Carta Descriptiva Sesión 1 Final

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
CARTA DESCRIPTIVA
Sesión 1 / Fase intensiva. Nuestra condición al inicio del ciclo escolar
Fecha: 3 de agosto de 2020 Horario de trabajo: 4 horas

Propósito: Que los integrantes del colectivo reflexionen sobre el impacto en el área socioemocional de forma personal y colectiva a partir
de la contingencia sanitaria e identifiquen aspectos importantes que les permita fortalecer o construir su plan de trabajo individual.
Materiales para el desarrollo de la sesión:
• Computadora o dispositivo electrónico por cada miembro del colectivo
• Conectividad a Internet.
• Mensaje del Secretario de Educación del Gobierno de Jalisco
• Liga de acceso a la reunión virtual en la plataforma definida por el colectivo.
Productos:
• Diagnóstico socioemocional colectivo. • Diagnóstico socioemocional individual. • Plan de trabajo individual (PTI).
Materiales Productos
Momento de
ACTIVIDADES Tiempo requeridos esperados de la Observaciones
la ficha
actividad
Dé la bienvenida a los participantes, si hay Presentación en
alguna persona que apenas se esté ppt (1 )
Para iniciar incorporado en su plantel realice una
dinámica de presentación.
15 minutos
Lea lectura al Cronograma de Trabajo para
Presentación en
que el colectivo docente conozca de una
ppt (2,3,4,5 )
manera general el trabajo de estas dos
semanas.
Se dará lectura a los apartados de Presentación en
Organicemos Introducción, propósito, participantes, ppt (6,7,8,9)
nuestra materiales, productos y principio del 5 minutos.
sesión aprendizaje dialógico con el que trabajará Guía de CTE
durante esta primera sesión de CTE. pg. 5-8
Trabajemos en la conformación de nuestra CAV

Productos
Momento de la Materiales requeridos
ACTIVIDADES Tiempo esperados de la Observaciones
ficha
actividad
 Observemos el mensaje del Secretario
de Educación del Gobierno de Jalisco, Juan
Carlos Flores Miramontes, en la liga:
 Compartan en plenaria su experiencia

