UNIDAD DIDACTICA

Sustentación de un
avión
PRINCIPIO DE BERNOULLI 

Henry Geovanny Peralta Quizhpi

 Principio de Bernoulli
Mecánica de fluidos

CONTENIDO

3 FUNDAMENTACIÓN
Presentación de la guía y
justificación de su
implementación

4 OBJETIVOS 7 PROCESO DE APRENDIZAJE

Resultados a alcanzar por el - Anticipación
estudiante durante el - Construcción
desarrollo de la asignatura. - Consolidación 
- Retroalimentación

5 CONTENIDOS GENERALES 11 EVALUACIÓN

Mapa de contenidos generales - Prueba virtual
en la asignatura de Mecánica
de fluidos

6 CONTENIDOS ESPECÍFICOS 13 CRONOGRAMA

Mapa de contenidos Esquema de tiempo y recursos
desglosados sobre Principio implementados
de Bernoulli - Sustentación de 
un avión

14 REFERENCIAS
 Principio de Bernoulli 03
Mecánica de fluidos

Unidad
Didáctica:
Sustentación
de un avión
Fundamentación
En el marco de la educación en En cuanto a lo relacionado a la
tiempos de Covid el uso de asignatura de mecánica de fluidos
herramientas multimedia para el es necesario que los estudiantes
desarrollo de material educativo obtengan los conocimientos
se ha convertido en el reto básicos sobre los principios que
principal de los docentes para influyen en fenómenos cotidianos
alcanzar los objetivos e iniciativas como el vuelo de un avión. En la
principales en el proceso de
presente unidad didáctica
enseñanza. Teniendo presente
buscamos que el estudiante
aquello esta unidad didáctica se
desarrolle ideas y establezca
ha diseñado en un formato
relaciones entre las
maquetado amigable para su
manifestaciones físicas  y los
revisión física y digital, dividido
postulados correspondientes, en
por fases de aprendizaje con un
este caso el Principio de Bernoulli y
componente importante de
trabajo autónomo, Cada etapa el vuelo de un avión
está diseñada para
aproximadamente 30 minutos con
un mínimo de dos clases de
retroalimentación abierta para
completar el proceso,en cada fase
se destacan los contenidos
específicos además de los enlaces
para el material multimedia
necesario. 
 P r i n c i p i o d e B e r n o u l l i 04
Mecánica de fluidos

Objetivos
1. Conocer y comprender la ecuación de Bernoulli.
2. Relacionar la ecuación de Bernoulli con el vuelo de un
avión.
3. Reconocer y aplicar los conocimientos sobre el Principio
de Bernoulli en la sustentación de un avión en la
resolución de desaficios.
4. Emplear de manera efectiva las herramientas digitales
necesarias para la educación virtual.

Mapa general de contenidos

 Principio de Bernoulli 05
Mecánica de fluidos

Mapa específico de contenidos

La sustentación es la fuerza que se origina cuando

un cuerpo se desplaza a través de un fluido, su
dirección es perpendicular a la
velocidad de la corriente incidente
𝐶𝑠, es el coeficiente de sustentación.
V es la velocidad relativa del fluido.
𝜌 es la densidad del fluido.

SUSTENTACIÓN DE UN ECUACIÓN-SUSTENTACIÓN DE UN
AVIÓN AVIÓN

PRINCIPIO DE BERNOULLI

ECUACIÓN DE
ENUNCIADO BERNOULLI
En puntos a lo largo de una línea horizontal de flujo,
las regiones de mayor presión tienen una menor
velocidad del fluido, y las regiones de menor presión
tienen una mayor velocidad del fluido.

La ECUACIÓN DE BERNOULLI,  indica que un

flujo de fluido ideal por un conducto cerrado
conserva su energía total a lo largo de la
trayectoria del flujo.
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ANTICIPACIÓN
Para esta primera etapa reforzaremos conocimientos previos sobre el
principio de Bernoulli mediante un video con experimentos sencillos que
permiten evidenciar los efectos físicos del mismo.

Clase 1: Actividad de comprensión

Tema : Introducción al Principio de Bernoulli - Conceptos relacionados
Herramienta virtual:
Tipo de clase: Trabajo Autónomo - Video de análisis
Duración: 20 minutos
Enlace de video: https://youtu.be/BW0UmTEMMAc

Actividad
Revisar el video -Principio de Bernoulli- del
enlace de video y realice las actividades a
continuación. (La ficha con respuestas debe
ser enviada por el estudiante hasta la
siguiente clase)
Enlace de video: https://youtu.be/u-g029KHkXI

Preguntas 
1. Replique el experimento número uno en un video con su
explicación y adjuntelo a las actividades.

