ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:

El uso del término Proyección

PRESENTADO POR:

Dari Lenny Tavares Valdez

MATRICULA:

17-0436

ASIGNATURA:

Test Proyectivos de la Personalidad

FACILITADOR:
Lcda. Laura Troncoso, MA

1- Elabore  una línea de tiempo sobre el uso del término Proyección, con autor, año y significado
utilizar como apoyo bibliográfico el libro de Carlos Hernández 2012.
 Frank introduce el vocablo Técnicas Proyectivas para describir una categoría de pruebas para el estudio
de la personalidad en las que el individuo da respuestas libremente a series de estímulos tales como
manchas de tinta, láminas o frases incompletas, basándose en el supuesto de que las personas proyectan en
sus respuestas sus percepciones, sentimientos, estilos o conflictos.

 En la interpretación de las respuestas individualizadas ha tenido gran influencia la teoría psicoanalítica. La

proyección como término psicoanalítico es considerada diferente de la proyección ante estímulos. Frank
encuadra el concepto en el modelo lewiniano de la conducta, en cuanto proceso de organización del campo
perceptivo, y más tarde añade que se trata de una modificación activa por parte del individuo sobre los
estímulos, personas y situaciones del entorno

 .Jung en 1904 (discípulo de Freud) elabora una prueba psicológica que será conocida como El test de
asociación de palabras: EL PRIMER TEST PROYECTIVO.

 Roschach (1920), crea una técnica de diagnóstico basada en la interpretación de manchas de tintas que se
concibe como prueba de imaginación. Al aplicarla a sus pacientes comprueba su utilidad como elemento de
observación de determinadas características de la personalidad y como ayuda para el establecimiento de
diagnósticos diferenciales más precisos.

 Murray en 1935 desarrolla el T.A.T (test de apercepción temática) basado en el análisis de relatos y en el
supuesto de identificación al héroe que lleva a cabo el sujeto que elabora dichos relatos en función de las
situaciones percibidas en una serie de láminas.
 Posteriormente todos estos tests son recogidos en el artículo de Frank (1939) recibiendo la denominación
de MÉTODOS PROYECTIVOS para el estudio de la personalidad.

 En 1939, L. K. Frank crea la expresión "técnicas proyectivas" para unir tres pruebas psicológicas muy
similares: el test de las manchas de tinta (Roschach), el test de asociaciones de palabras (Jung) y el T.A.T
(test de apercepción temática, Murray). Frank demostró que estas técnicas utilizaban y formaban una
investigación dinámica y holística (global). Según las mismas palabras de Frank en el artículo en el cual
menciona por primera vez las técnicas proyectivas: "Podemos aproximarnos a la personalidad e inducir al
individuo a revelar su forma de organización de la experiencia mediante el hecho de ofrecerte un campo
(objetos, materiales, experiencias) con una relativamente escasa estructuración y modelación cultural para
que la personalidad pueda proyectar sobre ese campo maleable su forma de ver la vida, su propio sentido
de significaciones, estructuraciones y sobre todo sus sentimientos.
 Test del árbol Debe su creación a Koch en 1940. No sólo se utiliza como una prueba de tipo proyectivo,
sino también para el análisis del desarrollo de los examinados. La administración suele ser de los 5 años en
adelante y la consigna es: “dibújame un árbol frutal lo mejor que puedas”. La interpretación se hace
partiendo de un paralelismo simbólico entre el árbol y el hombre.

 House, Tree, Person (HTP) debido a Buck en 1948. Nos permite conocer la imagen interna que el
paciente tiene de sí mismo, de su ambiente, qué cosas considera más importantes, cuáles desecha... Buck
eligió estos tres elementos porque eran familiares para todas las personas, no estaban condicionados
socialmente, fácilmente aceptables sin crear resistencias y estimulaban verbalizaciones libres y
espontáneas.

 1949 teniendo a Karen Machover como autora. La prueba se basa en experiencias clínicas realizadas en
adolescentes y adultos, aunque su aplicación e interpretación se ha extendido a niños, a pesar de que
experimentalmente no se ha verificado su eficacia. No sólo se deben tener en cuenta las características del
dibujo sino también los aspectos madurativos propios de las diferentes edades, de forma que así se evita
intentar valorar dimensiones que debido a factores cronológicos no pueden aparecer.
 Fábulas de Luisa Düss Su primera edición data de 1950. Se diferencia de las pruebas que hemos visto
porque en este caso no se utilizan escenas pictóricas, sino historias que se presentan verbalmente. Son 10
historias inconclusas que el examinado debe completar. Estas historias tienen un contenido simbólico en las
que se espera que el examinado se identifique con el héroe de las mismas y exprese a través de él sus
propios conflictos.

 El FTT es uno de los test proyectivos temáticos más recientes. Aparece en 1995 de la mano de Carina
Coulacoglou. Está destinado a niños con edades de entre los 7 y 12 años. Difiere de los otros test temáticos
en que no se presenta al niño un dibujo sino tres, y no se le pide que cuente una historia sino que responda
a determinadas preguntas.
2- Realice un esquema de conteniendo con la Clasificación de las técnicas proyectivas de
Linsdsey Semenoff (resumido por Ávila 1997) de acuerdo al enfoque teórico de cada autor, del
libro de Carlos Hernández 2012.

WAT-Rapaport, Gill y Schafer

1946
SCT –Rotter 1950
Asociación de palabras Fabula de Duss –Duss 1940
Técnicas racionales Frases incompletas Cuestionario desinderativo
de asociación verbal Relatos incompleto -Celener 1993
Test desiderativos EM –Bruhn 1984
Autobiografía y recuerdos
Rorschach – Rorschach
tempranos
(1920)
Z – Zulliger (1954)
Relaciones
DMTescasamente
– Krag
Técnicas visuales estructuradas
interpretativas Relaciones modernamente TAT – Murria (1935)PFT –
estructuradas Rosenzweig (1945)CAT –
Empíricas Bellak (1949)ORT –
Phillipson (1964)SAT –
Bellak (1973)CAST –
Dibujo de la figura humana- Schneider (1995)HIT –
Técnicas racionales Goodenough 1931 Holtzman (1960)
de ejecución Dibujo de la figura humana –
grafica Machover 1949
Dibujo de la familia –Corman
1949
Test del árbol –Koch 1949
HTP –Back 1949
 HIT – Holtzman (1960)
Dibujo

Técnicas Mosaicos –Lowenfel 1954

manipulativos MAPS –Shneidman 1947