DOCENTES: ENRIQUEZ GRACIELA – CASTILLO FLAVIA

AÑO: 2* AÑO.. B Y C *

ESCUELA : E.P N*93

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

La intención de este proyecto es transformarlo en una propuesta integradora y
abarcativa de áreas; permitiendo diversos contenidos de ciencias sociales,
ciencias naturales, las tics, las prácticas del lenguaje y las formas de hacer
matemática, que nos permitan resolver situaciones problemáticas en torno al
nivel y en torno a la búsqueda en la construcción de estrategias de resolución
de interrogantes que nos permitan aprender jugando los contenidos propios del
año en curso.. La intención de este proyecto se funda en la atención a la
diversidad múltiple que representa nuestro aula y en el favorecimiento de las
integraciones entre los alumnos y la escuela que los mismos conforman.
Con  la concreción de este proyecto transmitiremos a nuestros alumnos la
importancia que sostuvieron esta competencia deportiva en el pasado y lo
trascendental de los juegos olímpicos a través del tiempo.

PROPÓSITOS

 Ofrecer a los alumnos espacios de juegos donde se propongan

situaciones problemáticas respecto del número.
 Familiarizar al niño con el uso de elementos lúdicos , iniciándolo en el
juego reglado.
 Identificar y diferenciar las características distintivas de los números
 Que compartan actividades variadas con los números comprendiendo la
utilidad de estos en l vida diaria.
 Que comprenda la información que se presente en términos numéricos.
 Establezca hipótesis que pueda reformular a partir de la confrontación.

CONTENIDOS

MATEMÁTICA:

Resolución de situaciones que tienen que ver con:

con números naturales;

con operaciones básicas de sumas y restas;

operaciones que contemplen la geometría;

situaciones que tienen que ver con el espacio;

situaciones que tienen que ver con la medida.

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

JUGAMOS:

JUEGOS EN LA ESCUELA

LOS NÚMEROS EN LA LOTERÍA

LOS NÚMEROS DEL CUADRO

EL JUEGO DE LOS LADRILLOS

LOS JUEGOS OLÍMPICOS

FÁCILES Y NO TAN FÁCILES

PIRÁMIDES CON CARTAS

DESARMANDO PIRÁMIDES

EL LIBRO DE LOS RÉCORDS

EN EL MUELLE DEL PUERTO

DE PUERTO EN PUERTO

LADRILLOS EN CADA PUERTO

OTRO JUEGO DE LOS LADRILLOS

BUQUES Y LANCHAS COMO EN LA BATALLA NAVAL

CON LA CALCULADORA

CARTELERAS CON CÁLCULOS

UN PASEO EN LANCHA
LLUVIA DE ESTRATEGIAS PARA CALCULAR

CARGAS MUY PESADAS EN PYEONG CHANG

NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS BRICOLAGEEEE

DE PALACIOS Y CASTILLOS

EL CASTILLO POR FUERA

EL CASTILLO POR DENTRO

PLANOS Y MAQUETAS DE PYEONG CHANG

EL PLANO DE UN CASTILLO

DESAFÍOS CON LA CALCULADORA CALCULINESSSSSS

CERCA DE 100

UNA PRUEBA PARA SEGUNDO

A CONSTRUIR UNA ESCALERA

UN DESAFÍO EN CNSTRUCCIÓN

UN CAMPEONATO DE FÚTBOL

LA ENTRADA AL ESTADIO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS

TABLAS PARA CALCULAR

VENTA DE ENTRADAS

CARTELERAS CON RESTAS

NÚMEROS QUE CAMBIAN

ALGO DULCE PARA FESTEJAR

UN PROBLEMA MUCHAS SOLUCIONES

CUÁNTAS COSAS RICAS

TABLAS PARA CALCULAR

FESTEJO EN LA PLAZA

SILLAS PARA EL RECITAL

A CONTAR SILLAS

EN EL PUESTO DE COMIDAS

LAS VENTAS AL DÍA

EL JUEGO DE LA MEMORIA

LIBROS MUY GORDOS

LA ENCICLOPEDIA DE ANIMALES

SUMA 100

BARRILETES EN EL CIELO

DIBUJOS PARA EL BARRILETE

UN CERO EN EL MEDIO

CAÑAS PARA EL BARRILETE

UNA COLA PARA VOLAR

LISTOS PARA VOLAR

UN POCO DE HISTORIA

EN BICICLETA

HELADOS PARA TODOS

PALITOS CON PREMIOS

CARTELERAS DE MULTIPLICAR
CUADRO CON MULTIPLICACIONES

EL LUGAR DE LA FIESTA

LA BÚSQUEDA DEL TESORO

ACTIVIDADES FINALES

Compartir entre todos un espacio donde circule la palabra para:

Expresar que nos pareció el trabajo con juegos lúdicos matemáticos

Compartir nuevas ideas

Decir si esta modalidad de trabajo fue o no productiva.

RECURSOS

Colección de juegos lúdicos matemáticos – tableros , dados , botones de

colores , fibras , crayones , papeles de colores , afiches , papel madera ,
cartulinas , varillas de colores de distintos tamaños , cartas , tiras de colores
de distintos tamaños , cartas , tiras de colores para depositar números,
loterías , cinta de papel , cinta de embalar , cuerpos geométricos de madera y
sus equivalentes en cartón o cajas , conos ,cubos , cilindros , …calendarios ,
listas , papel en blanco , plantillas vacías de cuadros simples y de doble entrada
, plantillas vacías de recorridos y planos simples , reglas del juego , juego de
bolos , figuritas , regla , centímetro , cinta métrica , tutti fruti , entre otros
juegos y agregados si hacen falta…

ESTRATEGIAS

Los alumnos trabajarán en pequeños grupos de a pares , en grupo total , el

docente regula el trabajo de los grupos. Hay momentos de elaboración de
anticipaciones y de dibujo y/o escrituras iniciales , individuales y7o grupales.
Las puestas en común se hacen con toda la clase y con la intervención del
docente en la apertura de espacios de intercambio . Y en otros momentos
acordes a lo que requieren las variadas situaciones expuestas.

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto se realizará a través de los logros y desaciertos de

los alumnos y del docente para ser mejorados en un próximo proyecto.