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Cuaderno de trabajo N°3 - Ciclo Inicial
SÍMBOLOS DE LA PATRIA
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne
que la Patria al Eterno elevó.
Bandera Himno Nacional del Perú Escudo
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó
la Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:
Artículo 1 Artículo 19
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser
razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de
Artículo 2 difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción Artículo 20
Organización y participación en la comunidad

alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional 1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. 2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del
país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, Artículo 21
como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de
de soberanía. representantes libremente escogidos.
Artículo 3 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. país.
Artículo 4 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e
prohibidas en todas sus formas. igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener,
mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los
Artículo 6 recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales,
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y
derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
provocación a tal discriminación.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
Artículo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le
ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada,
ley. en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
Artículo 9 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 24
Artículo 10 Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la
duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia
por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para Artículo 25
el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal. 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la
Artículo 11 salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo,
su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por
garantías necesarias para su defensa. circunstancias independientes de su voluntad.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños,
según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
el momento de la comisión del delito. Artículo 26
Artículo 12 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La
correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será
protección de la ley contra tales injerencias o ataques. igual para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la
Estado. tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
Artículo 14 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus
hijos.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier
país. Artículo 27
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de
comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
Artículo 15 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artículo 28
Artículo 16 Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Ámbito rural andino (castellano) - EBA
motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales Artículo 29
derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio. 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio. y plenamente su personalidad.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente
sociedad y del Estado. sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el
Artículo 17 respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y
Artículo 18 principios de las Naciones Unidas.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho Artículo 30
incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado,
su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendentes a la
práctica, el culto y la observancia. supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN - PROHIBIDA SU VENTA

Organización y participación en la comunidad - Cuaderno de trabajo N°3
Ciclo Inicial - Ámbito rural andino (castellano)
Ministra de Educación
Emma Patricia Salas O'Brien
EL ACUERDO NACIONAL
Viceministro de Gestión Pedagógica
José Martín Vegas Torres El 22 de julio de 2002, los representantes de las organizaciones políticas, religiosas, del
Gobierno y de la sociedad civil firmaron el compromiso de trabajar, todos, para conseguir el
Viceministro de Gestión Institucional bienestar y desarrollo del país. Este compromiso es el Acuerdo Nacional.
Fernando Bolaños Galdos
El acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos, todos los peruanos
de buena voluntad tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que desempeñemos, el
Director General de Educación Básica Alternativa deber y la responsabilidad de decidir, ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos.
Armando Ruiz Tuesta Estos son tan importantes que serán respetados como políticas permanentes para el futuro.
Director de Programas de Educación Básica Alternativa Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o adultos, ya sea como estudiantes o
Luis Alberto Vásquez Quispe trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garanticen el cumplimiento de esos
cuatro objetivos que son los siguientes:
Director de Alfabetización
1. Democracia y Estado de Derecho
Baltazar Lantarón Núñez
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los peruanos sólo se pueden dar si
conseguimos una verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo Nacional es garantizar
© Ministerio de Educación una sociedad en la que los derechos son respetados y los ciudadanos viven seguros y expresan
Dirección General de Educación Básica Alternativa con libertad sus opiniones a partir del diálogo abierto y enriquecedor, decidiendo lo mejor para
el país.
Primera edición 2. Equidad y Justicia Social

Julio 2006
Para poder construir nuestra democracia, es necesario que cada una de las personas que
Primera reimpresión conformamos esta sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el Acuerdo promoverá el
Julio 2008 acceso a las oportunidades económicas, sociales, culturales y políticas.
Segunda edición corregida Todos los peruanos tenemos derecho a un empleo digno; a una educación de calidad, a
2012 una salud integral, a un lugar para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
3. Competitividad del País

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú:
Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete a fomentar el espíritu de
competitividad en las empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos y servicios, asegurar
ISBN: el acceso a la formalización de las pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar la
colocación de nuestros productos en los mercados internacionales.
Diseño y Diagramación: 4. Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado

Ygor Kobylinski G.
Proyectos & Servicios Editoriales - Telf. 951747471 Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus obligaciones de manera eficiente y
transparente para ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo se compromete a
modernizar la administración pública, desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o el
Impresión: uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar el poder u la economía para asegurar que el
Estado sirva a todos los peruanos sin excepción.
Tiraje: Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a desarrollar maneras de controlar el

cumplimiento de estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir constantemente sus
acciones a la sociedad en general.
El presente material ha sido elaborado teniendo como base los
Cuadernos de Trabajo editados por el Programa PAEBA-Perú.
MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 1
2 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD
ÍCONOS DEL CUADERNO DE TRABAJO
Relaciona
Dibuja
Piensa
Escribe
Lee
Conversa
Observa

Índice
Unidad I Página
Reflexionando sobre nuestra producción 28
Razonamos y calculamos 40
Reflexionando sobre nuestros escritos 52
Desafío 1 62
Unidad II
PARA MEJORAR, ORGANICÉMONOS 68
Reflexionando sobre nuestra producción 87
Razonamos y calculamos 97
Reflexionando sobre nuestros escritos 109
Desafío 2 118

MIRANDO NUESTRA
COMUNIDAD
¡Cada vez
las aguas del río Así es, y nadie
están más turbias! hace nada para
evitarlo.

¿Cómo ves a esa
y comunidad 5 años
después?
¿Por qué dibujaste así a la

comunidad?
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... los problemas y quiénes los
causan.
a) Contaminación ❍ Escuelas
del río.
❍ Dirigentes
b) Desnutrición.
❍ Pobladores
c) Contaminación
de la tierra. ❍ Empresas
d) Peleas. ❍ Autoridades
municipales
e) Contaminación
del aire. ❍ Gobierno
f) Falta de ❍ Centro de salud

servicios básicos.
Conversa con tu grupo:

– Comparen sus respuestas: ¿qué semejanzas y diferencias
encontraron?
– ¿Qué acciones podrían desarrollar para solucionar estos
problemas?

... a modo de cuento, cómo es
tu comunidad.
No olvides poner esta información:

❑ Título. Haz
una
❑ ¿Cómo son los pobladores? v e rsión prim
, corrí era
escrí gela
❑ ¿A qué se dedican? bela n y
uevam
❑ ¿Qué problemas tienen?, etc. ente.
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– Intercambien historias.
– Elijan la historia que describa mejor a su comunidad.

... los problemas de la comunidad
de Jacinta.
Estos
problemas están
afectando a la
comunidad...
NCIA
VIOLE
DESNU-
N
corrupción
IÓ
TRICIÓN
AC
IN
falta de servicios
AM
FALTA DE
NT
SERVICIOS
básicos
CO
desorganización
contaminación
ambiental
violencia
familiar
desnutrición violencia
¿Qué problemas afectan la comunidad de Jacinta?
_________________________________________
¿Qué problema afecta más la comunidad de Jacinta?
_________________________________________
¿Qué problema afecta menos la comunidad de Jacinta?
_________________________________________

Los problemas de mi
comunidad
... e iidentifica
dentifica cuatro problemas
de tu comunidad y completa el
gráfico.
falta de servicios __________

básicos
desorganización
contaminación
ambiental
violencia
__________ familiar
desnutrición

– ¿Todos tienen los mismos problemas?
– ¿Cuáles son los cuatro problemas que afectan más a tu
grupo? Prepárate para presentarlos.
– ¿Qué acciones debemos realizar para que estos problemas
disminuyan?

... sobre la comunidad de
Jacinta.
Yo vivo en la comunidad de San Andrés. Es una comunidad

pequeña de trescientos habitantes. La mayoría de la
población se dedica a la agricultura, algunos a la minería,
otros a la crianza de animales menores y otros a la
artesanía.
Formo parte del comité de

mi comunidad y estamos
tratando de gestionar
obras de servicios básicos,
pues aún no contamos con
agua potable, luz ni
desagüe.
La mayoría de los pobladores apoya nuestra gestión; sin

embargo, algunos se muestran indiferentes pues esperan
algo a cambio para
participar.
Últimamente notamos con

preocupación que algunos
líderes han abandonado la
comunidad por ocupar
cargos públicos, dejando
muchas veces las
gestiones incompletas.

En nuestra labor tenemos el apoyo de personas e
instituciones como: el docente de la escuela, nos ayuda a
elaborar los avisos y otros documentos; el médico de la
comunidad, nos apoya con las charlas de dieta balanceada,
porque la desnutrición es un problema que afecta también
a nuestra comunidad. Además la ONG ”Nuevo Amanecer“,
nos apoya en la construcción de letrinas, escuelas y
módulos de semillas.
El mayor problema que

estamos enfrentando es la
contaminación de los ríos,
pero estamos realizando
acciones para cambiar
esta situación y que no se
contaminen nuestras
tierras.

Identifica los factores que
obstaculizan o contribuyen
y al desarrollo de la
comunidad de Jacinta.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
ades Son las situaciones
Son las potencialid externas a la comun
con que cuenta la que favorecen su
idad
ser:
comunidad. Pueden desarrollo. Pueden se
personas, institucio
nes, instituciones, conven r:
ios,
actitudes, donaciones,
.
infraestructura, etc capacitaciones, etc.
F O
___________________
● ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
D A
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
AMENAZAS
DEBILIDADES
Son las situacione
Son las carencias qu
e externas a la comun s
presenta la comunid
ad y que dificultan su des idad
que dificultan su Pueden ser: institucarrollo.
iones,
ser:
desarrollo. Pueden asistencialismo,
organizaciones polít
nes,
personas, institucio icas
corrupción, aspecto ,
s, etc.
servicios, conducta económico, etc.

... y completa el esquema con
los datos de tu comunidad.
F O
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
D A
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
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– Comparen sus respuestas.
– Elaboren un esquema grupal.

