IES “Los Cabezuelos”

Reglamento de organización
y funcionamiento
 Indice

DEFINICIÓN Y FUNDAMENTACIÓN 4

CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE

LA COMUNIDAD EDUCATIVA 5

Profesorado 5
Participación del profesorado 8

Alumnado 10
Participación del alumnado 12

Madres, padres y tutores/as legales. 15

Personal de administración y servicios 17

Consejo Escolar 18

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN EL RIGOR Y

LA TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS
ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE,
ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS RELACIONADOS CON LA
ESCOLARIZACIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO 22

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y

RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO 23

Espacios e instalaciones 23

Recursos materiales del centro 29

ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA DURANTE LAS AUSENCIAS

DEL PROFESORADO, DE LOS TIEMPOS DE RECREO Y DE LOS
PERIODOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASE. 31

Organización de las guardias lectivas 31

Organización de las guardias de recreo 32

Organización de la entrada y salida del centro 33

 COLABORACIÓN DEL PROFESORADO Y DE LOS TUTORES/AS EN
LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO 35

ADECUACIÓN DE LAS NORMAS ORGANIZATIVAS Y FUNCIONALES

A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO ADULTO O DE FORMACIÓN
PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR 37

PROCEDIMIENTO PARA LA DESIGNACIÓN DE LOS MIEMBROS

DEL EQUIPO DE EVALUACIÓN 38

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 39

NORMAS SOBRE LA UTILIZACIÓN EN EL INSTITUTO DE

TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS 41

Alumnado 41

Profesorado 42

NORMAS DE USO DE LOS ORDENADORES PORTÁTILES Y

PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL ACCESO SEGURO A
INTERNET DEL ALUMNADO 43

Normas para garantizar el acceso seguro a Internet 44

COMPETENCIAS Y FUNCIONES RELATIVAS A LA PREVENCIÓN DE

RIESGOS LABORALES 45

CUALESQUIERA OTROS QUE LE SEAN ATRIBUIDOS POR ORDEN

DE LA PERSONA TITULAR DE LA CONSEJERÍA COMPETENTE EN
MATERIA DE EDUCACIÓN Y, EN GENERAL, TODOS AQUELLOS
ASPECTOS RELATIVOS A LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO NO CONTEMPLADOS POR LA NORMATIVA VIGENTE, A LA
QUE, EN TODO CASO, DEBERÁ SUPEDITARSE 46
 Definición y fundamentación

El Reglamento de Organización y Funcionamiento (R.O.F) del Instituto de

Educación Secundaria “Los Cabezuelos” de Arcos de la Frontera se concibe, dentro
del Plan de Centro, como el instrumento que recoge las normas organizativas y
funcionales que faciliten la consecución del clima adecuado para alcanzar los
objetivos que el instituto se ha propuesto y permitan mantener un ambiente de
respeto, confianza y colaboración entre todos los sectores de la comunidad
educativa, partiendo, siempre, de la realidad de nuestro contexto, nuestros
recursos humanos y materiales y las características propias de la Comunidad
Educativa.

A partir de su aprobación por el Consejo Escolar, este reglamento es de

obligado cumplimiento para todos los miembros de la comunidad educativa. Su
incumplimiento dará lugar a la aplicación de la normativa específica para cada uno
de los sectores de nuestra comunidad.

En la elaboración del reglamento de organización y funcionamiento podrán

realizar sugerencias y aportaciones al mismo el profesorado, el personal de
administración y servicios y de atención educativa complementaria, las juntas de
delegados y delegadas del alumnado y las asociaciones del alumnado y de padres y
madres del alumnado.

En la elaboración de este documento se tiene en cuenta la legislación

vigente, destacando:
 Ley 17/2007 de 10 de diciembre, de Educación en Andalucía.
 Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el
reglamento orgánico de los Institutos de educación secundaria.
Y cuantas disposiciones y órdenes que las desarrollan y complementan.
Cauces de participación de los distintos sectores de la
Comunidad Educativa

La comunidad educativa está formada por el conjunto del profesorado, del

alumnado, del personal de administración y servicios y de las familias. Cada uno de
ellos cuenta con unos cauces de participación propios y están representados en el
Consejo Escolar del centro.

Profesorado
Funciones y deberes del profesorado
Las funciones y deberes del profesorado son, entre otros, las siguientes:
a) La programación y la enseñanza de las materias, módulos y, en su
caso, ámbitos que tengan encomendados.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la
evaluación de los procesos de enseñanza.
c) La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su
aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con
las familias.
d) La orientación educativa, académica y profesional del alumnado en
colaboración, en su caso, con los departamentos de orientación o los
equipos de orientación educativa.
e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y
moral del alumnado.
f) La promoción, organización y participación en las actividades
complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas
por los centros.
g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un
clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para
fomentar en el alumnado los valores de la ciudadanía democrática.
h) La información periódica a las familias sobre el proceso de
aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su
cooperación en el mismo.
 i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de
dirección que les sean encomendadas.
j) La participación en la actividad general del centro.
k) La participación en las actividades formativas programadas por los
centros como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o
de las evaluaciones internas o externas que se realicen.
l) La participación en los planes de evaluación que determine la
Consejería competente en materia de educación o los propios
centros.
m) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los
procesos de enseñanza correspondiente.
n) El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y
la comunicación como herramienta habitual de trabajo en el aula.

El profesorado realizará estas funciones incorporando los principios de

colaboración, de trabajo en equipo y de coordinación entre el personal docente y el
de atención educativa complementaria.

Derechos del profesorado

El profesorado del centro, en su condición de funcionario, tiene los
derechos individuales y colectivos previstos en la legislación básica de la función
pública.

Asimismo, y en el desempeño de su actividad docente tiene, además, los

siguientes derechos individuales:
a) Al reconocimiento de su autoridad magistral y académica.
b) A emplear los métodos de enseñanza y aprendizaje que considere
más adecuados al nivel de desarrollo, aptitudes y capacidades del
alumnado, de conformidad con lo establecido en el proyecto
educativo del instituto.
c) A intervenir y participar en el funcionamiento, la organización y
gestión del centro a través de los cauces establecidos para ello.
d) A recibir la colaboración activa de las familias, a que estas asuman
sus responsabilidades en el proceso de educación y aprendizaje de
sus hijos e hijas y a que apoyen su autoridad.
 e) A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el
fomento de su motivación de la Administración educativa.
f) A recibir el respeto, la consideración y la valoración social de la
familia, la comunidad educativa y la sociedad, compartiendo entre
todos la responsabilidad en el proceso de educativo del alumnado.
g) Al respeto del alumnado y a que estos asuman su responsabilidad de
acuerdo con su edad y nivel de desarrollo, en su propia formación, en
la convivencia, en la vida escolar y en la vida en sociedad.
h) A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar y a postularse
como representante.
i) A participar en el Consejo Escolar en calidad de representantes del
profesorado de acuerdo con las disposiciones vigentes.
j) A la formación permanente para el ejercicio profesional.
k) A la movilidad interterritorial en las condiciones que se establezcan.
l) A ejercer los cargos y las funciones directivas y de coordinación
docente en los centros para los que fuesen designados en los
términos establecidos legalmente y a postularse para estos
nombramientos.
m) A la acreditación de los méritos que se determinen a efectos de su
promoción profesional, entre los que se considerarán, al menos, los
siguientes: la participación en proyectos de experimentación,
investigación e innovación educativa, sometidas a su correspondiente
evaluación; la impartición de la docencia de su materia en una lengua
extranjera; el ejercicio de la función directiva; la acción tutorial; la
implicación en la mejora de la enseñanza y del rendimiento del
alumnado, y la dirección de la fase de prácticas del profesorado de
nuevo ingreso.

