Universidad abierta para adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Metodología de la investigación I
TAREA
Método de investigación
PARTICIPANTE
Liss Allenys Rodríguez Peña
MATRICULA
2019-06089
Carrera
Mercadeo
FACILITADOR
Carlos Mejía Abreu
Fecha de entrega
27-04-2020
Introducción:

En esta actividad designada por nuestro facilitador, vamos a ver de manera

clara y con coherencia, los diferentes tipos de investigación científica, así como
la importancia de esta dentro de la sociedad. Cabe destacar que el objetivo de
esta investigación es brindarnos nuevos conocimientos para hacernos la vida
más fácil aportándonos estos nuevos medicamentos, mejores cosechas en la
agricultura y por qué no mencionar que gracias a las investigaciones científicas
hoy día podemos comunicarnos a cualquier parte del mundo. Las partes que
componen la investigación científica son los diferentes métodos que se
emplean a lo largo de una investigación. La investigación se realizó de manera
investigativa con un proceso sistemático, después de recoger la información a
través de un proceso de interpretación, de los datos investigados .
-Elaboración de un cuadro comparativo de los tipos de investigación
científica.
Los tipos de  investigación científica se divide según la finalidad, el alcance, el
diseño, fuente y enfoque de la investigación. Los tipos de investigación más
conocidas son las del enfoque, la investigación cualitativa y cuantitativa. A
continuación, conoce todos los tipos de investigación científica.
Tipos Definición
Investigación básica El propósito de este tipo de
investigación no es de aplicación
inmediata. No aporta conocimiento
nuevo.
Investigación aplicada o practica A diferencia de la investigación
básica, la aplicada tiene la intención
de mejorar la calidad de vida y
contribuir con la construcción del
conocimiento nuevo.
Investigación explorativa Esta investigación es frecuente en
el campo de la medicina o
astronomía, ya que estudia temas
poco estudiados, pero eso no quiere
decir que no exista información sobre
el tema a investigar.
Investigación descriptiva Se basa en la descripción de
cualidades o características del
objeto de estudio. Esto se puede
lograr a través de censos o
encuestas.
Investigación correlacional La intención de esta investigación es
relacionar dos o más
conceptos para medir similitudes y
diferencias.
Investigación explicativa Este nivel es el más
complicado porque no solo describe y
relaciona, sino requiere encontrar las
causas de un fenómeno. Por
ejemplo, el estudio de factores que
determinan una mala comunicación
entre adolescentes y padres o
alumnos y profesores.
Investigación experimental Su intención es modificar, a lo largo
de la investigación, las condiciones
de vida del objeto de estudio
(persona o fenómeno).
Investigación no experimental
Investigación documental
Investigación de campo
Investigación cuantitativa
Investigación cualitativa
Este tipo de investigación no requiere
la modificación de las variables 
La información se busca en libros,
hemerotecas, archivos de municipios
o condados, documentos en registros
públicos o cualquier documento que
sirva para recopilar los datos
requeridos y luego realizar el análisis
comparativo para obtener el objetivo
que se está buscando. O
simplemente visibilizar la información
imperceptible para los usuarios
Examen directo, interacción con el
objeto de estudio, directamente por
observación y registro de fenómenos
En base a la medición numérica. Los
resultados de esta investigación
serán estadístico, porque medirá los
resultados en números.
Interpreta la realidad, es subjetiva e
inductiva. Para llevar a cabo esta
investigación se necesita neutralidad
para no caer en la calificación o
parcialización de la investigación.
-Elabora un ensayo sobre: “La Importancia de la Investigación en la
Sociedad”
La Investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere
al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto
de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar
su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.
Importancia de la Investigación
La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de
descubrir, averiguar, dar explicaciones del el por qué de las cosas. Como
criterio formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico
que genera conocimientos constantes que se van enriqueciendo con