... el siguiente pronunciamiento:
¡A toda la audiencia!
Tenemos el siguiente pronunciamiento
del Comité de Gestión de la comunidad
de San Andrés:
Las autoridades y la población de la comunidad de
San Andrés hacemos público nuestro descontento
por la mala atención de nuestro alcalde Justo
Paredes, quien hace caso omiso a nuestra solicitud
sobre la construcción del reservorio y las piletas
comunales, desconociendo la importancia de estas
obras para el mejor servicio de nuestra comunidad.
El alcalde nos ha dicho que la comunidad no apoyó
su campaña y, en consecuencia, él tampoco
apoyará a nuestra comunidad.
Señor alcalde, esperamos ser atendidos en nuestra
petición porque todos tenemos derecho a ser
beneficiados con los recursos del pueblo.
San Andrés, 15 de junio del presente año.
Firmado por todos los
integrantes del Comité de Gestión
y acompañado de una lista con la
firma de los pobladores
de la comunidad.

a) ¿Qué opinas de la actitud del alcalde?
b) ¿Crees que son justos los reclamos de los
pobladores? Explica.
c) ¿Qué acciones deberían realizar los
pobladores?
d) ¿Cuál debería ser la actitud del alcalde
frente a esta situación?
... algún hecho similar que haya

sucedido con las autoridades de
tu comunidad.
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– Intercambien sus testimonios.

... las instituciones o personas
que apoyan en tu comunidad.
las que más apoyan

las que menos apoyan
Dirigentes
____________
Comunid
Municipalidad
____________

Escuela
Parroquia
____________
ad
Puesto de salud

– ¿A qué se debe que algunas instituciones apoyen más que
otras? Explica.

... las instituciones que más
apoyan a tu comunidad y
responde:
¿En qué apoya? ¿En qué otras actividades

podría apoyar?
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● ___________________
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● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

podría apoyar?
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● ___________________
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● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

podría apoyar?
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● ___________________
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● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

podría apoyar?
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

– ¿Qué puedes hacer para que las instituciones brinden un
buen servicio?

... la historieta.
Un día, en la comunidad de San El clima

Andrés, se encuentran Juan y también ha
Miguel. cambiado. Estamos Habrá que ir al
en octubre y no cerro a prenderlo
La culpa la tienen llueve. para ”llamar a la
Compadre, la las empresas lluvia“.
chacra ya no irresponsables y la gente
produce como que bota plásticos y pilas.
antes. Así están contaminando
nuestras tierras.
¡Jacinta!, de
nuevo están
Juan y Miguel deciden ir al quemando el
cerro a ”llamar a la lluvia“. cerro.
De este lado,
compadre, para que
no nos vean.
Ya pronto nos
quedaremos sin
Tienes razón, árboles y la lluvia
compadre. se alejará más.

Jacinta y Rosa deciden ir a apagar el fuego.
¡Miren, están quemando

¡Hola, Jacinta! ¿A los árboles! ¡Vamos a
dónde van? apagarlo!
Espérennos y las
acompañamos.
Lucinda,
apúrate y bota
las pilas.
Teodora,
¿las boto
aquí?
¡¡¡Apúrense!!!
Sí, tíralas al
río...

– ¿Por qué crees que dicen : “ya pronto nos quedaremos sin
árboles y la lluvia se alejará más”?
– ¿De qué manera están contaminando la comunidad?
– ¿Qué personajes están contaminando la comunidad?

... qué consejos les darías
y a los personajes de la
historieta.
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_________________________________________
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Juan
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Miguel
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Jacinta

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Rosa
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Teodora
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Lucinda

– Intercambien sus trabajos.
– Seleccionen los consejos más adecuados para cada caso.
Prepárense para compartirlos.

... lo que pensó Jacinta.
26
El problema de mi comunidad es la quema de los árboles.
¿Por qué se ¿Qué ¿Cómo se ¿Quiénes ¿En qué

origina? consecuencias podría deben cambiaría?
trae? solucionar? intervenir?
■ Por la creencia de ■ Deforestación. ■ Organizándonos. ■ Pobladores. ■ Zonas
que atraerá las ■ Ausencia de lluvias. ■ Dando charlas ■ Dirigentes.
reforestadas.
lluvias. informativas. ■A u m e n t o de
■ Erosión del suelo. ■ Autoridades.
■ Por falta de ■ Estableciendo
la humedad
■ Incendios. ■ Policía. ambiental.
información sobre
MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

un sistema de
las consecuencias ■ Muerte de plantas ■ Rondas ■ Mantenimiento
vigilancia.
de esta práctica. y animales nativos. campesinas. del equilibrio
■ Determinando
■ Por desesperación. ■ Tierra ■ Agro Rural. ecológico.
sanciones.
improductiva. ■ Pobladores
■ Sembrando
responsables.
árboles.
■ Recuperación de
la flora y fauna
silvestres.
... y completa el cuadro con el principal problema
de tu comunidad.
Problema: _________________________________________________
¿Qué consecuencias ¿Cómo se podría ¿Quiénes deben
¿Por qué se origina? ¿En qué cambiaría?
trae? solucionar? intervenir?
MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

– Compartan sus cuadros y evalúen las posibilidades de concretar las soluciones.
27
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA
PRODUCCIÓN
... la noticia:
La República, 26 de agosto de 2013
Empresa minera “La Luz” paraliza

operaciones por los conflictos.
Alonso Ramos
La minera “La Luz” decidió

suspender indefinidamente sus
actividades en el centro poblado de
San Andrés, por la agudización del
conflicto con los comuneros de la
zona.
“No se puede garantizar la
seguridad de los trabajadores de la
empresa, ni de la población de San
Andrés, porque continúan las Los pobladores de San Andrés
provocaciones de un grupo que usa aplaudieron la suspensión de las
operaciones de la minera y decidieron
la violencia para alcanzar sus fines”, mantener bloqueadas las carreteras.
dice el comunicado de prensa de la
Minera.
La paralización de la empresa,
ocurre 24 días después del inicio del
conflicto, que trajo como resultado
la muerte de un campesino.
28 REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA PRODUCCIÓN

Posturas encontradas
Por la noche, un representante y la cancelación de contratos con
del gobierno confirmó en un programa diez empresas constructoras.
de televisión que el encuentro entre
las partes del conflicto se efectuará Por su parte, el alcalde de San
en la tarde del martes. “Hemos Andrés, consideró un “triunfo” la
hablado hoy con todas las partes que suspensión de las labores ya que –
tienen que ver con el tema y sostuvo– no implica mayores pérdidas
acordamos reunirnos en la tarde. Ante para su localidad, “pues tampoco
los problemas, estamos recibimos el fondo del canon minero”.
respondiendo rápidamente”, indicó el El anuncio de la empresa minera
representante. generó una explosión de júbilo en un
La empresa “La Luz” ha invertido centenar de campesinos que habían
en el ámbito social durante el bloqueado la carretera a Huanta.
presente año cerca de un millón y Pese a la noticia, los líderes de la
medio de dólares. Un representante protesta adelantaron que no se
de la minera manifestó que la retirarán del lugar hasta que llegue
suspensión del proyecto implica el una Comisión de Alto Nivel
desempleo de más de mil personas designada por el Gobierno.
Minera dice que no puede garantizar la

seguridad de sus trabajadores y
de los pobladores.
“Hay un vacío del Estado.
Necesitamos soluciones integradas
al tema minero. Muchas empresas
no respetan a las comunidades.
Contaminan sus aguas y nadie dice
nada”, expresó un especialista
ambiental.
La minera “La Luz” genera el
25% del producto interno de la
región que alberga a la comunidad
de San Andrés.
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA PRODUCCIÓN 29

... y marca la respuesta.
a) ¿Cuándo sucedieron los hechos?

■ El 16 de agosto.
■ El 26 de octubre.
■ El 26 de agosto.
b) ¿Dónde sucedió?
■ En Huanta.
■ En San Andrés.
■ En “La Luz”.
c) ¿Qué sucedió?
■ Designaron a una comisión para que
investigue los hechos.
■ Empresa minera paralizó sus operaciones.
■ Se bloquearon las carreteras.
... las respuestas.
a) ¿Quiénes participaron?
_______________________________________
b) ¿Cómo sucedieron los hechos?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

... y responde a las siguientes
preguntas:
1) Con los hechos narrados en la noticia, ¿quiénes se
perjudican?
■ La empresa minera.
■ Los pobladores de San Andrés.
■ El país.
Argumenta tu respuesta:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2) ¿El periodista está a favor de los pobladores, de la
minera o de ninguno? ¿En qué parte de la noticia
adviertes eso?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3) Completa el cuadro sobre lo que pasará si...
Ventajas Desventajas
continúan las Los pobladores

actividades La minera
del proyecto
minero. El país
paralizan las Los pobladores

operaciones del La minera
nuevo proyecto
de la mina. El país

... en un hecho reciente sucedido en tu
comunidad y redacta una noticia.
Organiza tus ideas y ten en cuenta las
siguientes preguntas:
________________________
¿Dónde
sucedió? ________________________
________________________
________________________
¿Cuándo
sucedió? ________________________
________________________
________________________
¿Qué
sucedió? ________________________
________________________
________________________
¿Por qué
sucedió? ________________________
________________________
________________________
¿Cómo
sucedió? ________________________
________________________
________________________
¿Quiénes
intervinieron? ________________________
________________________

... tu noticia y acompáñala de un
dibujo representativo.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_______________________
_______________________ Haz
tu no
borr ticia
_______________________ ador en
pása , cor
la a t rígel
u cua ay
_______________________ dern
o.
– Elijan la noticia que informe mejor sobre lo que sucedió.

... y descifra los siguientes
lemas:
a e i o u p n s
c m d d ________________________
________________________
d r g t
________________________
c m h j q
________________________
l ll v l v t .
________________________
________________________ c t r d d
________________________
c m t t l
________________________
c m d d v z
________________________
m r .
________________________
bl d y ________________________
________________________
rg z d c tr
________________________
l c
________________________
r bl m . ________________________

– ¿Con qué lemas estás de acuerdo y por qué?
– Intercambien opiniones.

