V
 

Números inteiros naturais são todos os números normais. Ex: 1,2,3...-1,-2,-3

Z*= Conj. Nº inteiro exceto nº zero
Z*= ( ) Conj. Nº inteiros não negativos
Z_= ( ) Conj. Nº inteiros não positivos

Teoria dos sinais + e -, inventado pelos comerciantes, ( se vendiam alguma

coisa, acrescentava o sinal de menos e a quantidade vendida para saber que
tinha menos. Se adquirisse algo colocava o sinal de mais e a quantidade para
saber que tinha a mais). Ex.:
Um comerciante tinha 2 sacas de feijão com 10Kg cada. Se o comerciante
vendesse num dia 8Kg de feijão, ele escrevia (-8) na frente para não esquecer
que no saco faltava 8Kg.
Mas se ele resolvesse despejar no outro saco os 2Kg de feijão que restavam,
ele escrevia (+2) na frente, para se lembrar de que no saco havia 2Kg de feijão
a mais que a quantidade inicial.
Assim podiam indicar as quantidades, mas também o ganho e a perda dessas
quantidades.


 
   
        






        
!


!

!

 "   #    
"


!#



†







 
Se você ganha e perde alguma coisa, você irá subtrair mas permanece o sinal
do nº maior.

 !"!#  # 

(+1) X (+1) = (+1) + com += +
(+1) x (-1)= (-1) + com - = -
(-1)x (+1) = (-1) - com + = -
(-1)x (-1) = (+1) - com - = +

†$
%&
'(
$
)

(
'
%
(

 $

&(
 &(
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(
*"

!)

(

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(+"

$   %  


  " '
 ,

"-
.
(
"-
" (/ 
"
c c

1
A potência de um número elevado a um expoente par é um nº positivo.
A potência de um número elevado a um expoente impar é um nº que conserva
o seu sinal.

°# ° ° ° ° °  #°

!°

!°

!°

!°
 !"

!#
°
!#

!#
 °#

%   &

O par pode ser dividido em duas partes iguais, sem que uma unidade fique no
meio. O ímpar não pode ser dividido em 2 partes iguais.
O número par pode ser dividido em partes iguais e desiguais, mas sem que
haja uma mistura de nº par com nº ímpar.

#.012
$

0
3*3'12
,4


5*6'12
,4


7*8'12
,4



Os nºs pares ao serem divididos por dois tem resto zero.

 
(  ) *  

!,

 9:
É divisível por 2 quando é par. È os que terminam: 0,2,4,6,8

!,

 60
ßuando a soma dos algarismos é divisível por 3. Ex.:
123 ( soma= 1+2+3=6) / 36 (3+6=9)

!,

 80
ßuando os 2 últimos algarismos formam um nº divisível por 4
Ex.: 937, 8, 13'...
c
!,

 30
ßuando termina em 0 ou 5
475, 800...

!,

 70
ßuando é divisível por 2 e 3 ao mesmo tempo.
36, 24, 126, 1476

!,

 50

2
Pegar o O(
%
 e
 &
  
& , . Subtrai o resultado pelos
algarismos restantes.
Se o resultado for divisível por 7, então o nº original também é divisível por 7.
Ex.: 23"
Calcular o dobro do último algarismo È 8x2=16
Subtrai o resultado pelos algarismos restantes È 23-16=7
7 é divisível por 7.

!,

 :0
ßuando os 3 últimos algarismos formam um nº divisível por 8
Ex.: 876, 400

!,

 ;0
ßuando a soma dos seus algarismos é divisível por 9.
36 È 3+6 = 9 (9 divide 9)
162 È 1+6+2 = 9
5463 È5+4+6+3 =18 (18:9=2)

!,

 120
ßuando termina em ZERO.
100,120,780.

!,

 110
ßuando a diferença entre a soma dos algarismos de ordem impar e par, a
partir da direita for múltipla por 11.( da direita para a esquerda alternando 1
sim um não).
.+.°
7

Soma (ímpar) °  23

Soma (par)
+  21

Números Primos
c
É aquele que só tem dois divisores: O nº 1 e ele próprio.c
O nº 1 não é primo, tem apenas um divisor
O nº 2 é o único nº par que é primo.

