En estudios recientes se subraya que el suicidio representa la tercera causa de muerte de

adolescentes en el mundo (Suk, Van Mill, Vermeiren, Ruchkin, Schwab-Stone, Doreleijers

y Deboutte 2009; World Health Organization, 2001). Suicidio y adolescencia

En el ámbito de la adolescencia, en la mayoría de los países de todo el mundo se está

informando que las tasas de suicidio entre los adolescentes están aumentando de forma
alarmante (OMS, 2006). Suicidio y adolescencia

La ideación suicida es un fenómeno complejo en donde intervienen factores tanto

personales, como familiares y escolares (Cheng, Tao, Riley, Kann, Ye, Tian, Tian, Hu y
Che, 2009). En relación al contexto familiar, Lai y Shek (2009) en una investigación de
5557 estudiantes de secundaria de Hong Kong obtuvieron correlaciones significativas
(r=-.460) entre funcionamiento familiar e ideación suicida. También, Van Renen y Wild
(2008). Suicidio y familia

En un estudio de prevalencia realizado en la Ciudad de México, Pérez, Rivera, Atienzo, de

Castro, Leyva, y Chávez, (2010) concluyeron que los estudiantes que informaron que
tenían un bajo apoyo familiar tenían un 69% más de probabilidad de presentar ideación
suicida. Suicidio y familia

(Ideación Suicida en Adolescentes: Un Análisis

Psicosocial)

El suicidio es definido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el acto deliberado de
quitarse la vida. Desde el punto de vista de la salud mental, los y las adolescentes poseen
vulnerabilidades particulares, por su etapa del desarrollo.

Según la OMS, unas 800 mil personas se suicidan cada año, lo que representa una tasa estimada de 11,4
muertes por cada 100 mil habitantes. Las muertes por propia voluntad representan la segunda causa de
fallecimientos entre los jóvenes de entre 15 a 29 años, después de los accidentes de tránsito. Cifras a
nivel mundial

COMUNICACIÓN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

GUÍA PARA PERIODISTAS
El suicidio es la tercera causa de muerte entre los jóvenes estadounidenses 3.Igualmente en
Latinoaméricala mayor incidencia de la conducta suicida se presenta en jóvenes entre los 15 y
19 años de edad4. Suicidio y adolescencia

Este incremento hace necesario el desarrollo de efectivos programas de prevención, requiriendo la clara
identificación de los factores de riesgo de la conducta suicida. (justificación)

La literatura sobre el suicidio en adultos es abundante, así como los datos descriptivos y epidemiológicos
al respecto. No sucede lo mismo con la literatura sobre adolescentes, aunque en este último grupo
poblacional se han hecho algunos esfuerzos por comprender el fenómeno. Incluso, se observa una
limitada producción de información sistemática basada en la evidencia sobre el tratamiento óptimo del
niño o del adolescente suicida5. Suicidio en la adolescencia

En estudio realizado en el hospital infantil de Manizales en el año 2010 por Carmona y colaboradores 10
se encontró en cuanto al grupo de edad en que más se presentó el intento de suicidio, los 15 años,
resultados similares a los reportados en otros estudios 13,14, lo cual demuestra una tendencia uniforme y
global por ser la etapa de la adolescencia de crisis, en la que se desarrollan toda una serie de cambios
para entrar en la adultez y es en esta donde se toman decisiones importantes en la vida de las personas
(suicidio en la adolescencia)

En otra investigación realizada en la misma ciudad en el 2001 por González y Colaboradores 16, sobre la
conducta suicida en adolescentes se determinó que la proporción con la que intentaban suicidarse fue de
3 mujeres por cada varón (suicidio en la adolescencia)

Disfunción familiar
En cuanto a las variables que comprometen la familia; los conflictos con alguno de sus miembros se
asocian con mayor riesgo de intento suicida, a la vez que el tipo de familia separada. Se puede inferir el
hecho de que pertenecer a una familia caracterizada por niveles
altos de cohesión; como la familia conectada no significa mayor riesgo de intento; como si es relevante
que los problemas familiares son los precipitantes más comunes, el grado de disfunción familiar
repercute sobre el comportamiento de los jóvenes en una sociedad en continuo cambio 7.

La familia juega un papel muy importante en el entorno del adolescente, ya que la mala
comunicación, las exigencias de los padres, los cambios hormonales, de personalidad, la
autoestima y los amigos influyen en los pensamientos adolescentes (17), la relación con los
padres puede ser el origen no solo de disfunciones familiares, sino también de conductas
suicidas, pues va relacionada con el trato que reciben los jovenes de sus padres 6 tutores, ya
que se van generando emociones adversas (18)

la familia se encuentra con la tarea de sincronizar 2 fuertes movimientos antagonicos (19),

por una parte la tendencia de ajustar su rol a la nueva situación, de modo que los cambios
permitan el mantenimiento de la organización, el equilibrio que permita la continuidad del
grupo como tal, y por otra parte facilitar la diferenciación y la autonomía del adolescente
(20)

Es sabido que una buena comunicacion estimula en los miembros de la familia un

sentimiento de seguridad y de certidumbre que propicia el crecimiento individual (29);
p>or ello, la ausencia de manifestaciones afectivas en el hogar, la comunicacion escasa o
inadecuada en el seno familiar se comportaron como factores de riesgo para el intento
suicida (30).

