SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

CARTA DESCRIPTIVA
Sesión 2 / Fase intensiva: Una comunidad con autonomía responsable.

Fecha: Martes 4 de agosto de 2020.

Horario de trabajo: 8:00 a las 14:00 horas

Propósito: Que los integrantes del colectivo identifiquen a la autonomía responsable como el horizonte de la CAV, a
fin de que reconozcan en su hacer, prácticas que implementan y otras que les permitan evolucionar como
comunidad.

Materiales:
Para el desarrollo de la sesión es necesario que el colectivo cuente con los siguientes elementos:
 Computadora o dispositivo electrónico por cada miembro del colectivo.
 Conectividad a Internet.
 Liga de acceso a la reunión virtual en la plataforma definida por el colectivo.

Productos:

 Prácticas escolares por ámbito de la autonomía responsable.

 Acciones hacia la autonomía responsable de nuestro colectivo en el CTE.
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PRODUCTOS
MOMENTO DE LA MATERIALES
ACTIVIDADES TIEMPO ESPERADOS DE OBSERVACIONES
FICHA REQUERIDOS
LA ACTIVIDAD
1. El coordinador del CTE da la 10’ • Guía de la fase Conocimiento Es importante tener al
bienvenida y realiza una lectura intensiva Sesión 2 global de sesión colectivo completo,
de la Introducción, dando la Pág. 3 número 2 materiales, y conexiones
indicación a los docentes que adecuadas, para lograr
recuperan las ideas centrales • Computadora o los propósitos de la
de la lectura, al finalizar la dispositivo sesión.
misma podrán comentar electrónico para
aquellos aspectos que les cada miembro del
parecieron más interesantes de colectivo.
la misma
• Conectividad a
Internet.
1.INTRODUCCIÓN
• Liga de acceso
a la reunión virtual
en la plataforma
definida por el
colectivo.

•Vídeos y artículos
señalados en las
actividades
específicas.

• Drive para el
colectivo escolar.
2. ORGANICEMOS 1. El coordinador del CTE 10’ Valorar la
NUESTRA SESIÓN pedirá al grupo que •Guía del CTE importancia de
comenten aquellos aspectos sesión 2 alcanzar los
que se deben tener en propósitos
cuenta para que nuestra •Equipo de establecidos a inicio
sesión sea fluida y tenga cómputo. de la sesión.
impacto en nuestro quehacer
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educativo, el propósito es
sensibilizar al colectivo •Acceso a
respecto a la importancia de internet.
su participación activa y
propositiva durante el
desarrollo de la sesión

2. Enseguida, se revisarán
los apartados: Propósito,
participantes, materiales y
productos; así como el
Principio Recrea para un
aprendizaje dialógico y las
Sugerencias para el
desarrollo adecuado de la
sesión (Pág. 4 y 5 de la guía
del CTE).

3.TRABAJAREMOS 15’ Actividad 1. de la

EN LA 1- El coordinador del CTE, •Guía del CTE pág. 3 del
CONFORMACIÓN pedirá al colectivo que sesión 2 cuadernillo de
DE NUESTRA CAV recuperen las ideas centrales trabajo.
del propósito y de la •Cuadernillo de
introducción de esta sesión, a trabajo.
efecto de reconocer los
Activida 1. aspectos clave que estaremos •Equipo de
Iniciemos nuestra desarrollando respecto a la cómputo.
sesión- autonomía responsable, esto lo
podrán hacer en la pág. 3 del •Acceso a internet.
cuadernillo de trabajo
Actividad 2. 1. El coordinador del CTE, 45’ Actividad 2. de la
propiciara una lluvia de ideas bajo •Guía del CTE pág. 3 del
¿Cómo hemos la siguiente premisa: sesión 2 cuadernillo de
¿De qué manera la pandemia ha trabajo.
vivido la autonomía
favorecido o no, a un trabajo
responsable? propicio para el logro de los •Cuadernillo de
propósitos educativos? trabajo.

•Equipo de
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2Con la participación de un
integrante del colectivo, se cómputo.
realizará la lectura numero 1. “El
horizonte: La autonomía
responsable en la CAV” que se
•Acceso a
encuentra en la pág 8 de la guía internet.
de la segunda sesión del CTE.

3. Enseguida recuperarán las

ideas para favorecer aprendizajes
con sentido para la transformación
y mejora de las acciones.

4. Finalmente y como resultado del

diálogo el grupo concluirá con
alguna idea colectiva sobre la
forma en que la autonomía
responsable puede favorecer
aprendizajes con sentido en
nuestro colectivo para la
transformación y mejora de las
acciones que implementamos y la
registrarán en la actividad 2 del
cuadernillo de trabajo (pág. 3).

