SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : I.E. E N° 0073 “Benito Juárez”
2. UGEL : 05 SJL - Zárate
3. DISTRITO : San Juan de Lurigancho
4. DIRECTOR : Lic. Javier Oré
5. SUB DIRECTOR : Lic. Daniel Pizarro
6. DOCENTE :
7. DOCENTE PRACTICANTE :

ÁREA Comunicación FECHA TIEMPO 90minutos

TEMA Mito y Leyenda GRADO Y SECCIÓN 1° C-D N° DE SESIÓN 1
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

MITO Y LEYENDA
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interactúa con expresiones Se vincula con tradiciones Compara el tema, las acciones y los
literarias. literarias mediante el diálogo personajes de los mitos y las leyendas
intercultural. en textos literarios de distinta
procedencia cultural.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)
 El docente establece las normas de convivencia según los propósitos de la sesión (no más de cuatro).
 El docente plantea la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de texto han abordado en las últimas sesiones?
(Narrativos: mito, leyenda). ¿De qué tratan la leyenda y el mito?, ¿qué semejanzas y diferencias
podemos encontrar entre ellas?
 El docente recoge los aportes de los estudiantes y los registra en la pizarra. Luego con estos insumos
podrá construir con ellos el cuadro comparativo.
 El docente plantea los propósitos de la sesión: elaborar un cuadro comparativo entre la leyenda y el mito
con la participación activa de los estudiantes.
DESARROLLO ( 60 minutos)
 El docente lee algunos ejemplos de mitos y leyendas para que el alumno pueda identificarlos.
 El docente reparte a los estudiantes una ficha con las teorías del Mito y Leyenda
 El docente reparte a los estudiantes una ficha con el cuadro comparativo de Mitos y Leyendas. Recoge los
insumos dados en la primera parte de la clase para organizar la información proporcionada en el cuadro.El
docente ayuda a los estudiantes a participar planteando preguntas según los criterios (propósito, lugares,
tiempo).
 El docente con participación de los estudiantes, completa la ficha que se adjunta con la siguiente
información. Este plantea primero los criterios, y con la información proporcionada en uno de los cuadros,
ayuda los estudiantes a inferir la otra característica.
 Los estudiantes, a través de la toma de notas, registran la información para completar el cuadro.
 Eldocente invita a los estudiantes a que pregunten, repregunten y pidan ejemplos para graficar la
información proporcionada.
 Puede también plantear las siguientes preguntas para ayudarlos a precisar los significados:

DIFERENCIAS
Mitos Leyendas
¿Cuál es su Explica el origen del mundo y la Explica el origen de un elemento o fenómeno
propósito? existencia de los seres humanos de la naturaleza o de una costumbre.
¿A qué se refiere? A hechos religiosos, presenta las Se refiere a hechos cotidianos y cercanos a
creencias de una cultura sobre el la comunidad.
origen del mundo.
 ¿Dónde suceden Se realizan en lugares fantásticos y Aunque no se especifican lugares
las historias desconocidos. No son reales. geográficos, algunas veces se menciona
narradas? determinadas regiones. Por ejemplo, zonas
nevadas, lago Titicata, Cerro San Cristóbal,
etcétera.
¿Cuándo suceden El tiempo al que hace referencia es No especifica una época exacta, pero sí es
estas historias? remoto, no tiene tiempo histórico. un momento de la historia del planeta Tierra.
¿Quiénes y cómo Los personajes son dioses, héroes y Los personajes pueden ser personas,
son los seres sobrenaturales, con poderes animales o cualquier elemento de la
personajes que especiales. naturaleza, y en alguna medida dioses.
participan? Algunas veces se transforman en
determinados elementos. Por ejemplo,al
entrar en contacto con los rayos del Sol, el
pastor y la hija del Sol fueron convertidos en
piedra.
SEMEJANZAS

 Tienen origen popular.

 Son textos narrativos.
 Son textos orales y pueden tener varias versiones.
 Son anónimos.
 Incorporan elementos fantásticos que causan asombro al oyente.
 Luego de completar la ficha, el docente aclara preguntas y dudas sobre el tema.
CIERRE (20 minutos)
 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 Mencionamos algunas diferencias entre el mito y la leyenda.
 ¿Qué dificultades encontramos en su reconocimiento?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Establecen diferencias y semejanzas entre el mito de los hermanos Ayar y la Leyendo de Manco Capac y
Mama Ocllo.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Cuaderno, lapiceros, imágenes, limpia tipo, plumones, hojas, separatas.

V. EVALUACIÓN

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

 Respeto Muestra respeto ante Presta atención activa y  Separatas
 Tolerancia las opiniones de sus sostenida dando señales  Cuadro
compañeros. verbales y no verbales del comparativo
tema Mitos y Leyendas.

BIBLIOGRAFIA:

 http://www.peruchay.com/2007/02/segn-este-mito-en-tiempos-muy-remotos.html
 https://es.slideshare.net/gatitosalvaje98/leyenda-de-manco-cpac-y-mama-ocllo

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PRACTICANTE – VIII TUTORA DE PRÁCTICA
Angel Ivanov Celis Jara MARÍA BELTRÁN MACHATO