El suicidio de los adolescentes es un tema que suele callarse y evadirse pues impacta y
cuestiona el sistema familiar y social en que vivimos; sin embargo, es importante conocer y
reflexionar en las causas que llevan a un joven a su autodestruccion, así como saber cual es
el significado de este acto y como puede prevenirse (31) (suicidio adolescente)

es importante contar con el apoyo de maestros, padres de familia y la poblacion en general

con el fin de evitar lo mas posible futures casos de suicidio en cualquier edad. Una de
nuestras labores como medicos familiares, que convivimos a diario con cientos de jovenes,
es buscar la manera de sensibilizarlos y orientarios en cuanto a este tipo de problematica y
evitar en lo posible que aumenten las victimas de suicidio. (justificación)

GENERAL:
Determinar la frecuencia de ideación suicida en adolescentes y su relación con la funcionalidad familiar

ESPECIFICOS:
2." Determinar la frecuencia de ideacion suicida en adolescentes por sexo y edad.

Un segundo objetivo es conocer cuáles son las particularidades que podrían conformar
una tipología familiar que incremente la probabilidad de presentar ideación suicida,

Objetivos de investigación
conocer la presencia de ideación suicida que existe en los jóvenes del instituto Jose Trinidad Reyes
(objetivos específicos )
obtener una tipología de la estructura familiar prevaleciente en la muestra estudiantil con ideación
suicidada (objetivos específicos)

Si conocemos estos datos, podemos identificar a los estudiantes que se encuentran

en riesgo suicida para ofrecerles el servicio de atención psicológica de emergencia,
con la intención de prevenir el suicidio. (justificacion )

Se utilizó además la escala de bienestar psicológico subjetivo (EBPS),

el inventario de riesgo e ideación suicida (IRIS) con coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach de
0.95. Este inventario fue elaborado por Quetzalcóatl Hernández y Lucio

La prevención del suicidio entre los niños y adolescentes es por lo tanto de alta prioridad.
Dado el hecho de que en muchos países y regiones la mayoría de los comprendidos en este
grupo concurren al colegio, éste último aparece como un lugar excelente para desarrollar
acciones preventivas apropiadas. (justificación )

Del 12 al 25% de los adolescentes experimenta algún tipo de idea acerca del suicidio
(pensamiento suicida) en algún momento. Cuando los sentimientos o pensamientos se
vuelven más persistentes y vienen acompañados de cambios en el comportamiento o planes
específicos de suicidio, el riesgo de un intento de suicidio se incrementa 30.(Suicidio y
adolescente)

FACTORES FAMILIARES ASOCIADOS A LA IDEACIÓN SUICIDA EN LOS

ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENITO JUAREZ

Formas de presentación de las ideas suicidas: 32

Idea suicida sin un método específico. El sujeto tiene deseos de matarse pero no sabe
cómo.
Idea suicida con un método indeterminado. El individuo expone diversas maneras
de matarse sin escoger una. Usualmente responde: “de cualquier forma, ahorcándome,
quemándome, pegándome un balazo.”
Idea suicida con un método específico no planificado. El sujeto fija su método pero
no sabe cuándo ni dónde lo hará.
El plan suicida. Se ha elegido un método mortal efectivo, sitio, momento y los
motivos que lo orillaron a esa decisión.
Las conductas de interacción familiar se transmiten de una generación a otra, de manera
consciente e inconsciente, lo que posibilita que a través del aprendizaje se perpetúa en
modelos negativos de conducta que constituyen factores familiares para la conducta
suicida, ellos son: violencia domestica, la comunicación padres- hijos y el funcionamiento
familiar. (copiado )

Al inicio del tercer milenio, las condiciones de avance tecnológico, los sistemas de
comunicación, y a las necesidades económicas hacen que ambos padres tengan que trabajar
para traer ingresos al hogar, trae consigo una pérdida de la identidad familiar y origina que
los adolescentes tengan una carencia de comunicación y subsecuentemente estén expuestos
a factores que condiciona a los adolescente al intento de suicidio. 40 (suicidio y familia )

Funcionamiento familiar:
Entre las dimensiones implicadas en el funcionamiento familiar se incluyen la cohesión y la
adaptabilidad, siendo ambas dimensiones las principales para Olson y Van der Veen. 46
Cohesión
Se considera unificante e incluye dos componentes: El vinculo emocional de los miembros
de la familia y el grado de autonomía individual que una persona experimenta en la familia.
47 Para medir y diagnosticar la dimensión de cohesión son:
Vinculación emocional, limites, coaliciones, tiempo, espacio, amigos, toma de decisiones,
intereses y recreación.

