INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO CUARTO
AÑO 2020

PLAN DE AULA EMERGENTE

FECHA DE INICIO: 27 DE ABRIL

FECHA DE FINALIZACIÓN: 19 DE JUNIO
UNIDAD: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNCIONES DE LOS DIVERSOS SISTEMAS EN EL SER HUMANO

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA.
1. Organice su sitio de estudio con los elementos necesarios para el desarrollo de las clases.
2. Responder la evaluación inicial
3. Al escribir, hacerlo con buena letra y buena ortografía.
4. Lea muy bien el contenido de cada tema para que puedas desarrollar las actividades.
5. Sigue las indicaciones que aparecen al desarrollar cada actividad.
6. Solo debes avanzar hasta donde se indique. Antes del inicio del tema o actividad aparece la fecha.
7. Se trabajará en horario como se venía trabajando en la mañana.
8. Las orientaciones al iniciar la clase las dará la docente mediante un mensaje de voz, al igual para
aclarar dudas.
9. Enviar al docente evidencias de las actividades realizadas.
10. Realizar la autoevaluación sustentada.
1
EVALUACIÓN INICIAL
Comento las siguientes preguntas con el familiar que me acompaña:
1. ¿Por qué necesitamos alimentarnos?
2. ¿Cuándo siento que mi corazón palpita con más intensidad? .
3. Define con tus palabras el concepto de salud y enfermedad.
4. Menciona algunos hábitos que nos ayudan a mantenernos sanos.

TRABAJO PRIMERA SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01 DE MAYO

Día de trabajo 1.

TEMA 1. FORMACIÓN INTELECTUAL

Leo dos veces la siguiente información.

LA CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO.

El sistema circulatorio trabaja sin parar. Para ello necesita del corazón, de la sangre y de una red o
conductos o vasos sanguíneos por donde se transporta la sangre.

EL CORAZÓN: motor del sistema circulatorio.

Tiene el tamaño de un puño y se ubica hacia la parte izquierda del pecho, entre las costillas y los
pulmones. Está constantemente dilatándose y contrayéndose para bombear la sangre a todo el
organismo.
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LA SANGRE.
Es un líquido espeso y rojizo conformado por una sustancia llamada plasma y diferentes tipos de
células como glóbulos rojos, glóbulos blancos y las plaquetas.

El plasma: es un líquido amarillento compuesto por agua, nutrientes,

desechos y minerales.

Los glóbulos rojos: transportan nutrientes y gases como el oxígeno y el

dióxido de carbono.

Los glóbulos blancos: eliminan bacterias, virus y otros cuerpos extraños

que puedan introducirse en la sangre.

Las plaquetas: coagulan la sangre. Cuando hay una herida, se agrupan

para formar un coágulo y evitar la pérdida de sangre.

LOS VASOS SANGUÍNEOS.

Son los conductos por donde circula la sangre.
 Las venas: transportan las sustancias de desecho y el dióxido de 2
carbono, desde los órganos hasta el corazón.
 Las arterias: transportan sangre con nutrientes y oxígeno desde el
corazón hacia los órganos.
 Los capilares: Son vasos muy delgados que comunican las arterias
con las venas.

Cuidados del sistema circulatorio.

 Realiza diariamente por lo menos 20 minutos de ejercicio.

 Consume alimentos saludables y evita las comidas grasas.
 Aléjate del cigarrillo y su humo.

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ N° 1.
Realizo la lectura del tema (No la copio) y con base en ella desarrollo la siguiente actividad. Puedo
recortar los cuadros y gráficos y pegarlos en el cuaderno.

1. Marca con una X, el órgano que realiza cada función.

Acción Corazón Arterias Venas Capilares

Impulsa la sangre
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Lleva la sangre al corazón

Conectan las arterias con las venas.
Llevan sangre oxigenada a los órganos
del cuerpo.

Día 2 de trabajo. (Video enviado al Whatssap)

Continuamos desarrollando la formación psicomotriz.

2. Para comprender mejor la información y si tengo los medios puedo ver el video y responder las
siguientes preguntas en el cuaderno. Si no veo el video respondo las preguntas de acuerdo a la
información de la circulación en el ser humano.
 ¿Cuál es el primer responsable de que la sangre viaje por nuestro cuerpo)
 A través de que recorre la sangre nuestro cuerpo y que entrega?
 ¿Qué tenemos que hacer para que nuestro cuerpo funcione bien?.
 Menciono algunos cuidados.

Día 3 de trabajo.
Continuamos desarrollando la formación psicomotriz.
3
3. Aprendo a leer mapas conceptuales, observo la imagen, la recorto y pego. Luego
copio el párrafo que aparece a continuación.