Números Compostos
São os números que possuem mais de 2 divisores

Frações

3
 
F
ç 
v
e e


s çes s ev e
es 
 e s

eese
  
   (

<
 (
  es  e 2 3 e  s  ev e
es e
s s çes eese
  e e e  
e

  e çes ev e

es eves   c  v 
e
 es
º e ee
e e e

 
 )  ) 0 98 5:
24 2 = 12 s s  vs ves  2 
78 2 = 39

12  3 = 4 s s  vs ves  3 

39  3 = 13

4 13   
c vs c  4 e 13 é 
e 1
 é s ssve
e   e

s cç 
Èc

 È4 13 é  s cç e ve  ç 24 78

eç e ç  es e




 
e s  c e e s çes  es e

 é
e
c
  
    c 

s çes3 e 5   é 60
20 6
! ! ! ! !
Ë
 

"#"( $  "
""$  
+

 $"(%

! !
&( #$ 
&($  
 "&
$  '

4
 206 2
103 2
53 5
13 3
1
2x2x5x3=60

Adição

A soma requer que todas as frações envolvidas possuam o mesmo

denominador. ($
(&




(=

 ).

1 + 2 + 3 = 1+2+3 = 6
77 7 7 7

Com os denominadores diferentes. Primeiro converte as frações ao mesmo

denominador. O (MMC)
1+2+3
35 13

3 5 133
1 5 135
1 1313
1 #   +#

5 + 78 + 45 = 188
195195 195 195

5
Subtração

Também tem que ter o mesmo denominador (é igual a soma).

8-1ʹ2
93 7

Multiplicação

Multiplica tudo independente do denominador ser igual ou diferente.

1. 2. 4 = 1 . 2. 4 =8
35 7 3 5 7 105

Divisão

Inverte as frações divisoras (troca o numerador pelo seu denominador e realiza

a multiplicação).
1 :2 : 7È1 . 5 .13È1.5.13 = 65
11 513 11 2 7 11.2.7 154

Múltiplas Operações

A multiplicação e a divisão tem precedência sobre a adição e a subtração,

assim como nas operações aritméticas com nºs naturais.

1 + 2 .4 ʹ 1 :11
35 7 7 13

1 + 2.4 - 1 .13È1 + 8- 13
35.7 7 . 11 335 77

6
Em caso de parêntese (), resolve primeiro o que está no parêntese().

Potenciação de Fração
Eleva o numerador e o denominador ao expoente.
23 = 23 = 2. 2. 2 = 8
3 333 3 3 27
Radiação de Fração

Extrai a raiz do numerador e do denominador.

4 =4 = 216 = 16 = 4
9 9 3 25 25 5

,-./ 01-1/
Toda fração com denominador 10,100,1000,... chama-se fração decimal.
Escrevendo esta fração na forma decimal temos:

3 =0,34= 0,04 2187 = 218,7

10 100 10
A quantidade de zero anda, È a vírgula anda para a esquerda.

Adição e Subtração
Coloca vírgula sob vírgula e soma-se ou subtraem-se as unidades.

10 + 0,453 + 2,832

Multiplicação com números decimais

Divisão de números Decimais

7
Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o divisor. ßuandoo dividendo
for menor que o divisor acrescentamos um zero antes da vírgula no quociente.

 23/ 0.- 423/ 516/

O mesmo procedimento como nas frações positivas.

-1ʹ2=-1
3 3

!!!!!78.  . .28.!!!!!

8
Uma grandeza não é independente, está vinculada a outra conveniente.
Uma comparação entre dois números.
Ex.: De cada 20 habitantes, 5 são analfabetos.
Razão = 5
20
A razão entre 2 números
e ,, com bт0 é o quociente a , ou a:b
b
(nessa expressão , ͞a͟ chama-se
(


(
e ͞b͟, 
>&
(
).

Èc Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou todas .

