Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. ¿En cuál de las siguientes multiplicaciones el 5. Observa el polígono de la figura.

producto es igual a 63?
a. 9 × 8
b. 8 × 7
c. 7 × 9
d. 8 × 8

2. La propiedad utilizada en la igualdad

(8 + 5) × 3 = (8 × 3) + (5 × 3) es
a. asociativa
b. conmutativa
c. modulativa
d. distributiva Si cada lado tiene 83 centímetros de longi-
tud, el perímetro del polígono es
3. El producto 7 × 131 es 917. Los múltiplos de a. 10 centímetros
7 que están entre 920 y 940 son b. 83 centímetros
a. 924, 931, 938 c. 830 centímetros
b. 917, 924, 931, 938 d. 930 centímetros
c. 927, 937
d. 920, 927, 937, 940 6. Marcela utiliza palillos para hacer figuras con
Evaluación

forma poligonal. El número de palillos que

4. Un avión con capacidad para 312 pasajeros
recorre aproximadamente 675 kilómetros en
una hora. El número aproximado de kilóme-
tros que recorre en 248 horas de vuelo es
a. 110 600 kilómetros
b. 167 400 kilómetros
c. 777 776 kilómetros
d. 949 850 kilómetros
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.
usa en cada figura es equivalente al número
de lados que tiene el polígono que quiere
representar. Marcela quiere hacer 18 figuras
pentagonales, 15 con forma de nonágono,
21 heptagonales y 6 con forma de decágo-
no. El número de palillos que necesita es
a. 60 b. 432
c. 446 d. 483

Punto Desempeño
1. Halla los productos de las tablas de multiplicar.
2. Reconoce las propiedades de la multiplicación.
3. Halla múltiplos de un número natural.
4. Resuelve problemas relacionados con multiplicación.
5. Halla el perímetro de figuras planas.
6. Resuelve problemas relacionados con polígonos.

11
7. Adriana dibujó un triángulo isósceles en 8. Dibuja en la circunferencia de la figura un
cartulina. radio VT y un diámetro JV.

Lo calcó y dibujó otro igual al lado.

El centro de esa circunferencia es

a. el punto O
b. el punto J
c. el punto V
d. el punto T

Luego los recortó y los unió. 9. Mauricio tiene 1 decámetro de cinta para
decorar y lo divide en pedazos de 1 decí-
metro cada uno. El número de pedazos que
obtiene es
a. 10 b. 50
c. 100 d. 1000

10. De acuerdo con la información de la tabla, el

Finalmente calcó el borde para formar un número de personas encuestadas es
cuadrilátero.

Evaluación
¿En qué ciudad nació?
Ciudad Frecuencia
Leticia 25
Tunja 19
Florencia 27
El cuadrilátero que formó Adriana es Yopal 41
a. un trapecio Popayán 33
b. un rectángulo Quibdó 29
c. un rombo a. 174 b. 194
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

d. un cuadrado c. 206 d. 216

Punto Desempeño
7. Clasifica triángulos y cuadriláteros de acuerdo con sus características.
8. Resuelve problemas relacionados con circunferencia.
9. Utiliza múltiplos y submúltiplos del metro en la solución de problemas.
10. Obtiene información a partir de los resultados de una encuesta.

12
 Área: Grado:
Matemáticas 3.˚ Unidad 3 Prueba Saber
Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. Gabriel escribió un número en su cuaderno 5. ¿Cuál es la descomposición en factores pri-

y lo dividió por 7. Obtuvo como cociente 88 mos el número 231?
y el residuo fue 3. Cuando hizo la prueba de a. 21 × 11 b. 3 × 77
la división verificó que estaba bien hecha. c. 1 × 3 × 7 × 11 d. 3 × 7 × 11
¿Cuál fue el número que dividió Gabriel?
a. 271 b. 616 6. ¿En cuál de las siguientes parejas de figuras
c. 619 d. 809 éstas son congruentes?
a.
2. Danilo paga $ 101 250 por 15 frascos de
aceite de medio litro para vender en su
tienda. Cada frasco de aceite lo vende a
$ 850 más de lo que le costó. ¿Cuánto vale
un frasco de aceite de medio litro en la tien-
da de Danilo? b.
a. $ 6750 b. $ 7600
c. $ 12 750 d. $ 25 900

3. ¿Cuál de los siguientes números es un divi-

sor de 156? c.
a. 11 b. 13
Evaluación

c. 14 d. 15

4. Mary escribió en su cuaderno un número

que es divisible por 10 y por 3. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones, acerca del número d.
que escribió, es verdadera?
a. Es divisible por 6
b. Es 10
c. No es divisible por 2
d. Es 20
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

Punto Desempeño
1. Utiliza la prueba de la división para resolver problemas.
2. Resuelve problemas que involucran división.
3. Determina si un número es divisor de otro.
4. Utiliza los criterios de divisibilidad para llegar a conclusiones.
5. Expresa un número como producto de sus factores primos.
6. Reconoce figuras congruentes.

