Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
Propósitos generales:
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL
Desarrollar en el estudiante de arquitectura Grancolombiano el conocimiento, las habilidades y
competencias que le permitan definir soluciones a problemas específicos del hombre como ser
social, en diferentes escalas de intervención urbana y regional, logrando la integralidad de su
propuesta con el entorno y configurando las categorías propias del paisaje, de tal manera que se
posibiliten estrategias de cualificación de la calidad de vida de las comunidades y de
mejoramiento de entornos con carácter de sustentabilidad.
NÚCLEO PROBLÉMICO: INTERVENCIÓN PATRIMONIAL Y HÁBITAT URBANO
Desarrollo del conocimiento relacionado con los valores patrimoniales, con el objetivo de apoyar
el propósito general del Núcleo Problémico: Proyectar integralmente desarrollos urbano -
arquitectónicos dotacionales y de vivienda, reconociendo el impacto en el paisaje, el hábitat y su
medio social, en lugares con valor patrimonial de diverso carácter, donde el componente socio-
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
cultural sea el factor determinante, desde las prácticas, memorias colectivas y contenidos
simbólicos, particularmente en asentamientos de comunidades vulnerables, presentando
alternativas que generen la recuperación de áreas con problemas de degradación, o en procesos
de renovación.
Propósitos específicos:
Desarrollar conocimiento disciplinar para el estudio, análisis, interpretación, argumentación y
proyectación relacionada con la problemática desarrollada alrededor de la intervención en
contextos de valor patrimonial.
Interpretar las características y condiciones socioeconómicas y físicas de áreas urbnas en
procesos de degaradación o con acciones para revitalización, buscando su recuperación de los
mismos a través del mejoramiento de su hábitat.
Proponer alternativas urbano - arquitectónicas que aporten al fortalecimiento de la identidad
urbana, el enriquecimiento de los imaginarios colectivos y la valoración del patrimonio.
2.2 Perfil de graduado genérico de UGC
El profesional en Arquitectura debe estar en capacidad para: Innovar y desarrollar una equilibrada
formación visual, ser recursivo y tomar iniciativa en todo el desarrollo del ejercicio profesional.
Lograr el manejo de criterios para interpretar las políticas de las organizaciones estatales. Manejar
los recursos económicos, físicos, humanos y técnicos, a fin de optimizar resultados. Tomar
decisiones en el proceso de diseño, planeación y ejecución del desarrollo físico social y
económico. Intervenir y transformar el hábitat, en condiciones de habitabilidad, competitividad y
solidaridad
2.3. Competencias:
Competencia específica Indicadores de evaluación.
1. Presenta un proceso coherente entre sus pasos y con su resultado,
clara y naturalmente expuesto en la bitácora
El estudiante desarrollará las habilidades de:
2. Estructura una propuesta urbano – arquitectónica contemporánea en
ESTRUCTURAR una propuesta de diseño arquitectónico un contexto patrimonial
de inserción contemporánea en un entorno patrimonial, 3. Demuestra que comprende claramente el lugar con sus diferentes
que parta de una clara COMPRENSIÓN del lugar con sus relaciones, dinámicas, necesidades y potencialidades, así como con
sus cargas tangibles e intangibles
diferentes cargas tangibles e intangible, particularmente 4. Articula los aspectos formales, funcionales, estéticos, tecnológicos,
de su carga histórica, a través de VALORAR su urbanos y sostenibles procurando un impacto positivo en la comunidad
inventario urbano y arquitectónico, logrando INTEGRAR a intervenir, en coherencia con el zócalo histórico del lugar
relaciones contextuales y necesidades socio–urbanas, 5. Adopta y desarrolla una visión socio – crítica frente patrimonio y las
alternativas dispuestas para su intervención desde las instancias
ARTICULANDO los aspectos históricos, formales, públicas y/o privadas encargadas
funcionales, estéticos, tecnológicos, urbanos y de 6. Soluciona, desde lo urbano – arquitectónico, los aspectos técnicos,
sostenibilidad, apuntando a resultados que tengan un tecnológicos, normativos, argumentativos, de imagen, funcionales,
impacto positivo en estas comunidades, a través de formales, de materialidad, estéticos y de habitabilidad correspondientes
al alcance del proyecto y concernientes a la disciplina de la arquitectura
RESOLVER problemáticas, coherentes con el lugar y su 7. Propone una intervención urbano - arquitectónica, en términos de
zócalo histórico, que competen a la disciplina de la cualificación y valoración del entorno, reconociendo los valores propios,
arquitectura, en busca de DESARROLLAR una visión identidad y vocación del lugar, la memoria recuperada y la valoración
socio-crítica como respuesta a dicha relación problémico del entorno intervenido
8. Reconoce en la teoría de la restauración y las cartas doctrinales
– disciplinar. sobre patrimonio cultural, variables teóricas para el desarrollo de la
hipótesis de intervención, dando respuesta al problema planteado
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
Formativa: recoge los procesos de aprendizaje de manera cualitativa y se refleja en una valoración cuantitativa, es
realizada a través de tres momentos.
Autoevaluación: es la reflexión personal de aprendizaje del estudiante sobre los alcances obtenidos y su
compromiso académico.
Coevaluación:
Los compañeros valoran el trabajo de su compañero(a) teniendo en cuenta la calidad, responsabilidad y actitudes y
dan su apreciación para la evaluación integrativa.
Heteroevaluación: el profesor hace un balance en diálogo del compromiso de los estudiantes en términos de
excelencia académica, responsabilidad, cumplimiento y compromiso.
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
Aquí se deben transcribir las competencias proyectadas para el periodo académico para que las temáticas
apunten a alcanzar propósito del curso.