El aparato circulatorio está formado por el corazón, las venas y las arterias. El corazón impulsa la
sangre por todo el cuerpo. Las venas transportan la sangre del cuerpo al corazón y las arterias
transportan la sangre del corazón a todas las partes del cuerpo.
TRABAJO SEGUNDA SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO
Día 1 de trabajo.
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3. Ubico en la sopa de letras las palabras relacionadas con el sistema circulatorio. Recorto y pego. Si
no la tengo la dibujo.

4. Completa cada enunciado teniendo en cuenta la información del tema. La copio en el cuaderno.

____________________es un líquido espeso y rojizo conformado por una sustancia llamada plasma y
diferentes tipos de células como glóbulos rojos, glóbulos blancos y las plaquetas.

___________es un líquido amarillento compuesto por agua, nutrientes, desechos y minerales. 4

________________coagulan la sangre. Cuando hay una herida, se agrupan para formar un coágulo y
evitar la pérdida de sangre.

Día 2 de trabajo.
Revisión del trabajo realizado teniendo en cuentas las indicaciones del docente. (Whatssap)

Día 3 de trabajo.
Leo la siguiente información dos o tres veces para poder comprender. Si tengo dudas copio algunas
preguntas para luego hacerlas a la profesora (mensaje de voz o llamada).

TEMA 2.
FORMACIÓN INTELECTUAL. LA EXCRECIÓN EN EL SER HUMANO.

La excreción es un proceso que permite eliminar del cuerpo sustancias de desecho que se producen
en el interior de las células.
En el cuerpo humano la función excretora es realizada por órganos como la piel, las glándulas
lacrimales y el sistema urinario.

 Función excretora de la piel.

El sudor es un líquido compuesto de agua y sales minerales que se produce para ayudar a eliminar
sustancias tóxicas.
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En la dermis de la piel se encuentran las glándulas sudoríparas que extraen sustancias tóxicas y
fabrican el sudor.
 Función excretora de las glándulas lacrimales.
Se ubican en las órbitas de los ojos. Producen lágrimas con el fin de limpiar y lubricar el globo ocular,
como respuesta al contacto con sustancias irritantes y expresiones de tristeza o alegría.

EL SISTEMA URINARIO
Realiza dos funciones: excretar las sustancias de desecho que se producen al interior de las células y
controlar la concentración de la mayor parte de los líquidos del cuerpo. Está conformado por los
riñones y las vías urinarias.

Los riñones: se ubican en la parte posterior del abdomen, uno a cada lado de la columna vertebral.
Filtran la sangre que entra a ellos por las venas renales; ya dentro de los riñones, se recogen las
sustancias de desecho disueltas en la sangre, y se forma la orina. La sangre filtrada sale por las
arterias renales.

Los uréteres: son dos conductos que salen de los riñones

y transportan la orina hacia la vejiga.

La vejiga: es una bolsa de paredes elásticas, en la que se 5

almacena la orina.
La uretra: es un tubo corto por el cual se expulsa la orina.
Al final de ella hay una válvula, llamada esfínter, que se
abre para que salga la orina.

La orina: es un líquido ligeramente amarillento formado

por agua, sales, células muertas y sustancias de desecho
filtradas por los riñones. Un adulto elimina alrededor de
1.5 litros de orina al día.

Salud del sistema urinario.

Puede ser alterado por microorganismos que generan
infecciones, por el efecto de otras enfermedades, por
lesiones de los nervios que irrigan a sus órganos y por hábitos inadecuados.

 la incontinencia: es la falta de control voluntario de la micción. Se presenta comúnmente en

adultos mayores.
 La retención: se caracteriza por la dificultad de orinar.
 Los cálculos renales: son como piedras que se alojan en cualquiera de las partes del sistema
urinario.
 La cistitis: se presenta cuando la vejiga se inflama luego de una infección bacteriana. Es
padecida generalmente por las mujeres y causa deseos repetitivos de orinar y ardor.
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Cuidados del sistema urinario.

 Tener buenos hábitos de aseo corporal para evitar las infecciones urinarias.
 Tomar suficiente cantidad de agua al día.
 Evitar largos periodos de tiempo sin ir al baño.
 Evitar el consumo de alimentos salados.

TRABAJO TERCERA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Día 1 de trabajo

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ
Leo la información del tema(No la copio) y luego desarrollo las actividades.

1. Completa el dibujo con los nombres de los órganos que forman parte del aparato excretor con base
en la gráfica de la formación intelectual. Recorto y pego.

