TITULO:

PROYECTO EDUCATIVO

1. INTRODUCCION
El covid 19 como enfermedad endémica ha desencadenado un sin fin de estragos en el
cual el sector salud, los trabajadores han padecido y sufrido cambios en el ejercer de la
profesión; ya que múltiples instituciones no se encontraban preparadas para asumir
nuevos cambios en cuanto a manejos de bioseguridad para pacientes con coronavirus. Por
lo cual se desarrolla el siguiente proyecto educativo que está enfocado en brindar y
orientar normas y protocolos establecidos por la OMS a los trabajadores del sector salud,
tanto asistencial como administrativo durante la atención de los usuarios, ya sea frente a
casos sospechosos o confirmados del nuevo coronavirus con el fin de de disminuir el
riesgo de transmisión del virus de humano a humano durante la atención En salud, con lo
cual se busca evitar el incremento de casos en trabajadores de la salud y demás personal
que labore en el ámbito de atención y en otros pacientes que se encuentren en las
instalaciones del prestador de servicios de salud.
Este proyecto educativo se realizó por la problemática encontrada en la institución y se
consideró importante realizar intervenciones acordes a las necesidades en cuanto a la
carencia de la implementación de medidas preventivas para la atención de los pacientes
en los servicios, mediante todos los estándares de calidad necesarios para su ejecución y
el logro de sus objetivos propuestos en el tiempo establecido con la ayuda de los entes
pertinentes.

2. ANALISIS DE LA SITUACION
Actualmente, en una institución prestadora de servicios de salud en barranquilla, se
lograron identificar ciertas falencias en cuanto a la implementación de las medidas de
bioseguridad requeridas para la atención del personal durante la emergencia sanitaria
derivada del COVID-19, toda esta información se obtuvo, por medio de cuestionarios
realizados al personal asistencial y administrativo de forma virtual, y a su vez testimonios
dados por el mismo personal, con lo cual se pudo recolectar la suficiente información para
detectar la problemática actual por la que pasa dicha institución.
Los resultados obtenidos de la encuesta fueron los siguientes:
 No cuentan con los elementos de protección personal (EPP) requeridos para
prestación de servicios
 Frecuentemente reciben información actualizada sobre los lineamientos para la
atención en salud, pero no cuentan con los recursos necesarios para el
cumplimiento de estos.
 La institución, no ha realizado la debida adaptación en la infraestructura de sus
instalaciones, para el cumplimiento de las medidas establecidas por la OMS.

Luego de todo el análisis realizado, se logro relacionar como causa principal de esta
problemática, el incumplimiento en el suministro de insumos por parte de todas las
entidades con las cuales están vinculados.

La intervención en esta institución cobra relevancia, puesto que, existen múltiples factores
que pueden afectar de manera significativa el bienestar del personal, y por consiguiente el
 establecimiento se convertiría en un foco de contagio y difusión de la enfermedad, lo cual
constituye un riesgo en salud pública.

3. DEFINICION DEL PROBLEMA

4. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS

 Objetivo general
Elaborar protocolos que orienten la realización de actividades, de acuerdo con las
nuevas medidas de seguridad establecidas por la OMS para la atención de la
emergencia sanitaria, con base a las necesidades identificadas en la institución
prestadora de servicios de salud, mejorando así las medidas de bioseguridad en el
ejercicio de su profesión.

 Objetivos específicos

 Identificar las necesidades de la institución en cuanto a la adopción e

implementación de las nuevas normas de bioseguridad establecidas por la
OMS.
 Diseñar protocolos de bioseguridad encaminados al cumplimiento de las
normas establecidas por la OMS para el desarrollo seguro de las
actividades asistenciales y administrativas en la institución prestadora de
servicios de salud, con base a las necesidades identificadas.
 Implementar los protocolos diseñados por medio de capacitaciones
dirigidas al personal asistencial y administrativo, brindando información
escrita y audiovisual.

5. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El COVID-19 se ha convertido en una emergencia sanitaria y ha sido todo un reto para el

sector salud el afrontamiento de esta situación, por lo cual todas las instituciones que no
contaban con un plan de contingencia para algo parecido se vieron en la necesidad de
improvisar, para tratar de contrarrestar la enfermedad.
En la institución prestadora de servicios de salud se ha evidenciado una total carencia de
medidas que constituyan un lugar seguro para el desarrollo de sus actividades, por lo cual
es algo que no debe pasar por alto, puesto que, estamos refiriéndonos a la salud de las
personas que brindan atención y que contribuyen con el cuidado de los pacientes, y si a
 ellos no se les garantizan unas condiciones laborales óptimas, tendrán un mayor riesgo de
contraer la enfermedad, por ende ¿si ellos no están sanos, como van a cuidar?
Este programa educativo pretende no solo conocer a fondo la situación, sino establecer
protocolos que se ajusten a los recursos con los que cuenta la entidad, que les permitan
cumplir con todas las medidas preventivas y que garanticen el buen estado de salud de
todo su personal y además mitigar las posibles consecuencias ante un brote en la
institución.
Todo se realizará con base a los lineamientos para la prevención y control ante la
exposición ocupacional al COVID-19 establecidos por el ministerio de salud.
Estos protocolos se realizarán de manera escrita y anexo a esto se suministrará un
contenido audiovisual para brindar una educación virtual de forma integral. Lo que se
pretende garantizar es el fortalecimiento de los conocimientos y las medidas de
protección ante este riesgo.

