DEVOIR 3

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

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et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

 IMPORTANT    Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4.

« La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire
votre projet d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions
de l’examen, c’est-à-dire en temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au
sujet (internet, cours du CNED, manuels scolaires…). Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer
à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et citez votre source. Tout travail non
personnel sera sanctionné.»

Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? (2h)

Exercice 1 – Mobilisation des connaissances et traitement de l’information (10 points)

Document 1 – Le rôle de l’école et de la famille dans l’éducation des enfants

Enquête réalisée en 2016 par Opinion Way sur un échantillon de 1054 individus représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus

Q1. Faites une lecture des données « 80 ».

Q2. En illustrant vos propos à l’aide des données du tableau, montrez que la famille est une instance de
socialisation.
Q3. En vous appuyant sur ce document et sur vos connaissances personnelles, démontrez que l’école
véhicule également des normes et des valeurs

CNED  SECONDE  SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES  1

Exercice 2 – Raisonnement appuyé sur un dossier documentaire

Q4. En vous appuyant sur vos connaissances personnelles et sur ces deux documents, expliquez cette
citation de Simone de Beauvoir : « On ne naît pas femme, on le devient » (10 points)

Document 1 – une socialisation genrée

Si l’on suit Elena G.Bellotti (1), « à cinq ans tout est joué et l’adéquation aux stéréotypes masculins
– féminins est déjà réalisé ». Ces stéréotypes se traduisent dans les objets qui entourent les enfants
: les jouets, les livres, les manuels scolaires, les catalogues publicitaires, etc. Les jouets sont le
reflet des valeurs et des activités des adultes. Ce qui est destiné à un garçon ou une fille ce sont les
représentations des rôles masculins et féminins dans la société. Les jouets proposés sur le marché
correspondent à une division entre les sexes très nette, qui reproduit la répartition des rôles sociaux des
sexes dans la famille. Comme le sens commun se plait à le soutenir, parfois non sans esprit de dérision,
les hommes sont passionnés par la mécanique automobile, et les femmes sont spécialement « douées »
pour s’occuper des enfants et du ménage.
S.Vincent, Le jouet et ses usages sociaux. La Dispute, 2001.

(1) Auteur du best-seller Du côté des petites filles, paru en 1973 en Italie aux éditions Feltrinelli et traduit en
France aux Éditions des femmes à Paris en 1974.

Document 2 - Campagne coup de sifflet contre le sexisme proposée par le gouvernement en 2016

http://www.sports.gouv.fr/prevention/incivilites-violences/

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