Presentación en
en las sesiones de Consejo Técnico del ciclo
ppt (10,11,12g,13)
escolar pasado. Para recuperar la
experiencia utilicen los siguientes
Video Bienvenida
cuestionamientos:
ACTIVIDAD del Secretario de
1 Educación. Tabla con las
1. ¿Cómo realizamos el seguimiento a los
Iniciemos respuestas de
acuerdos tomados en colectivo?, 20 minutos
nuestra Cuadernillo de las figuras
¿cumplimos con ellos?
sesión trabajo pg. 3 y 4 educativas
2. ¿Cómo fue nuestra disposición para
participantes.
colaborar en el desarrollo del CTE,
Guía de CTE
antes y durante la contingencia?
pg. 10-11
3. ¿Cómo se desarrolló el CTE a distancia
en términos de la comunicación, la
empatía y la implementación de las
TIC?
Recupere las conclusiones de cada figura
educativa en una tabla y comparte las
respuestas con el colectivo.
Productos
ficha
actividad
Guíe la lectura por turnos (propuesta de
estrategia didáctica) del extracto “La Presentación en
educación socioemocional” al concluir propicie ppt (1) Dialogo reflexivo
la reflexión tomando en consideración las por parte del
Actividad 2.
siguientes preguntas: Lectura propuesta colectivo
 ¿Cuáles aspectos identificamos como escolar.
más relevantes? 30 minutos Cuadernillo de
Educación
 ¿Cuál es la relación de esta lectura con trabajo pg. 4 y 5
Socioemo-
nuestro estado actual?
cional
 ¿Cuáles serían las principales razones Guía de CTE
para considerar la educación pg. 7-8
socioemocional en nuestro hacer cotidiano
profesional?
En colectivo reflexionen sobre algunas de las Para
Actividad 3. situaciones más significativas que han vivido Presentación en desarrollar la
durante esta contingencia sanitaria, desde la ppt (17, 18,19,20,21, actividad en
120 minutos equipo,
Diagnóstico perspectiva socioemocional y que están 22)
considere que
socioemo- relacionadas directamente con la parte La actividad las vías de
cional del laboral. tiene varios Lectura propuesta Cuadro comunicación
colectivo Preguntas Guía momentos, es “Situaciones de las que se
conveniente
¿Cuáles emociones recurrentes presentamos Cuadernillo de significativas puede echar
definir en cada
durante el último trimestre del ciclo escolar colectivo trabajo pg. 5 a la 7 socioemociona- mano son: el
2019-2020? escolar el les en el whatsapp, las
¿Experimentamos alguna (s) frustración (es) tiempo que se Guía de CTE colectivo” llamadas
asignará por telefónicas o
ante los cambios vividos?, ¿cuál o cuáles? pg. 11-13
momento.
¿Qué habilidades, fortalezas y/o aprendizajes
obtuvimos de los retos que se nos
presentaron?
Productos
ficha
actividad
Recupere las aportaciones del colectivo en la
Actividad 3. tabla Diagnóstico socioemocional del colectivo. Presentación en El cuadro
Posteriormente organice equipos mediante ppt (17, 18,19,20,21, titulado
Diagnóstico algún medio de comunicación (WhatsApp, 22) “Diagnóstico
socioemo- Messenger). socioemocio-
cional del El dialogo entre los integrantes deberá versar Lectura propuesta nal colectivo”
colectivo en: es uno de los
Cómo nos sentimos, pensamos o actuamos Cuadernillo de productos
como colectivo en relación a las siguientes trabajo pg. 5 a la 7 esperados de
120 minutos
situaciones socioemocionales: la sesión.
•Comprensión y empatía en el trabajo Guía de CTE
La actividad
colectivo. pg. 11-13
tiene varios
• Ambiente de respeto y confianza en nuestro
momentos,
colectivo.
es
• Formas de resolver y afrontar las situaciones
conveniente
en colectivo.
definir en
• Capacidad de adaptación al trabajo
cada
colectivo.
colectivo
• Actitud del colectivo frente a los cambios
escolar
generados por la contingencia sanitaria
Concluido este dialogo por equipos, a manera

de plenaria recupere en un dialogo abierto
sobre los siguientes cuestionamientos:
1 ¿Cómo podemos crear un ambiente de

respeto y confianza entre nuestro colectivo?
Productos
ficha
actividad
2. ¿Cómo podemos crecer y fortalecer nuestro
Actividad 3. colectivo a través de nuestra experiencia Presentación en El cuadro
vivida? ppt (17, 18,19,20,21, titulado
Diagnóstico 22) “Diagnóstico
socioemo- A partir de las reflexiones realizadas hasta socioemocio-
cional del este momento, identifiquen: Lectura propuesta nal colectivo”
colectivo es uno de los
a. Principales fortalezas Cuadernillo de productos
b. Áreas de mejora 120 minutos trabajo pg. 5 a la 7 esperados de
c. Situaciones más significativas del la sesión.
colectivo escolar. La actividad Guía de CTE
tiene varios pg.11-13
Integren las aportaciones en el cuadro momentos, Cuadro
titulado “ Diagnóstico socioemocional del es “Diagnóstico
colectivo” conveniente socioemocional
definir en del colectivo”
cada
colectivo
escolar
Productos
ficha
actividad
Actividad 4. Tomando en cuenta el diagnóstico

socioemocional del colectivo escolar, solicite al
Presentación en
colectivo que de manera individual respondan
ppt (23,24)
Diagnóstico a las siguientes preguntas:
socioemo- Conclusiones de
Cuadernillo de Actividad que
cional  ¿Cuáles áreas de mejora necesito la reflexión
trabajo pg. 8 corresponde
individual fortalecer? 15 minutos individual
al segundo
 ¿Qué estrategias debo implementar para realizada por el
Guía de CTE producto de
mejorar nuestras áreas de oportunidad? docente y
pg.13 la sesión.
directivo.
Invite a que escriban una conclusión respecto

a su análisis.
Plan de Trabajo
individual ciclo
Solicite al colectivo que de manera individual
escolar 2019-2020
realicen un listado, sobre los principales
Actividad 5.
aprendizajes logrados y las estrategias que sí
Presentación en Tabla
les funcionaron, recupere los hallazgos en la
Plan de ppt (25,26,27) denominada
tabla 40 minutos
trabajo Valoración de mi
“ Valoración de mi Plan de Trabajo Individual
individual Cuadernillo de Plan de Trabajo
2019-2020” .
(PTI) trabajo pg. 8 y 9 Individual
Guía de CTE
pg.14-15
Productos
ficha
actividad
A partir de lo que recuperamos en el

