Universidad Católica Santo Domingo (UCSD)

Facultad de humanidades y educación, escuela de psicología.

Nombres:

Lucia Arleny Suarez Javier

Matricula:

2014-1667

Profesor:

Martin Taveras

Asignatura:

Medidas y test

Sección:

201

Santo Domingo

24-11-2015
 Validez

En un sentido muy general, un instrumento de medición es válido si hace aquello

para lo que fue concebido, su eficacia y lo que podemos inferir de los puntajes
obtenidos en la prueba.

La validez de la prueba es un indicador de la cantidad de significado que se puede

atribuir a un conjunto de resultados de una prueba. En las pruebas psicológicas y
educativas, donde son primordiales la importancia y la exactitud de las pruebas, la
validez de la prueba es esencial.

La validez de la prueba incorpora una cantidad de tipos de validez, incluyendo la

validez de criterio, la validez de contenido y la validez de constructo. Si un
proyecto de investigación tiene puntuaciones altas en estas áreas, la validez
general de la prueba es alta.

Validez de criterio

La validez de criterio establece si la prueba coincide con un determinado conjunto

de habilidades.
La validez concurrente mide la prueba contra una prueba de referencia y
una correlación alta indica que la prueba tiene una validez de criterio fuerte.
La validez predictiva es una medida de qué tan bien una prueba predice
habilidades, tales como medir si un buen promedio de calificaciones en la escuela
secundaria produce buenos resultados en la universidad.

Validez de contenido

La validez de contenido establece qué tan bien se compara una prueba con el

mundo real. Por ejemplo, una prueba de capacidad escolar debe reflejar lo que
realmente se enseña en el aula.

Validez de constructo

La validez de constructo es una medida de lo bien que una prueba cumple con sus
pretensiones. Una prueba diseñada para medir la depresión sólo debe medir ese
constructo en particular, no ideales estrechamente relacionados como la ansiedad
o el estrés.
 Confiabilidad
La confiabilidad: es la exactitud, la precisión con la que un instrumento mide un
objeto, la confiabilidad seria la ausencia de los errores de medición. Evaluación
psicológica y Psicometría. Laura Edna Aragon

Confiabilidad: Capacidad de una prueba para producir calificados consistentes y

estables. Charles G. Morris. Albert A. Maisto. Introducción a la psicología. 

Confiabilidad: Es un continuo que abarca desde la consistencia mínima de una

medición a la casi perfecta confiabilidad de los resultados; las pruebas
psicológicas se encuentran en algún lugar dentro de este continuo. Evaluación
Psicológica. 

Puntuación directa
La puntuación directa, es el valor derivado de la medición directa de un elemento,
y la frecuencia de la puntuación directa el número de veces que ese valor se repite
en una serie de elementos.

El fin de la medición seria la obtención de las puntuaciones directas y las veces

que se repiten, y así determinar los estadísticos de tendencia central o dispersión.

Percentil

El percentil es un número de 0 a 100 que está muy relacionado con el porcentaje

pero que no es el porcentaje en sí. Para un conjunto de datos, el percentil para un
valor dado indica el porcentaje de datos que son igual o menores que dicho valor;
en otras palabras, nos dice dónde se posiciona una muestra respecto al total.

Baremos de poblamos
Escala convencional de valores que se utiliza como base para valorar o clasificar
los elementos de un conjunto.
Diferencias pruebas clínicas, test clínico y test organizacionales.
La diferencia es que las pruebas clínicas le permiten al psicólogo clínico tener una
mayor cantidad de información del individuo en un menor tiempo, así como
acceder a elementos difícilmente alcanzables por otros métodos, así como
proporcionan un paneo con respecto a la forma de funcionamiento  predominante
en el paciente en determinadas áreas lo que contribuye tanto al proceso de
diagnóstico y despistaje, como al momento de planificar determinadas
intervenciones, remisión a otros profesionales  o incluso al único de un proceso de
psicoterapia mientras que los tests organizacionales permite despistar trastornos
mentales mayores, identificar actitudes, potencialidades y debilidades y aplicar
este perfil en el proceso de selección de personal para un cargo determinado. 