Ausencias del profesorado

Cuando un profesor conozca de antemano su ausencia en el centro debe
comunicarla con antelación a Dirección o Jefatura de Estudios y dejar preparado
trabajo para sus alumnos, facilitando la labor del equipo de profesores de guardia.

Las ausencias imprevistas deberán comunicarse, telefónicamente en

Dirección o Jefatura de Estudios lo más pronto posible y en cualquier caso, antes
de las 11:00h de ese día. El Jefe de Estudios estará disponible todas las mañanas,
entre 08:00 y 08:15 para comunicar telefónicamente cualquier circunstancia.

Después de la ausencia el profesor debe rellenar un documento, firmarlo y

entregarlo en Administración. Es imprescindible entregar los documentos que
justifiquen la ausencia (generalmente justificante de asistencia médica hasta 3
días si se indica expresamente por el profesional médico o parte de baja a partir
del 4º día de falta). Estos documentos de justificación de la ausencia son
escaneados e introducidos en el programa SENECA.

Participación del profesorado

Claustro de Profesorado
El Claustro de Profesorado es el órgano propio de participación del
profesorado en el gobierno del centro que tiene la responsabilidad de planificar,
coordinar y, en su caso, decidir o informar sobre los aspectos educativos del mismo
en los que tenga competencias.
El Claustro de Profesorado estará presidido por el director/a e integrado
por la totalidad de profesores/as que preste servicio en el centro.
En el supuesto caso de que haya profesorado que comparta centro, éste se
integrará en el Claustro de Profesorado del centro en el que imparta un mayor
número de horas lectivas.

Las normas por las que se regirá el Claustro de Profesores será el

siguiente:
a) Serán convocados por acuerdo del Director o Presidente, adoptado
por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus
miembros.
b) Las votaciones se harán siempre en sufragio directo y secreto,
excepto en los casos que por unanimidad se manifiesta la decisión de
hacerlo a mano alzada o de otra forma.
c) Las actas de la sesión recogerán las conclusiones a las que se
lleguen. También recogerán aquello que algún miembro considere
oportuno. Al término de cada sesión se publicará un borrador del
acta.
 d) Las reuniones del Claustro de Profesorado no podrán prolongarse
más de tres horas. En caso de que la reunión se prolongue, por las
razones que sean, se interrumpirá al cabo de las tres horas, y se
continuará veinticuatro horas después de la hora de comienzo de la
primera sesión, a menos que se decida por mayoría simple seguir la
sesión hasta su finalización.
e) Cada miembro podrá disponer de un máximo de diez minutos de
intervención ininterrumpida.
f) Se establecerán turnos de réplica, contra réplica e intervención por
alusiones.
g) La asistencia a claustro es obligatoria para todos sus miembros,
considerándose la falta injustificada al mismo como un
incumplimiento del horario laboral.

Serán funciones del Claustro de Profesorado:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la
elaboración del Plan de Centro.
b) Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, a que
se refiere el artículo 22.3 del Decreto 327/2010 de 13 de julio
c) Aprobar las programaciones didácticas.
d) Fijar criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado.
e) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la
innovación y de la investigación pedagógica y en la formación del
profesorado del centro.
f) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y
participar en la selección del director o directora en los términos
establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y demás
normativa de aplicación.
g) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección
presentados por las personas candidatas.
h) Analizar y valorar el funcionamiento general del instituto, la
evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones
internas y externas en las que participe el centro.
i) Informar el reglamento de organización y funcionamiento del
instituto.
 j) Informar la memoria de autoevaluación del centro.
k) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de
sanciones y velar para que éstas se atengan a la normativa vigente.
l) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el
instituto.
m) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la persona
titular de la Consejería competente en materia de educación.

Alumnado
El alumnado del centro se constituye en el eje de atención prioritaria del
centro al ser partícipes del proceso de educación y aprendizaje que se realiza en el
mismo.

Deberes del alumnado

Son deberes del alumnado:
a) El estudio, que se concreta en:
1º La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.
2º Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas
al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del
profesorado.
3º El respeto a los horarios de las actividades programadas por el
instituto.
4º El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros
y compañeras.
5º La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar
su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado para su
ejecución fuera del horario lectivo.
b) Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.
c) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y
morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros
de la comunidad educativa, así como la igualdad entre hombres y
mujeres.
 d) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del
centro docente y contribuir al desarrollo del proyecto educativo del
mismo y de sus actividades.
e) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la
consecución de un adecuado clima de estudio en el instituto.
f) Participar en los órganos del centro que correspondan, así como en
las actividades que este determine.
g) Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material didáctico,
contribuyendo a su conservación y mantenimiento.
h) Participar en la vida del instituto.
i) Conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para
Andalucía, con el fin de formarse en los valores y principios
recogidos en ellos.

Derechos del alumnado

El alumnado tiene derecho:
a) A recibir una educación de calidad que contribuya al pleno desarrollo
de su personalidad y de sus capacidades.
b) Al estudio.
c) A la orientación educativa y profesional.
d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación,
esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a
ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados.
e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su
ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la
motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
f) Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la
práctica educativa y al uso seguro de Internet en el instituto.
g) A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable
para el logro de una sociedad libre e igualitaria, así como a la
adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio
ambiente y la sostenibilidad.
h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas
y morales, así como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad
personales.
 i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de
políticas educativas de integración y compensación.
j) A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los
términos previstos en el artículo 7.2 i) de la Ley 17/2007, de 10 de
diciembre, de Educación de Andalucía.
k) A la libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en los
términos establecidos en el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985, de
3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
l) A la protección contra toda agresión física o moral.
m) A la participación en el funcionamiento y en la vida del instituto y en
los órganos que correspondan, y la utilización de las instalaciones del
mismo.
n) A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para
Andalucía.
o) A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas
de convivencia establecidas en el instituto, particularmente al
comenzar su escolarización en el centro

Participación del alumnado

Constituyen un deber y un derecho del alumnado la participación en:
a) El funcionamiento y en la vida del instituto.
b) El Consejo Escolar del centro.
c) Las Juntas de delegados y delegadas del alumnado.
d) Los Consejos Escolares Municipales y Provinciales, así como en el
Consejo Escolar de Andalucía.