Razão = 6
6
Èc Uma liga de metal é feita de 2 partes de ferro e 3 partes de zinco.
Razão = 2(ferro) Razão = 3 (zinco)
5 5

A razão entre duas quantidades é o quociente entre elas.

Dados os números 3 e 5, sua razão é 3/5, que em decimal é 0,6. Se
e ,são
dois números quaisquer, então podemos dizer que sua razão por
-,, ou
0, e
se referir ͞a razão de
para,͟.

?

@
0 é tudo que se pode: contar, medir, pesar, enfim, enumerar.

@0 é a divisão ou relação entre duas grandezas: EX.: se uma classe tiver 40
meninos e 30 meninas, qual a razão entre o nº de meninos e o nº de meninas?
Razão = nº de meninos40:10 = 4
nº de meninas 30:10 3

Na sala da 6ªB de um colégio há 20 rapazes e 25 moças. Encontre a razão entre

o nº de rapazes e o nº de moças. (lembrando que razão é divisão).
20÷5 = 4(Indica que para cada 4 rapazes existe 5 moças).
25÷55
A razão entre o nº de moças e rapazes
25÷5 = 5(para cada 5 moças existe 4 rapazes).
20÷54

Numa proporção quando multiplicamos em cruz o resultado é o mesmo.

ßuando somamos ou subtraímos termo a termo a razão se mantém.

 /.-  .1/ ,-./ 9 1:;  °
 <!/ =: :- ;/ /5>  #?
//1- 0.-. . .:5. /5>   @:1/ /8. /5/ ,-./A

9
Para a resolução deste exemplo utilizaremos a terceira propriedade das
proporções. Chamando um dos números de  e o outro de <, podemos montar
a seguinte proporção:

Sabemos que a soma de  com < resulta em °
, assim como a adição
de # a  resulta em °. Substituindo estes valores na proporção teremos:

!

  

p

Os valores de e  na proporção = , sendo x+y=63 são

a)20 e 40 b)29 e 43 c)30 e 33 d)35 e 28 e)40 e 23

$&(
 
0

(
=


(
0
63 5+4=9
Fazendo 63 : 9 = 7

Multiplicando
5 . 7 = 35
4 . 7 = 28

Proporção Direta:
$%

@
 0
Trabalho produzido È e remuneração obtida
Velocidade média È e distância percorrida
Área È e preço de terreno
Altura de um objeto È e sombra produzida.....
!&
 %

@
  
(

(
   
 >&
A
&
(
 &
&"A &
 

 &
 
(



@A
 &(
 & &

&
(
"



@

Proporção Inversa:

?

@
 0

 
 (
,
B
  
 
C  


 

 (

)
, são em geral,
inversamente proporcionais. È Para uma tarefa que 10 operários executam em
20 dias, devemos esperar que 5 operários a realizem em 40 dias.

10

()*+*
=*+
(
, ( *
+-
 È Se vcê   ve ce c e

! 
e
 "  s #
c  se ec! e$  e  ecs
e  e e

„<
. /
(. 0
 12 /

2 1 13 4.
(
5 . 5 1 1
067
8 (1098
 È
:
 s 
es es vee e s! e
  e  c e  

e

Ë
 

;
  


(
   <




(
  
  


 

(




 (
  

(







vs e  es c

s
Ë
(

(
   <


v 
º e  es e e
e c
s   s
es s é
e
c
  es esse
e e sej e e
e c
s s

es s e cj s e  %

e

Ë



(

=

)
 <

 
(



)
 
(
 7 

  )
 
(
 3 
  

 
  
 (
77222





 e c  e  ecee eve se e e
e c
  e
&s 
 c
ecç  je 

'es e v 660 e  es e e

e c
s  6 e 5! e s s
(s e e B  (
(es "  e e ecee! e e y  e B e  ecee

) + y = 660
)= y
6 5
) + y = ss  
 " + y  660
6+5
660 = "=> " = 6  660 = 360
11 6 11 ?
 " +y = 660! e
 y = 300  660 ʹ 360 = 300! >. '672* )@BA 



 :

B
))''
'


''
'

'#'
C''

'C'
'
'
C#


#C'







11
X + y = 660 = 60
65 11
X = 60
6
X= 60.6 = 360
660-360= 300

X+y = 6606 +y = 660 x= 6y/5

X=6 5x=6.y
Y5 6 + 5y = 3300 5
5x= 6y 5 5 x=6.300
X= 6y 11y = 3300 5
5 y = 3300/11 x= 1800
Y = 300 5
X= 360

!  