6. METODOLOGIA

3.1 Paradigma, enfoque, diseño y tipo de estudio

 Paradigma
El paradigma de esta investigación es positivista, puesto que Ricoy indica que, “el
paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analitico, racionalista,
sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista
sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por
medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la
expresión numérica [CITATION Mac13 \l 9226 ]. Para la presentación de estos datos
estadísticos, se utilizaron técnicas e instrumentos propios de este paradigma, como
cuestionarios y observación, también, al ser deductivo, se realizó un análisis que va de lo
general a lo particular, teniendo en cuenta ciertas premisas brindadas en el desarrollo del
estudio.

 Enfoque

El enfoque de este proyecto es cuantitativo, ya que, la investigación cuantitativa tiene

como objetivo obtener respuestas de la población a preguntas específicas, por medio de
una recolección de datos, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para
establecer patrones de comportamiento y probar teorías[CITATION CRE11 \l 9226 ], y esta
investigación cuenta con la utilización de estos métodos para la determinación de sus
resultados.

 Diseño

Este es un estudio observacional, debido a que se caracteriza por tener un carácter

estadístico o demográfico, la labor del investigador se limita a la medición de las
variables que se tienen en cuenta en el estudio. El desarrollo de esta investigación, se da
meramente desde el campo analítico, por lo cual no existe una interacción con las
variables en cuestión que permita alterarlas, solo se registran los hechos tal y como
ocurren, estableciendo posibles causas de su ocurrencia.
  Tipo de estudio
Según lo publicado por la universidad de valencia[CITATION Uni15 \l 9226 ] Existe una
clasificación de los tipos de estudio en que se sustentan cuatro ejes: finalidad del estudio,
secuencia temporal, factores de estudio y cronología de los hechos.
De acuerdo con la anterior clasificación, este es un estudio descriptivo (solo se intenta
describir un fenómeno, sin establecer una relación causa efecto), transversal (la
investigación se desarrollará en un tiempo específico), observacional (este estudio solo se
limita a observar, medir y analizar determinadas variables, sin ejercer un control directo
de la intervención).

3.2 Universo, población y muestra

 Población de estudio: hace referencia a los diferentes niveles de población: diana,
accesible, elegible.

Población diana: constituida por una población que en un lugar y tiempo dado comparte las
características que se estudian. [CITATION Mar09 \l 9226 ] En este estudio, la población
diana será estudiantes de enfermería y odontología de primero, segundo y tercer
semestre, de tres instituciones de educación superior (ies) que ofertan programas en
salud. Barranquilla. 2019 - 2020.
Población accesible: es una población que cuenta con las características de la población
diana, pero a la cual se cuenta con la posibilidad de acceder fácilmente a ella [CITATION
Mar09 \l 9226 ]. En este estudio la población accesible será, estudiantes de enfermería y
odontologia de primer, segundo y tercer semestre, de tres instituciones de educación
superior (ies) que ofertan programas en salud. Barranquilla. 2019 - 2020, entre las cuales
están Universidad Simón Bolívar, Universidad Rafael Núñez y Universidad metropolitana
de barranquilla.
Población elegible: Es aquella que resulta de aplicar a la población accesible los criterios de
selección, inclusión y exclusión. [CITATION Mar09 \l 9226 ]

 Muestra: # estudiantes del área de la salud de tres IES, se realizará un muestreo no

probabilístico ya que se tendrán en cuenta criterios de inclusión y exclusión para la
participación en el estudio. El muestreo no probabilístico o no aleatorio se refiere a
cualquier método de obtención de muestras en el que los individuos se seleccionan
tomando en cuenta los criterios del investigador, la ubicación geográfica y la disponibilidad
de la población, entre otros.[CITATION Cat17 \l 9226 ]

3.3 Criterios de inclusión y exclusión

Los criterios de inclusión son las características que deben tener los posibles participantes para
considerar su participación en un ensayo, por otro lado los criterios de exclusión son
características que impiden la participación en un ensayo.[CITATION Aca15 \l 9226 ]
Criterios de inclusión:
 Los criterios de inclusión de este estudio, están definidos en el título de la investigación.
Criterios de exclusión:
 Discapacidades de aprendizaje.
 Traumas psicológicos a causa de una experiencia relacionada con ITS.