... y crea un lema alusivo a tu
comunidad.
______________________
______________
______________________
______________
______________________
______________
______________________
______________
______________________
______________
______________________
______________
Seleccionen el mejor lema del grupo y preséntenlo

utilizando códigos.
Para ello, seleccionen dibujos para las siguientes letras:
a e i o u s m c

... la siguiente canción:
Canto a mi tierra
Cómo recuerdo mi tierra
con sus hermosos paisajes
las aves cantan alegres
mostrando bellos plumajes.
Tiene sus altos y bajos

con sus pampas y laderas
los hombres labran la tierra
las mujeres hilan hebras.
Ya todo está cambiando

se ha tornado diferente
la tierra ya no produce
los frutos para su gente.
Las razones son distintas

para esta situación
se contamina el ambiente
causando la destrucción.
Dejemos los egoísmos

juntos hay que trabajar
busquemos alternativas
para no contaminar.
2
Luchemos todos unidos
buscando una solución
defendamos nuestra vida
con nuestra organización.
Trabajaremos unidos
para poder mejorar
sembrando más arbolitos
podremos reforestar.
Miraremos nuestro campo

qué bonito quedará
criaremos las ovejas
el maicito crecerá.
La vida es lo primero
pensemos de corazón
hombres, niños y mujeres
futuro de la nación.
Hilario Vásquez Campos
Enumera las imágenes de acuerdo a la

secuencia de la canción.

– ¿Cómo crees que es la comunidad descrita en la canción?
– ¿Cómo enfrentarán los problemas?

... una canción sobre tu
comunidad. Describe a
y sus pobladores, a las
autoridades, etc.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

– Elijan la canción más creativa y que describa mejor a la
comunidad.

... los dibujos:
Las emp
resas q
actúan ue
comunida e n la
des gene s
inversión ra
, trabajo n
desarroll
o. Ayuda y
mejorar n
la calidad a
vida de lo d
s poblado e
de modo res
que teng
mejores p an
erspectiv
de futuro as
.
... tus respuestas.
■ ¿Consideras que las empresas sólo producen desarrollo?

______________________________________________
______________________________________________
■ ¿Cómo contribuyen para mejorar la calidad de vida las empresas
que actúan en tu comunidad? _________________________
______________________________________________
_________________________________________________

RAZONAMOS Y CALCULAMOS
Jacinta fue elegida por su comunidad para asistir a

un curso de capacitación para dirigentes en Lima. El
curso se desarrolló en un hotel ubicado frente a la
plaza San Martín. Todos los asistentes tuvieron la
oportunidad de intercambiar opiniones sobre las
características de un dirigente, las actividades que
realizan y cómo pueden contribuir en la organización
y motivación de la población.
El sábado, Jacinta y tres dirigentes decidieron
conocer el centro de Lima. Salieron del Hotel Bolívar
y se encontraron con otros compañeros del curso a
quienes pidieron ayuda para visitar los siguientes
lugares: el Congreso, el palacio de Gobierno, la Santa
Inquisición, las catacumbas de San Francisco y la
iglesia Las Nazarenas.
Después de un momento, cada persona sugirió la
siguiente ruta:
Salgan del Hotel hacia la Av. Nicolás de Piérola y
caminen una cuadra hasta llegar al Jr. Camaná,
40 RAZONAMOS Y CALCULAMOS
doblen a la derecha y avancen hasta el Jr.
Huancavelica, volteen a la izquierda y en el cruce
con la Av. Tacna encontrarán la iglesia de Las
Nazarenas. Doblen a la derecha por la misma
avenida hasta encontrar el Jr. Ica y caminen hacia
la derecha cuatro cuadras hasta el Jr. De la Unión.
Dos cuadras a la izquierda está el palacio de
Gobierno. Caminen por Junín hasta el Jr. Lampa,
volteen a la derecha hasta encontrar el Jr. Ancash,
ahí están las catacumbas de San Francisco. Caminen
por este jirón dos cuadras más hasta encontrar la
Av. Abancay donde está el museo de la Santa
Inquisición, continúen una cuadra hasta Ayacucho
y llegan al Congreso.
Salgan del hotel, crucen la plaza San Martín y caminen
dos cuadras por la Av. Nicolás de Piérola hasta el Jr.
Lampa. Sigan a la izquierda siete cuadras hasta llegar
al Jr. Junín. Dos cuadras a la derecha encontrarán el
museo de la Santa Inquisición. Caminen dos cuadras
por el mismo jirón, ahí está el Congreso. Caminen por
Ayacucho dos cuadras hasta el Jr. Ancash, sigan tres
cuadras y encontrarán las catacumbas de San
Francisco, vayan de frente hasta el Jr. Augusto Wiese
(ex Carabaya), doblen a la izquierda una cuadra y
estarán en el palacio de Gobierno. Sigan a la izquierda
tres cuadras por el Jr. De la Unión hasta llegar al Jr.
Huancavelica. Cuatro cuadras a la izquierda
encontrarán la iglesia de Las Nazarenas.
RAZONAMOS Y CALCULAMOS 41
Ayuda a Jacinta a trazar cada una de
las rutas del plano.
1
3
LEYENDA
1 Iglesia Las Nazarenas.
2 Palacio de Gobierno.
3 Catacumbas de San
Francisco. 4
4 Museo de la Santa
Inquisición.
5 Congreso de la República.
6 Plaza San Martín.
7 Hotel Bolívar. 5

– ¿Qué ruta te parece la más adecuada? ¿Por qué?
... una V si las
y afirmaciones son
verdaderas y una F si
son falsas.
a) Las catacumbas se ubican entre el Jr. Amazonas
y el Jr. Lampa. ( )
b) La iglesia Las Nazarenas se ubica entre la
Av. Nicolás de Piérola y la Av. Tacna. ( )
c) Si caminan dos cuadras por la Av. Nicolás de
Piérola y doblan a la izquierda encontrarán la
Av. Tacna. ( )
d) Si caminan dos cuadras desde la intersección
del Jr. Junín con el Jr. Huallaga encontrarán el
palacio de Gobierno. ( )
Cambia las afirmaciones falsas a

verdaderas.
a) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
b) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
d) ______________________________________
______________________________________
______________________________________
... las rutas que seguirías para
llegar de la Plaza San Martín a:
a) El museo de la Santa Inquisición.
b) El palacio de Gobierno.
c) La iglesia Las Nazarenas.
Guíate del plano:

1
LEYENDA
3
1 Iglesia Las Nazarenas.
2 Palacio de Gobierno.
3 Catacumbas de San
Francisco.
4 Museo de la Santa 4
Inquisición.
5 Congreso de la
República.
6 Plaza San Martín.
7 Hotel Bolívar. 5
... cada una de las rutas:
a) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
b) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c) _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

– Intercambien trabajos y elijan las rutas más adecuadas.
Algunos dirigentes que participaron en el curso de
capacitación en Lima visitarán tu distrito para conocer
las instituciones o empresas que contribuyen y las
que no contribuyen al desarrollo de tu distrito.
Elabora el plano de tu distrito y ubica
dichas instituciones.

– Comparen sus planos y sus valoraciones de las
instituciones.
– ¿Qué criterios les permitieron decir si aportan o no al
desarrollo de sus distritos?
Jugamos con los
números
Entre todos elijan un número para partir y otro para
llegar.
Determinen cuántas tarjetas sacará cada jugador.
Por turnos elijan una tarjeta y desplácense según lo
que indique.
Gana quien al término de las jugadas esté más cerca
al número de llegada.

+1 –1 +10 –10
a la derecha a la izquierda hacia abajo hacia arriba
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Los pobladores de San Andrés se
organizaron para limpiar el canal
de regadío.
Me
Tengo que Son 6 han tocado
limpiar 6 Son 6 los últimos 6
metros. metros.
metros. metros.
6m 6m 6m 6m
¿Cómo hallarán los pobladores la extensión del canal

que van a limpiar? Escríbelo:
¡Exacto! Como habrás visto, cada uno limpiará 6 metros

del canal. Para hallar la extensión del canal tendrás
que sumar 4 veces el 6, es decir:
6 + 6 + 6 + 6 = 24 q u e...
u e r da n d os
4 veces 6 es = 24 R e c a
sum ribir
c o n
u m a e e sc
4 x 6 = 24 Una
s
pue d
a ción
s e l i c
g u a l es m u l tip
i u na
com o
... el siguiente caso:
Otro grupo de pobladores debe limpiar
otro tramo del canal canal. Para ello, han
dividido este canal en cinco partes de
acuerdo a la dificultad del terreno. Ellos han decidido
trabajar en parejas. ¿Cuántas personas limpiarán
este tramo del canal?
A nosotros nos ¡Uy!
tocó la parte más Esta parte está
pedregosa. llena de tierra. Aquí el
canal se ha
tapado.
Nos dividiremos
en 5 partes.
Esto está
facilito.
Aquí pasó esto: 2+2+2+2+2

5 veces 2
5 x 2 = 10 personas
... y cambia el problema anterior.

¿Cómo plantearías el problema para hallar
tramo del canal
la extensión de este ”tramo canal“
¿Qué datos cambiarías?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
... y completa.
a) 2+2+2= ___ b) 1+1+1+1+1+1= ___

3 veces ___=___
___ 2 ___ veces ___=___
___x___=___ ___x___=___
c) 10+10+10+10=___ d) 14+14= ___
___ veces ___=___ ___ veces ___=___
___x___=___ ___x___=___
e) _+_+_+_+_+_+_+_=___ f) _+_+_+_+_+_=___
8 veces ___=___
___ 5 40 6 veces ___=___
___ 3 18
___x___=___ ___x___=___
... una X en los ejercicios que no

se puedan expresar como una
multiplicación:
a) 2+2+2–2+2+2 ( ) b) 15+15+15 ( )
c) 100+100+100+100 ( ) d) 26+260+26+260 ( )
e) 17+17 ( ) f) 58+8+58+58 ( )
g) 48–8+48x2 ( ) h) 44+44+44 ( )
Completa las igualdades:
2+2+2
a) 3x2= ______ b) 10x4= ______ c) 2x7= ______
d) 8x5= ______ e) 9x6= ______ f) 6x50= _____
... y resuelve los siguientes
problemas:
a) Cinco pobladores de San Andrés se

reunieron a las 8 a.m. para plantar
árboles en el cerro quemado. Si
cada uno se comprometió a plantar
7 arbolitos, ¿cuántos árboles
plantaron en total?
b) A Teodora y Lucinda les gusta

mucho escuchar música por la radio
mientras realizan sus actividades.
Ellas gastan 4 pilas al mes. ¿Cuántas
pilas gastarán al año?
c) Jacinta pidió 20 voluntarios para transportar las

tuberías que servirán para la instalación de agua potable.
Cada poblador transportó 8 tubos desde la casa de
Jacinta hasta la construcción. ¿Cuántos tubos se
transportaron en total?
– ¿Qué acciones sobre reforestación se realizan en tu
comunidad? ¿Qué árboles plantan?
– Si fueras Lucinda, ¿dónde botarías las pilas?
– ¿Cómo se organizan las faenas comunales?
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS
ESCRITOS
De acuerdo a la historia de la página 10,

escribe cuál es la alternativa correcta:
a) Es una comunidad pequeña de ...
Tres mil habitantes. ( )
Trescientas familias. ( )
Trescientos habitantes. ( )
b) Aún no contamos con ...