Dividir o número 200 em partes diretamente proporcionais a 2 e 3

$&(
 
0

(
=


(
0

2+3=5
200 : 5 = 40
40 . 2 = 80 (x)
40 . 3 = 120 (y)

Inversamente proporcional

12
 :/ //./   )? 5<;-:5 :- -/-. D..  E<10 
6 . F '
?

:- 05. 51.   0.: 5/. . 5<;. 
1/  ) # 1/ $.-.E5: 0.- G:/512  161/8.A
(O problema é dividir $160,00 em partes inversamente proporcionais a 3 e a 5,
pois deve levar em consideração que aquele que / 5/ -1/ deve 0<
-./).

Temos que dividir 160 em partes inversamente proporcionais a 3e a 5, que são

os números de atraso de A e B. Vamos chamar de . =:  tem a receber e
de  . =: ) tem a receber.

X + y = 160x + y = xHx + y = x
X= y1 + 1181 => mas como x+y= 160, então
11 3 5 3 15 3
3 5
160 = xH x = 160 . 1Hx = 160 . 15 .1H x= 100
818 3 83
15 3 15


I    '

I  ##    '
 #
J#   
X = 55+3y = 480 x = 5 . 60
Y3 3 3 3
3x = 5Y 8y = 480 x = 300
X = 5Y y = 480/8 3
3 y = 60 x = 100

1 + 1 = 5 + 3 = 8=>160 . 15= 2400 = 300

35 15 15 8 8

300 .1 = 300 = 60 300 .1 = 300 = 100

5 5 3 3

!



(
  

Dividir o número 130 em partes inversamente proporcionais a: 2,5,6.

Divisão proporcional Composta

13
 ee e  c
   ve
  
 v 
 ( e s s! e e
 &$- s c
 e
e e
 e   se&
e 
e
+ 1D ! 10 (e
s  ( 
e 5 s + 2 D  12 (e
s
 ( 4 s
s s c
see
 e s (e
s 
(  es
cce e  ( ee e 
( $ 29400!00  v c
js ç e
e s s s e  (

' -se e  vs cs  e  es c

s! j$ e s
es
 s eve se c
s  s
es e é  s  s

+ 1 D ! 10 (e
s  ( 5 s! 
  es es 
E
e 50 (e
s!  (
   m123'32
+ 2 D   es ! 12 (e
s  (E 4 s!  e se
ev e
e  48 (e
s  (
  m198'8: 

(s e "  

 e eve ecee  1 D ! e e y  
 e
eve ecee  2 D 

) = y " = y
10  5 12  4 5048
) + ye é 29400
50 + 48 98



29400= " => " = 29400 50 = 15000 H9;82213222 = 14400
98 50 98
1 F  "= 15000 , 15000 ÷ 50 (e
s =300!00 c
2 F  y= 14400 , 14400 ÷ 48 (e
s = 300!00 c

-
es
secs


È é   e
e  e
 ese
( e  ces
e
e
 e
e 


= 










"
 !  s #
c e
e 
es  s e Vçs é eese
  
se&e
 e 7!2 c s #
c e e
e esss ces é e 4320 . Vs
c c   esc  es e 
/ s es eve es 
 es 
e! & 4320 G = 432 000 000 c


= 7!2 7!2 = 1
432 000 0007!2 60 000 000



=
È  e
e s #
c  se ec e  e &s 
+es e cs s 
e s ee
es



= Ë(D

 
 

"  c ece 320 . e 4 ( e e
e  ve ce é es e
c



= 320 = 320 ÷ 4 = 80
4

14
!