posteriores investigaciones. En el área educativa la investigación es un
elemento esencial para la generación y transmisión de conocimientos
(proceso enseñanza- aprendizaje).
La actividad investigativa crea la necesidad incesante, en docente, por
la innovación, la confrontación de ideas que permitan generar cambios en
el individuo y en la sociedad. A su vez, se espera, que el individuo sea capaz
de aprender por sí mismo, innovar, cuestionar críticamente con autonomía
intelectual. De manera que la investigación es una tarea fundamental para todo
profesional, ya que a partir de ella se pueden producir cambios sociales
profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos desenvolvemos.
La investigación social se define como el proceso que, utilizando el método
científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad
social (investigación pura) o que permite estudiar una situación social para
diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los
conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada). Los primeros
en utilizar el método científico en las ciencias sociales fueron los economistas
del siglo XIX, como por ejemplo, Karl Marx, Cournot y Walras.
El objetivo de la investigación social es el de conocer la opinión del ciudadano
en aspectos concretos de su entorno, hábitat y vida cotidiana, a fin de localizar
necesidades, problemas, deficiencias y preferencias que puedan orientar hacia
la acción.
Para concretar el objetivo general, las preguntas fundamentales que serán
objeto de nuestro interés se basan en hábitos ciudadanos y opinión sobre
situaciones concretas referidas al medio en el que habitan y la gestión
municipal. Teniendo en cuenta las limitaciones que impone el propio método
(estudio cuantitativo mediante encuesta) y buscando en todo momento recoger
la información más relevante, se han escogido los siguientes objetivos
específicos Como objetivos específicos podemos resaltar:
 a) Conocer la opinión del ciudadano sobre su entorno inmediato.
 b) Preferencias educativas en materia ambiental.
 c) Motivación orientada a la participación.
 d) Percepción de sectores económicos más importantes de su entorno.
 e) Conocimiento de la zona de residencia más valorada por el
ciudadano.
 f) Valoración de problemas según la zona de residencia.
 g) Preferencias en el empleo de su tiempo de ocio.
 h) Hábitos de movilidad urbana.
Todo lo anterior se estudia tanto en el global de la población, como
diferenciando por distritos (ver mapa en encuesta), afín de detectar diferencias
significativas que se relacionen con esta variable territorial.
-Realiza los ejercicios al capítulo o módulo I  correspondiente del libro
básico:
Hernández-Castillo, F. (2016). Investigación Documental y Comunicación
Científica. Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie
Autoaprendizaje. Páginas 29, 30 y 31. Enviar por este espacio. 
Pag 29.
¿Qué relación existe entre el análisis y la síntesis?
Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos actividades
complementarias en el estudio de realidades complejas. El análisis consiste en
la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus
elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos. La síntesis,
por otro lado, se refiere a la composición de un todo por reunión de sus partes
o elementos. Esta construcción se puede realizar uniendo las partes,
fusionándolas u organizándolas de diversas maneras 
La capacidad de análisis y síntesis nos permite conocer más profundamente
las realidades con las que nos enfrentamos, simplificar su descripción,
descubrir relaciones aparentemente ocultas y construir nuevos conocimientos a
partir de otros que ya poseíamos. Por todo ello, tiene un carácter genérico y
está relacionada con varias competencias (pensamiento crítico, resolución de
problemas, organización y planificación o toma de decisiones
A su juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más
adecuado?
Investigación Aplicada: A diferencia de la investigación básica, la aplicada
tiene la intención de mejorar la calidad de vida y contribuir con la construcción
del conocimiento nuevo.
¿En qué consiste la investigación?
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y
las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
¿Cuál es el objetivo fundamental de la investigación?