Agua potable, teléfono ni desagüe. ( )
Agua potable, luz ni desagüe. ( )
Luz, teléfono ni agua potable. ( )
c) Notamos con preocupación que algunos líderes ...

Han abandonado la comunidad. ( )
Han iniciado trámites y los han cumplido. ( )
Han tenido poder de convocatoria. ( )
d) El mayor problema que estamos enfrentando es ...

La contaminación del aire. ( )
La contaminación de los ríos. ( )
La desnutrición. ( )

– Intercambien respuestas y compárenlas con las de la
historia.
52 REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS ESCRITOS

... y subraya la palabra que no
tiene relación con las demás.
a) b)
Minería Contaminación
Agricultura Desnutrición
Artesanía Inversión
Ganadería Alcoholismo
Caminar Desorganización
c) d)
Vivienda Participación
Tierra Organización
Aire Transparencia
Agua Corrupción
Plantas Liderazgo
... palabras que puedas

y formar con las letras
de: problemas y
organización.
P R O B L E M A S O R G A N I Z A C I Ó N
R O B A S
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS ESCRITOS 53

Sigue la dirección que te indican
las flechas y descubre las frases.
Escríbelas.
T N O C N E A R A P __________________
_______
R E R E U Q S A M S __________________
_______
A Q P A M I T C E O __________________
R U A A D I N Í L R _______
__________________
L I S D A L U V B T _______
__________________
A E I N C O M A O O _______
S R V O E S U N R E __________________
_______
S E A D E S U S P D __________________
_______
O D E L A A Y U D A __________________
_______
L U C I O N E S
O I C U L O S A R A D
_______
__________________ N O I C C A E U Q P A
_______
__________________ A N N E D E U P R S D
_______ R E P O R P S S I A I
__________________
_______ L S R F Ó S O E D D N
__________________
_______ O S O E L O L L I A U
__________________ S O P S I O N A C U M
_______
__________________ P N O N E R Y D E C 0
_______
__________________ R L A S M Á S A D E C
_______ O B L E M A S D E L A
__________________

– ¿Estás de acuerdo con lo que se afirma en las frases? ¿Por
qué?
– ¿Cómo reaccionan los pobladores de tu comunidad frente
a los problemas que se presentan?

... los textos y subraya las
palabras que son diferentes:
¡A toda la audiencia! desconociendo la importancia

Tenemos el siguiente de estas obras para el mejor
pronunciamiento del Comité de servicio de nuestra comunidad.
Gestión de la comunidad de El alcalde nos ha dicho que la
San Andrés: comunidad no apoyó su
Las autoridades y la población campaña y, en consecuencia, él
de la comunidad de San Andrés tampoco apoyará a nuestra
hacemos público nuestro comunidad.
descontento por la mala Señor alcalde, esperamos
atención de nuestro alcalde ser atendidos en nuestra
Justo Paredes, quien hace caso petición porque todos
omiso a nuestra solicitud sobre tenemos derecho a ser
la construcción del reservorio beneficiados con los
y las piletas comunales, recursos del pueblo.
¡A toda la población! desconociendo la importancia

Tenemos el siguiente de estas tareas para el buen
manifiesto del Comité de uso de nuestra población.
Gestión de la población de San La autoridad nos ha
Andrés: manifestado que la
Las instituciones y la población población no favoreció su
de la comuna de San Andrés campaña y, en represalia, él
hacemos público nuestro tampoco beneficiará a
contento por la buena nuestra comunidad.
atención de nuestro concejal Señor alcalde, queremos ser
Justo Paredes, quien hace atendidos en nuestra solicitud
caso omiso a nuestro pedido porque todos tenemos
sobre la construcción del pozo derecho a ser beneficiados
y las letrinas comunales, con los bienes del pueblo.

Vuelve a leer la lectura de la página
40 y completa los espacios en blanco.
Jacinta fue elegida _____ su comunidad para _________

a un curso ___ capacitación para dirigentes ___ Lima. El
curso ___ desarrolló en un _______ ubicado frente a ___
plaza San Martín. Todos ____ asistentes tuvieron la
oportunidad ___ intercambiar opiniones sobre ____
características de un ___________, las actividades que
________, y _____ pueden contribuir en ___ organización
y motivación ___ la población.
El sábado, Jacinta ___ tres dirigentes decidieron conocer

el centro ___ Lima. Salieron del ______ Bolívar y se
___________ con otros compañeros ____ curso a quienes
_________ ayuda para visitar ____ siguientes lugares:
el __________, el palacio de __________, la Santa
Inquisición, ____ catacumbas de San __________ y la
iglesia _____ Nazarenas.

– Comparen sus textos con el texto original. ¿Cuántas
palabras coincidieron?

Jacinta seleccionó las siguientes
palabras de la canción ”Canto a
mi tierra“ porque tenían algo en
común.
pampas
hombres situación
cambiando destrucción
ambiente solución
sembrando organización
campo
¿Qué podrá ser? ¿Qué podrá ser?

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Busca en tu cuaderno de trabajo las

palabras que cumplan con la misma regla y
anótalas.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

... las siguientes oraciones:
a) Los habitantes de San Andrés están organizados.
b) Una de las fortalezas de San Andrés son sus dirigentes.
c) El curso de capacitación fue interesante para Jacinta.
d) San Andrés tiene la desnutrición como un problema a

resolver.
¿Qué relación existe entre las palabras

subrayadas?
¡Exacto! Son palabras que tienen el mismo género

(femenino o masculino) y número (singular o plural).
... el siguiente cuadro:
NÚMERO
Singular Plural
GÉNERO
Femenino la las
Masculino el los

... la alternativa correcta:
a) La b) Los
comunidad ( ) organización ( )
habitantes ( ) alcohólicos ( )
problema ( ) instituciones ( )
c) El d) Las
comisión ( ) contaminación ( )
fortaleza ( ) empresas ( )
curso ( ) hombres ( )
... los artículos que faltan:
a) ____ chacra f) ____ escuela

b) ____ plásticos g) ____ corrupción
c) ____ comité h) ____ aguas
d) ____ servicios i) ____ alcalde
e) ____ agricultura j) ____ pobladores
Subraya en la lectura de la pág. 16 los

pág.16
artículos y sustantivos e indica en qué género
y número están.

– Intercambien trabajos y compartan los métodos con los que
los identificaron.

En el curso de capacitación
capacitación,, Jacinta elabor
elaboróó
un documento sobre participación comunal.
Ella hizo un primer borrador
borrador.. Ayúdala a
corregirlo.
La participación es la acción que realizaron el

miembros de una comunidades al hacer efectiva sus
responsabilidad y derecho a tomar decisiones e
influir sobre asuntos que afectan la desarrollo de
sus comunidad.
Una comunidad formada por miembros activos y no
por sujetos pasivos es una comunidad que puede
identificar y buscar alternativas de solución a sus
problema.
Cuando las problemas que se presentyan en una
comunidad exceden su capacidad de resolverlo tienen
los derecho a solicitar la apoyo de los organizaciones
e instituciones que intervienen en su ámbito para
buscar soluciones conjuntos.
Participación no sólo signifiva estar. Implica el
solución de actuar dando puntos de vista, diseñando
e implementando propuestas y, sobre todo,
interviniendo en las toma de decisiones sobre
aspectos que afectan el propia vida.
Adaptado de La Comunidad en Acción.
Quintana Silvia e Hidalgo Catalina. 2003

... el texto corregido y subraya
las ideas con las que estás de
acuerdo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

– Intercambien sus ideas.
– ¿Cómo valoras la participación de los miembros de tu
comunidad?

DESAFÍO 1
... cómo es tu
y comunidad.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Recuerda colocar datos sobre la fecha de

creación, el número de habitantes, las
principales actividades económicas, los
paisajes, la flora, la fauna, las
características de las personas, las
festividades, etc.
62 DESAFÍO 1
Elabora un plano de tu comunidad,
detallando la ubicación de tu casa y la
de tu Círculo de Aprendizaje.
... la ruta que sigues para llegar de

tu casa al Círculo de Aprendizaje:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DESAFÍO 1 63
Jacinta realizó la siguiente encuesta en su
comunidad. Ayúdala a procesar los datos.
... los datos del cuadro y
represéntalos en el gráfico
circular:
1. ¿Qué problemas presenta la comunidad?
N° Problema N° de respuestas
1 Contaminación 57
2 Desnutrición 36
3 Falta de servicios básicos 20
4 Desorganización 40
5 Violencia familiar 25
2. Problemas que necesitan urgente solución:

... los tres problemas que, según las
personas encuestadas, son urgentes
de solucionar en la comunidad de
Jacinta:
a) _____________________________________
b) _____________________________________
c) _____________________________________
64 DESAFÍO 1
Marca con una aspa (X), ¿quiénes deberían
solucionar el principal problema de la
comunidad de Jacinta?
a) Alcalde c) Médico de la posta
b) Dirigente comunal d) Director y/o profesor
c) Empresarios de la escuela
Otros: e) Poblador
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
3. ¿Qué alternativas propondrías para solucionar el
problema identificado?
a) _____________________________________
_____________________________________
b) _____________________________________
_____________________________________
c) _____________________________________
_____________________________________
4. ¿Qué consecuencias puede generar el problema de
contaminación en la comunidad de Jacinta?
a) _____________________________________
_____________________________________
b) _____________________________________
_____________________________________
c) _____________________________________
_____________________________________
DESAFÍO 1 65
... y resuelve los siguientes problemas:
a) Los vecinos de la comunidad de Jacinta organizaron una campaña

de reforestación. Cada familia donó tres plantones. Si existen un
total de 75 familias, ¿cuántos plantones se recolectaron?
b) El alcalde de Nueva Esperanza contrató 12 obreros para limpiar

los canales de regadío. Si cada trabajador limpia 8 metros diarios,
¿cuántos metros limpiarán todos los obreros en un día de trabajo?
c) Plantea un problema y resuélvelo: ________________________

_________________________________________________
___________________________
___________________________ Con el desarrollo de
___________________________ estas actividades, puedes
evidenciar los aprendizajes
___________________________ adquiridos.
66 DESAFÍO 1
EVALUANDO MIS APRENDIZAJES
Has llegado al final
de la unidad, felicitaciones
por tu gran trabajo.
a) Coloca una X en las casillas que elijas.