% C)
È A razão entre o nº de habitantes e a área.
!



= B
,(
(

E


Ex.: O estado do Ceará tem uma área de 148.016 Km2 e uma população de
6.471.800 habitantes. Dê a densidade demográfica do estado do Ceará.
Densidade = 6.471.800 = 43,72 ham/Km2
148,016

Razão Inversa (proporção inversa)


O produto das duas razões é igual a 1, isto é: x = 1

 
Dizemos que a razão é inversa: a razão inversa de  é 

Divida o nº 1228 em partes diretamente proporcionais a 5,6,7,8,

respectivamente.

 
P1 = k. P3 = K. (P1+P2+P3+P4) = 1228

 
P2 = k. P4 = K.
Para encontrar o valor de K devemos substituir o valor de P1,P2,P3,P4 pela
última igualdade.

K.1 + K.2 + K.3 +K.4 5678 2 P = 84 H.1 = 84 H = 168

5 6 7 8 5374 2 5 5
5372 2 P = 84 H.2 = 168 H = 28 H
5371 5 6 6
1371 3 P = 84 H.3 = 252 H = 36 H
17 7 7 7
1 2)2)2)5)3)7 = 84 H P = 84 H.4 = 336 H = 42 H
8 8

K= 168+28 H+36 H+42 H 1228

84 H 84 H
1228 I 1228= 1228.84 H = 1 H3152 H 84 H
84 H 1228 1228

Dividir 981 em partes diretamente proporcionais a 2,6 e 3 e inversamente.


P1= x.

P2= x. (P1+P2+P3) = 981


P3= x.

15
J.K L J.6 L J.3 M 981 N94 K
N 9 4 N9K K
N91 3
N3 3
N1 N
1 KJKJ3 J3 JNM180

J. OKL1 K0 L13 N M 981 J.3 KOM 981 JM981.180M 1 O6 N80 PP JMN40

180 ...180 3 KO ...3 KO

  5K/
Um automóvel, com velocidade média de 90 km/h, percorre um certo espaço
durante 8 horas. ßual será o tempo necessário para percorrer o mesmo espaço
com uma velocidade de 60 km?

Um automóvel percorre 900 kmpor 6 horas . Se a velocidade for mantida que

distância percorrerá em 8 horas?

Considerando a mesma velocidade, se aumentarmos o tempo, aumentaráa

distância percorrida?

Um trem, deslocando-se a uma velocidade média de 400Km/h, faz um

determinado percurso em 3 horas. Em quanto tempo faria esse mesmo
percurso, se a velocidade utilizada fosse de 480 km/h?

16
 V
( QRSTU W R
400 3
480 x

Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª
coluna).
,

>&
: Aumentando a velocidade, o tempo do percurso diminui.
Como as palavras são contrárias (
&
(
 + &), podemos
afirmar que as grandezas são inversamente proporcionais. Assim sendo,
colocamos outra seta no sentido contrário (para cima) na 1ª coluna. Montando
a proporção e resolvendo a equação temos:

V
( QRSTU W R
480 3
400 x

Regra de três composta

Um motociclista, rodando 4h por dia, percorre em média 200 Km em 2 dias.

Em quantos dias esse motociclista irá percorrer 500 Km, se rodar 5 h por dia?
(h=hora, Km=quilômetro).
Vamos representar o número de dias procurado pela letra X. De acordo com os
dados do problema, vamos organizar a tabela:

@: XYL Z5[/

M [ \/ [  X\
)
 [   X\/
$

°

 °
#

# I

A grandeza Número de dias (C) é a que servirá como referência para as outras
grandezas. Analisaremos se as grandezas ßuilômetros (A) e Horas por dia (B)
são diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais à grandeza C
que representa o Número de dias. Tal análise deve ser feita de uma forma
independente para cada par de grandezas.