Delegados/as de grupo
El delegado/a de grupo es una pieza clave en el funcionamiento democrático
del centro, por las funciones que desempeña, que lo convierte en el representante
de las inquietudes del alumnado, sin perjuicio de la representatividad ejercida por
los miembros electos del Consejo Escolar.
Cada grupo elegirá, por sufragio directo y secreto, por mayoría simple,
durante el primer mes de clase, un delegado/a del grupo, que formará parte de la
Junta de Delegados y Delegadas. Se elegirá también un subdelegado/a que
sustituirá en caso de ausencia o enfermedad y lo apoyará en sus funciones.
Estas elecciones serán organizadas y convocadas por Jefatura de Estudios
y coordinadas por los tutores/as y el departamento de orientación. Se celebrarán
en las sesiones de tutoría.
Podrán ser electores todos los alumnos/as del grupo y elegidos todos los
que se presenten de forma voluntaria, En caso de no haber presentación de
candidaturas, podrán ser elegidos todos los miembros del grupo.
Los delegados/as electos podrán ser revocados por la mayoría absoluta de
los alumnos/as del curso, previo informe razonado dirigido al tutor o por renuncia
razonada del interesado/a. En este caso y en el plazo de quince días, se procederá
a una nueva elección de delegado/a

Serán funciones de los delegados/as:

a) Hacer llegar el sentir de su grupo a la Junta de Delegados/as y
viceversa.
b) Exponer y trasmitir al equipo directivo del centro sugerencias,
reclamaciones o quejas de su grupo
c) Colaborar con el tutor/a y con el equipo educativo en el buen
funcionamiento del grupo.
d) Ser responsable del parte de asistencia del alumnado.
e) Avisar al jefe de estudios cuando el grupo se encuentre sin profesor,
transcurridos cinco minutos desde la señal del comienzo de la clase.
f) Fomentar la convivencia entre los compañeros.
g) Fomentar el buen uso de los materiales y de las instalaciones del
instituto
h) Comunicar los desperfectos encontrados en el aula al secretario/a a
través de la hoja de incidencias localizada en Conserjería.

Junta de delegados/as
Estará formada por las delegados/as de todos los grupos que estudien en el
Centro además de los representantes del alumnado del Consejo Escolar. De entre
sus miembros se elegirá, mediante sufragio directo y secreto, un Delegado/a de
Centro así como un subdelegado/a de centro, durante el primer mes de clase.
 La Junta de Delegados/as estará coordinada por la Jefatura de Estudios y
se reunirá al menos una vez al trimestre.
Se levantará acta de cada una de las reuniones establecidas, y correrá a
cargo del delegado/a mayor del Centro. De sus reuniones podrán salir propuestas
que serán merecedoras de estudio por parte de los órganos colegiados del Centro.

Serán funciones de la Junta de Delegados/as las siguientes:

a) Informar a los representantes en el Consejo Escolar de los
problemas de cada grupo.
b) Recibir información de los representantes del alumnado en el
Consejo Escolar.
c) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a
petición de éste.
d) Informar al alumnado de las actividades de dicha junta
e) Realizar propuestas para el desarrollo de actividades
complementarias y extraescolares en el instituto.
f) Elevar propuestas para la realización del proyecto educativo y del
ROF dentro del ámbito de su competencia

Asociaciones del alumnado

El alumnado matriculado en el centro podrá asociarse, de acuerdo con la
normativa vigente. Estas asociaciones se inscribirán en el Censo de Entidades
Colaboradoras de la Enseñanza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de
marzo, por el que se regula el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza.
Si se formara alguna asociación de alumnos/as tendrá las finalidades que se
establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerarán, al menos, las
siguientes:
a) Expresar la opinión del alumnado en todo aquello que afecte a su
situación en el instituto.
b) Colaborar en la labor educativa del centro y en el desarrollo de las
actividades complementarias y extraescolares del mismo.
c) Promover la participación del alumnado en los órganos colegiados del
centro.
 d) Realizar actividades culturales, deportivas y de fomento de la acción
cooperativa y del trabajo en equipo.
Las asociaciones del alumnado tendrán derecho a ser informadas de las
actividades y régimen de funcionamiento del instituto, de las evaluaciones de las
que haya podido ser objeto el centro, así como del Plan de Centro establecido por
el mismo.

Madres, padres y tutores/as legales.

Derechos de las familias
Las familias tienen derecho a:
a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del
instituto.
b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el
proceso de enseñanza y aprendizaje de éstos.
c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus
hijos e hijas.
d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus
hijos e hijas.
e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a
sus hijos e hijas.
f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos
e hijas al instituto.
g) Suscribir con el instituto un compromiso educativo para procurar un
adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e
hijas.
h) Conocer el Plan de Centro.
i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el
centro.
j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o
gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos
e hijas.
k) Suscribir con el instituto un compromiso de convivencia, con objeto
de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con
otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente
 problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de
colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en
el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.
l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento
del instituto, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser
objeto.
m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales
didácticos adoptados en el instituto.
n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.
o) Utilizar las instalaciones del instituto en los términos que establezca
el Consejo Escolar.

Colaboración de las familias

Los padres y las madres o representantes legales, como principales
responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la
obligación de colaborar con los institutos de educación secundaria y con el
profesorado, especialmente durante la educación secundaria obligatoria.
Esta colaboración de las familias se concreta en:
a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades
escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido
asignadas por el profesorado.
b) Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del
instituto.
d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado
los libros de texto y el material didáctico cedido por los institutos
de educación secundaria.
e) Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos
educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el instituto.

Asociaciones de madres y padres del alumnado

Las madres, padres y representantes legales del alumnado matriculado en un
instituto de educación secundaria podrán asociarse, de acuerdo con la normativa
vigente. Estas asociaciones se inscribirán en el Censo de Entidades Colaboradoras
de la Enseñanza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo.
 Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán las finalidades
que se establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerarán, al
menos, las siguientes:
a) Asistir a los padres, madres o representantes legales del alumnado
en todo aquello que concierna a la educación de sus hijos e hijas o
menores bajo su guarda o tutela.
b) Colaborar en las actividades educativas del instituto.
c) Promover la participación de los padres y madres del alumnado en la
gestión del instituto.

Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán derecho a ser

informadas de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, de las
evaluaciones de las que haya podido ser objeto, así como del Plan de Centro
establecido por el mismo.

Se facilitará la colaboración de las asociaciones de madres y padres del

alumnado con los equipos directivos de los centros, y la realización de acciones
formativas en las que participen las familias y el profesorado.

Personal de administración y servicios

Derechos y obligaciones
El personal de administración y servicios y de atención educativa y
complementaria de los institutos de educación secundaria tendrá los derechos y
obligaciones establecidos en la legislación del personal funcionario o laboral que le
resulte de aplicación.
Asimismo, tendrá derecho a participar en el Consejo Escolar en calidad de
representante del personal de administración y servicios o, en su caso, del personal
de atención educativa complementaria, de acuerdo con las disposiciones vigentes, y
a elegir a sus representantes en este órgano colegiado.
La Administración de la Junta de Andalucía establecerá planes específicos
de formación dirigidos al personal de referencia en los que se incluirán aspectos
relativos a la ordenación general del sistema educativo y a la participación de este
sector en el mismo.
 Funciones del Personal de Administración y Servicios
La participación del personal de Administración y Servicios en la vida del
Centro se realizará a través del Consejo Escolar, de acuerdo con lo establecido en
el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, en el Decreto 544/04 de 30 de
noviembre y en la Orden de 11 de noviembre de 1996, que regula la elección de los
representantes en el Consejo Escolar.

Consejo Escolar
El Consejo Escolar es el órgano colegiado de participación de todos los
sectores que integran la Comunidad Educativa.

Composición del Consejo Escolar

El Consejo Escolar de centro está formado por el director/a, que actuará
como presidente del mismo, el jefe/a de estudios, ocho representantes del
profesorado, cinco representantes de los padres, madres y tutores/as legales (uno
de ellos designado por la AMPA con mayor número de socios), cinco representantes
del alumnado, un representante del PAS, un representante del Ayuntamiento y el
secretario/a que actuará como secretario/a del consejo escolar, con voz pero sin
voto.

