SCHIȚĂ DE PROIECT

Clasa: a II-a

Aria curriculară: Consiliere şi orientare

Disciplină: Dezvoltare personală

Unitatea de învăţare: Tărâmul inimii

Subiectul lecţiei: Emoţiile

Tipul lecţiei: însuşire de noi cunoştiinţe

COMPETENȚA GENERALĂ: Dezvoltarea emoţională şi socială în raporturile de interacţiune dintre copil şi

lumea înconjurătoare prin formarea unor atitudini pozitive faţă de oamenii şi obiectele din jur.

 COMPETENȚE SPECIFICE:

 1.1. Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi după criterii simple;

2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate;

2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi

 Obiective operaţionale:

 O1. Să-şi identifice propriile emoţii produse de povestea ascultată.

O2. Să  asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale.

O3. Să descopere şi să retrăiască o atitudine pozitivă sau negativă.

O4. Să descrie situaţii trăite ce conţin o anumită încărcătură emoţională.

O5. Să rezolve corect rebusul.

O6. Să exprime dorinţe/temeri personale. Obiectivul se consideră realizat dacă toţi elevii vor enumera cel
puţin o dorinţă/teamă personală.

Strategii didactice:

a). Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, lectura model, dezbaterea, discuţia de
grup, reflecţia personală, problematizarea.

b). Mijloace didactice: fişe de lucru cu exerciţii, videoproiector, fişe cu textul pentru lectură, fişe
emoticoane, cartonaşe, poze.
c). Forme de organizare: frontală, individuală, pe echipe.

d). Forme de evaluare: aprecieri verbale, evaluare scrisă, observare sistematică.

BIBLIOGRAFIE:

 MECTS – “Programa școlară pentru disciplina <Dezvoltare personală>”, București 2013

Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare  pentru formarea competențelor cheie la școlarii din
clasele I-IV

Pițilă, Teodora și colaboratorii, Dezvoltare personală-auxiliar didactic, Editura ART, București 2013

https://youtu.be/H-5Axdbw5QM

y2mate.com - daca_vesel_se_traieste_cantecegradinitaro_H-5Axdbw5QM_360p.mp4
 

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

1.Moment organizatoric:

-salutul, pregătim materialele necesare bunei desfășurări a lecției

2.Captarea atenției:

-audiem cântecul: „Dacă vesel se trăiește”

3.Anunțarea temei și a obiectivelor

4.Dirijarea învățării:

-citim povestea: „ Împărăția emoțiilor”

-răspund la întrebările mele (Ce tărâmuri vizităm? , Cum sunt fețele lor? ) și ajutați descoperă toate
trăirile: bucurie, tristețe, furie și frică.

-joc de mimă: „ Copilul și oglinda”

-fișă cu emoticoane (completăm expresia feței )

-fișă cu metoda Cadranelor, elevii scriind câte o idee pentru fiecare emoție prezentată de mine

5.Obținerea performanței:
-Așa sunt eu! -desene ce îi reprezintă

6.Retenția și transferul:

-discuții despre emoții