Usaremos a lógica para constatar que se rodarmos maior número de dias,

percorreremos maior quilometragem e se rodarmos menor número de dias
percorreremos menor quilometragem.
Na outra análise, vamos agora considerar as grandezas Número de dias e
Horas por dia. Verificar que para realizar o mesmo percurso, se tivermos maior
número de dias utilizaremos menor número de horas por dia e se tivermos
menor número de dias necessitaremos maior número de horas para p mesmo
percurso. Logo, estas duas grandezas são inversamente proporcionais e desse
modo:

17
Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos
caminhões serão necessários para descarregar 125m3?
b
s ] ^_`]a ^  c   d] ^e] ^
b
^_`0 a ^  af g0 c^` ahi
«
 
   

]




    ]   

:-5. o nº de ./  5<;., podemos 1-1:1 .  

0-13/. Portanto a relação 9 16/-5 . .01.; (seta para cima
na 1ª coluna).
:-5. o 6.;:- de areia, devemos :-5 o nº de 0-13/.
Portanto a relação é 15-5proporcional ( seta para baixo na 3ª coluna).

Uma fábrica em 3 dias de trabalho, produz 360m de tecidos, fazendo funcionar

8 máquinas. Em quantos dias poderá produzir 1.080m de tecidos, fazendo
funcionar 6 máquinas?

 a10 es

Ë
   
 

2 2
] 2 2

 
]
  
]
]

!

(

(

(
  

!

C>&



(
  


18
Porcentagem
Calcular 40% de 300,00

Calcular 20% de 800



Calcular 20% ou de 800 é dividir 800 em 100 partes e tomar 20 dessas



partes. Como a centésima parte de 800 é 8, então 20 partes de será 160.

Sistema Decimal de medidas(superfície)

Unidade de Comprimento.
Medidas de comprimento: (medir significa comparar).

19
 A base pela altura At = b.a
B dividido por 2 2

Base menor
A área do trapézio é igual ao produto da
Altura semi-soma das bases pela altura.
A = (b + b).a
Trapézio 2
Base maior

D área do losango é igual ao a=d.d

D semi-produto das suas losango 2
Diagonais dividido por 2.

Unidades de Volume

Múltiplos Submultiplos
Km3(1 000 000 000 m3) dm3= (0,001 m3)
Hm3(1 000 000 m3) cm3= (0,000001 m3)
Dam3(1 000 m3) mm3= (0,000 000 001 m3)
M3

3 3
È 4,856 dm em cm = 4856,
3 3 3 3 3 3
Km hm dam dm cm mm (4,856 x 1000)

20
Unidade de Capacidade
Múltiplos Submultiplos
hL (100L) dL (0,1L) 1 cm3 = 1 mL ( 1L È m3
daL (10L) cL (0,01L) 1 L = 1000 mL x por 0,001)
mL (0,001L) 1 L = 1000 cm3

Volume dos Sólidos Geométricos

Em certas situações o volume pode ser grande, nesse caso é representado

usando a seguinte unidade: 1m3 = 1000 litros.
Em volume muito pequeno: 1cm3= 1mL.
Cotidiano: 1 litro = 1000cm3 .

21
Unidade de Massa
É usada para medir a massa de um corpo é Kilograma Kg.

O Kg é a massa aproximadamente de 1 dm3 de água a 4 graus de temperatura.

,;51 ;./ :<-,;51 ;./

Kg(1000g) dg (0,1g)
Hg(100g) cg (0,01g)
Dag(10g) mg (0,001g)

Medidas de Tempo


) 
5:;




22
 .-  5/
;;/

Medidas Geométricas

É a medida dos elementos do conjunto numérico A, em relação a

multiplicação. Sendo X a média geométrica dos elementos do conjunto
numérico Ai {x1, x2, x3, ..., x n} sendo todos positivos nesse caso temos por
definição
x.x.... .x = x1.x2.x3

n fatores

Média Aritmética Simples

É a média dos elementos do conjunto numérico

A= {x1, x2, x3 ...x n}

(x + x + x ...xn) = x 1 + x2 + x3

N parcelas
X= x1 + x2 + x3 + ...xn
n
$
+
(


(

&(
,(
+
 

Média Aritmética Ponderada

Média dos elementos do conjunto numérico A em relação a adição, onde
todos os elementos tem o seu determinado peso.
Sendo X a média aritmética ponderada dos elementos do conjunto numérico.
A = { x1, x 2,x3} com seus respectivos pesos p1, p2, p3.