 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

 Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
 Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
 Resolver un problema y mejorar una situación
 Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías

Mencione dos aplicaciones de la metodología de investigación en su vida.

Investigación documental: Cuando necesitamos un acta de nacimiento ya sea
para estudio o demás cosas, vamos a junta civil, solicitamos una y ellos buscan
en los libros de registro por año, luego al recibirla la llevamos al lugar de
destino.
Investigación experimental: Cada persona es una investigación experimental
porque cada día vamos cambiando y modificándonos de manera diferente,
cada uno experimentamos de manera diferente
¿Cuál es la diferencia entre la investigación pura y aplicada?
Investigación Pura
Se orienta a la profundización y clarificación de la información conceptual de
una ciencia.
Conocimiento por el conocimiento mismo
Consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad
Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto
de apoyo en la solución de alternativas sociales.
Se vale del muestreo
Tiene como objeto el estudio del problema destinado a la simple búsqueda delc
onocimiento
investigación Aplicada
Actividad que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber
Aplicación, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo de
un país
Corresponde al estudio y a la aplicación de la investigación.
Está estrechamente unida a la investigación pura.
Es aquella que genera conocimientos y trata de mejorar el producto
competitivo.
Pag 30.
¿En qué consiste la investigación documental, la de campo y la de
laboratorio?
Documental: La información se busca en libros, hemerotecas, archivos de
municipios o condados, documentos en registros públicos o cualquier
documento que sirva para recopilar los datos requeridos y luego realizar el
análisis comparativo para obtener el objetivo que se está buscando. O
simplemente visibilizar la información imperceptible para los usuarios
Campo: Examen directo, interacción con el objeto de estudio, directamente por
observación y registro de fenómenos
Laboratorio: La investigación de laboratorio o trabajo de laboratorio es una
clase de investigación dentro de la metodología utilizada en la investigación
científica. El proceso investigativo se desenvuelve dentro de un lugar equipado
con instrumentos y equipos, que ayudan al estudio del objeto mediante el
control de las variables y condiciones que tienen influencia.
Argumente sobre la utilidad de la investigación para la ciencia y la
sociedad.
La importancia de la investigación radica en que esta ha sido un instrumento
clave para el progreso de la humanidad.
Debemos tener en cuenta que la investigación no se limita a la ciencia, todas
las áreas del conocimiento son objeto de constante investigación. De esta
manera se alcanza el progreso. Así tenemos que en economía, educación,
derecho, y hasta en el arte, la investigación estimula el desarrollo del acervo
profesional.
Investigamos para saber más. La mayor utilidad de la investigación podemos
decir que es la producción de nuevo conocimiento sobre el ya existente. El
conocimiento, entonces, es dinámico y creciente. La humanidad se ha
beneficiado enormemente por el trabajo de investigación, principalmente en el
área de la salud e higiene.
Cuando se nos presenta un problema, debemos tener una mente abierta y
receptiva a todo tipo de información. Sin embargo, no toda la información es
correcta o está disponible. Cuando aprendemos a investigar, aprendemos
también a pensar y a desarrollar nuestro espíritu crítico. Estas son habilidades
que debemos reforzar, especialmente en esta época de bombardeo de
información a través de las redes sociales.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
I. Coloque una V si lo que afirma es verdadero y una F si es falso.
1. __V__la deducción es un proceso que va desde un marco general
de referencia a un caso particular.
2. __V_el análisis es la descomposición de un todo en sus
elementos, para estudiarlos por separado.
3. __F__la investigación pura está dirigida a la solución de problemas
específicos que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.
4. __V__método de trabajo científico es la sucesión de pasos que
debemos dar para descubrir nuevos conocimientos.
5. __F__la investigación documental es la que realiza en el lugar de
los hechos, es decir, donde ocurre el fenómeno estudiado.

II. Lea cuidadosamente las siguientes opciones y encierre en un círculo

la respuesta correcta.

1. Descripción analítica y critica de los métodos de

investigación:
a) Investigación c) Ciencia
b) Método d) Metodología

Pag 31.

2. Parte de casos particulares para llegar a conclusiones

generales.
a) Síntesis c) Inducción
b) Análisis d) Deducción

3. Se define como una serie de etapas que conducen a la

búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de ciertos
métodos y técnicas.
a) Investigación c) Concepto
b) Teoría d) Ninguna de las antecedentes

4. Forma de investigación que se apoya dentro de un contexto

teórico y cuyo propósito es desarrollar teorías mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.
a) Investigación Empírica c) Aplicada
b) Pura d) Todas las anteriores
 5.Tipo de investigación que busca conocer las contribuciones
culturales o científicas del pasado.
a) De campo c) Documental
b) De laboratorio d) Aplicada

III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los

espacios en blanco.

1. Tradicionalmente la investigación se ha dividido en dos

formas: Pura y Aplicada y en tres tipos. Histórica, descriptiva y
experimental de los cuales se desprenden los diferentes trabajos
científicos que elaboran los investigadores.

2. Se aprende a investigar para:

Para llegar a las deducciones de problemas de todos ámbitos.
 Permite hacer un seguimiento del trabajo realizado.
Puede decirse que te ayuda a ampliar la visión de tus capacidades.
Conclusión:
El método científico atraviesa a la ciencia como una forma de proceder que
garantiza un criterio básico para la investigación. El mismo consiste en
establecer una hipótesis o conjetura en lo que respecta determinados
fenómenos del universo y mediante la experimentación buscar contrastar esta
posibilidad. Así, si las experiencias van en sentido contrario a la hipótesis
planteada, entonces se concluirá en la falsedad de esta; empero si las
experiencias van en el mismo sentido que la hipótesis, no necesariamente
significa que la misma sea verdadera, será ante todo una situación en la que la
falsedad no ha sido demostrada.