SÍ NO
Reconozco
Reconozco situaciones
situaciones que
que afectan
afectan a
a mi
mi comunidad.
comunidad.
Identifico
Identifico las
las fortalezas
fortalezas yy oportunidades
oportunidades de
de mi
mi comunidad.
comunidad.
Reconozco las
Reconozco las funciones
funciones de
de las
las instituciones
instituciones de
de mi
mi comunidad.
comunidad.
Propongo
Propongo soluciones
soluciones para
para superar
superar los
los problemas
problemas de
de mi
mi comunidad.
comunidad.
Leo diversos
Redacto textos
diversos y comprendo
textos las ideas centrales.
con corrección.
Identifico
Interpretolos tiempos verbales.
planos.
Resuelvo
Elaboro elproblemas matemáticos.
plano de mi distrito.
Resuelvo problemas matemáticos de adición.
b) Las actividades presentadas en el cuaderno de trabajo:
Me han permitido identificar los problemas de mi comunidad.
Me han gustado bastante.
Han hecho que mejore mi expresión oral y escrita.
Han hecho que mejore en la resolución de problemas matemáticos.
c) Al trabajar la unidad me he sentido:

Motivado Indiferente Desmotivado
d) Las situaciones presentadas, ¿me han permitido comprender los temas?
Totalmente Parcialmente Mínimamente
DESAFÍO 1 67
PARA MEJORAR,
ORGANICÉMONOS
Señores, el
encargado de la Posta
ya nos dijo qué necesitamos
para tener la letrina. Ahora
nos falta presentar la
solicitud a la
Municipalidad.
Jacinta,
¿quién va a hacer
la solicitud? Entonces,
tenemos que dar
Pues, la junta cuotas para que
directiva que la lleve la solicitud.
haga.
¿Para qué ¡Cuotas! ¡Cuotas!

letrinas? Siempre piden
dinero...

– ¿Crees que la comunidad de Jacinta tendrá letrinas?
– ¿Qué opinas sobre la actitud de los participantes?
68 PARA MEJORAR, ORGANICÉMONOS

¿Qué condiciones deberían
darse para una mejor
y organización? Ordénalas de
la más a la menos importante
(1, 2,...9)
Responsabilidad
compartida
Elección
democrática Motivación
Liderazgo
Participación
responsable Compromiso
Honestidad
Propósito y
Transparencia beneficio común

– Compara tu respuesta y dialoguen sobre sus diferencias.

... lo que piensa
y Jacinta sobre la
organización.
Participación
La organización es como una responsable
chacra y como las plantas y
como el sol y la lluvia, porque ...
Transparencia
Responsabilidad
compartida
Honestidad
Compromiso
Propósito y
beneficio común
Liderazgo

– Dialoguen sobre las semejanzas y diferencias.
– Dialoguen sobre la importancia de la organización.

... las imágenes y cuenta cómo
fue la historia de la organización
de la comunidad de Jacinta.
Por mucho tiempo Posteriormente creció maleza.
hubo tormenta...
Pero hubo un tiempo que Pero la helada apareció y

el sol volvió a salir y las quemó las plantas.
plantas volvieron a florecer.
Pero los agricultores

volvieron a sembrar.

– ¿Qué semejanzas y diferencias han tenido sus historias?

... el siguiente comentario de
Jacinta:
”Yo no creo en la
Elabora persona líder sino
documentos. en el grupo líder, Se lleva bien
Realiza con las personas.
trámites. donde todos somos Sabe organizar
personas clave grupos de
trabajo.
para trabajar por
la comunidad“.
Julia
Pablo
Javier Los vecinos
clave de Olga
Jacinta
Conoce las
normas y reglamentos vigentes.
Motiva y establece Conoce instituciones que
acuerdos para la participación. pueden ayudar en la comunidad.
Sus opiniones e ideas son
acogidas por la gente.

– ¿Qué opinas de lo que piensa Jacinta?

Haz como Jacinta e identifica
personas clave de tu comunidad.
_________________ _________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
__________________ __________________
___________ ___________
Personas
clave
_________________ _________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
__________________ __________________
___________ ___________

– ¿Todos pusieron las mismas personas? ¿Qué cualidades
señalaron?

... en la espiral del tiempo cómo
han ido organiz ándo
organizá se los
ndose
miembros de tu comunidad.

– Comparen sus distintas espirales del tiempo.

Responde a las preguntas:
a) ¿Cuándo estuvo mejor organizada tu comunidad?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
b) ¿Quiénes la dirigían?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c) ¿Cuáles eran las cualidades de los dirigentes?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
d) ¿Cómo participaban los miembros de la comunidad?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
e) ¿Ha habido alguna mujer dirigente? Descríbela.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

– Compara tus respuestas con las de los demás miembros
del grupo.

... estas tarjetas con las
definiciones de la página 79.
HONESTIDAD RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD

TOLERANCIA CREATIVIDAD HUMILDAD
DIALOGANTE IMPARCIALIDAD PARTICIPATIVO

Cualidad humana de
Se manifiesta en el
actuar con base en la
cumplimiento del deber
verdad y en la justicia. Determinación firme y
asignado y permanecer
Consiste en actuar con perseverante de
fiel al objetivo. Es
franqueza y en asumir comprometerse por el
asumir las
que la verdad no puede bien común y colaborar
consecuencias de
condicionarse a los con los demás.
nuestras acciones y
intereses de las
decisiones.
personas.
Respeto y aceptación Capacidad de crear, de Implica reconocer las

por las opiniones y producir cosas nuevas y limitaciones, saber
acciones de los demás. valiosas. Implica saber escuchar y pedir
Permite tener una combinar los consejos. Además,
mente abierta, una conocimientos para reconocer los errores y
actitud y comunicación desarrollar algo los aciertos de los
libre de pensamiento. novedoso y funcional. demás.
Exige tratar a las

personas con igualdad.
Actitud que permite el Asimismo, actuar de Persona que fomenta la
intercambio de manera objetiva sin participación de otros.
información. dejarse llevar por sus
prejucios o influir por
otros.

... a los grandes líderes
y de tu comunidad.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Responde a las preguntas:
a) ¿Qué es ser líder?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
b) De los miembros de la comunidad, ¿a quién elegirías

como líder?
_______________________________________
c) ¿Qué crees que haría en favor de la comunidad?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
d) ¿Qué cualidades encuentras en esta persona?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
e) ¿Cuáles son sus debilidades?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

– Compara tus respuestas con las de los otros miembros del
grupo.

Ordena las viñetas:
Pero yo Sólo nos

había escuchado Sí, pero eso queda esperar
que es muy fue al inicio y le a que se anime
responsable, hasta fuimos dando más y trabaje como
por la radio sale. cargos, pero ya no antes.
se ocupa de
nosotros.
Pero es
Ya estamos lindo, es bien ¡¡¡¿¿Qué??!!!
cansados de que agraciado...
sólo hable
y hable...
Nosotros Un día, Jacinta viajó a la

tenemos la culpa comunidad de Huaywa y se
de haberlo elegido encontró con Clara.
habiendo más ... ¿y
personas. cómo están
las cosas en tu
comunidad?
Pero deben
hacer algo. En mi ¡Mal, Jacinta! Ya nuestro
comunidad, si pasa presidente ni viene, más está en el
esto, rápido los pueblo. Hasta ya dicen que tiene
cambiamos. trabajo en la municipalidad.

– ¿Cómo es la actitud de los pobladores de la comunidad?
– ¿Qué actitud tomarías tú?
– ¿Qué pasa con esa comunidad? ¿Cómo podrían solucionar
la situación presentada?

Ubica estas cuatro palabras en
la tortilla de acuerdo al nivel de
importancia que tienen en una
organización.

– ¿Cuál es la más importante? ¿Por qué?
– ¿Qué significa cada una de ellas?

... cómo es y cómo debería ser cada uno de los
aspectos.
ASPECTO ¿Cómo es en tu comunidad? ¿Cómo debería ser?

Administración
Gestión de los
dirigentes
Participación
comunitaria
Capacitación-
especialización
PARA MEJORAR, ORGANICÉMONOS

85
... lo que conseguiría tu comunidad
con una organización eficaz.

– Comparen sus respuestas.

REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA
PRODUCCIÓN
Señor alcalde, ¿qué

nos tiene que decir Señores miembros de la
Ud. respecto a las comunidad, he dispuesto que en el
letrinas? transcurso de esta semana se les
entregarán las letrinas.
Sí, siempre nos

prometen en
palabras, luego... Entonces, hagamos
y firmemos un ”...“.

¿Qué tipo de texto necesitarán
escribir en la reunión? Marca tu
respuesta.
ACTA
Siendo las 10 a.m. del día 25 de noviembre de 2013, se inició la
reunión comunal presidida por la dirigenta Jacinta Quispe y los
A pobladores de la comunidad de San Andrés. La reunión se llevó a
cabo en el local comunal y contó con la presencia del señor alcalde
Justo Paredes. La finalidad fue tratar el pedido de las letrinas
solicitadas a la municipalidad.
1) La dirigenta Jacinta Quispe dio cuenta del motivo de la reunión,
COMUNICADO y comunicó que la presencia del Sr. Alcalde se debía al pedido
de letrinas que se había hecho a su despacho.
Se comunica a los pobladores 2) La señora Juana expresó el descontento y desconfianza de los
de la comunidad de San pobladores en relación a la instalación de letrinas.
Andrés que deben asistir a la 3) Don Julio dijo que ya hacía 6 meses que se había presentado el
pedido y aún no tenían respuesta.
reunión que se llevará a cabo 4) El señor alcalde dijo que el pedido sí había sido atendido, que los
el día 25 de noviembre a las días 29 y 30 de noviembre entregarían los materiales necesarios.
Siendo las 12 m. se dio por culminada la reunión.
9 a.m. en el local comunal. La
Firman el acta todos los asistentes en señal de conformidad.
finalidad será tratar sobre la
instalación de letrinas.
Asistirá el señor alcalde.
Atentamente,
La Directiva
C B
La República, 26 de agosto de 2013
Empresa minera “La Luz” paraliza operaciones por los conflictos.