2. En una chimenea ¿como "sabe" el aire por donde debe salir?.

3. ¿Que fuerzas se involucran en el vuelo de un avión?

4. ¿Cómo influye la forma del ala en el vuelo del avión?

 CONSTRUCCIÓN
En esta etapa se desarrollan los procesos matemáticos necesarios para resolver los
desafíos, ejemplificamos situaciones que aporten en el aprendizaje del estudiante
para resolver la tarea asignada.

Clase 2: Clase virtual

Tema : Sustentación de un avión -Principio de Bernoulli- Resolución de desafíos
Herramienta virtual:
Tipo de clase: Conferencia - Retroalimentación
Duración: 20 minutos clase + Retroalimentación (no especificado)
Enlace de clase: https://portal.zooomapp.com/Account/Login

En esta clase se presenta el  Mapa específico de contenidos  como apoyo al

fundamento teórico y  la resolución fisico-matemática del los ejemplos planteado
seguido de la retroalimentación se asignara una tarea con desafios para la  clase
siguiente.

Ejemplo 1

¿Cuál es la fuerza neta sobre las alas de un avión comercial Airbus 330 cuya superficie
alar es 363 m², se desplaza a 900 km/h a una altura de 9.144 metros y la diferencia de
velocidad del aire arriba y abajo del ala es de un 15%?
Dato: la densidad del aire a 9.144 metros vale 0,374 kg/m3

Vs = 1,15 Vi ΔP = ½ ρ (Vs^2 – Vi^2)

Vi = 250 m/s ΔP = ½ 0,374 kg/m3 ((288 m/s)^2 – (250 m/s)^2)
Por lo tanto ΔP = 3.770 Pa
Vs = 288 m/s
F = ΔP . S
F = 3.770 Pa . 363 m²
F = 1.370.000 N
CONSTRUCCIÓN
Ejemplo 2

Determinar la fuerza de sustentación que experimenta un perfil de ala de un avión

modelo Airbus, que tiene un coeficiente de sustentación de 0,49. El mismo que se 
desplaza con una velocidad de 600 km/h. Considere que tiene una superficie alar de 126
m2 y la densidad del aire en condiciones normales.

Fs= (½ ) (1,290) (166,66)^2 (126) (0,49)

Fs = 1 106 086,50 𝑁

Ejemplo 3

El aire fluye horizontalmente por las alas de una avioneta de modo que su rapidez es de
700 m/s arriba del ala y 600 m/s debajo. Si la avioneta tiene una masa de 1340 Kg y un
área de alas de 16.2 m2. ¿Qué fuerza neta (incluida g) actúa sobre la nave?
densidad del aire  12kg/m3
CONSTRUCCIÓN

Tarea de construcción 1
Revisar el video -¿Por qué vuelan los aviones?- del
enlace de video y realice las actividades a
continuación. (La ficha resuelta debe ser enviada
por el estudiante hasta la siguiente clase)

Enlace de video: https://youtu.be/DzWgqxUNIXM

Actividades
1. Describa en sus palabras el experimento que aparece en el video
2. Realice un dibujo del ala de un avión y como influye el principio
de Bernoulli para su vuelo.

Tarea de construcción 2
Resuelva los tres desafios que se presentan y adjunte otros dos de
diferentes fuentes que usted considere.

Desafío 1
El aire fluye horizontalmente por las alas de una avioneta de modo que su
rapidez es de 700 m/s arriba del ala y 600 m/s debajo. Si la avioneta tiene una
masa de 1340 Kg y un área de alas de 16.2 m2. ¿Qué fuerza neta (incluida g)
actúa sobre la nave? densidad del aire  12kg/m3

Desafío 2
El diseño moderno de aviones exige una sustentación, debida a la fuerza neta
del aire en movimiento sobre  el ala, de cerca de 2000N por m2 de área de ala.
Suponga que el aire (densidad =1.20 kg/m3) fluye por el  ala de un avión con
flujo de línea corriente. Si la rapidez de flujo por la cara inferior del ala es de 120
m/s,  ¿qué rapidez debe haber sobre la cara superior para obtener una
ustentación de 2000N/m2?