2. Leo las afirmaciones y escribe (F) o (V) según corresponda.

 Los riñones son dos conductos que salen de los uréteres. ( )
 Debe aguantarse lo que más pueda antes de ir a orinar. ( )
 La vejiga es una bolsa en la que se almacena la orina. ( )
 Sudor, lágrimas y orina son productos de excreción. ( )

Día 2 de trabajo
3. Observo el mapa conceptual, recorto y pego. Luego leo y copio el párrafo que aparece a
continuación.
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El aparato excretor está constituido por glándula sudoríparas que eliminan el sudor, por los
pulmones que eliminan dióxido de carbono y los riñones que eliminan la orina. La función del aparato
excretor es eliminar sustancias tóxicas al
organismo.________________________________________________________

Día 3 de trabajo

4. Encuentra palabras relacionadas con el sistema excretor en la sopa de letras. Recorto y pego.
Coloreo cada palabra.

5. Para comprender mejor el tema observo un video sobre la excreción que se enviará al
whatssap. Respondo en el cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Por qué está formado el aparato excretor?
 ¿Cuál es la misión o función principal del aparato excretor?

TRABAJO CUARTA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Día 1 de trabajo.
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6. Leo la siguiente información y doy mi opinión.

“A Jorge le encanta jugar fútbol y lo hace a diario por lo menos durante dos horas. A pesar de que
suda mucho y orina de forma normal, a Jorge no le gusta tomar agua y acompaña sus alimentos con
altas cantidades de sal. ¿Qué opinas de los hábitos de Jorge? ¿Qué le aconsejas?. Escribe tu opinión en
el cuaderno.”

7. Escribo algunos cuidados que se deben tener con el sistema urinario, para ello leo la información
que aparece en la excreción del ser humano (cuidados).

Día 2 de trabajo.
Revisión del trabajo realizado teniendo en cuentas las indicaciones del docente. (Whatssap)

Día 3 de trabajo

TEMA 3.
FORMACIÓN INTELECTUAL: LAS ENFERMEDADES

Leo la información que aparece a continuación.

Las enfermedades.
Una enfermedad es una alteración continua de las funciones normales, que impiden el bienestar 8
completo del organismo.

Enfermedades infecciosas: son generadas por la invasión de microorganismos o por virus que
ingresan al interior celular y se reproducen causando daños.

Algunas enfermedades infecciosas: por virus: gripe, hepatitis, sarampión, varicela, sida.

Por bacterias: cólera, gastroenteritis, tuberculosis, faringitis.

Por protozoos: malaria, toxoplasmosis, amebiasis.

Por hongos: pie de atleta, tiña, candidiasis.

Enfermedades no infecciosas: no son contagiosas ni originadas por gérmenes. Algunas pueden ser
causadas por enfermedades asociadas a malos hábitos, mala alimentación, factores ambientales, por
golpes o por el deterioro de la salud.

¿Qué son las vacunas?

Son preparados de virus o microorganismos infecciosos, que están inactivos o muertos. Al entrar al
cuerpo inducen una respuesta de nuestros glóbulos blancos, que producen sustancias de defensa
contra estos microorganismos, así si un agente extraño entra al organismo, puede ser reconocido y en
consecuencia atacado por nuestros sistemas de defensa.
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TRABAJO QUINTA SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO

Día 1 de trabajo

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ N° 3
1. Observa las imágenes e identifica los factores de riesgo que pueden influir en el desarrollo de
enfermedades. Recorto y pego las imágenes y escribo un comentario.

2. Leo la información y escribo las opiniones en el cuaderno. 9

A pesar de que las vacunas son tan eficientes, en la actualidad siguen muriendo niños por
enfermedades que podrían ser evitadas si tuvieren su esquema de vacunación completo. ¿Por qué
crees que se presenta esta situación?. Comenta con tus padres y anota en el cuaderno.

Día 2 de trabajo
3. Lee el caso y propongo las medidas que deben tenerse en cuenta para evitar el desarrollo de
enfermedades. Comento con mis familiares.

Julia acaba de tener un bebé y recibe muchas visitas que quieren conocerlo.

 ¿Qué medidas se deben tomar para evitar enfermedades en el bebé?. Anoto en el cuaderno.

4. Pide prestado a tus padres o familiares tu carné de vacunación. Lee su información y haz un listado
de las vacunas que te han aplicado.

Día 3 de trabajo
5. ¿Crees que la vacunación es un derecho de los niños y niñas? ¿Por qué?. Anoto en el cuaderno.

Evaluación sobre las vacunas y cuidados para evitar enfermedades. Revisión trabajo. (Whatssap).

TRABAJO SEXTA SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO

Día 1 de trabajo.
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Leo varias veces la información del siguiente tema para poder comprender.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SALUD.(Solo la leo).