Alonso Ramos
La minera “La Luz” decidió suspender

indefinidamente sus actividades en el centro poblado
de San Andrés, por la agudización del conflicto con
los comuneros de la zona.
“No se puede garantizar la seguridad de los
trabajadores de la empresa, ni de la población de
San Andrés, porque continúan las provocaciones de
Los pobladores de San Andrés aplaudieron la
un grupo que usa la violencia para alcanzar sus fines”, suspensión de las operaciones de la minera y
dice el comunicado de prensa de la Minera. decidieron mantener bloqueadas las carreteras.

... el texto.
ACTA
Siendo las 10 a.m. del día 25 de noviembre de 2013, se inició la reunión
comunal presidida por la dirigenta Jacinta Quispe y los pobladores
de la comunidad de San Andrés. La reunión se llevó a cabo en el local
comunal y contó con la presencia del señor alcalde Justo Paredes. La
finalidad fue tratar el pedido de las letrinas solicitadas a la
municipalidad.
1) La dirigenta Jacinta Quispe dio cuenta del motivo de la reunión, y
comunicó que la presencia del Sr. Alcalde se debía al pedido de
letrinas que se había hecho a su despacho.
2) La señora Juana expresó el descontento y desconfianza de los
pobladores en relación a la instalación de letrinas.
3) Don Julio dijo que ya hacía 6 meses que se había presentado el
4) El señor alcalde dijo que el pedido sí había sido atendido, que los
días 29 y 30 de noviembre entregarían los materiales necesarios.
Siendo las 12 m. se dio por culminada la reunión.

Señala las respuestas en el
texto.
¿Quiénes ¿A qué hora

intervinieron en se inició la
la reunión? reunión?
ACTA
Siendo las 10 a.m. del día 25 de noviembre de 2013, se inició la reunión
comunal presidida por la dirigenta Jacinta Quispe y los pobladores
de la comunidad de San Andrés. La reunión se llevó a cabo en el
local comunal y contó con la presencia del señor alcalde Justo Paredes.
La finalidad fue tratar el pedido de las letrinas solicitadas a la
municipalidad.
1) La dirigenta Jacinta Quispe dio cuenta del motivo de la reunión, y
comunicó que la presencia del Sr. Alcalde se debía al pedido de
letrinas que se había hecho a su despacho.
2) La señora Juana expresó el descontento y desconfianza de los
pobladores en relación a la instalación de letrinas.
3) Don Julio dijo que ya hacía 6 meses que se había presentado el
4) El señor alcalde dijo que el pedido sí había sido atendido, que los
días 29 y 30 de noviembre entregarían los materiales
necesarios.
¿Dónde fue la
Siendo las 12 m. se dio por culminada la reunión. reunión?
¿Quién fue ¿Qué

concluyeron?
el invitado
a la reunión?
¿Cuándo fue ¿Quién dirigió

la reunión? la reunión?

De acuerdo al acta anterior,
escribe las preguntas que
correspondan:
a) ¿_______________________________?
El día 25 de noviembre de 2013.
b) ¿_______________________________?
Jacinta Quispe.
c) ¿_______________________________?
Los días 29 y 30 de noviembre.
d) ¿_______________________________?
12 m.
e) ¿_______________________________?
Jacinta, Juana, Don Julio, Justo.

... con una equis (X) la respuesta
incorrecta.
a) El acta tiene:
■ Avisos, hora, saludo y firma del participante.
■ Los nombres y firmas de los participantes.

■ Saludo inicial.
b) Se da constancia del acta con:

■ Las firmas de los dirigentes.
■ La firma del secretario de actas.

■ La firma o huella digital de todos los
participantes a la reunión.
c) El acta sirve para:

■ Dejar constancia de lo que se trató en
la reunión.
■ Registrar los acuerdos y desacuerdos dados
en la reunión.
■ Escribir los nombres de las personas que no
están de acuerdo con lo que se dice.

– Compara tu respuesta con las otras y fundaméntala.

... las palabras que faltan
en el acta. Escribe el
y número en el espacio que
corresponda.
ACTA
Siendo el ____, a las 3 p.m., en ____ de San Andrés, la dirigenta
Jacinta Quispe inició la reunión comunal para dar cuenta sobre el
presupuesto participativo.
1) El señor Rafael Chávez presentó las actividades y gastos que
habían tenido en el mes.
____
3) La señora Juana Claros pidió los nombres de las personas e
instituciones que habían realizado los trabajos.
4) La dirigenta Jacinta dio cuenta de todo lo solicitado e invitó a
los asistentes a seguir participando activamente en el mejoramiento
de la comunidad.
____
6) La señora Juana comunicó que había cuatro pobladores con
necesidades familiares y sugirió que se les diera el trabajo de
colocación de letrinas.
____
- Fijar la siguiente reunión para rendición de cuentas el 27 de
diciembre.
- Poner a votación la contratación de las cuatro personas necesitadas
para el trabajo de colocación de letrinas.
ncia
ige
nal 2 5) El señor Pedro García felicitó a la dir ió que
4 el local comu por la transparencia de la gestión
y pid
lmente.
siguiera rindiendo cuentas mensua
5 2) La señora 3 2 de diciem
Elsa P érez pidió qu bre d e 2013
presentaran e se
también los
habidos hast ingresos
a la fecha.
1 Finalmente se acordó:

... el acta de la página 93 con los
datos completos.
ACTA
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

– ¿Qué opinión tienen sobre la dirigencia de Jacinta?

Acuerden un tema de reunión en
el Círculo de Aprendizaje y
decidan: ¿cuándo será?, ¿a qué
hora será?, ¿dónde será?
Escribe el acta de la reunión. Recuerda registrar:
● Lugar ● Intervenciones
● Fecha ● Conclusiones
● Hora ● Firma de los participantes
ACTA
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

... las respuestas a las siguientes
preguntas:
1) ¿Qué importancia tiene presentar los gastos y

actividades que hace una dirigencia?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2) ¿Qué quiere decir el Sr. Pedro García con ”la

dirigencia es transparente en la gestión?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3) La población de San Andrés reclama a Jacinta

porque hizo una mala gestión. Da tu opinión.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4) ¿Qué actividades realiza Jacinta como dirigenta?

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

... y resuelve los siguientes

problemas:
A la reunión de San
Andrés asistieron 33
pobladores en total. De
ellos, 12 pobladores
llegaron 5 minutos tarde
y 3 pobladores 15 minutos
después. ¿Cuántos
llegaron puntualmente
a la reunión?
12 12
11 1 11 1
¿Cuánto tiempo
10 2 10 2
demoró la reunión
9 3 9 3
que tuvo Jacinta?
8 4 8 4
(Ver acta pág. 81).
7 5 7 5
6 6

– ¿Qué opinas de la tardanza de los pobladores?
– ¿El tiempo que duró la reunión fue el adecuado?
– ¿Qué recomendarías a los pobladores que llegaron tarde?
... lo que cuesta
y hacer letrinas.
La dirigencia contrató a 4
comuneros y acordó pagar 30
soles por colocación de letrina.
¿Cuánto ganará cada uno por 14
letrinas que deberá colocar?
Juan, uno de los comuneros,

instala una letrina en 3 días. ¿En
cuántos días instalará las 14
letrinas?
Jacinta, en la reunión comunal, preguntó ”¿cuánto

creen que cuesta una letrina instalada?“. Las
respuestas fueron: 30 soles, 40 soles, 75 soles.
Entonces, Jacinta les pidió sacar su cuenta: la
letrina cuesta 350 soles, el traslado 10 soles y
la mano de obra 30 soles. ¿Cuánto cuesta?
Nosotros sólo hemos aportado 35 soles. ¿Con
cuánto dinero nos han ayudado por letrina?

– ¿Vale la pena invertir en letrinas?
– ¿Qué harías para bajar el costo de inversión de las letrinas?
La participación de las
mujeres y los hombres
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
De los 33 comuneros que

asistieron, 10 eran hombres.
¿Cuántas mujeres asistieron? ¿Por
qué crees que hubo más asistencia
de mujeres?
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Después de la reunión comunal del 2 de diciembre, la junta había

acordado la próxima fecha de reunión para el 27 de diciembre;
sin embargo, un grupo de dirigentes varones cambió la fecha,
para el 9 de enero, sin consultar. Jacinta los llamó y les dijo que
ellos no podían cambiar las fechas libremente. Ellos le dijeron
que eran los hombres de
la comunidad... ¿Qué
opinas de la actitud de
estos dirigentes
varones? ¿Cuántos días
querían aplazar la
reunión?
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
En la reunión, de las 23 mujeres asistentes, sólo 4 pidieron la

palabra y, de los 10 varones, 8 pidieron la palabra. ¿Cuántas
personas dejaron de participar en total? ¿Por qué crees que el
grupo de mujeres participó menos?

– ¿Cómo es la participación de hombres y mujeres en tu
comunidad?
... las actividades que acordaron
los padres de familia de la escuela
de San Andrés.
Comisión Rosa Pedro María Lucinda Miguel
Arreglo de techo No Sí No No No
Pintado de aulas Sí No No Sí Sí
Arreglo de mobiliario No Sí Sí No Sí
Limpieza de ambientes Sí No Sí No No
Adivina quién es cada

y uno.
Yo estoy solamente
en la comisión del pintado
de aulas. Yo soy
______________
Yo estoy en
las comisiones de pintado
de aulas y de limpieza. Yo soy
__________
Yo estoy en
las comisiones de arreglo
de techo y de mobiliario.
Yo soy
______________
Yo estoy en Yo estoy en
las comisiones de las comisiones de
pintado de aula y arreglo arreglo
de mobiliario. Yo soy de mobiliario y de
____________ limpieza. Yo soy
__________

... la respuesta correcta.
a) ¿Quién está en menos comisiones?

Rosa
Pedro
María
Lucinda
Miguel
b) ¿Quiénes están en dos comisiones?