Los usos clínicos de los test incluyen el examen de persona con trastornos
emocionales o conductuales, mientras que el uso principal de los tests es en las
industrias, pues permiten la selección y clasificación de los recursos humanos de
manera objetiva y eficiente. 
Los test clínicos ayudan a conocernos más a nuestro bienestar emocional, a
nuestras relaciones interpersonales y a la capacidad para tomar decisiones
mientras que la organizacional su uso frecuente es con el fin de que apoyen en la
selección y clasificación de personal ayudando a i8dentificar a los candidatos con
más atributos para cubrir diferentes puestos.             

Prueba 16 FP-C
Esta prueba mide 16 dimensiones primarias y 4 secundarias de la personalidad,
divida cada una en dos polaridades. La parte central es ocupada por las personas
que manifiestan un equilibrio en la dimensión o rasgos evaluados. 16 factores de
la personalidad.

Pruebas que miden lo mismo

Raven EG- inteligencia (escala general)

Test de Rorschach

NEO PI-R inventario de la personalidad neo revisado

 Factores primarios
1. Reservada - Abierta (Factor A). A- Fría, minuciosa, precisa y desapasionada.
A+ Cálida, tolerante, generosa, abierta y afable

2. Inteligencia baja /alta (Factor B). B+ Inteligente. Modula otros factores B- Algún
tipo de limitación intelectual por retraso o bloqueo

3. Afectada por los sentimientos - Estable emocionalmente (Factor C). C- Inestable

emocionalmente, afectada por los sentimientos, turbable. C+ Estable realista,
calmada, serena, objetiva.

4. Sumisa - Dominante (Factor E). E- Sumisa, débil, acomodaticia, conformista. E+

Dominante, independiente, agresiva, competitiva, obstinada y dogmática.

5. Sobria - Entusiasta (Factor F). F- Sobria, prudente, seria, taciturna, pesimista,

cautelosa. F+ Impulsiva, apasionada, emprendedora, jovial y descuidada.

6. Despreocupada - Escrupulosa (Factor G). G- No ha interiorizado las normas

sociales, se las salta y se muestra despreocupada. G+ Laboriosa, ordenada
metódica, perfeccionista, autoexigente.

7. Cohibida - Emprendedora (Factor H). H- Cohibida, reprimida, tímida, falta de

confianza, se mantiene al margen de las relaciones sociales. H+ Desinhibida,
audaz, socialmente atrevida.

8. Sensibilidad dura - Blanda (Factor I). I- Endurecida, templada, capaz de

sobreponerse. Firme y consistente, segura de sí misma. I+ Sensible, tierna,
dependiente, sobreprotegida, benevolente, comprensiva, agradable.

9. Confiable - Suspicaz (Factor L). L- Confiada, adaptable, de trato fácil, buena

colaboradora L+ Suspicaz, engreída, difícil de engañar, desconfiada, ambigua

10. Práctica - Imaginativa (Factor M). M- Práctica, convencional, regulada por

necesidades externas, formal, correcta. M+ Imaginativa, despreocupada de lo
práctico, creativa.

11. Franca - Astuta (Factor N). N- Franca, sencilla, natural, espontánea, poco hábil
socialmente. N+ Astuta, mundana, cortés, atenta a lo social, capaz de captar las
intenciones.
12. Apacible - Aprensiva (Factor O). O- Bien adaptada a las circunstancias, no
admite culpas, no se desasosiega O+ Tendencia a sentirse culpable, inquieta,
aprensiva, insegura.

13. Conservadora - Analítico-crítica Factor (Q1). Q1- Precavida con lo nuevo, se

opone a cambios radicales, inmovilista. Q1+ Liberal, experimental, le gusta
percatarse de las cosas por su experiencia, tolerante con las ideas nuevas

14. Dependiente - Autosuficiente (Factor Q2). Q2- Dependiente del grupo,

seguidora, necesita la aprobación social. Q2 + Autosuficiente, llena de recursos,
prefiere sus propias decisiones, no depende del grupo

15. Auto conflictiva - Controlada Factor Q3). Q3- Autoconflictiva, despreocupada

de protocolos y orientada por sus propias necesidades Q3+ Controlada,
socialmente adaptada y atenta.

16. Relajada - Tensa Factor Q4). Q4- Reposada, relajada, tranquila, libre de
síntomas de ansiedad. Q4+ Tensa, angustiada, hipervigilante.