23
P1. X1p2.x2 p3.x3
X= P1. X1p2.x2 p3.x3 -È soma os produtos e divide o resultado.
P1 + p2 + p3È soma os pesos.

*)
Expressões que contém letras e números unidos por sinais de operações.
Valor numérico de uma expressão: ßuando as letras são substituídas pelos
respectivos valores dados.

3x2 + 2y Èpara x= -1 e y =2
3.(-1)2+ 2.(2)
3+4=7

Termo algébrico ou monômio

(Expressões que contém um termo:3a2; ou 3ab; ou 4xy)
ßualquer nº real, produto de número ou uma expressão na qual figuram
multiplicações de fatores numéricos e literais.
ßunado o termo algébrico não vier expresso o coeficiente ou parte numérica
fica entendido que este coeficiente é igual a1.
(x)4= 1 = 14

Eterno Semelhante
Dois ou mais termos que possuem as mesmas letras elevadas aos mesmos
expoentes e sujeitasas mesmas operações.

A3bx, -4a3bx,2 a3bx =a3bx

-x3y ,+3x3y, 8x3y =x3yÈApresenta a mesma parte literal ( as letras)
3 a2b,-5 a2b, 9 a2b =a2b

Grau de um monômio ( Racional inteiro)

24
 s s e"e
es
2"4  y3  1 = s
 s e"e
es = 4+3+1=8  & 8







/(



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 ( 




(j)



(

/(






(j
( 
/(









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3s
S% se s s 
3s see (
es e c
sev   e  e 

°°<!°<
!°<.: °<

 B°!# °B! B°+ °B
 B°! B°!# °B+ °B
! B° °B
°
 k° !!k!k °!° °!k
°
 ° ! °!° °!
°
  °° !° !!°
°
 
!
°
 !

S ç e 
3
S% se s   
3
see (
e e   c
s  1º 
3
c  sé c  2º 
3
3
 e ʹ3 = 1 e -1 sé cs
5"2y3 e 5"2y5 = 5 e -5
s e s sé cs see e
2


 (
 -642 e 1342
1l)

-642--1342
-642+1342=-742



 (
 7"2y5 e -3"2y5

1l)

7"2y5--3"2y5
7"2y5+3"2y5= 10"2y5

  cç e 
3s
  c s s  es 
ºs c
sev s ses e s s e"e
es
32"-232
+ 
3-223 2 = -653

vs e 
3s

25
Multiplica o 1º deles pelo inverso do segundo. Conserva a base e subtrai os
expoentes.
12x2y3:(-2xy2)
12x2y3.__1__ = 12x2y3 = -6x(2-1)y(3-2)= -6x1y1
-2xy2 -2x y2

.50128.  .L-1./

Deve-se elevar cada fator do monômio a ͞essa͟ potência.

Eleva-se o coeficiente numérico a potência e multiplica cada um dos expoentes
das variáveis pelo expoente da potência.

 °7
°

°
°
°

°
7
°



°°

°

7°


+ ' 7°È + '7°

!' #<0

'

#

<

0


'''

#

<

0

#
°' <°0°È °' #<°0°

128. ./ .L-1./

Tira a raiz do coeficiente numérico e de cada um dos seus fatores.





.;1L-1.

#.
F
G
(Expressões com dois ou mais termos: p(x)= a10.n+a1.n-1+a2.n-2)
Toda expressão constituída por uma soma algébrica.
2 a2b-5x 3x2+2b+1
Polinômios na variável x, são expressões com uma só variável o (x), sem
termos semelhentes.
5x2+2x-3

26

#+ 
 
?
 