17
7. ¿En cuál de los siguientes casos se aplica al 9. Lorena debe averiguar los dos números que
pajarito de la figura una rotación? faltan en la siguiente lista: 2, 1, 3, ____, ____.
Para hacerlo, tiene dos pistas: el promedio
de la lista completa de números es 3 y su
moda es 2. ¿Cuáles son los dos números que
faltan?
a. 5 y 4
a. b. 0 y 9
c. 2 y 0
d. 2 y 7

10. Un profesor de Matemáticas le pidió a los

estudiantes de 3º. que dibujaran un trián-
b. gulo cuya base midiera 7 cm. Cuando todos
lo hicieron, le preguntó a cada uno cuánto
media la altura del triángulo que había dibu-
jado. Las respuestas fueron las siguientes.

c. ¿Cuánto mide la altura de tu

triángulo?
Altura (cm) Frecuencia
3 2
5 8
d.
6 7

Evaluación
8 10
10 5

8. Natalia dibujó en cartulina un rectángulo Si el profesor escoge al azar uno de los

de 4 cm de alto y 9 cm de largo y lo recortó.
Luego cortó el rectángulo y construyó un
cuadrado usando exactamente los mismos
pedazos de cartulina. ¿Cuánto mide el lado
del cuadrado que construyó Natalia?
a. 6 cm b. 13 cm
triángulos, ¿cuál de las siguientes afirmacio-
nes sobre el área del triángulo escogido es
verdadera?
a. Es seguro que el área es 28 cm2.
b. Es posible que el área sea 21 cm2.
c. Es imposible que el área sea 35 cm2.
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

c. 18 cm d. 36 cm d. Es posible que el área sea 14 cm2.

Punto Desempeño
7. Reconoce el efecto de aplicar movimientos en el plano a una figura.
8. Resuelve problemas relacionados con área de rectángulos.
9. Resuelve problemas relacionados con moda y promedio de un conjunto de datos.
10. Resuelve problemas relacionados con eventos posibles, imposibles y seguros.

18
 Área: Grado:
Matemáticas 3.˚ Unidad 4 Prueba Saber
Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. ¿Qué fracción del número de casillas del cintas son de la misma longitud, ¿quiénes
tablero de juego está señalada con *? gastaron la misma cantidad de cinta?
a. Vanesa y Luis
b. Vanesa y Sara
c. Luis y Sara
d. Vanesa, Luis y Sara

4. ¿Qué números podrías escribir en el es-

pacio en blanco para que se cumpla la
desigualdad?

9
<
13 13
a. 4 b. 1 a. Únicamente el número 8.
b. Cualquier número natural menor que 9.
c. 1 d. 1
4 3 c. Cualquier número natural menor que
13.
2. De los 23 estudiantes de grado 3º., dos no d. Únicamente el número 1.
hicieron la tarea de Matemáticas y los demás
la hicieron completa. ¿Cuál es la fracción del
Evaluación

5. Adolfo compró tres paquetes de queso, cada

número de estudiantes de 3º. que hizo la uno de media libra. En total, ¿cuántas libras
tarea? de queso compró Adolfo?
a. 2 b. 23
23 23 a. 11
3
c. 21 d. 23
23 21
b. 3 1
2
3. Para una tarea de Artes, Vanesa gastó dos
terceras partes de su cinta pegante, Luis c. 2 1
3
gastó tres quintas partes de su cinta y Sara
gastó cuatro sextos de la suya. Si todas las d. 1 1
2
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

Punto Desempeño
1. Interpreta fracciones como partes de un todo.
2. Interpreta fracciones como partes de un conjunto.
3. Resuelve problemas que requieren reconocer fracciones equivalentes.
4. Compara fracciones homogéneas.
5. Expresa fracciones impropias como números mixtos.

23
6. Camilo hizo una maqueta y para decorar-
la, mezcló, en un frasco vacío, dos cuartas Figura B
partes de un frasco de pintura blanca con
la cuarta parte de un frasco de pintura azul
y la cuarta parte de un frasco de pintura
amarilla. Después de decorar la maqueta, vio
que le sobró la cuarta parte del frasco con
la mezcla de pintura. Si todos los frascos son
del mismo tamaño, ¿qué fracción del frasco
de la mezcla de pintura gastó Camilo deco-
rando la maqueta?
a. 12 cm2 b. 24 cm2
a. 1 c. 24 cm3 d. 12 cm3
4
b. 2 9. Daniel está muy contento porque hace 3
4
semanas que sembró una planta y ya mide
c. 3 7 cm de altura. Dentro de una semana, que
4
es su cumpleaños, se la va a mostrar a todos
d. 4 sus amigos que lo vayan a visitar. Si Daniel
4 sembró la planta el 3 de diciembre, ¿cuándo
es su cumpleaños?
7. A Carolina le dieron un regalo de cumplea- a. 24 de diciembre
ños en una caja muy bonita que tiene algu- b. 31 de diciembre
nas caras triangulares. ¿Qué tipo de sólido c. 3 de diciembre
pude ser la caja del regalo? d. 7 de enero
a. Una pirámide.

Evaluación
b. Un cilindro. 10. Para preparar una receta, Simón compró
c. Un paralelepípedo. cuatro paquetes de salsa de ciruela de 280
d. Un cono. gramos cada uno. ¿Qué cantidad de salsa
compró Simón?
8. Si la arista de cada cubo de la figura A mide a. Más de 1 kilogramo pero menos de 1
1 cm, ¿cuál es el volumen de la figura B, si kilogramo y medio.
todos los cubos que la forman se alcanzan a b. Más de 1 libra pero menos de 1 kilo-
ver? gramo.
c. Menos de 1 libra de salsa.
Figura A d. Más de dos kilogramos.
Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

Punto Desempeño
6. Resuelve problemas de situaciones aditivas con fracciones homogéneas.
7. Reconoce características de algunos sólidos.
8. Halla el volumen de algunos sólidos.
9. Resuelve problemas que involucran unidades de tiempo.
10. Resuelve problemas que involucran unidades de masa.

24