Rosa
Pedro
María
Lucinda
Miguel
c) En la comisión de limpieza de ambientes

Hay más mujeres que hombres.
Hay más hombres que mujeres.
Hay igual número de hombres y mujeres.
d) La comisión que tiene más personas es:

Arreglo de techo.
Pintado de aulas.
Arreglo de mobiliario.
Limpieza de ambientes.

– Compara tus respuestas con las de los otros miembros del
grupo.

... cómo clasificarías a
y estas personas, si
fueras Jacinta.
Es profesor Estudiante Presidente

y cría y cría de rondas y
ganado animales estudiante
vacuno. menores.
Juan Isabel Miguel

Presidenta
Es rondero. del club de
Es Tiene madres y
profesora módulos de cría
y teje animales animales
frazadas. menores. menores.
Pedro
Juana Clara
Está en el club Es
Promotor de madres. estudiante,
de salud y Teje frazadas rondero y
rondero. y es promotora cría ganado
de salud. vacuno.
Antonio Lucinda Julio
... tres tipos de clasificaciones

que pensaste.

... las clasificaciones siguientes (ten
en cuenta el ejercicio anterior).
a nimales
crían res y son
meno tores de
promo alud Julio Miguel
Miguel
s
Pedro Isabel
Julio
teje
dor
as Juan Juana
y g
Clara Lucinda ana
der
os
ronderos y
l
miembros dees
r
club de mad
s
sore
e
Juana prof Antonio
tesy Lucinda
Lucinda
dian
tu
es
Juan
Isabel
Clara
Julio Pedro
y responde si es verdadero V
o falso F .
Juana está en dos grupos.
Julio, Isabel y Miguel están en el grupo de

estudiantes.
Antonio y Lucinda son ronderos.

ACTIVIDAD ANIMALES CRÍA ES
ES CRÍA CLUB DE
ESTUDIA TEJE ANIMALES PROMOTOR RONDERO
PROFESOR GANADO MADRES
104
VECINOS MENORES DE SALUD
–
Julio
Lucinda
Pedro
Miguel
Clara

Isabel
vecinos de Jacinta.
Juan
¿Para qué te sirve esta información?

Juana
actividades que realizan los
Antonio
Marca con ”X“ en el cuadro las
TOTAL
Clasifica los miembros
y de tu comunidad. Por
ejemplo:
ro
Ped
Los que más

asisten a las
reuniones.
Los que menos

asisten a las
reuniones.

– Según tus clasificaciones, ¿qué tipo de información
obtendrías?
– ¿Qué importacia tiene esa información para ti o tu
comunidad?

y ... las instituciones de
tu comunidad.
Comunidad
Clasifica utilizando algunos

criterios.
En las que más participas: En las que menos participas:

___________________ ___________________
___________________ ___________________
Las más representativas: Las menos representativas:
___________________ ___________________
___________________ ___________________
Las que más han hecho por la Las que menos han hecho por
comunidad: la comunidad:
___________________ ___________________
___________________ ___________________
– ¿Las clasificaciones son iguales? ¿Por qué?

Jacinta y los dirigentes
y de las comunidades
vecinas elaboraron este
cuadro:
Nº de Fecha de A la actualidad,
Comunidad habitantes creación ¿cuántos años
tiene?
San Andrés 967 1927
Naranjito 1 050 1999
Cruz Roja 462 1920
Sausal 798 1909
Bellavista 290 1934
Responde:
a) ¿Cuál es la comunidad más poblada?

_________________________________________
b) ¿Cuál es la comunidad menos poblada?
_________________________________________
c) ¿Cuál es la comunidad más joven?
_________________________________________
d) ¿Cuál es la comunidad con más años?
_________________________________________
e) Ubica a las comunidades según su fecha de creación:
Fecha
Comunidad

Ordena en los cuadros según las
indicaciones.
1) Según el Nº de habitantes:
+ Comunidad Nº de habitantes
–
2) Según el año de creación:
–
Comunidad Años
3) Según orden alfabético:
Comunidad Nº de habitantes Años

REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS
ESCRITOS
Toda la culpa
de este derrumbe
la tienen los
Pusieron tanta dirigentes.
propaganda y nada
hicieron.
Mi casita...
¡¡¡Buuuu!!!
Y nosotros
¿qué hemos
hecho para que
nos pase esto?

Mi casa no tiene
Volvamos a construir nada y tengo que
nuestras casas. regar la chacra.
Ya ven, ese que

decía que era un
antihuayco era
más bien un
huayco.

– ¿Cómo describirías a la comunidad de Loma Fina?
– ¿Cuál es la actitud de los pobladores frente a esta realidad?

y ... qué quieren decir
las frases.
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
... y busca en el diccionario las

siguientes palabras:
a) Votar: _____________________________
_________________________
b) Botar: _____________________________
_____________________________
c) Engañar: _____________________________
_____________________________
d) Destruir: _____________________________
_____________________________

Soy Lucinda,
vivo en la comunidad de
San Andrés. Hace algunos años
los pobladores éramos desconfiados,
conformistas y desorganizados porque
no habíamos tenido buenos dirigentes.
En los últimos dos años, la nueva
directiva es diferente; ahora los
comuneros somos más unidos,
responsables, entusiastas y
participamos más en
asuntos de la
comunidad.
... las palabras que describen a

la comunidad.
Los
comuneros
eran
Los
comuneros
son

... cómo era la organización en
tu comunidad y cómo es
actualmente.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Encierra las palabras que describan la

organización en tu comunidad y escríbelas:
La organización era __________________________
La organización es ___________________________
De acuerdo a lo que has trabajado, los

adjetivos son:
Cosas qu
Las palabras que nos en
ue nos sirven p os
Pal a b r a s q dicen cómo son las ara
e trabajar
hablan d lias. personas, animales, .
e s t r a s fami cosas, etc.
n u

... los adjetivos.
amable
❐ Mi comunidad es bonito
grande
❐ Los dirigentes eran
viajaba
❐ La población es
responsables
❐ La organización es tranquilo
eficiente
... adjetivos a las siguientes

palabras:
● Dirigenta _____________________________
● Comunidad _____________________________
● Pobladores ____________________________
● Rondero ______________________________
● Mujeres ______________________________

En este texto los adjetivos se
cambiaron de lugar. Corrígelos.
En la comunidad de Jacinta tuvieron una reunión

responsables. Los pobladores manifestaron que
estaban empeñosos porque sus dirigentes han
demostrado ser contentos en su trabajo y son
interesante en las actividades que han realizado.
... el texto con los adjetivos

corregidos:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

... el siguiente texto y coloca
los puntos donde correspondan.
Jacinta sale todas las mañanas a

ordeñar sus vacas En casa sus hijos
preparan el desayuno Mientras
tanto, Felipe su esposo trabaja en
el huerto comunal Al regreso,
Jacinta pasa por casa de Lucinda,
la que siempre le pregunta cómo van
los asuntos de la comunidad
Compara tu trabajo con el texto correcto.
Jacinta sale todas las mañanas a

ordeñar sus vacas. En casa sus hijos
preparan el desayuno. Mientras
tanto, Felipe su esposo trabaja en
el huerto comunal. Al regreso,
Jacinta pasa por casa de Lucinda,
la que siempre le pregunta cómo van
los asuntos de la comunidad.
- ¿Cómo hiciste para colocar el punto?

- ¿Qué sabes sobre el uso del punto?

DESAFÍO 2
... en una persona clave de tu

comunidad.
Para la descripción
usa adjetivos
calificativos.
... y descríbela:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
118 DESAFÍO 2
... el siguiente texto y subraya los
artículos y adjetivos.
Jacinta Quispe es la dirigenta de la Comunidad de San
Andrés. Ella es una persona honesta y responsable. Al finalizar
cada actividad o evento, busca reunir a todos los pobladores
para realizar un balance y rendir cuentas sobre su gestión.
Ella es muy trabajadora y parece que nunca se cansa. La

vemos todos los días ir y venir, organizando reuniones,
convocando a los pobladores, promoviendo diversas
campañas y coordinando con las autoridades locales.
Enfrenta con mucho valor todos los obstáculos que se presenten, pero sabe que
no está sola y, por ello, busca comprometer la participación de todos los pobladores
de su comunidad. Ellos muchas veces se muestran desinteresados y apáticos, sin
embargo, ella los motiva permanentemente para que participen y asuman un rol
más activo en el desarrollo de la comunidad.
La comunidad de Jacinta poco a poco está mejorando, las calles están más limpias
y ordenadas, se respira un mejor ambiente, se están gestionando los servicios
básicos y, las personas se muestran orgullosas y felices de su comunidad.
... oraciones con los adjetivos

identificados:
a) ________________________________________
________________________________________
b) ________________________________________
________________________________________
c) ________________________________________
________________________________________
d) ________________________________________
________________________________________
DESAFÍO 2 119
... el siguiente texto:
La participación no es un concepto único, estable y referido sólo a lo

político. Es una dinámica mediante la cual los ciudadanos y ciudadanas
se involucran en forma consciente y voluntaria en todos los procesos
que les afectan directa o indirectamente.
Se habla de participación cuando las personas:
a) Asisten a reuniones.
b) Cuando salen a la calle a manifestarse a favor o en contra de
algo.
c) Cuando de manera pacífica se niegan pública y notoriamente
a comprar, hacer o decir algo que la mayoría considera correcto.
d) Cuando votan en los procesos electorales
e) Cuando ejecutan determinadas tareas: campañas de
alfabetización, de vacunación, etc.
f) Cuando hacen sentir su voz en una reunión, etc.
Todas estas son, sin duda, formas de participación. En ese sentido, la
participación se convierte en una herramienta que permite a las
personas ejercer plenamente su ciudadanía.
... cómo participas en tu comunidad:
a) ________________________________________
b) ________________________________________
c) ________________________________________
d) ________________________________________
¿Cómo evaluarías tu participación?
________________________________________
________________________________________
120 DESAFÍO 2
En la comunidad de Jacinta se han organizado para
realizar labores agrícolas comunales. En la reunión
realizada cada habitante se comprometió a
participar en las siguientes actividades:
Actividades Jacinta Pedro Lucinda Isabel Miguel

Preparación del suelo No Sí Sí No Sí
Fertilización Sí Sí No Sí No
Riego Sí No Sí Sí Sí
Siembra Sí Sí Sí No No
Cosecha No Sí Sí Sí No
... y resuelve las siguientes

situaciones:
a) Participo en las actividades de riego y de cosecha, pero

no apoyo en la siembra. Yo soy …____________________
b) Apoyo en la cosecha, pero no participo en la fertilización.

