FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

CURSO SEMINARIO DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS

GUIA PARA EL TRABAJO FINAL DEL CURSO (parcial final)

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________

NÚMERO DE CEDULA DEL ESTUDIANTE___________________________GRUPO______________________

El siguiente trabajo es un ejercicio de simulación de un proceso de atención psicosocial que le permitirá al

estudiante generar la articulación entre las diferentes técnicas de acompañamiento psicosocial y las
modalidades de atención (individual, familiar y comunitaria) en el trabajo con víctimas socializadas en clase.

Este ejercicio se basará en la reproducción de un video y un paso a paso de las herramientas psicosociales,
donde el estudiante debe analizar y aplicar las técnicas que según la necesidad del relato se requieren para
hacer un buen proceso de acompañamiento/atención psicosocial.

Para ello tenga en cuenta:

- Primero se debe ver el video “Testimonios Colombia” que se encuentra en el link
http://www.youtube.com/watch?v=8qwBHZASl-0. Véalo detenidamente, tome lápiz y papel para
hacer anotaciones o consideraciones generales.
- Posterior a esto, cada estudiante debe resolver los siguientes puntos segregados (títulos) por cada
una de las técnicas psicosociales y las modalidades de atención.
- Tenga en cuenta que el video es la narrativa de una víctima real, y que usted simulará un
acompañamiento/intervención psicosocial; no olvide lo socializado en el proceso de formación del
curso para seleccionar y explicar el por qué elige dicha técnica.
- Tendrán como ayuda elementos guías para indagar, revisar y seleccionar por cada uno de los
puntos, los elementos idóneos.
- Al finalizar el ejercicio, REVISE LA ORTOGRAFÍA, LA REDACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN PARA EL ENVÍO
DEL DOCUMENTO.
- Colocar sus nombres, apellidos, número de cedula y el grupo al cual pertenece dentro del curso.
- El documento será enviado en formato PDF, (convertir este documento Word en uno PDF)
- Tenga en cuenta la fecha y la hora para su envío.
- Después de esta fecha no se recepcionarán documentos y será calificado con un 1.0.
- Una vez abierta la actividad, se tendrá un día hábil para inquietudes especifica
- Les deseo éxitos y muchas bendiciones.
Desarrolle en cada punto su respuesta conforme a las orientaciones dadas.

Técnicas Narrativas
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1. Modalidad Individual: 

¿Qué preguntas le harías a la señora que narra la historia?, ¿Qué efecto tendría en ella esa pregunta?

Nota: revisar el efecto que tendría en sus emociones cada una de las preguntas que usted propone e
indagar: ¿Desde dónde pregunta lo que preguntan? es decir, ¿qué es lo que estás viendo en ella a
partir de tus emociones y tus ideas para preguntarle lo que le preguntas?

2. Modalidad Familiar: 

¿Qué preguntas le haría a la señora para invitar a la conversación al resto de los miembros de la familia?
¿Qué efecto tendría en ellos como familia esas preguntas?

Nota: revisar el efecto que tendría en sus emociones cada una de las preguntas que usted propone e
indagar: ¿desde dónde pregunta lo que pregunta? es decir que es lo que estás viendo en la familia a
partir tus emociones e ideas para preguntar lo que le pregunta?,¿De qué manera las preguntas que
haces le permitirían a esta familia sentir que recuperan el poder sobre su vida?

3. Modalidad Comunitaria  

¿Qué preguntaría para invitar la participación de otros miembros significativos de la comunidad de tal
manera que la familia pudiera honrar lo que ha vivido?, ¿Qué los invitarían a hacer? 
 Técnicas Expresivas
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1. Modalidad Individual: 

- ¿A través de las técnicas expresivas, cómo podríamos representar lo que siente la señora víctima de
desplazamiento forzado?
- ¿Cómo podríamos ayudarla - a través de las técnicas expresivas - a expresar sus sentimientos de hoy
frente a lo que le sucedió y a comprender que estos sentimientos y la experiencia que vive pueden
llegar a transformarse algún día? En otras palabras, ¿Cómo podríamos promover en ella la
esperanza en una situación mejor a la que vive hoy, sin desconocer el dolor que experimenta?

2. Modalidad Familiar: 

En relación con su esposo - quien murió pocos días después de que la familia se desplazara a Soacha -:
- ¿Podríamos pensar en algún tipo de ritual familiar que honre su memoria y ayude a la familia en su
proceso de duelo? ¿Qué podríamos hacer en él? ¿Qué rescataríamos en este ritual?
- ¿Cómo podríamos promover, a través de las técnicas expresivas, la unión de su familia, y el
fortalecimiento de vínculos entre quienes hacen parte de ella?

3. Modalidad Comunitaria  

Teniendo en cuenta las técnicas expresivas, ¿Cómo se podría generar un acercamiento a la comunidad
receptora?

Técnicas Performativas
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1. Modalidad Individual: 

¿Qué herramienta performativa puede usarse para mitigar y comenzar a resignificar el dolor que siente esta
señora?
 2. Modalidad Familiar: 

¿Qué herramienta performativa puede aportar a las relaciones familiares? y de qué manera?

3. Modalidad Comunitaria:

¿Cómo se puede generar una red de apoyo con la comunidad receptora a partir de una herramienta
performativa?
ANEXO – RUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO FINAL (EJERCICIO DE SIMULUACIÓN DE
UN PROCESO DE ATENCIÓN)

Criterios 5 – 4,5 4,4 – 3,5 3,4 - 3 2,9 -1

Excelente Bueno Regular Mejorable
Introducción Establece de Establece de La situación No se plantea la
y Desarrollo forma clara y forma parcial la planteada es algo situación del caso, sin
argumentada la (s) situación (es) confusa, la idea evidencia de secuencia
(s) situación (es) presentada(s) en principal no es de análisis organizado y
presentada(s) en el caso, clara y no se argumentado.
el caso, exponiendo las provee de
exponiendo las ideas principales suficiente
ideas principales y secundarias. información.
y secundarias.
Propuesta de Se expresa en La solución que Se identifica una No existe propuesta a la
Solución forma concreta y se plantea es explicación muy solución del caso.
argumentada los parcial con una extensa, sin
elementos o explicación muy claridad que no
factores que se extensa. dan respuesta a la
plantean como problemática.
solución al caso.
Reflexión del Se evidencia una Se aprecia en la En la reflexión No existe reflexión de
aprendizaje reflexión de lo reflexión la existen lo aprendido
aprendido competencia de dificultades para
alineado a las pensamiento desarrollar el
competencias de crítico. pensamiento
pensamiento crítico y la toma
crítico y toma de de decisiones.
decisiones.
Redacción y Expresa las ideas Las ideas son La redacción no La redacción es
ortografía de forma clara, claras, pero contiene una confusa, no hay lógica
lógica y presenta de uno secuencia lógica, en las ideas y presenta
secuenciada sin a dos errores de salta de una idea a múltiples errores de
errores de ortografía y otra, además ortografía y
ortografía y gramaticales. presenta de tres a gramaticales
gramaticales. más errores de
ortografía y
gramaticales.