5 Criterios de intervención
7 Hipótesis de Intervención
8 Intervención urbana
9 El bien inmueble
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
14 Detalles constructivos
● Referencias bibliográficas
Referencias obligatorias Ubicación
1. González-Varas, Ignacio. (2008). Conservación de bienes
culturales teoría, historia, principios y normas. Madrid: Cátedra
2008
2. Vázquez Piombo, Pablo. (2009). Arquitectura contemporánea
en contextos patrimoniales una metodología de integración.
1. 702.88 G659c
Guadalajara (México): ITESO UAA U de G Universidad de
2. 719.32 V196a]
Guanajuato
3. 720.9861 A715h]
3. Arango, Silvia. (1989 1993). Historia de la arquitectura en
4. R 986.148 E726a
Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Centro
5. R 986.14 C835a
Editorial y Facultad de Artes
4. Corporación La Candelaria. (2004). Atlas histórico de Bogotá,
1538-1910. Bogotá: Planeta.
5. Alcaldia Mayor de Bogotá. (2007). Atlas histórico de Bogotá
cartografía 1791-2007. Bogotá: Planeta.
Referencias Complementarias Ubicación
1. Basile, Silvana D. (2018) Reflexiones en el marco del patrimonio arquitectónico
1.http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&
en tierra: tutelar, conservar y restaurar el patrimonio modesto / Reflections in the
pid=S2362-20242018000100003&lng=en&tlng=en
framework of the earthen architectural heritage: protection, conservation and
2.https://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/investi
restoration of the modest heritage. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Arte
gacion-y-documentacion/politicas-planes-y-
Americano e Investigaciones Estéticas Mario J. Buschiazzo.
programas/Paginas/Inventario.aspx
Cod. de acceso: edssci.S2362.20242018000100003
3.https://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/public
2. Ministerio de Cultura. Programa Nacional de Inventario del Patrimonio Cultural.
aciones/Documents/I-
Colombia. Recuperado de
Introduc%20Patrimonio%20ICCROM%20BAJA.pdf
https://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/investigacion-y-
4.http://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/publica
documentacion/politicas-planes-y-programas/Paginas/Inventario.aspx
ciones/Documents/P-
3. Ministerio De Cultura. (2012) Introduciendo a los jóvenes en la protección del
Patrimonio%20Cultural%20para%20todos.pdf. 2.
patrimonio cultural y los centros históricos una guía práctica para maestros en
Tugores Francesca, P. R. (2006). Introducción al
Colombia. Recuperado de:
Patrimonio Cultural. Ed. Trea S.L. Gijón. ISBN: 84-9704-
https://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/publicaciones/Documents/I-
242-5.
Introduc%20Patrimonio%20ICCROM%20BAJA.pdf
5. 728 R671c
4. Ministerio De Cultura. (2010). Patrimonio Cultural para todos. Recuperado de:
6.https://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/vi
http://www.mincultura.gov.co/areas/patrimonio/publicaciones/Documents/P-
ew/343302
Patrimonio%20Cultural%20para%20todos.pdf. 2. Tugores Francesca, P. R. (2006).
7.https://ugc.elogim.com:2248/article/fb7ceb904f224d60
Introducción al Patrimonio Cultural. Ed. Trea S.L. Gijón. ISBN: 84-9704-242-5.
b79cbac27014a6c4
5. Villar, Mayerly (2010) La casa burguesa en la consolidación de un nuevo modelo
8.720.986148 N456c
de ciudad latinoamericana, Bogotá, 1930-1948. Argentina, Ed. Nobuko.
9.910.688 C441s
6. Martínez Hernández, Carlos y Martínez Hernández, Marta. (2018) El uso de
10.720.288 P374p
Google Earth como recurso didáctico en cultural clásica de secundaria para
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA
CÓDIG BTA-F1-P6-C05-
O GMCA
FORMATO ESTRUCTURA DE SYLLABUS VERSIÓ 1
N
FECHA: 10/09/2019
CIBERGRAFÍA:
1. Universidad Politécnica de Madrid. [UPM] (13 de marzo de 2014). Conferencia de
Nieto Sobejano Arquitectos: Ocho estrategias de intervención en patrimonio [Video].
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=UB8sC20tVYU
2. Laboratorio Sistemas de Información Geográfica. (27 de mayo de 2020).
Rehabilitación Arquitectónica Caso Fábrica de Armas Toledo [video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=J6xGZMpGcgk
3. Alonso, José. (2005) Introducción a la historia de la arquitectura. Barcelona: Editorial
Reverté. Libro electrónico: https://ugc.overdrive.com/media/4588935
4. Terán Bonilla, José Antonio. (2004). Consideraciones que deben tenerse en cuenta
para la restauración. Arquitectónica
http://www.patrimoniocultural.gob.cl/dinamicas/DocAdjunto_631.pdf
5. Oficina del historiador Plan Maestro de la Habana . Cartas Internacionales del
Patrimonio. http://www.planmaestro.ohc.cu/index.php/documentos/cartas-
internacionales
Recursos digitales o tecnológicos
Adobe Acrobat Reader – AutoCad – Microsoft Office – MOODLE –
SIG – TEAMS – ZOOM o MEET
Nota: esta hoja no se debe imprimir ya que es de información interna del Sistema Integrado de
Gestión Institucional SIGI
CONTROL Y APROBACIÓN DE VERSIONES
VERSIÓN FECHA
OBSERVACIONES ELABORADO POR APROBADOR POR
No. (DD/MM/AA)
Juan Manuel Garzón B.
Priscila Camargo
1 Primera versión del documento Coord. Núcleo 01/07/2020
Coord. De Programa
Profesional
Este documento se encuentra controlado por el Sistema Integrado de Gestión Institucional - SIGI, cualquier copia física o electrónica
se considera como copia NO CONTROLADA