Factores secundarios
QI: Ansiedad. La persona que puntúa alto puede presentar importantes áreas de
desajuste, que es necesario investigar. Suelen ser personas cohibidas, emotivas,
con tendencia a culparse y tensas. También aparecen puntuaciones elevadas en
sujetos que, por algún motivo, quieren presentar una imagen negativa o están
intentando pedir ayuda. Una puntuación baja indica que la persona percibe la vida
como agradable y se siente adaptada. Sin embargo, no es, necesariamente,
indicativa de salud mental, sobre todo si se acompaña de una puntuación alta en
DM. Puede indicar falta de motivación ante tareas difíciles.

Q2: Introversión/Extraversión. Una puntuación baja (INTROVERSIÓN) nos

presenta a una persona reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos
personales. Cuando la puntuación es moderada no es un rasgo patológico. Puede
ser favorable o desfavorable, según la situación particular del individuo.
Puntuaciones de 1 ó 2 indican una posible retirada o aislamiento, y deben ser
tenidas en cuenta. La puntuación alta describe a un individuo desenvuelto, no
inhibido y con buena capacidad para mantener contactos sociales. Una puntuación
extremadamente alta puede ser un inconveniente, por la necesidad constante de
interacción con los demás, especialmente si el sujeto debe trabajar en soledad.

Q3: Poca/ mucha socialización controlada. Los sujetos que puntúan bajo se
despreocupan de las normas, no aceptan obligaciones, son espontáneos,
animados e impulsivos. Los sujetos con puntuaciones elevadas son responsables,
organizados, escrupulosos en su manera de actuar, se rigen por las normas y se
acomodan a las costumbres del entorno.

Q4: Dependencia/Independencia. Puntuaciones bajas corresponden a sujetos

pasivos, que se dejan llevar por las opiniones de los demás y se apoyan
excesivamente en otros. Puntuaciones altas describen a personas que suelen ser
críticas, agresivas, mordaces, emprendedoras e independientes.

Distorsión motivacional
Cada tipo de datos obtenidos en psicometría contiene una serie de factores
instrumentales y de error que le son peculiares. Entre los que afectan a los
instrumentos de tipo cuestionario de personalidad se pueden citar
la deseabilidad social (tendencia a atribuirse valoraciones socialmente
apetecibles), la aquiescencia (inclinación a asentir o negar frecuentemente el
contenido de los elementos) y el sabotaje deliberado (de ese sujeto que, por los
motivos que sea, rehúsa cooperar en el examen).

Algunos instrumentos han incluido entre sus escalas una o varias medidas
correctoras de esas fuentes de error y en los manuales de los tests se dan
instrucciones al respecto. En este momento nos vamos a detener en
la deseabilidad social, por ser uno de las fuentes de error más señaladas de modo
crítico en la medida de la personalidad mediante cuestionarios. Esta variable ha
sido denominada distorsión motivacional o manipulación de la imagen.

Ventajas

1. Los resultados se basan en la descripción de la propia personalidad y del

propio comportamiento realizada por la participante.
2. El informe describe el probable estilo de la participante, pero no mide
habilidades ni conocimiento.

Desventajas

1. Es muy extensa
2. No presenta conclusiones firmes sobre sus habilidades.
3. No existen afirmaciones absolutamente correctas o incorrectas sobre la
personalidad.
 Prueba D-70
¿Que mide?

Medida de la inteligencia general, Aprecia las funciones centrales de la inteligencia

(abstracción y compresión de relaciones) y ofrece una buena medida del factor
“g”. 

¿Para qué se usa?

Se destina el D-70 a la evaluación de la inteligencia general. Aprecia las funciones

centrales de la inteligencia y ofrece una buena medida del factor “g”. Es adecuado
para niveles medios o superiores. 

Otras pruebas que miden lo mismo

LA ESCALA DE WECHESLER

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS (WAIS).

D-48

Ventajas

 Tiene la ventaja de poder establecer la distinción clara entre la aptitud natural del
sujeto evaluado y el aprendizaje específico. Pueden aplicarse colectivamente
Rápida corrección de forma mecanizada. Con algunos tests se pueden calcular los
índices de rapidez y precisión. Pueden predecir la capacidad de los sujetos para
adquirir destrezas en determinadas tareas. 

Desventajas

La aplicación colectiva conlleva dificultades para comprobar que los sujetos

evaluados han comprendido las instrucciones Si en el grupo hay algún sujeto con
dificultades de comprensión, puede ralentizar la aplicación.
 RAVEN

¿Qué mide?

Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general.

Otras pruebas que miden lo mismo

IQ Test 

WAIS. 

LOS ESQUEMAS DE DESARROLLO DE GESELL. 

ESCALA DE INTELIGENCIA INFANTIL DE CATTELL.  

ESCALA DE INTELIGENCIA DE STANFORD-BINET.  

LA ESCALA DE WECHESLER. 

¿Qué es la discrepancia?

Es un procedimiento útil para validar los resultados. La discrepancia es igual a la

diferencia entre el puntaje ideal que debe sacar el S de cada una de las series y el
que tuvo realmente. El límite aceptable de tolerancia de la discrepancia es de +2
a -2

Ventajas

Da a conocer el objetivo del estudio y se dan los resultados obtenidos.

 Los resultados sean utilizados no solo para obtener un resultado y saber algo,
sino usarlos para poder situar a los niños superdotados o con alguna deficiencia
en espacios que les permitan su mejor desarrollo.

Puede ser aplicada de manera colectiva e individual.

Desventajas

Requiere de mucho tiempo y paciencia.

 Diagnostico de la capacidad intelectual
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general, Por medio de la
comparación de formas y el razonamiento por analogías. 
 Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una
serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades
perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en
la matriz. Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que
siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que
encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el
vertical. Casi nunca se utiliza límite de tiempo, pero dura aproximadamente 60
minutos.

Otis sencillo
¿Que mide?

Mide la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento a

nuevos problemas. Mide el factor G de la inteligencia, proporcionando una
estimación de la capacidad intelectual

¿Para qué se usa?

Se usa  para medir la capacidad intelectual de sujetos con un nivel cultural bajo o
medio. 

Otras pruebas que miden lo mismo o parecido

Raven

ganma

cattel

Ventajas

Aplicación colectiva. 

Corrección rápida y automatizada. 

Desventajas

Carecen de tablas de normas de percentiles;

 T.R.D.A. Test de Razonamiento Diferencial Aplicado
¿Qué mide?

 La capacidad del sujeto para resolver problemas lógicos, prever y planear
situaciones, utilizando el razonamiento inductivo y deductivo. Mide la habilidad
para entender las ideas expresadas con palabras y utilizarlas en la modalidad de
analogía. 

¿Para qué se usa?

Evaluación educativa

Evaluación vocacional

Selección de personal

Otras pruebas que midan lo mismo o parecido

Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA)

“Inventario de Preferencias Profesionales de Kúder”.

Ventajas

Sirven como referencia al momento de elegir estudios. 

Permite conocer las habilidades del joven. 

Se encuentran las Actitudes Vocacionales.

 Recomienda profesiones.

Individual y colectiva

Desventajas

Al momento de elegir una carrera universitaria influyen gran cantidad de factores. 

Corto tiempo

Sirven como referencia al momento de elegir estudios. 

Permite conocer las habilidades del joven. 

 ¿Qué es la inteligencia general?

La inteligencia, es el constructo teórico que se mide mediante los tests en forma

de CI, tiene dos factores:

Factor G

Un factor general de la inteligencia, el llamado Factor G, que es el fundamento

esencial del comportamiento inteligente en cualquier situación por particular que
esta sea.

Factores S

Una serie de factores específicos, que se pueden entender como habilidades y

aptitudes que están presentes sólo en ciertos ámbitos de la vida y cuyos
resultados no pueden ser generalizables a otros dominios.

¿En qué consiste el factor verbal de inteligencia?

 Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita.

¿En qué consiste el factor numérico de inteligencia?

Los cálculos han sido tradicionalmente el método más usado de medir la
inteligencia. Con frecuencia se emplea una combinación de cálculos puros y
cálculos lógicos. Asimismo, los problemas aritméticos se pueden expresar en
palabras, por lo que también influye la inteligencia verbal.

¿En qué consiste el factor espacial de inteligencia?

La capacidad de alguien sepa resolver problemas espaciales complejos es lo que
determina la inteligencia espacial. La "rotación mental" de objetos o el
descubrimiento de un orden en las formas son tipos de preguntas que se utilizan
con mucha frecuencia.
 ¿En qué consiste el factor mecánico de inteligencia?
La inteligencia mecánica es una forma de solucionar problemas como si fueran
ejercicios enlatados cuyos resultados producen obsesión por la certeza y la
necesidad 

¿En qué consiste el factor fluidez verbal de inteligencia?