Elección de los representantes del Consejo Escolar

La elección de los miembros del Consejo Escolar se realizará de acuerdo a la
normativa vigente, recogida en el Decreto 327/2010 de 13 de julio en los artículos
del 53 al 64.

Normas de funcionamiento del Consejo Escolar

Las normas por las que se regirá el funcionamiento del Consejo Escolar
serán las siguientes:
1. Las reuniones se celebrarán en el día y con el horario que posibiliten la
asistencia de todos sus miembros y, en todo caso, en sesión de tarde que
no interfiera el horario lectivo del centro.
2. Será convocado por orden de la presidencia, adoptado por propia
iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros.
3. Para la celebración de las reuniones ordinarias, el secretario o
secretaria, por orden de la presidencia, convocará con el
correspondiente orden del día a los miembros del mismo, con una
antelación mínima de una semana, y pondrá a su disposición la
correspondiente información sobre los temas a tratar en la reunión.
Podrán realizarse, además, convocatorias extraordinarias con una
antelación mínima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los
asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.
4. El Consejo Escolar adoptará los acuerdos por mayoría de votos, sin
perjuicio de la exigencia de otras mayorías cuando así se determine
expresamente por normativa específica.
5. El alumnado de los dos primeros cursos de la educación secundaria
obligatoria no podrá participar en la selección o el cese del director o
directora.

Competencias del Consejo Escolar

Las funciones que tiene asignadas el Consejo Escolar son las siguientes:
a) Aprobar y evaluar el Plan de Centro, sin perjuicio de las
competencias del Claustro de Profesorado en relación con la
planificación y la organización docente.
b) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y la justificación de
la cuenta de gestión.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección
presentados por las personas candidatas.
d) Participar en la selección del director o directora del centro en los
términos que establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Ser
informado del nombramiento y cese de los demás miembros del
equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros,
adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del
nombramiento del director o directora.
e) Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido
en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y disposiciones que la
desarrollen.
f) Realizar el seguimiento de los compromisos educativos y de
convivencia suscritos en el instituto, para garantizar su efectividad y
 proponer la adopción de medidas e iniciativas en caso de
incumplimiento.
g) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se
atengan al presente Reglamento y demás normativa de aplicación.
Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director o
directora correspondan a conductas del alumno o alumna que
perjudiquen gravemente la convivencia del instituto, el Consejo
Escolar, a instancia de padres, madres o representantes legales del
alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso,
las medidas oportunas.
h) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el
instituto, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución
pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal,
familiar y social.
i) Reprobar a las personas que causen daños, injurias u ofensas al
profesorado. En todo caso, la resolución de reprobación se emitirá
tras la instrucción de un expediente, previa audiencia al interesado.
j) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo
escolar y aprobar la obtención de recursos complementarios, de
acuerdo con lo establecido en el artículo 27.
k) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y
culturales, con las Administraciones locales, con otros centros,
entidades y organismos.
l) Analizar y valorar el funcionamiento general del instituto, la
evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones
internas y externas en las que participe el centro.
m) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la
Administración competente, sobre el funcionamiento del instituto y
la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros
aspectos relacionados con la calidad de la misma.
n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Consejería
competente en materia de educación.

Comisiones del Consejo Escolar

 En el seno del Consejo Escolar se formarán la Comisión permanente y la
Comisión de Convivencia, tal como queda recogido en el Decreto 327/2010 de 13 de
julio en su artículo 66.
Las funciones de la Comisión Permanente serán todas aquellas que se les
encomiende y tendrán que informar al pleno del Consejo Escolar del trabajo
realizado.

Las funciones de la Comisión de Convivencia serán:

a) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad
educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo, así como
promover la cultura de paz y la resolución pacífica de los conflictos.
b) Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los
derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el
cumplimiento de las normas de convivencia del centro.
c) Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación del alumnado,
estableciendo planes de acción positiva que posibiliten la integración
de todos los alumnos y alumnas.
d) Mediar en los conflictos planteados.
e) Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y
medidas disciplinarias en los términos que hayan sido impuestas.
f) Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas
para mejorar la convivencia en el centro.
g) Dar cuenta al pleno del Consejo Escolar, al menos dos veces a lo largo
del curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones y
medidas disciplinarias impuestas.
h) Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos
en el instituto.
i) Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo
Escolar, relativas a las normas de convivencia en el instituto.
Criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la
transparencia en la toma de decisiones por los
distintos órganos de gobierno y de coordinación
docente, especialmente en los procesos relacionados
con la escolarización y la evaluación del alumnado.

Todas las reuniones de los órganos de gobierno y de coordinación docente

del centro tendrán un participante que actuará en calidad de secretario. En el
claustro de profesores y en el consejo escolar será el secretario del centro, en la
ETCP actuará como secretario el miembro de menor edad, en las reuniones de
equipos educativos será el tutor/a, en las juntas de delegados será el mayor de
centro y en otras reuniones al miembro que se determine.

El secretario se encargará de levantar acta en el que aparezcan los

asistentes a la misma así como de todas las deliberaciones, debates, conclusiones y
decisiones tomadas a lo largo de la reunión. El borrador del acta quedará a
disposición de todos los asistentes inmediatamente finalizada la reunión.
En la siguiente reunión que se celebre se leerá el acta de la sesión anterior
teniendo que ser aprobada por mayoría de los asistentes a la misma, de manera que
muestren su conformidad y den validez a las decisiones y conclusiones que
aparezcan en la misma.

De igual modo, en todas las sesiones de evaluación y preevaluación que se

realicen en el centro se levantará un acta, elaborada por el tutor/a que quedará
firmada por todo el profesorado asistente a la misma a su finalización.
También se contará con actas oficiales de evaluación que serán firmadas por
todo el equipo educativo y que permanecerán custodiadas por la secretaría del
centro.
Organización de los espacios, instalaciones y recursos
materiales del centro

El buen uso de los espacios, instalaciones y recurso materiales de los que

dispone el centro es responsabilidad de todos los integrantes de la Comunidad
Educativa y de cualquier otra persona que pudiera hacer uso de ellos.

Espacios e instalaciones
El centro cuenta en sus instalaciones con los siguientes espacios:
 14 aulas de uso general (8 en la planta baja y 6 en la primera planta)
 Aula de Música – Sala de usos múltiples (planta baja)
 Aula de Educación Plástica y Visual (planta baja)
 Aula de Informática (planta baja)
 Biblioteca (planta baja)
 Aula de Educación especial (planta baja)
 Aula de Pedagogía Terapéutica (planta baja)
 Laboratorio de Ciencias (primera planta)
 Aula de Tecnología (primera planta)
 Gimnasio y pistas deportivas (externos al edificio)
 2 salas de profesores (planta baja)
 Zona de administración (planta baja)
 Despachos de dirección, jefatura de estudios y secretaría (planta
baja)
 Zona de conserjería y copistería (planta baja)
 Departamentos de Ciencias y Letras (primera planta)
 Departamento de Orientación (planta baja)
 Salón de actos (planta baja)
 Aula de Convivencia (planta baja)
 Sala de reunión del AMPA
 Sala de reuniones
 Estas instalaciones del centro deberán ser cuidadas por todos/as los que
conviven en el mismo. No obstante, cada una de las aulas dedicadas al ejercicio
docente tiene unas normas básicas de uso.