Predisposición genética: Se refiere a la información que se hereda en persona, de generación en

generación.

El estilo de vida. El bienestar se afecta por una mala alimentación, por el consumo de sustancias
nocivas (alcohol, tabaco, drogas activas), la vida sedentaria, el estrés, el insomnio y las
preocupaciones.

La edad: Con el paso de los años la salud se va alterando. Algunos factores como la hipertensión,
dolores musculares, entre otras, hace que se vaya deteriorando.

Los factores ambientales: Altos niveles de contaminación del agua o del aire, servicios sanitarios
deficientes o un entorno violento pueden perjudicar la salud.

Las alergias y la salud

Las alergias son respuestas de rechazo que realiza el cuerpo frente a diversas sustancias como 10
alimentos, medicamentos o sustancias suspendidas en el aire.
Los alimentos que pueden causar alergias son los mariscos, los huevos, el trigo y los frutos secos como
el maní y las almendras.

Hábitos que ayudan a nuestro bienestar

 Una sana alimentación: La dieta debe ser equilibrada, evitando ingerir grandes cantidades, incluir
frutas, verduras, carnes, pescados, legumbres y lácteos. Deben evitarse alimentos grasos y
procesados.
 Ejercitar el cuerpo y la mente: Practicar alguna actividad física cada día ayuda a mantener una
buena salud.
 Mantener una buena higiene corporal: Tomar una ducha diaria, lavar las manos antes de comer y
después de ir al baño, evitan infecciones de microorganismos.
 Visitar al médico con frecuencia: Es una oportunidad para comprobar si estamos bien.
 No consumir sustancias tóxicas: El consumo de tabaco provoca enfermedades circulatorias,
respiratorias y cáncer de pulmón. El consumo de alcohol y drogas alucinógenas causan numerosas
enfermedades e incrementan la posibilidad de sufrir accidentes de tránsito.

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ N° 3.
1. Lee las afirmaciones y escribe (F) o (V) según corresponda.

 La predisposición a padecer algunas enfermedades puede ser heredada. ( )

 No importa dejar de dormir, desde que se hagan todas las actividades del día siguiente. ( )
 El ejercicio puede hacernos sentir felices. ( )
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 Todas las personas padecen de alguna alergia. ( )

Día 2 de trabajo.
2. Completa el siguiente cuadro con algunos hábitos saludables y explica por qué hay que seguirlos.
Observo el ejemplo. Recorto y pego el gráfico.

HÁBITOS EXPLICACIÓN

Lavar las manos después de ir al baño Para evitar infecciones

11
3. Pongo en práctica éstos hábitos.

4. Dibuja imágenes de hábitos no saludables que pueden afectar la salud y escribe la enfermedad que
puede causar.

_______________________________ _______________________________

_____________________________
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Día 3 de trabajo
Revisión del trabajo realizado durante la semana. Aclaración de dudas. (Whatssap).

TRABAJO SÉPTIMA SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO

Día de trabajo 1.
1. Observo y leo la ficha. Luego la coloreo. Recorto y pego en el cuaderno.

12

2. No olvido poner en práctica cada uno de estos hábitos de aseo.

Día 2 de trabajo.
1. Observo la siguiente ficha y la leo. Recorto y pego los dibujos
2. Copio en el cuaderno las recomendaciones que nos presentan.
3. Dialogo y comento con mis padres.
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Hola! Soy el Coronavirus»

La mejor forma de prevenir la enfermedad es evitar la exposición a este virus. Sin embargo, como
recordatorio se recomiendan medidas preventivas cotidianas para ayudar a prevenir la propagación
de enfermedades respiratorias. Estas medidas incluyen:

 Evi
tar
el

13

contacto cercano con personas enfermas.

 Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
 Quedarse en casa si está enfermo.
 Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar y luego botarlo a la
basura.
 Limpiar y desinfectar los objetos y las superficies que se tocan frecuentemente, usando un
producto común de limpieza de uso doméstico en rociador o toallita

Día de trabajo 3.
Respondo con ayuda de mis padres las siguientes preguntas y las copio en el cuaderno.

 ¿ Que son hábitos de higiene?.

 ¿Por qué es importante mantener buenos hábitos de higiene?
 Nombro los hábitos de higiene que me ayudan a prevenir enfermedades.

Revisión del trabajo realizado ( Whatsapp.).

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TRABAJO OCTAVA SEMANA DEL 16 AL 12 DE JUNIO

Día 1 de trabajo

Vamos a hacer un repaso de los temas estudiados en casa respondiendo unas sencillas preguntas. Te
invito a consultar la guía si tienes dudas al contestar.

