REPUBLICA DE COLOMBIA

DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Líbano
GUÍA DE APRENDIZAJE N° _4_

Nombre del estudiante: Grado:7A,B, C Periodo: II Semana: 10,11

Asignatura: Matemáticas Contenidos/ aprendizajes: Fracciones y sus aplicaciones
Docente: Jairo Luis Daza Tiempo de entrega: 16/08/2020
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de las nociones relacionadas con la fracción equivalente
y su valor, Realizar las respectivas simplificaciones, sumar, restar, dividir y multiplicar fracciones de distinto
denominador e igual numerador.

INTRODUCCIÓN
Para operar con fracciones se sigue el mismo método que para operar con números enteros. Es
decir, hay que respetar una jerarquía. Recordémosla:
1. Corchetes y paréntesis.
2. Multiplicaciones y divisiones.
3. Sumas y restas.
Hay que tener en cuenta que las operaciones del mismo nivel (multiplicaciones y divisiones por un
lado, y sumas y restas por otro) se realizan siempre de izquierda a derecha. Para poder hacer
operaciones combinadas con fracciones debemos aprender primero a sumar y a restar y, luego, a
multiplicar y a dividir. Para sumar y restar es fundamental saber cuándo dos fracciones son
equivalentes y cómo se reducen fracciones a común denominador.
- PRESENTACIÓN DEL TEMA:

- ORIENTACIONES GENERALES: Tus padres te asesorará en la indagación de los conceptos y

solución de las guías, utilizando libros de matemáticas de 7 y navegando en internet.
- RECURSOS POR MOMENTOS: Cuaderno de matemáticas, lápiz negro, lápices de colores,
regla, libro de matemáticas de 7, internet.
MOMENTO 1: PROPUESTA DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES: Le mostraré una imagen que te permitirá recordar aprendizajes anteriores, los
cuales son necesarios para que construyas nuevos conocimientos, si no los recuerdas o nunca te
apropiaste de ellos, esta es la oportunidad para que los construyas y les des significado e
importancia.
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- SABERES PREVIOS:

-
-
MOMENTO 2: CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
- ORIENTACIONES: Hoy llegaremos hasta esta etapa de tus aprendizajes. En este momento la
observación y la investigación serán tu gran aliado, puedes ser apoyado por tus padres o
cuidadores.
LO QUE DEBO APRENDER:
1.
Una fracción representa el número de partes que cogemos de una unidad que está
dividida en partes iguales. Se representa por dos números separados por una línea
de fracción .

1.1 Términos de una fracción.

Los términos de una fracción son el numerador y el denominador. El numerador es
el número de partes que tenemos y el denominador es el número de partes en que
hemos dividido la unidad.
Vamos a ver un ejemplo: Tenemos diferentes figuras y cada una de ellas la
dividimos en diferentes partes iguales, que es el denominador. La parte coloreada
es el numerador.
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1.2 ¿Cómo se leen las fracciones?
El numerador se lee con los números cardenales. 1 – un, 2 – dos, 3 – tres, …, 10 –
diez, …, 24 – veinticuatro…
El denominador se lee con los números partitivos. 2 – medios, 3 – tercios, 4 –
cuartos, 5 – quintos, 6 – sextos, 7 – séptimos, 8 – octavos, 9 – novenos, 10 –
décimos. A partir del 11, el número se lee terminado en -avos: 11 – onceavos, 12 –
doceavos.

1.3 Tipos de fracciones

Fracción propia: Cuando el numerador es menor que el denominador. Todas las
fracciones que representan un número menor que la unidad se caracterizan por
tener el numerador menor que el denominador. Por ejemplo:

Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador. Todas las

fracciones que representan un número mayor que la unidad se caracterizan
por tener el numerador mayor que el denominador. Por ejemplo:

Fracción unitaria: Cuando el numerador es igual que el denominador. Es decir, son

las fracciones que representan el 1 y se caracterizan por tener el numerador y el
denominador iguales.

1.4 Representación de las fracciones.

Se representa por dos números separados por una línea horizontal. En la parte
superior de la línea se pone el numerador, y debajo de la línea se escribe el
denominador. Vamos a ver un ejemplo sencillo. Seguro que alguna vez has comido
pizza, ¿verdad? Pues empecemos el ejemplo con una pizza entera.
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Ahora, para poder comerla, hay que cortarla en trozos. En este caso, la partimos en
6 partes iguales.

Tu padre toma 3 porciones. Tu madre toma 2 porciones. Tú tomas la

porción que queda.

Entonces, podemos decir que tu padre tiene 3 partes de las 6 partes

que había. Es decir, toma 3 partes de 6.

Tu madre tiene 2 partes de las 6 partes que había. Es decir, toma 2 partes de 6.