Aulas de grupos
Cada uno de los grupos del centro tiene asignada un aula, siendo el
responsable del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma y debiendo
responder, individual o colectivamente, del deterioro de la misma.

Las normas generales de uso de estas aulas son las siguientes:

1. El alumnado debe cuidar de la limpieza y decoro del aula como lugar de
trabajo, para ello utilizará las papeleras y no ensuciará las paredes ni el
mobiliario.
2. La disposición de las mesas y la colocación de los alumnos/as
corresponde al profesorado, en busca de un mejor aprovechamiento de
las clases.
3. Durante las horas lectivas el alumnado debe contribuir a crear un
ambiente adecuado de trabajo y de aprovechamiento del tiempo, de
manera que se facilite el aprendizaje de todo el grupo.
4. El material de trabajo del alumnado (libros de texto, cuadernos,…) no
puede permanecer en el aula al finalizar la jornada lectiva, debe ser
llevado y traído regularmente a casa.
5. El alumnado permanecerá en orden en el interior de su aula durante los
cambios de clase. Cuando deban dirigirse a un aula específica lo harán
acompañados del profesor responsable.
6. No se puede comer ni beber en las aulas.
7. No se permite el uso de teléfonos móviles, mp3, mp4 ni otros aparatos
electrónicos
8. Durante los recreos las aulas permanecerán cerradas no pudiendo
permanecer el alumnado en ellas si estar acompañados por un profesor
responsable. Es obligación del profesorado saliente y entrante cerrar y
abrir el aula antes y después del recreo.
9. Al finalizar la jornada lectiva el alumnado debe colocar la silla encima de
la mesa. Si el aula no se fuera a utilizar durante la última hora de clase,
antes de abandonar el aula debe dejar las sillas encima de las mesas.
 10. En las aulas dotadas de equipos informáticos y pizarras digitales, éstos
serán para uso exclusivo durante las horas de clase y en presencia de un
profesor/a responsable. Los alumnos/as deben evitar hacer un mal uso
de ellos durante los cambios de clase.

El no cumplimiento de estas normas supone una falta leve y tendrá que ser
tenida en cuenta conforme a lo determinado en el plan de convivencia del centro.

Aula de Música – Sala de Usos Múltiples

Dadas las características del centro en general y del aula de Música en
particular, ésta podrá ser utilizada como sala de usos múltiples en aquellos
momentos en que no esté siendo utilizada por la materia de Música.
Para poder hacer uso de ella es necesario reservarla en el cuadrante que se
encuentra en Jefatura de Estudios. En este cuadrante anotaremos el profesor/a
responsable y el grupo que harán uso del aula.
Las normas del aula de Música son las mismas que con carácter general se
aplican a cualquier otra aula del centro, debiendo prestar especial atención a su
orden y limpieza en el momento de finalizar su uso, manteniendo la disposición
original de los puestos de trabajo establecidos.
Al finalizar su uso debemos asegurarnos que el cañón y equipo de música
quedan correctamente apagados.

Aula de Informática
El uso del aula de Informática es prioritario para las materias de
Informática, Tecnología y para los grupos de Diversificación. Durante aquellas
horas en las que permanece libre, podrá ser utilizada por otros grupos de alumnos.

Las normas de uso del aula de Informática incluyen las normas de carácter
general para cualquier aula y otras normas específicas, que se describen a
continuación:
1. El uso del aula de Informática debe quedar reflejado en el cuadrante
de ocupación que controlará el coordinador TIC y que permitirá al
profesor ver la disponibilidad de recursos.
2. La primera semana de cada trimestre se recogerán las peticiones y se
asignará aula/hora a todos los profesores que lo soliciten.
3. El aula dispondrá de un libro de registro de uso e incidencias y es
obligado que se rellene diariamente.
4. Cada profesor que solicite el aula se compromete a colaborar en el
mantenimiento de la misma:
 Designará un Colaborador en cada grupo que le ayudara a rellenar el
informe diario y las incidencias.
 Cada profesor puede colocar a los alumnos en clase como lo crea
conveniente pero, siempre que sea posible, se respetará la asignación
de alumnos a ordenadores en las diferentes materias. El puesto de
los alumnos en cada una de las materias estará reflejado en un
cuadrante de Distribución del alumnado dispuesto en la mesa del
profesor.
 Motivar al alumnado para un correcto uso y mantenimiento de
equipos. Haciendo especial hincapié en la limpieza de equipos y en la
conservación del software instalado…
 Ningún alumno podrá instalar software alguno, así como modificar el
escritorio del mismo.
5. Los alumnos/as revisarán el estado de las mesas y equipos antes de
comenzar y al finalizar la sesión el cual será anotado en el cuaderno de
control de aula.
6. Cualquier incidente relacionado con el material del aula será anotado en
el libro de control, acompañado de una nota que será colocada en la
bandeja TIC de la Jefatura de Estudios.
7. Los alumnos/as no podrán permanecer en el aula sin el profesor.
8. Los alumnos/as no podrán manipular los ordenadores sin el permiso del
profesor
9. No pintar ni romper las pegatinas identificativos de los equipos
10. No dejar en el escritorio los documentos y carpetas creados. Estos se
guardarán en la carpeta “Mis Documentos”.
11. No borrar documentos ni carpetas de otros cursos.
12. No jugar a cualquier juego durante las horas de clase.
13. Cuidar el mobiliario y los ordenadores.
14. Al finalizar la clase, los equipos deben quedar apagados y las sillas
recogidas debajo de las mesas.
 Biblioteca
La Biblioteca del centro se utiliza de manera regular por el área de Lengua
Castellana y Literatura, de manera que todos los grupos tienen asignada una hora
para realizar actividades de lectura.
En los tiempos en los que queda libre puede ser utilizada por otros
profesores/as previa reserva en el cuadrante correspondiente que se encuentra en
Jefatura de Estudios.
Las normas de uso de la Biblioteca son las mismas que con carácter general
se aplican a todos los espacios del centro y otras específicas de la Biblioteca, las
cuales quedan recogidas en un documento propio (Reglamento de Organización y
Funcionamiento de la Biblioteca Escolar) recogido en el Anexo ¿?.

Aula de EPV, Laboratorio de Ciencias y Aula de Tecnología

Estas aulas se utilizan únicamente por los profesores/as responsables de
estas materias, siendo ellos encargados de su mantenimiento y organización así
como de los recursos materiales que puedan encontrarse en ellas.
Como es preceptivo se aplicarán las normas que con carácter general se
utilizan en todas las aulas a las que se añadirán todas aquellas normas que permitan
trabajar con seguridad en estos espacios.

Gimnasio y pistas deportivas

Durante las horas lectivas tanto el Gimnasio como las pistas deportivas
serán utilizadas única y exclusivamente para la realización de Educación Física, no
pudiendo permanecer en ellas ningún alumno/a.
La salida de los alumnos/as al gimnasio o a las pistas se realizará por las
puertas metálicas de las aulas o por la puerta principal de edificio si se encuentran
en el piso superior. En ningún caso se accederá a estos espacios por medio de las
puertas del salón de actos.