La cohesión determina 4 niveles:

Desligada: Se refiere a la existencia de una extrema separación emocional, donde existe la
ausencia de lealtad familiar, el poco involucramiento o interacción entre sus miembros y la
ausencia afectiva entre ellos. Esta carencia de cercanía parento- filial trae como
consecuencias la separación personal, en donde solo existe la necesidad y preferencia por
los espacios separados logrando que en la relación filial se pierda todo interés por la familia
y se focalice fuera de ella. La consecuencia de esta relación, concluye en un desinterés por
parte del agredido, conduciéndolo a encontrarse con sus amigos a solas y teniendo así una
recreación
de manera individual. 47-49
Separada: Existe separación emocional entre los miembros de la familia, asimismo, la
lealtad es ocasional teniéndose un involucramiento con distancia personal. En esta relación
familiar se demuestra la poca correspondencia afectiva, siendo claro los limites parento-
filiales con cierta separación personal. Presenta interés el pasar tiempo de manera
individual no descuidando un momento familiar, a la vez las decisiones se toman de manera
individual, con intereses distintos y localizando el interés fuera de la familia. Las amistades
no son compartidas con la familia y la recreación se lleva a cabo de la manera mas
separada posible. 47,49
Conectada: La relación entre los miembros son alentadas y preferidas, logrando una
cercanía emocional con una lealtad alta. Los límites entre los subsistemas tienen una
cercanía parento-filial, el tiempo es importante, se toman las decisiones en conjunto, se
respetan las decisiones, se comparten los intereses, la preocupación por los miembros de la
familia y la recreación es compartida. 47-49
Amalgamada: En la relación aglutinada la cercanía emocional es extrema, el
involucramiento es altamente simbiótico, así como la lealtad hacia la familia. Sin embargo,
los miembros de la familia dependen mucho unos de otros y se expresa una dependencia
afectiva, existiendo coaliciones parento-filiales. La mayor parte del tiempo los miembros de
la familia la pasan juntos, se hace poco tiempo y poco

espacio para la individualidad, están sujetos las decisiones al deseo de grupo focalizándose
en los intereses en conjunto por mandato. 47-49
Adaptabilidad
La dimensión de adaptabilidad es la habilidad de un sistema marital o familiar para cambiar
su estructura de poder, sus roles y reglas de relación en respuesta a una demanda situacional
o de desarrollo. Para que exista un buen sistema de adaptación se requiere un balance entre
cambios y estabilidad. Los conceptos específicos para diagnosticar y medir la dimensión de
adaptabilidad son: Estilos de negociación, poder en la familia (asertividad, control y
disciplina), relaciones
de roles y reglas de las relaciones. 48-49
El desplazamiento entre alta y baja adaptabilidad determina 4 tipos:
Rígida: El liderazgo es autoritario, existiendo fuerte control parental, la disciplina es
estricta, rígida y su aplicación severa. Sin embargo, los padres se comportan de manera
autocrática imponiendo las decisiones y con roles estrictamente definidos haciendo cumplir
estrictamente las reglas, no existiendo la posibilidad de
cambio.48-49

Estructurada: En principio el liderazgo es autoritario, siendo pocas veces igualitario, la

disciplina rara vez es severa, siendo predecible sus consecuencias. Son los padres quienes
toman las decisiones, pero las funciones son estables y pueden compartirse, haciendo
cumplir firmemente las reglas. 47-49
Flexible: El liderazgo es igualitario, permite cambios, la disciplina es algo severa
negociándose sus consecuencias, usualmente es democrática existiendo así un acuerdo en
las decisiones logrando compartir los roles o funciones y haciendo que las reglas se
cumplan con flexibilidad. 48-49
Caótica: El liderazgo es limitado o ineficaz, las disciplinas son muy poco severas habiendo
inconsistencia en sus consecuencias es por ello que las decisiones

Tipos de niveles de funcionamiento Familiar

La correlación entre la cohesión y adaptabilidad, determina 3 tipos de funcionamiento
familiar. Las familias de óptimo funcionamiento se encuentran en el rango balanceado, a
diferencia de las familias no funcionales que se ubican en el extremo de los rangos. 47
Los tres tipos de funcionamiento familiar son: Tipo balanceada, de rango medio y
extremas. 48,49
Nivel de funcionamiento balanceado: Las familias que se encuentran en este nivel,
confluyen en ambas direcciones (cohesión y adaptabilidad), mencionándose las familias
flexiblemente separadas y flexiblemente conectadas. Los individuos de este grupo tienen la
habilidad de balancear los extremos de independencia y dependencia familiar.
Nivel de funcionamiento de rango medio: Las familias en este nivel, son extremas en una
sola dimensión, encontrándose flexiblemente dispersa, flexiblemente aglutinada,
caóticamente separada, caóticamente conectada, estructuralmente dispersa,
estructuralmente aglutinada, rígidamente separada, rígidamente conectada.
Nivel de funcionamiento extremo: En esta categoría son extremas en dimensión de
cohesión y adaptabilidad, una forma exagerada del rango medio debido a que varían de
cantidad, calidad e intensidad. Lo conforman las familias caóticamente dispersa,
caóticamente aglutinada, rígidamente dispersa y rígidamente aglutinada.