1.5 Fracciones homogéneas y fracciones heterogéneas

Dos fracciones son homogéneas cuando sus denominadores son iguales. Y ¿qué
significa esto?
Que dos fracciones sean homogéneas significa que en ambas fracciones el
denominador es el mismo, es decir, la unidad está dividida en la misma cantidad de
partes y por ello sus denominadores son iguales.
Por ejemplo:

Estas dos fracciones son diferentes, pero su denominador es el mismo.

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Por tanto 2/5 y 4/5 son fracciones homogéneas.
Dos fracciones son heterogéneas cuando sus denominadores son diferentes. Y,
¿qué significa esto?
Que dos fracciones sean heterogéneas significa que en ambas fracciones la unidad
está dividida en una cantidad diferentes de partes y, por eso, sus denominadores
son distintos.
Por ejemplo:

2. Fracciones Equivalentes
Son aquellas fracciones que representan la misma cantidad.
Fíjate en la siguiente imagen:

 La primera figura está dividida en dos partes y hemos coloreado una de

ellas. Por lo tanto, su fracción será 1/2.
 La segunda figura la hemos dividido en 4 partes y hemos coloreado dos. Por
lo tanto su fracción será 2/4.
 La tercera figura la hemos dividido en 6 partes y hemos coloreado 3, por lo
que su fracción será 3/6.
Si te fijas la parte coloreada en todas las figuras es la misma aunque las fracciones
son diferentes. Es decir, las tres fracciones dan el mismo resultado, son
equivalentes .

Se sabe si dos fracciones son equivalentes si los productos del numerador de una y
el denominador de la otra son iguales, es decir, productos cruzados. Vamos a ver
unos ejemplos:
Comprobemos si 2/5 y 4/10 son equivalentes.

2.1 Cálculo de fracciones equivalentes por amplificación.

Por ejemplo, partiendo de la fracción 1/3 y multiplicando el numerador y el
denominador por el mismo número, podemos obtener diferentes fracciones
equivalentes.
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Si multiplicamos por 2:           1 x 2 = 2          3 x 2 = 6
por lo tanto la fracción 2/6 es equivalente a la fracción 1/3
Si volvemos a multiplicar por 2:          2 x 2 = 4          6 x 2 = 12
por lo tanto la fracción 4/12 es equivalente a 1/3 y a 2/6
Si ahora multiplicamos por 3:           4 x 3 = 12          12 x 3 = 36
por lo tanto 12/36 es una fracción equivalente a 1/3, a 2/6, y a 4/12

2.2 Cálculo de fracciones equivalentes por simplificación.

Dividiendo numerador y denominador por un divisor común de ambos.

Por ejemplo, 12/30 podemos dividir el numerador y el denominador entre 2, ya que

tanto el numerador como el denominador son pares.
12 : 2 = 6          30 : 2 = 15
por lo tanto 6/15 es una fracción equivalente a 12/30
Ahora podemos dividirlos entre 3.
6 : 3 = 2          15 : 3 = 5
por tanto las fracciones 2/5,  6/15  y 12/30 son equivalentes.

PROFUNDIZO MI APRENDIZAJE:

Suma y resta de fracciones

Suma o resta de fracciones con el mismo denominador

Al tener el mismo denominador en las fracciones que vamos a sumar o
restar, dejamos el mismo denominador y sumamos o restamos el numerador .
Vamos a ver un ejemplo. Si sumamos 7/10 y 10/10, dejamos 10 como denominador
de la fracción resultante y sumamos los numeradores, 7 + 10 = 17. Por lo que el
resultado de la fracción sería 17/10.

Suma o resta de fracciones con denominadores coprimos (no tienen divisores en

común)

Para calcular la suma o resta de este tipo de fracciones tendremos que multiplicar
los denominadores para hallar el denominador de la fracción resultante, y para
conseguir el numerador tendríamos que multiplicar el numerador de una de las
fracciones por el denominador de la otra y viceversa, y posteriormente, sumar o
restar el resultado, dependiendo del tipo de operación que tengamos que realizar.
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Vamos a poner un ejemplo. Sumemos 11/10 + 2/3.

Los denominadores son 10 y 3, que son diferentes y no tienen divisores en común,

por lo que tendremos que multiplicarlos entre ellos. 10 x 3 = 30, por lo que 30 será
el denominador de la fracción resultante.

Para calcular el numerador, tendremos que multiplicar 11 x 3 = 33 y 10 x 2 = 20, y

sumar los resultados, 33 + 20 = 53, que sería el numerador de la fracción obtenida.