Las normas de uso de estos espacios son las mismas que se aplican con
carácter general al resto de las instalaciones, a las que se añadirán cualesquiera
otras que permitan el desarrollo de la actividad física con las medidas de seguridad
oportunas.
 Salón de actos
Ante el uso del salón de actos como espacio para la realización de exámenes
se hace necesaria su reserva por medio del cuadrante correspondiente que se
encuentra en Jefatura de Estudios.
Las normas de uso aplicables durante la realización de pruebas escritas
serán las mismas que las de aplicación general en las aulas del centro.

Cuando el salón de actos sea utilizado por todo el centro para la realización
de actividades complementarias se tendrán en cuenta las siguientes normas:
 Cada uno de los grupos de alumnos/as permanecerá junto y en el
espacio delimitado para ello. El profesor correspondiente será el
responsable de que mantengan el orden. En ningún caso se mezclará
el alumnado de diferentes grupos.
 Los profesores que en ese momento se encuentren de guardia o
realizando otra actividad no lectiva deberán colaborar en el
mantenimiento del orden durante la actividad.
 En todo momento se procurará el mantenimiento de un clima
favorable al desarrollo de la actividad evitando los silbidos, gritos y
aplausos a destiempo.

Zona de administración
El alumnado se dirigirá a la zona de administración por medio de la ventanilla
habilitada para tal fin durante el recreo.

Zona de conserjería y copistería

El alumnado podrá hacer uso del servicio de copistería desde las 8:00 hasta
las 8:15 y durante el recreo. No podrá hacer uso de este servicio durante las horas
de clase. Siempre se dirigirá a los conserjes por la ventanilla habilitada para tal
fin, no pudiendo permanecer en el interior de sus instalaciones.

El profesorado hará uso del servicio de copistería con la suficiente

previsión, sobre todo en época de exámenes.
 Despachos de Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaría
El alumnado podrá acceder a la zona común de los despachos del Equipo
Directivo para hablar con cualquiera de sus miembros. Lo harán de forma individual
o en parejas (nunca en grupos numerosos) y si no pueden ser atendidos en ese
momento, saldrán de este espacio y volverán en otro momento.
En ningún caso pueden permanecer sin autorización en el interior de los
despachos ni en la zona común a los mismos.

Salas de profesores
El alumnado podrá acceder a la entrada a la sala de profesores para hablar
con cualquiera de los miembros del claustro. Lo harán de forma individual o por
parejas (nunca en grupos numerosos) y si no pueden ser atendidos en ese momento,
saldrán de este espacio y volverán en otro momento.
En ningún caso podrán acceder al interior de la sala de profesores ni
permanecer a la puerta de la misma sin previa autorización.

Recursos materiales del centro

Multimedia
El centro dispone de dos centros multimedia (televisión y DVD) situados en
el almacén del aula de Música y dos cañones de proyección situados en el despacho
de Dirección, disponibles para su uso en las aulas.
Se debe reservar su uso en el cuadrante correspondiente que se encuentra
disponible en Jefatura de Estudios.
En este cuadrante se anotará el profesor responsable, el grupo en el que se
va a utilizar. También habrá un espacio disponible para anotar las incidencias que
hayan podido surgir durante su uso.

Equipos informáticos
En la sala de profesores existen cuatro equipos informáticos y dos
impresoras para su uso como herramienta de trabajo (preparación de exámenes,
trabajos, apuntes,…).
Las normas de uso de estos equipos son las siguientes:
1. Para evitar que se queden encendidos al finalizar la jornada escolar es
necesario apagar los equipos cuando terminemos de trabajar con ellos.
 2. Al finalizar el curso lectivo se procederá a su limpieza por lo que es
conveniente no almacenar información en ellos, sino utilizar unidades de
memoria externas USB.
3. Cualquier incidencia en el uso de los equipos informáticos deberá ser
notificada al coordinador/a TIC o a Jefatura de Estudios.
4. No se deben instalar aplicaciones en los equipos.
5. Si hay que cambiar el tóner o los cartuchos de las impresoras se
comunicará al coordinador/a TIC.
6. Si aparece un mensaje de virus o detectas un uso anormal de los equipos,
por favor, notifícalo al coordinador/a TIC rellenando un parte de
incidencia y colocándolo en la bandeja TIC de la Jefatura de Estudios.

Material deportivo
El material deportivo es responsabilidad del profesorado de Educación
Física, debiendo controlar su préstamo o utilización durante los periodos de
recreo. Queda prohibida la utilización de material deportivo durante la jornada
escolar sin la expresa autorización del profesorado de educación física.
Organización de la vigilancia durante las ausencias del
profesorado, de los tiempos de recreo y de los
periodos de entrada y salida de clase.

Organización de las guardias lectivas

Los profesores acudirán a jefatura para consultar el libro de asistencia y
parte de guardia. En este libro se firmará la guardia correspondiente y se anotarán
cuantas incidencias u observaciones se hayan producido. Las rectificaciones del
libro las realizará, mediante diligencia, el Jefe de Estudios.

Una vez comprobadas la ausencia de algún compañero y para evitar el

desorden y molestias a las otras clases, se intentará acudir lo antes posible a las
aulas que no tengan profesor. Si hay tarea programada para esa hora, ésta se les
proporcionará a los alumnos y se velará por su realización, si no hay tarea
preparada los alumnos deberán dedicar esa hora al estudio o a la lectura.

Vigilarán los pasillos y el resto de espacios, una vez al inicio de la hora y

otra a la mitad, para comprobar si todos los alumnos están en sus aulas.
Los profesores de guardia que no estén atendiendo a grupos permanecerán
disponibles para atender las necesidades del alumnado y para colaborar con el
profesorado de guardia de convivencia.

Si hay alumnos enfermos que tengan que irse a su casa, el profesor de

guardia llamará a sus padres para que vengan a recogerlo. El alumno permanecerá
en su aula o en el aula de convivencia hasta que esto suceda, nunca permanecerá en
los pasillos o en la zona de administración.
Cuando lleguen los padres a recogerlo, deberán rellenar y firmar el
documento correspondiente disponible en conserjería.
 Organización de las guardias de recreo
Las salidas al recreo se realizan desde las puertas metálicas de las clases
de la planta baja y por medio de la puerta principal del edificio para el alumnado
que se encuentre en la planta superior. En ningún caso se saldrá a los patios por las
puertas del salón de actos.

Los profesores/as que tengan asignada una guardia de recreo deberán

acudir a ella lo más rápido posible, evitando demorarse en la salida de clase o en la
sala de profesores.