Yo soy… _______________________________________
c) Participo en la preparación del suelo y en la fertilización.

Yo soy… ______________________________________
d) No participo en la siembra, pero sí apoyo en la preparación

del suelo. Yo soy… _______________________________
e) No participo en la preparación del suelo, pero si apoyo en

la siembra. Yo soy … ____________________________
DESAFÍO 2 121
EVALUANDO MIS APRENDIZAJES
Has llegado al final
de la unidad,
felicitaciones por
tu gran trabajo.
a) Coloca una X en las casillas que elijas.

SÍ NO
Identifico personas clave que contribuyen al desarrollo de mi comunidad.
Describo personas de mi comunidad.
Utilizo el diccionario.
Reconozco los adjetivos.
Elaboro actas.
Leo y comprendo diversos textos.
Uso los signos de puntuación.
Resuelvo problemas de clasificaciones.
b) Las actividades presentadas en el cuaderno de trabajo:
Me hacen reconocer la importancia de una comunidad organizada.
Me han permitido identificar el uso de los adjetivos.
Han hecho que mejore mi expresión oral y escrita.
Han hecho que mejore en la resolución de problemas matemáticos.
c) Al trabajar la unidad me he sentido:

Motivado Indiferente Desmotivado
d) Las situaciones presentadas, ¿me han permitido comprender los temas?
Totalmente Parcialmente Mínimamente
122 DESAFÍO 2
OPERACIONES FINANCIERAS
1) Apertura de una cuenta de

ahorros
2) Depósito
3) Retiro
123
USO DEL CAJERO AUTOMÁTICO
1° Inserta tu tarjeta. Ingresa tu clave

secreta: NO PERMITAS QUE
NADIE LA VEA, NI ACEPTES LA
AYUDA DE EXTRAÑOS AL
USAR EL CAJERO.
ELIJA SU TRANSACCIÓN
PRESIONE LA TECLA RESPECTIVA
RETIRO DE
CUENTA SOLES
2°
PAGOS VARIOS CONSULTAS
RETIRO RÁPIDO ÚLTIMOS MOVI.
RETIRO DE
CUENTA DÓLAR
1°
2° Selecciona la operación que vas a realizar presionando el botoncito

al lado de la opción que escogiste; en este ejemplo: retiro de cuenta
de soles.
124
3° Elige el monto a retirar; en este ejemplo: S/.100 (cien Nuevos Soles).
4° Retira tu dinero.
MIN: S/.10 MAX: S/.1500

HASTA LAS 18.00 HORAS
10 20
200 100 3°
300 400
1500 OTRA CANTIDAD
4°
Nota: A partir de la 3ra. operación de

retiro en el mes, se cobrará S/.0,50
por cada operación.
Los costos están detallados en la
página web del Banco de la nación.
125
5° Concluye la transacción indicando que NO deseas continuar.
6° NO TE OLVIDES de retirar tu VOUCHER y tu TARJETA.
SU TRANSACCIÓN HA CONCLUIDO
¿DESEA CONTINUAR?
SÍ
NO 5°
USO DEL CAJERO AUTOMÁTICO

a) Pasa tu tarjeta Multired por la lectora que está en la ventanilla.
b) Digita (marca) los 4 números de tu clave secreta.
c) Indica el monto de dinero que quieres retirar.
d) Recibe el monto solicitado.
e) Cuenta y verifica el dinero que estás
recibiendo.
f) Recibe tu comprobante (voucher).
g) Verifica tu saldo.
126
B B b b b CC c c c
DD d d d F F f f f
GG g g g HH h h h
J J j j j KK k k k
L L l l l MMmmm
NN n n n ÑÑ ñ ñ ñ
P P p p p QQ q q q
RR r r r S S s s s
T T t t t VV v v v
WWwwwXX x x x
YY y y y Z Z z z z
AA EE e e
e e I I I i i i OO
o o o o UU u u u u
000111222
333444555
666777888
999112233
Organización y participación en la comunidad - Cuaderno de trabajo N°3
Ciclo Inicial - Ámbito rural andino (castellano)
Ministra de Educación
Emma Patricia Salas O'Brien
EL ACUERDO NACIONAL
Viceministro de Gestión Pedagógica
José Martín Vegas Torres El 22 de julio de 2002, los representantes de las organizaciones políticas, religiosas, del
Gobierno y de la sociedad civil firmaron el compromiso de trabajar, todos, para conseguir el
Viceministro de Gestión Institucional bienestar y desarrollo del país. Este compromiso es el Acuerdo Nacional.
Fernando Bolaños Galdos
El acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos, todos los peruanos
de buena voluntad tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que desempeñemos, el
Director General de Educación Básica Alternativa deber y la responsabilidad de decidir, ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos.
Armando Ruiz Tuesta Estos son tan importantes que serán respetados como políticas permanentes para el futuro.
Director de Programas de Educación Básica Alternativa Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o adultos, ya sea como estudiantes o
Luis Alberto Vásquez Quispe trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garanticen el cumplimiento de esos
cuatro objetivos que son los siguientes:
Director de Alfabetización
1. Democracia y Estado de Derecho
Baltazar Lantarón Núñez
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los peruanos sólo se pueden dar si
conseguimos una verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo Nacional es garantizar
© Ministerio de Educación una sociedad en la que los derechos son respetados y los ciudadanos viven seguros y expresan
Dirección General de Educación Básica Alternativa con libertad sus opiniones a partir del diálogo abierto y enriquecedor, decidiendo lo mejor para
el país.
Primera edición 2. Equidad y Justicia Social

Julio 2006
Para poder construir nuestra democracia, es necesario que cada una de las personas que
Primera reimpresión conformamos esta sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el Acuerdo promoverá el
Julio 2008 acceso a las oportunidades económicas, sociales, culturales y políticas.
Segunda edición corregida Todos los peruanos tenemos derecho a un empleo digno; a una educación de calidad, a
2012 una salud integral, a un lugar para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
3. Competitividad del País

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú:
Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete a fomentar el espíritu de
competitividad en las empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos y servicios, asegurar
ISBN: el acceso a la formalización de las pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar la
colocación de nuestros productos en los mercados internacionales.
Diseño y Diagramación: 4. Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado

Ygor Kobylinski G.
Proyectos & Servicios Editoriales - Telf. 951747471 Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus obligaciones de manera eficiente y
transparente para ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo se compromete a
modernizar la administración pública, desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o el
Impresión: uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar el poder u la economía para asegurar que el
Estado sirva a todos los peruanos sin excepción.
Tiraje: Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a desarrollar maneras de controlar el

cumplimiento de estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir constantemente sus
acciones a la sociedad en general.
El presente material ha sido elaborado teniendo como base los
Cuadernos de Trabajo editados por el Programa PAEBA-Perú.
Cuaderno de trabajo N°3 - Ciclo Inicial
SÍMBOLOS DE LA PATRIA
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne
que la Patria al Eterno elevó.
Bandera Himno Nacional del Perú Escudo
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó
la Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser
razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de
Artículo 2 difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción Artículo 20
Organización y participación en la comunidad

alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional 1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. 2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del
país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, Artículo 21
como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de
de soberanía. representantes libremente escogidos.
Artículo 3 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. país.
Artículo 4 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e
prohibidas en todas sus formas. igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener,
mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los
Artículo 6 recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales,
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y
derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
provocación a tal discriminación.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
Artículo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le
ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada,
ley. en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
Artículo 9 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 24
Artículo 10 Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la
duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia
por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para Artículo 25
el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal. 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la
Artículo 11 salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo,
su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por
garantías necesarias para su defensa. circunstancias independientes de su voluntad.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños,
según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
el momento de la comisión del delito. Artículo 26
Artículo 12 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La
correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será
protección de la ley contra tales injerencias o ataques. igual para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la
Estado. tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
Artículo 14 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus
hijos.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier
país. Artículo 27
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de
comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
Artículo 15 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artículo 28
Artículo 16 Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Ámbito rural andino (castellano) - EBA
motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales Artículo 29
derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio. 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio. y plenamente su personalidad.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente
sociedad y del Estado. sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el
Artículo 17 respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y
Artículo 18 principios de las Naciones Unidas.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho Artículo 30
incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado,
su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendentes a la
práctica, el culto y la observancia. supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN - PROHIBIDA SU VENTA

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Cuaderno de trabajo N°3 - Ciclo Inicial

Bandera Himno Nacional del Perú Escudo

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

Organización y participación en la comunidad

DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN - PROHIBIDA SU VENTA

Primera edición 2. Equidad y Justicia Social

3. Competitividad del País

Diseño y Diagramación: 4. Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado

Tiraje: Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a desarrollar maneras de controlar el

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 3

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 6

Reflexionando sobre nuestra producción 28

Reflexionando sobre nuestros escritos 52

PARA MEJORAR, ORGANICÉMONOS 68

Reflexionando sobre nuestra producción 87

Reflexionando sobre nuestros escritos 109

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 5

6 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

¿Por qué dibujaste así a la

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 7

f) Falta de ❍ Centro de salud

Conversa con tu grupo:

8 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

No olvides poner esta información:

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 9

10 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

falta de servicios __________

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 11

Yo vivo en la comunidad de San Andrés. Es una comunidad

Formo parte del comité de

La mayoría de los pobladores apoya nuestra gestión; sin

Últimamente notamos con

12 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

El mayor problema que

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 13

14 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 15

16 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

... algún hecho similar que haya

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 17

las que más apoyan

18 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 19

¿En qué apoya? ¿En qué otras actividades

¿En qué apoya? ¿En qué otras actividades

20 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

¿En qué apoya? ¿En qué otras actividades

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 21

Un día, en la comunidad de San El clima

22 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

¡Miren, están quemando

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 23

24 MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

Conversa con tu grupo:

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD 25

¿Por qué se ¿Qué ¿Cómo se ¿Quiénes ¿En qué

MIRANDO NUESTRA COMUNIDAD

a) 2+2+2= _ b) 1+1+1+1+1+1= _

Jacinta fue elegida _ su comunidad para _____