STO, SIMULARE LIMBA Ș I LITERATURA ROMÂ NĂ 20 MAI2015

Model de subiectul I pentru examenul de bacalaureat

I. Citeşte următorul text:

Am așteptat cu emoție acel ceas

Ce să vă spun, copiii mei, despre cum am devenit monah? E mare povestea mea în Sfântul Munte.
Împlinisem paisprezece ani când Bătrânul m-a chemat și mi-a spus:
- Ce-o să faci, ce program ai? O să rămâi aici?
- Rămân! Am spus plin de mulțumire și bucurie.
- Pune metanie.
Am pus metanie. Atunci mi-a adus o rasă de-a lui veche pe care o folosea la lucru. Era atât de peticită încât nu se mai vedea
pânza de la început, iar la gât era foarte unsuroasă din pricina nădușelii. Îi văzusem pe călugărașii care veneau la biserica
mare, frumos îmbrăcați, și o asemenea rasă îmi închipuisem și eu. Ca un copil ce eram, mă gândeam la veșmintele cu care
urmau să mă îmbrace, cât de frumoase, cât de noi vor fi... Dar, când a sosit ceasul, ce să văd! Zdrențuite, peticite. M-am
necăjit un pic, cinci minute. Ei, eram și mic, paisprezece ani... Însă n-am spus nimic, nu m-am văitat. Când am văzut rasa, am
simțit o greutate, v-am spus, dar am întors-o repede spre bine.
- Să fie binecuvântat! Am spus și am luat-o.
Nu m-am mai gândit decât la nevoitorii care purtau dulame de păr și nu și le scoteau niciodată, nici nu le spălau. Dumnezeu
mi-a dat pentru asta mare mângâiere. M-am dus la Psaltire. Am citit și epistola lui Ioan. Și, în acea zi, Dumnezeul meu, mi-ai
vorbit! Dumnezeul meu, mi-ai vorbit mult!
Ne vorbeste parintele Porfirie, editura Egumenița, 2009

1. Explică rolul virgulei în secvența: Ce să vă spun, copiii mei, despre cum am devenit monah?
.....................................................................................................................................................................................
2. Explică rolul cratimei în secvența: o rasă de-a lui veche.
.....................................................................................................................................................................................
3. Precizează o temă identificate în textul dat………………………………………………………………………………………
4. Menționează două mărci lexico-gramaticale ale subiectivității prezente în textul dat..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Ilustrează, cu exemple din text, două trăsături ale genului epic.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Prezintă rolul exclamațiilor retorice în textul dat.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
7. Comentează, în şase – zece rânduri (60 – 100 de cuvinte), următoarea secvenţă din textul dat: Ca un copil ce eram, mă
gândeam la veșmintele cu care urmau să mă îmbrace, cât de frumoase, cât de noi vor fi... Dar, când a sosit ceasul, ce să
văd! Zdrențuite, peticite. M-am necăjit un pic, cinci minute. Ei, eram și mic, paisprezece ani... Însă n-am spus nimic, nu m-
am văitat. Când am văzut rasa, am simțit o greutate, v-am spus, dar am întors-o repede spre bine.
- Să fie binecuvântat! Am spus și am luat-o.
Nu m-am mai gândit decât la nevoitorii care purtau dulame de păr și nu și le scoteu niciodată, nici nu le spălau.
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
STO, SIMULARE LIMBA Ș I LITERATURA ROMÂ NĂ 20 MAI2015