Se han delimitado seis zonas de guardia de recreo. A continuación aparecen

descritas las funciones a realizar en cada una de ellas:
 Patio Este (parada autobuses): se encarga de comprobar que se
cumplen las normas de convivencia y se mantiene la limpieza del
centro.
 Patio Oeste: se encarga de comprobar que se cumplen las normas de
convivencia y se mantiene la limpieza del centro.
 Zona de las fuentes: se encarga de comprobar que se cumplen las
normas de convivencia y se mantiene la limpieza del centro.
 Pasillo Delantero y Zona de Entrada: comprueba que las aulas del ala
de los segundos quedan cerradas y que no permanece ningún alumno
en esta área. Después se dirige a la puerta principal donde se
encarga de controlar el paso de los alumnos hacia los servicios,
evitando una gran acumulación de ellos dentro de los mismos.
 Aula de Convivencia: comprueba que las aulas del piso de arriba
quedan cerradas y que no permanece ningún alumno en este piso. Una
vez en el aula de convivencia atiende a los alumnos/as que deban
permanecer en ella durante este periodo de tiempo y al alumnado
enfermo que deba llamar a casa o esté esperando a ser recogido.
 Biblioteca: comprueba que las aulas del ala de primero quedan
cerradas y que no permanece ningún alumno en esta área. Después se
dirige a la Biblioteca, donde podrán permanecer alumnos estudiando
o leyendo.
 Los días de lluvia los alumnos permanecen en el interior del centro. Se
producen los siguientes cambios en las zonas de guardia:
 Patio este  pasa a la zona común de los primeros. Las aulas
permanecen cerradas y el alumnado está fuera de ellas.
 Patio oeste  pasa a la zona común de los segundos. Las aulas
permanecen cerradas y el alumnado está fuera de ellos.
 Zona de las fuentes  pasa a la zona común del piso de arriba. Las
aulas permanecen cerradas y el alumnado está fuera de ellos.

Las guardias de recreo se firman en el libro de guardias.

El Jefe de Estudios apoyará y coordinará a los profesores de guardias de

recreo, los visitará a lo largo del mismo por si hubiesen detectado algún problema
en su zona y estará localizable en su despacho el resto del recreo.

Organización de la entrada y salida del centro

El centro abrirá sus puertas a las 8:00h y las cerrará a las 15:00h.

La entrada del alumnado al recinto escolar se realizará una vez se hayan

abierto las puertas a medida que vayan llegando los autobuses, procurando
permanecer en el espacio habilitado ante la puerta principal del edificio (excepto
cuando las condiciones climatológicas sean adversas: lluvia o frío extremo).
El acceso al interior del edificio se hará en orden, dirigiéndose cada
alumno/a hacia su aula y evitando permanecer en los pasillos y en las escaleras. No
se permitirá la permanencia en los espacios comunes de cada ala del centro a
alumnos/as que no pertenezcan a las aulas que allí se encuentren.

La salida del alumnado de la planta baja se hará a través de las puertas que
comunican con los patios mientras que el alumnado de la planta superior lo hará por
la puerta principal.
Una vez fuera del edificio se dirigirán a la puerta de acceso al aparcamiento
de los autobuses de manera ordenada.
Cada uno de los alumnos/as se montará en el autobús correspondiente a su
ruta escolar. Si por cualquier motivo tuvieran que cambiar de ruta deben entregar
durante el recreo la autorización correspondiente para que ésta sea entregada a
las monitoras de ruta.
 Colaboración del profesorado y de los tutores/as en
la gestión del programa de gratuidad de libros de
texto

El profesorado del centro es el encargado de la entrega y recogida de los

libros de texto de las materias y grupos en los que imparta docencia.
El procedimiento a seguir será el siguiente:
 El profesorado retira los libros que necesite del almacén en el que se
encuentran recogidos.
 Durante la primera sesión de clase con los alumnos/as reparte los
libros, anotando en la plantilla correspondiente la fecha de entrega
del mismo y el estado en el que se encuentra.
 Una vez que ha hecho entrega del libro a todos los alumnos/as del
grupo le entrega al tutor correspondiente la plantilla de registro
para que la archive en la carpeta del grupo durante la duración del
curso escolar.
 Si durante el curso se incorporara algún alumno/a al centro o se
fuera a otro centro escolar es el tutor/a el encargado de
proporcionarle o de retirarle los libros de texto, anotando los datos
correspondientes en la plantilla de cada materia.
 Durante la última semana del mes de junio el tutor/a hará entrega a
cada miembro del equipo educativo la plantilla correspondiente a su
materia.
 Cada profesor/a recoge a lo largo de esa semana los libros de texto
del alumnado que haya superado la materia, registrando en la plantilla
correspondiente la fecha y el estado de devolución del libro. Además
se encarga de llevar los libros a la zona de almacenaje.
 Las plantillas de recogida de libros de texto se entregan en ese
momento en Jefatura de Estudios, donde permanecerán hasta el mes
de Septiembre, momento en el que volverán a recogerla.
 El alumnado que no haya superado la materia en junio y deba
presentarse a las pruebas extraordinarias del mes de septiembre
entregará el libro de texto al profesor/a correspondiente en la
fecha y hora de realización de estas pruebas.
  El profesorado correspondiente anotará en la plantilla de grupo y
materia los libros entregados en este momento, indicando la fecha y
estado de devolución, llevando los libros a la zona de almacenaje.
 Finalmente, hará entrega de la plantilla completamente rellena en
Jefatura de Estudios.

Los libros de texto que no se devuelvan o que se devuelvan con manifiesto

estado de deterioro serán repuestos por el alumno/a, adquiriendo éste un libro de
texto de las mismas características que entregará en el centro en un periodo no
superior a quince días.
En caso de que no encontrara el libro de texto hará entrega de su cuantía
en efectivo.
 Adecuación de las normas organizativas y funcionales
a las características del alumnado adulto o de
formación profesional de grado superior

Si de manera excepcional y puntual, el centro contara con alumnado mayor

de 18 años, éste se regirá bajo las mismas normas de organización y
funcionamiento que el resto del alumnado al encontrarse cursando estudios de
enseñanza secundaria obligatoria.
Procedimiento para la designación de los miembros del
equipo de evaluación

Para la realización de la memoria de autoevaluación se creará un equipo de

evaluación que estará integrado, al menos, por el equipo directivo, por la jefatura
del departamento de formación, evaluación e innovación educativa y por un
representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa
elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros, de acuerdo con el
procedimiento que se establezca en el reglamento de organización y
funcionamiento del centro.

Los representantes de cada uno de los sectores de la comunidad educativa

se elegirán por votación, secreta y directa, de entre aquellos miembros que se
presenten voluntariamente a formar parte del equipo de autoevaluación.
En caso de que no hubiera miembros que quisieran pertenecer a este equipo
serán candidatos todos los miembros del sector correspondiente integrantes del
Consejo Escolar del centro.
 Plan de autoprotección