Es la capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras
correctamente con facilidad y espontaneidad. 

Wonderlic
¿Qué mide?

Mide el nivel intelectual general. Mide  la habilidad  cognoscitiva e interpretación 

del individuo

¿Para qué se usa?

 Para medir la habilidad cognoscitiva del individuo, por lo general lo utilizan en el

ámbito escolar, laboral e industrial. El Test consiste en seleccionar los valores que
se diferencian de las demás personas en el contexto del individuo.

Pruebas que miden algo parecido

Test 16PF otra versión (completo)

Test Dominós 48D (completo)

Test Hombre Bajo la Lluvia

Test Libro Dibujo y  Personalidad (proyectivo)

Ventajas

Se administra de manera individual y colectiva.

Se aplica a jóvenes y adultos.

Es de fácil aplicación, calificación e interpretación.

Desventajas

Tiene un tiempo de 12 minutos de trabajo

 Kuder

¿Qué mide?

Las ocupaciones por área, las preferencias por área. La orientación vocacional.

¿Para qué se usa?

Se usa para descubrir las áreas generales donde se sitúan los intereses y las
preferencias del individuo, respecto a la vocación.

Otras pruebas que miden lo mismo

1. Test de aptitudes
2. Test de inteligencia
3. Test de actitudes e intereses

Ventajas

Tiempo de aplicación: No hay límite de tiempo. La mayoría de las personas lo

completan en 50 ó 55 minutos.

Evalúa 10 áreas vocacionales.

Ayudan a buscar profesión.

Permite localizar los intereses y preferencias del examinado en diez áreas

generales o escalas de interés.

Desventajas

Muy extensa
 Cuáles son los diferentes intereses que utiliza la prueba

0 – Actividad al aire libre

1 – Interés mecánico.
2 – Interés por el cálculo.
3 – Interés científico.
4 – Interés persuasivo.
5 – Interés artístico-plástico.
6 – Interés literario.
7 – Interés musical.
8 – Interés por el servicio social.
9 – Interés por el trabajo de oficina

P.I.C.
¿Qué mide?

Es una batería de tres tests desarrollados para evaluar la creatividad a partir de

pruebas de evaluación objetiva en las que se expresa la propia imaginación.

¿Para qué se usa?

Diseñada para medir distintas aptitudes y/o habilidades más importantes en cada uno de
los trabajos.

Ventajas

La fiabilidad es buena.  

 Validez de criterio. 
 P.M.A.
Que mide?

La estructura de la batería PMA es reflejo de las investigaciones realizadas por

L.L.Thurstone en el año 1938, aportación decisiva al campo psicométrico mediante
la aplicación del análisis factorial. El resultado de esos estudios sigue aún vigente
y se materializa en la medición precisa de los siguientes factores: 

- Factor V: Capacidad para comprender y expresar ideas con palabras, 

- Factor E: Capacidad para imaginar y concebir objetos en dos y tres

dimensiones, 

- Factor R: Capacidad para resolver problemas lógicos, comprender y planear, 

- Factor N: Capacidad para manejar números y conceptos cuantitativos, 

- Factor F: Capacidad para hablar y escribir sin dificultad. 

Ventajas del PMA 

Se dispone de una versión que se contesta en hojas de respuesta auto

corregibles, que facilitan en gran medida la tarea de corrección manual. 
En el área de recursos humanos, recomendado para evaluar a técnicos y
licenciados,  administrativos y subalternos, y operarios. 

Desventajas del test PMA  

Corto tiempo. 
 Bibliografía
http://www.infoevaluaciones.net/Reportes/16FP.pdf

http://paginaspersonales.deusto.es/mpoblete2/orientaci%C3%B3ndepersonal/..
%5CSEISDEDOS.htm

http://www.infoevaluaciones.net/Reportes/16FP.pdf

http://elpsicoasesor.com/test-de-domino-d-70/

https://atencionatupsique.wordpress.com/2011/05/26/test-para-medir-la-inteligencia-mas-
utilizados-por-los-psicologos/

http://www.buenastareas.com/ensayos/Test-Trda/46234581.html

http://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-factor-g-teoria-bifactorial-spearman#!

http://elpsicoasesor.com/test-kuder-orientacion-vocacional-forma-c/