El resultado final de la suma sería: 53/30

Suma o resta de fracciones con un denominador que es divisor del otro

Vamos a ver un ejemplo para que quede más claro. Vamos a sumar 13/20 +
3/4.
Los denominadores de estas fracciones son diferentes pero el 4 es un divisor
de 20, podemos multiplicar el 4 por un número para que nos dé 20, es decir,
por 5. Multiplicamos tanto el numerador como el denominador de 3/4 por 5 y
nos quedaría 15/20 y realizamos la suma de ambas fracciones, que nos
daría como resultado 28/20. Pero 28/20 se puede simplificar ya que 28 y 20
son múltiplos de 4, por lo que dividimos numerador y denominador entre 4,
teniendo 7/5 como resultado final.

Suma o resta de fracciones utilizando el mínimo común múltiplo (mcm)

Veamos a continuación un ejemplo. Vamos a sumar 3/12 + 10/8.

12 y 8 son los denominadores de las fracciones a sumar, que son diferentes
entre sí y tienen divisores en común, por lo que vamos a descomponer
factorialmente los números para saber cuál es el mínimo común múltiplo,
como muestra en la imagen  que tenemos posteriormente.
12 = 2 2  x 3                    8 = 2 3
Para calcular el mínimo común múltiplo tenemos que coger los divisores
comunes y no comunes elevados al mayor exponente. 2 3  x 3 = 24
Por lo tanto, el denominador común es 24.
Ahora, para calcular el numerador de cada una de las fracciones que vamos
a sumar, dividimos el mínimo común múltiplo calculado entre el
denominador, y el resultado lo multiplicamos por el numerador.
24/12 = 2          3 x 2 = 6            Fracción resultante: 6/24
24/8 = 3            10 x 3 = 30          Fracción resultante: 30/24
Y sumamos los denominadores de ambas fracciones, por lo que la fracción
que obtenemos de la suma de ambas fracciones es 36/24
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Pero esta fracción se puede simplificar si dividimos numerador y
denominador entre 12. La fracción irreducible sería 3/2.

Resolver las siguientes operaciones:

1. 3.

2. 4.

MOMENO 3: APLICO LO QUE APRENDÍ

ORIENTACIONES: Toma los conceptos anteriores y presenta ejemplos de fracciones en tu colegio
o comunidad o en algún programa de televisión.
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. ¿qué tipos de fracciones son los siguientes:

2.  Intenta unir las imágenes de la izquierda con las fracciones que corresponda de la
derecha. 
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3. Estimar el valor de una fracción:

MIS COMPROMISOS CON EL APRENDIZAJE:

Realiza la siguiente investigación en compañía de tus padres:
1. ¿Qué es un número mixto?
2. ¿Cómo se representa el número mixto?
3. ¿Exprese varios ejemplos?
4. Resolver:

- MOMENTO 4: APRENDIZAJES COMPETENTES

- ORIENTACIONES: Lea bien el siguiente ejercicios y ayúdese con un padre de familia.
ENLAZO CON EL SABER: A continuación te presento tres preguntas de selección múltiple con
única respuesta. Debes responderlas solo(a) y a conciencia, recuerda que esta herramienta te
prepara para enfrentar las PRUEBAS SABER que son aplicadas por el estado.
1. Pedro camina 2/5 de km para la casa de Juan y luego caminan 2/3km juntos para
llegar a la escuela. ¿Cuánto camina Pedro para ir de su casa a la escuela?
a. 1 1/5 km b. 4/8 c. 6/10 d. 5/3
2. ¿al restar 3/7 de 8/7 se obtiene?
a. 8/7 b. 5/7 c. 7/5 d. 9/5
3. Julia cocinó 3 1/2 libras de papas y Elisa cocinó 1 3/4 libras de papa. Cuánto más
cocino Julia?
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a. 1 3/4 b. 14/4 c. 7/2 d. 5/3

MOMENTO 5: REVISO MIS APRENDIZAJES

- ORIENTACIONES: Responde a conciencia las siguientes preguntas.
- AUTOEVALUACIÓN:
Responde SI o NO a las siguientes preguntas:
No INDICADOR SI NO
1 ¿Tienes claro dl conceptos de fracción, sus partes y su aplicación?
2 ¿sabes la diferencia entre fracciones equivalentes amplificados y
Simplificadas?
3 ¿Puedes realizar operaciones con fracciones mixtas?
4 ¿Comprendes las sumas y restas de fracciones?
5¿ ¿Cumpliste con todas las orientaciones entregadas?

REFLEXIÓN FINAL:

 “Un hombre es como una fracción cuyo numerador es lo que es y el denominador es lo que él
piensa que es. Cuanto más grande es el denominador, más pequeña es la fracción”
Tomado de: https://www.scoop.it/topic/matematicas-en-la-educacion/p/2685292352/2012/09/14/frases-
celebres-fracciones#:~:text=Scoop.it!-,Frases,Fracciones&text=%E2%80%9CUn%20hombre%20es%20como
%20una,m%C3%A1s%20peque%C3%B1a%20es%20la%20fracci%C3%B3n%E2%80%9D.