REPASO DE TEMAS VISTOS

A continuación, encontrarás unos enunciados relacionados con los temas vistos. Escribe sobre las
líneas las palabras o conceptos que completen la idea.
1. El sistema circulatorio trabaja sin parar para ello necesitan del _______________, de
_______________la _________________ y de una red o ____________ o _______________por
donde se trasporta la sangre.

2. La sangre es un líquido espeso rojizo conformado por una sustancia llamada plasma y diferentes
tipos de células como: ________________________________________________________________

3. ¿Qué hacen los glóbulos rojos?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 14
4. ¿Qué entendiste por excreción?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. En el cuerpo humano la función excretora es realizada por órganos como la ________________, las
___________________________ y el sistema urinario _____________________.
6. El sistema urinario formado por los _________________________, _____________________la
______________________, la _____________________ y la __________________________.
7. ¿Qué entendiste por cálculos renales?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Día 2 de trabajo
Encierre con un círculo la letra que corresponde a la respuesta correcta. Vuelve a leer los conceptos si
lo consideras necesario.
8. El corazón es el motor del sistema circulatorio, tiene el tamaño del puño y se ubica hacia la
izquierda del pecho. Este órgano está constantemente:
A. relajándose y descansando B. controlando y excretando desechos
C. dilatándose y contrayéndose D. impulsando y llevando la sangre
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9. Es un líquido amarillento compuesto por agua, nutrientes, desechos y minerales.

A. plaquetas B. glóbulos rojos C. plasma D. glóbulos blancos

10. Eliminan bacterias, virus y otros cuerpos extraños que puedan introducirse dentro de la sangre.
A. glóbulos B. glóbulos rojos C. plaquetas D. vasos capilares

11. Los siguientes órganos hacen parte del sistema circulatorio humano.
A. pulmones, bronquios, bronquiolos, alveolos, pulmones
B. boca, faringe, esófago, estómago, intestinos
C, corazón, sangre, arterias, venas, capilares
D. riñón, uréteres, vejiga, uretra.

12. Son vasos muy delgados que comunican las arterias con las venas.
A. corazón B. Venus C. vasos capilares D. arterias

13. Limpian y lubrican el globo ocular como respuesta al contacto con sustancias irritantes y
expresiones de tristeza o alegría
A. glándulas sudoríparas B. glándulas lagrimales
C. glándulas salivales D. glándulas anexas
15
14. Ubicados en la parte posterior del abdomen, filtran la sangre, se recogen las sustancias de
desechos disueltas en la sangre y se forma la orina.
A. riñones B. vejiga C. uretra D. uréteres

Día 3 de trabajo
15. Se encuentran en la dermis de la piel, que extraen sustancias toxicas y fabrican el sudor.
A. glándulas lacrimales B. glándulas sudoríparas
C. glándulas suprarrenales D. glándulas lagrimales

16. Es la falta de control voluntario de la micción. Se presenta comúnmente en adultos mayores.

A. la retención cistitis B. los cálculos renales C. la incontinencia D.la cistitis

17. Es cualquier preparación destinada a generar inmunidad contra una enfermedad, estimulando
la producción de anticuerpos.
A. inyecciones B. vacunas C. sustancias D. anticuerpos

18. Son enfermedades producidas por invasión de microorganismos o por virus que ingresan al
interior celular y se reproducen causando daños.
A. enfermedades no infecciones B. enfermedades infecciosa
C. enfermedades hereditarias D. enfermedades mentales.

19. Une con una flecha los nombres con su enunciado.

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Los capilares Transportan sustancias de desecho y dióxido de

Carbono, desde los órganos hasta el corazón.

Las arterias Transportan sangre con nutrientes y oxígeno desde el

Corazón hasta los órganos.

Las venas Son vasos muy delgados que comunican las arterias
con las venas.

20. Une con flechas el nombre con el concepto

Liquido amarillento formado por aguas, sales y células muertas. vejiga
Conductos que salen de los riñones transportando orina hasta la vejiga. Orina 16
Bolsa de paredes elásticas en donde se almacena la orina Uréteres
Tubo corto que expulsa la orina Uretra

AUTOEVALUACIÓN SUSTENTADA

Responde con sinceridad

1. Comprendiste la temática de la unidad

SI___ NO_____ ¿Por qué?
2. ¿Participaste activamente de las actividades indicadas?
SI____ NO_____ ¿Por qué?
3. Resolviste las actividades de la formación psicomotriz
SI___ NO_____ ¿Por qué?
4. ¿Te agradó el trabajo en casa?
Si___ NO _____ ¿Por qué?