 1  (
 4"3y2 ʹ 5"4y3 + 2"2y1ʹ "5y4 & 9 e é 

3 e  v 

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1.;15n1
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1o;  e"e

e e 
&e  v$ve 
 B°!# B° °B! #B    5º & e e ç  v$ve ! e  4º & 
v$ve C




 (
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s e es &
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6"3y2 ʹ 2"2y3 ʹ 2"1y4 ʹ y5




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es es  e
s e  cesce
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6"3y2 ʹ 2"2y3 + 2"1y4 ʹ y5 Èc
 
e e
 ecesce
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es e ) ecesce e 3  0

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 e e ç  v$ve 4! s s e"e
es
e 4 cesce e 2  5



  

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2"4y2 ʹ 3"3y3 + "2y4 ʹ"1y5 + 7È  
3 c e  e e ç  v$ve
)! s s s e"e
es e ) e 4  0! es  ese
es

é 
c e  e e ç  4! s es $ e    e  &éc e
& 1


1.ý.;1L1.
c
s c 
3  1º  
3 c c 
3  2º
 
3

4 2 ʹ 3 + 5 e ʹ 7
 
3 
3
4 2 ʹ 3 + 5 +  ʹ 7 
4 2-3+5-7 = 4 2-10+5

32-4 2e 22-5 2+1

32-4 2+22-5 2+1
32-4 2+22-5 2+1 = 52-9 2+1

27
:<5
.ý.;1L1.
c
 c 
3  1º  
3 c sé c e c 
3 
2º  
3 e e
5 23-2 3+3  e - 4 3

:<5
1
. .;1C.L1.

523-2 3+3  ʹ - 4 3
523-2 3+3  +4 3
5 23+2 3+3 

S   
3 -4"2y   
3 5"2y2-"2y+2

-4"2y--+5"2y2-"2y+2 ß
   
3 ve e 2º
-4"2y -5"2y2 +"2y ʹ2 &!   c s s s
s s
'es

:;51 ;1.ý.;1L1.

s




 
 
  

  c c  
3 e  
3 e 
é  se
  c   
3 7"2-4"-+2 e  
3 3 2"
7"2-4"-+2 " 3 2"

7"2"3 2" -4""3 2"-"3 2"+2"3 2"

21 3"3-12 3"2-3 3+6 2"

7"2-4"-+2 " 3 2"
21 3"3-12 3"2-3 3+6 2"

s




 
 

  
   c  
3   
3! eve-se   c c 
3
  
3
  c   
3 3"-4 e   
3 6"-5

3"-4 " 6"-5È 18"2-15"-24"+20 => 18"2-39"+20

+3"6" 3"-5 -46"-4-5

18"2 - 15" -24" + 20
18"2-39"+20

11/.ý.;1L1.
Ë


 
 
s 

v c 
3   
3 v
 e  
3 vs

e   vs 21 43-15 32+3 2-6 3 2

28
(21 a4b3):(3 a2) + (15 a3b2):(3 a 2) + (3 a2b):(3 a2) + (-6 a1): (3 a2)
7 a2b3-5ab2+b-2 a-1

161/8.  .;1L-1. . .;1L-1.

2x3-7x-x2+2por x-2
È Tem que deixar em ordem decrescente
2x3-x2-7x+2, x-2 Dividir o monômio de maior grau do dividendo
, pelo de maior grau do divisor.
2x3:x = 2x2
Multiplica o quociente (resultado) pelo divisor e adiciona a simétrica (inverte
o sinal).
(x-2).2x2 = 2x3-4x2Èvai para baixo do dividendo.
Efetua adição
2x3-x2-7x+2 , x-2
-2x3+4x2,2x2
0 + 3x2-7x+2

De novo divide o monômio de maior grau do novo dividendo pelo maior grau
do divisor.
3x2-7x+2 , x-2
, 2x2
3x2:x= 3x
Multiplica o resultado pelo divisor
(x-2).3x= 3x2-6x È passa para baixo do dividendo e inverte o sinal.

Efetua a soma
3x2 - 7x+2 ,x-2
-3x2+6x ,2x2+3x
0-x +2

Divide o monômio de maior grau e multiplica.

X:x = 1
- x + 2 ,x-2
X -2 , 2x2+3x+1
0

29