Actividad 3. 1. El grupo realizará la lectura del 60’ Actividad 3. de las

texto número 2 “El horizonte: La •Guía del CTE págs. 3 y 4 del
El horizonte de la autonomía responsable en la CAV” sesión 2 cuadernillo de
con la intención de revisar la trabajo.
CAV: la autonomía
propuesta de Recrea, respecto a la
autonomía responsable de la CAV. •Cuadernillo de
trabajo.
2. El coordinador del CTE
pedirá a los paricipantes que •Equipo de
Identifiquen y enlisten como cómputo.
colectivo escolar, cuáles prácticas
escolares desarrollan con •Acceso a internet
autonomía responsable y en
cuáles podrían incursionar hacia el
logro de este horizonte. Para ello
harán uso de la tabla contenida en
la actividad 3 del cuadernillo de
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trabajo (pág. 3 y 4)
1. El colectivo se organizará 60’ Actividad 4. de las
como mejor convenga de tal •Guía del CTE págs. 4 y 5 del
forma que cada uno pueda sesión 2 cuadernillo de
revisar uno de los tres ámbitos trabajo.
de la autonomía responsable •Cuadernillo de
propuestos en la lectura 3 “Los trabajo.
ámbitos para la construcción
de la autonomía responsable” •Equipo de
en las págs. 12, 13 y 14 de loa cómputo.
guía de la segunda sesión.
•Acceso a internet
2.Continuarán trabajando y
clasificarán las prácticas que
ya desarrollaron con autonomía
Actividad 4. responsable y en las que aún
pueden avanzar hacia ese
Los ámbitos de la horizonte, a partir de los
autonomía ámbitos que han analizado.
responsable Para ello, pueden apoyarse en
el formato de la actividad 4 del
cuadernillo de trabajo (págs. 4
y 5).

3. Para concluir esta actividad,

regresaremos a nuestra
reunión de colectivo y
pondremos en común nuestras
producciones.
El coordinador del CTE
regulará los tiempos para
compartir con eficiencia las
producciones de esta actividad.

Actividad 5. 1 En esta actividad cada 30’

colectivo, con base en su •Guía del CTE Apartado acuerdos.
La autonomía diagnóstico, definirá los sesión 2 de la pág. 7 del
responsable en la aspectos a fortalecer como cuadernillo de
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CAV, con ello selecciona las trabajo.

Fichas CTE-CAV que requiere •Cuadernillo de
de acuerdo a esa necesidad trabajo.
identificada y las implementará
durante las sesiones ordinarias •Equipo de
del CTE, de manera autónoma cómputo.
y conforme a su realidad.
•Acceso a
*Nota*: La definición del internet.
diagnóstico y de las Fichas
CTE-CAV, se llevará a cabo en
las siguientes sesiones del
CTE durante esta fase
ruta del CTE 2020-
intensiva.
2021
2. A partir de estas
consideraciones, el grupo
dialogarás sobre las
posibilidades y barreras que
como colectivo enfrentan para
poder avanzar en esta
propuesta del CTE hacia la
autonomía responsable, así
como las acciones que
proponen para poder
superarlas, para ellos se
apoyarán en el formato de la
actividad 5 del cuadernillo
(pág.6). Al finalizar la actividad,
compartirán sus conclusiones.
Acuerdos 1. El coordinador del CTE 15’
solicitará a los participantes, •Guía del CTE
recuperar las prácticas sesión 2
escolares para implementar la
autonomía responsable, así •Cuadernillo de
como acciones que deben trabajo.
desarrollar para superar las
barreras en el desarrollo del •Equipo de
CTE, y aspectos que se podrán
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incorporar en su PEMC para su

implementación durante este cómputo.
ciclo escolar.
2. El coordinador del CTE •Acceso a
también pedirá a los internet.
participantes que identifiquen
algunos otros acuerdos que
como colectivo establecieron
durante el diálogo de esta
sesión y definan el seguimiento
que les darán. Esto lo
registrarán en el apartado de
acuerdos en la página número
7 del cuadernillo de trabajo.

4. EVALUEMOS 1. El coordinador del CTE dirigirá el 15’ Actividad de la pág.

NUESTROS diálogo y la reflexión sobre los •Guía del CTE 8 del cuadernillo de
APRENDIZAJES aprendizajes durante la sesión, a sesión 2 trabajo.
partir de las siguientes preguntas de
la guía de la sesión dos. •Cuadernillo de
trabajo.
 ¿De qué manera podemos
propiciar la autonomía
•Equipo de
responsable desde nuestra
cómputo.
función?
 ¿Qué sentido le da a mi trabajo la
autonomía responsable? •Acceso a
 ¿Qué sentido tiene para nuestro internet.
colectivo el reconocer prácticas
escolares desde los ámbitos para
la autonomía responsable?¿qué
aprendizajes nos genera?

2.El coordinador del CTE hará énfasis

en la importancia de que se reconozca
como colectivo, el indicador
intencionado a lo largo de la sesión y
que contribuye a nuestra
conformación como CAV;
identificando, dialogando y
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registrando las conclusiones sobre los

aprendizajes al respecto en la pág. 8
del cuadernillo de trabajo.
*Nota*
C.2.1.A El colectivo traza acciones que
le permiten evolucionar hacia la
conformación o consolidación como
CAV

3. El coordinador del CTE agradece a

todos por su participación, cierra la
sesión y concluye los trabajos del día.