Desafío 3
Si la fuerza de sustentación que experimenta el ala de un avión cuando
despega es de 500 000 N, y la velocidad relativa con la que vuela el avión es de
420 km/h y el coeficiente de sustentación del perfil de ala es de 0,5. Determinar
la superficie que produce la sustentación.
CONSOLIDACIÓN
Sesión de retroalimentación y preparación para la evaluación

Clase 3: Clase virtual

Tema : Sustentación de un avión-Resolución de desafios-
Herramienta virtual:
Tipo de clase: Conferencia - Retroalimentación
Duración: Retroalimentación (no especificado)
Enlace de clase: https://portal.zooomapp.com/Account/Login

En esta clase se presentan ejercicios resueltos y tareas anteriores ademas de la

revisión del texto guía, también se establece la fecha para la evaluación virtual

Documentos de ejercicios guia

http://profe-alexz.blogspot.com/2010/03/ejercicios-resueltos-de-mecanica-de.html

https://www.lifeder.com/teorema-bernoulli/

https://www.lifeder.com/teoremabernoulli/#:~:text=De%20la%20ecuaci%C3%B3n%
20se%20deduce,los%20veh%C3%ADculos%20de%20F%C3%B3rmula%201.

Videos de apoyo

https://youtu.be/DzWgqxUNIXM

https://youtu.be/BW0UmTEMMAc

https://youtu.be/u5MF80p0iDA

http://video-educativo.blogspot.com/2012/03/hidrodinamica-ecuacion-de-
bernoulli.html

http://video-educativo.blogspot.com/2012/03/hidrodinamica-ecuacion-bernoulli-
106.html

https://youtu.be/bQnfK8EjpxI
 Principio de Bernoulli
Mecánica de fluidos

EVALUACIÓN
Sesión de evaluación de los conocimientos alcanzados

Clase 4: Evaluación virtual

Tema : Evaluación Sustentación de un aviónl- Principio de Bernoulli
Herramienta virtual: Plataforma institucional- Enviar archivo
Tipo de clase: Evaluación
Duración: 2 horas
Fecha de evaluación:  Día-Mes-Hora
 Principio de Bernoulli
Mecánica de fluidos

EVALUACIÓN

Parte 1 - Preguntas
1. Realice un mapa mental sobre el Principio de Sustentación de un avión segun
lo estudiado en clase.

2.Que experimento de los vistos en clase le ayudo a entender mejor el pricipio

de Bernulli. Describalo brevemente.

3. Teniendo en cuenta el diseño del ala de un avión visto en clases responda: Las
fuerzas implicadas en el vuelo de un avión son:

a) Sustentación-Impulso-Peso-Fuerza Bernoulli
b) Sustentación-Resistencia-Peso-Impulso
c) Sustentación-Elasticidad-Aceleración-Impulso
d) Sustentación-Resistencia-Impulso

Parte 2 - Desafios

Desafío 1
Para la construcción de aviones comerciales se exige una fuerza de
sustentación de aproximadamente 2000 𝑁/𝑚 2 al nivel del mar a
temperatura ambiente. El flujo de aire por la cara inferior del ala tiene
una velocidad de 130 m/s. Determine la velocidad que debe existir en la
cara superior para conseguir la fuerza de sustentación exigida de
acuerdo a la ecuación sin corregir.

Parte 3 - Apoyo a la lectura - Opcional 

Por un punto extra responda:
¿Quien es el autor del libro -La hojarasca-?
 CRONOGRAMA

CLASE 1

HORA: 1
TIPO: TEÓRICO-PRACTICA
ETAPA: ANTICIPACIÓN Y CONSTRUCCIÓN
ACTIVIDAD: OBSERVACIÓN PREVIA-TRABAJO
AUTONOMO

CLASE 2

HORA: 2
TIPO: TEORICO-PRACTICA
ETAPA: CONSTRUCCIÓN- APLICACIÓN
ACTIVIDAD: CLASE ONLINE- TRABAJO AUTONOMO EN
DESFIOS

CLASE 3
HORA: 1
TIPO: TEÓRICO-PRACTICA
ETAPA:CONSTRUCCIÓN-APLICACIÓN
ACTIVIDAD: CLASE ONLINE-RETROALIMENTACIÓN

CLASE 4

HORA: 1
TIPO: TEÓRICO-PRACTICA
ETAPA:EVALUACIÓN
ACTIVIDAD: RESOLVER LA EVALUACIÓN VIRTUAL

HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
REFERENCIAS
Guachún, P. (2020). Introducción a la Mecánica de Fluidos

Herramientas multimedia para creación de contenido

https://www.canva.com/

https://app.lucidchart.com/documents#/dashboard?folder_id=home&browser=icon

https://portal.zooomapp.com/Account/Login

https://www.youtube.com/

Enlaces de ejercicios y documentos

http://profe-alexz.blogspot.com/2010/03/ejercicios-resueltos-de-
mecanica-de.html

http://video-educativo.blogspot.com/2012/03/hidrodinamica-
ecuacion-de-bernoulli.html

https://www.lifeder.com/teorema-bernoulli/

https://ricuti.com.ar/no_me_salen/hidrodinamica/fN_13.html