El Plan de Autoprotección del centro está desarrollado, quedando este

reflejado en el documento anexo PAE (ver anexo ¿?), que por su extensión no es
viable incluir en el ROF. Trimestralmente se procederá a la evacuación del edificio
o al confinamiento en su interior como medida preventiva ante un posible incidente.
En estos simulacros (o confinamientos) se siguen las siguientes normas:
1. El timbre suena de forma intermitente durante 15 segundos, mediante
pulsaciones de 3 segundos y con pausas de 1 segundo.
2. Una vez recibida la señal de alarma, deje lo que esté haciendo.
3. Durante la situación de emergencia, el alumnado está bajo la tutela del
profesorado que se encuentra en el aula.
4. No recoja nada. No recoja a nadie. Nunca retroceda.
5. Si algún alumno se encuentra solo (en el pasillo, aseos, etc.) deberá unirse al
primer grupo que encuentre, nunca buscar la salida por su cuenta, y se lo
hará saber al profesor que guíe ese grupo. Una vez en el exterior se reunirá
con su grupo clase.
6. Mantenga la calma y espere en silencio las instrucciones del profesorado,
que debe obedecer sin discutir.
7. Los alumnos sentados al lado de las ventanas las cerrarán, evitándose así las
corrientes de aire.
8. Si existen alumnos con algún tipo de discapacidad se designará uno o dos
alumnos para ayudarlos durante la evacuación.
9. Se designará a un alumno encargado de cerrar las puertas (sin llave)
10. El desalojo del aula debe ser ordenado y pausado, en fila, sin carreras, sin
empujones, sin voces, etc. y no deberá superar los dos minutos.
11. El profesor o profesora será el encargado de coger el parte de faltas
diario, instrumento de recuento del alumnado a su llegada al patio y guiará la
salida.
12. Una vez en el punto de encuentro el alumnado se colocará en fila de a uno,
mirando hacia la puerta por la que han accedido al patio. Esto lo harán según
el orden de llegada y cada fila nueva se incorporará a la derecha de las ya
existentes. Entonces el profesor o profesora comprobará que están todos,
dará parte al Jefe o Jefa de Intervención y volverá a su puesto en el punto
 de encuentro. El profesorado que en ese momento no tenía a su cargo ningún
grupo y no son responsables de ningún equipo de emergencia, formarán
también una fila en el punto de encuentro.
13. El profesorado, que no tenga a su cargo ningún grupo y que no forma parte
de ningún equipo de emergencia, y el personal de administración formará
una fila en el punto de encuentro B. Todos saldrán de las dependencias en
las que se encuentren dejando las ventanas y las puertas cerradas (sin
llave). El profesorado de guardia será el encargado de guiar su evacuación y
de coger el parte de asistencia del profesorado para pasar lista una vez en
el punto de encuentro. Si en ese momento el profesorado de guardia tiene a
su cargo a algún grupo será algún miembro del equipo directivo quien se
encargue de este cometido.
14. La evacuación se dará por concluida cuando lo indique el Jefe o Jefa de
Emergencia, volviendo a normalizarse la situación.

Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes

criterios:
1. El desalojo en cada planta se realizará por grupos, teniendo preferencia el
grupo con el trayecto más corto y sin mezclarse los grupos.
2. Si a la salida del aula, la vía está ocupada por otro grupo se esperará a que
éste pase.
 Normas sobre la utilización en el instituto de
teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos

Alumnado
El centro dispone de varias líneas telefónicas para que el alumnado se
comunique con su familia. Los alumnos/as harán uso de ellas una vez les hayan
autorizado el profesorado de guardia o algún miembro del equipo directivo.
Igualmente, la familia puede ponerse en contacto con el centro para
comunicar con el alumnado, al que llegará aviso por medio de los conserjes en los
cambios de clase. Solo en caso de urgencia se interrumpirá una clase para dar aviso
a un alumno/a de una llamada telefónica.

Debido a esta circunstancia, el alumnado tiene terminantemente prohibida

la utilización de teléfonos móviles y cualquier otro aparato electrónico (mp3, mp4,
consolas,…) en el centro, ya sea en horario lectivo, en los recreos o a la entrada y
salida del mismo.

Si algún alumno/a hace uso de estos aparatos en el centro el procedimiento

a seguir es el siguiente:
 El profesorado que constate que un alumno/a está utilizando un
teléfono móvil o cualquier otro aparato electrónico en el centro
procederá a retirarle el aparato en cuestión.
 El aparato retirado se depositará en Jefatura de Estudios en el
interior de un sobre debidamente identificado (nombre completo y
curso del alumno/a propietario).
 Se pondrá en conocimiento de la familia de la retirada del teléfono o
del aparato electrónico.
 Jefatura de estudios procederá a la devolución del mismo al padre,
madre o tutor legal del alumno/a cuando se personen en el centro,
comprometiéndose por escrito a la no utilización de estos aparatos
por parte de sus hijos/as en el centro escolar.
  Si un alumno/a fuera reincidente, la devolución no se efectuará hasta
el final del trimestre coincidiendo con la entrega de los boletines de
evaluación.

Profesorado
El profesorado del centro debe evitar el uso del teléfono móvil durante las
horas de clase. Solo en caso de urgencia hará uso del mismo durante breve espacio
de tiempo, procurando interrumpir lo menos posible la atención al alumnado.
 Normas de uso de los ordenadores portátiles y
procedimiento para garantizar el acceso seguro a
Internet del alumnado

Paulatinamente el alumnado del centro contará con ordenadores portátiles

como herramienta de trabajo en su proceso de enseñanza – aprendizaje, siendo
necesario hacer un correcto de los mismos y garantizar un acceso seguro a
Internet, tal y como dispone el Decreto 25/2007, de 6 de junio.

Uso de los ordenadores portátiles

Los ordenadores portátiles se utilizarán en el centro de acuerdo a las
siguientes normas:
a) Los ordenadores tienen que venir con la batería completamente
cargada de casa
b) Se utilizarán durante las horas de clase y bajo la supervisión de un
profesor/a responsable.
c) Es necesario mantener un escrupuloso orden en las aulas mientras se
utilizan los ordenadores, estando prohibido permanecer de pie o
desplazarse por el aula para evitar posibles golpes o caídas de los
equipos informáticos.
d) No se permite almacenar en los discos duros de los ordenadores
películas, música ni cualquier otro contenido personal de carácter no
didáctico, este tipo de archivos se almacenarán en dispositivos
externos de memoria.
e) Cada alumno/a creará una carpeta de almacenamiento de datos para
cada una de las materias, donde guardará todos los archivos
relacionados con la misma.
f) Los ordenadores no podrán sacarse del aula en los periodos de
recreo.
g) Los ordenadores son de uso personal por lo que no pueden ser
prestados a otros alumnos/as del centro
h) Está prohibido el acceso a redes sociales en el centro
 El no cumplimiento de estas normas podrá suponer la retirada del ordenador
por parte del profesor responsable, el cual lo pondrá a disposición de Jefatura de
estudios que procederá de igual manera que en el caso de los teléfonos móviles y
de otros aparatos electrónicos

Normas para garantizar el acceso seguro a Internet

El acceso a Internet en el centro debe estar supervisado por el
profesorado responsable en cada momento, evitando que los alumnos/as hagan un
uso libre de la red.

Todas las actividades que se vayan a realizar con los ordenadores deben
estar correctamente programadas y serán adecuadas a la edad y nivel del
alumnado.

Para facilitar el acceso a contenidos Web educativos, tanto en el centro

como en el domicilio particular, éstos se encontrarán enlazados en cada uno de los
blogs del profesor/a. En el caso de que algún profesor no posea blog personal debe
indicarles la dirección de la página Web a utilizar.
Competencias y funciones relativas a la prevención de
riesgos laborales

De manera general, La Junta de Andalucía ha desarrollado un portal web en

el que se puede encontrar información sobre la prevención de los riesgos laborales
en el ámbito docente. Se puede consultar en la siguiente dirección:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/salud/com/jsp/index.jsp?seccion=1

De manera más específica, se revisarán aquellos aspectos que pudieran

suponer un riesgo para la salud de la comunidad educativa, detectados y puestos de
manifiesto en la elaboración del Plan de Autoprotección y durante la realización de
los simulacros de evacuación de los edificios del centro.
Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden
de la persona titular de la Consejería competente en
materia de educación y, en general, todos aquellos
aspectos relativos a la organización y funcionamiento
del centro no contemplados por la normativa vigente,
a la que, en todo caso, deberá supeditarse