“Diagnóstico socioemocional colectivo” y en el Presentación en
“Diagnóstico socioemocional individual”, ppt (25,26,27)
Solicite al colectivo docente que de manera
individual redacten: los principales aspectos o Cuadernillo de
Actividad 5.
situaciones de mejora, que desde su punto de trabajo pg.
Tabla
vista son importantes, tienen sentido de 8y9
Plan de denominada
crecimiento personal y favorecen la mejora de 40 minutos
trabajo
su práctica profesional. Guía de CTE
individual Plan de Trabajo
pg. 14-15
(PTI) Individual
Posteriormente incluyan: el indicador de logro,
acciones individuales concretas para Plan de Trabajo
favorecer el desarrollo específico de estos individual ciclo
aspectos considerados y finalmente, escolar 2019-2020
establezcan la temporalidad para la
realización de esas acciones.
5 minutos Presentación en
Acuerdos Identifique y dialogue con el colectivo ppt (28)
sobre: Cuadernillo de
¿qué acuerdos como CTE nos ayudarían a trabajo pg. 9
dar seguimiento al PTI? Guía de CTE
pg.15
Productos
ficha
actividad
En este apartado encontrará dos tablas:
La primera es para conocer los aprendizajes en

la sesión a través 4 preguntas guía mismas que
deberá construir en colectivo.
Presentación en Cuadro de
ppt (29,30) evaluación
El segundo instrumento de evaluación
sobre rasgos e
Evaluemos (cuadro) tiene como finalidad avanzar en
Cuadernillo de indicadores
nuestros rasgos e indicadores para que podamos, como 10 minutos
trabajo pg. 9 al 11 para medir el
aprendizajes colectivo, dar seguimiento y evaluar durante el
avance en la
ciclo escolar, nuestro avance en la
Guía de CTE conformación de
conformación de la CAV. Se pone a
pg. 16 la CAV.
consideración del directivo la lista de cotejo en
la que se considera el cumplimiento de los
indicadores y como se puede mejorar en
relación a ese indicador.
Derivado de la aplicación de la encuesta de “Identificación de grupos de riesgo ante la pandemia de COVID-

MaestroSa- 19/Educación secundaria”, donde los resultaron arrojaron que debemos cuidar nuestra salud y aunado al
ludables
nuevo planeamiento curricular “Vida saludable en nuestra escuela”, al final de las sesiones incorporaremos
la sección MaestroSaludables, con la finalidad de coadyuvar en la salud de todos los colectivos de esta
Ppt
modalidad.
(31,32,33,34)
Productos
ficha
actividad
Agradezca la participación de su colectivo, 5 minutos

Despedida realice algunas precisiones para la realización
de la segunda sesión (revise los materiales de
la sesión 2 para en caso de requerir algún
insumo del colectivo hacerlo de conocimiento).

Carta Descriptiva Sesión 1 Final

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Carta Descriptiva Sesión 1 Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Fecha: 3 de agosto de 2020 Horario de trabajo: 4 horas

Trabajemos en la conformación de nuestra CAV

 Compartan en plenaria su experiencia

Concluido este dialogo por equipos, a manera

1 ¿Cómo podemos crear un ambiente de

Actividad 4. Tomando en cuenta el diagnóstico

Invite a que escriban una conclusión respecto

A partir de lo que recuperamos en el

La primera es para conocer los aprendizajes en

Derivado de la aplicación de la encuesta de “Identificación de grupos de riesgo ante la pandemia de COVID-

Agradezca la participación de su colectivo, 5 minutos

S-ar putea să vă placă și