MÚSICA 6ªBÁSICO Profesor: Wilibaldo Moya

OA 3: Escuchar música en forma abundante de Nombre

Objetivos de Aprendizaje: diversos contextos y culturas. alumno

GUÍA DE TRABAJO MUSICA. AUDICIONES

PARTE I: AUDICIÓN INDIVIDUAL
En esta primera parte, tienes que escuchar varias veces las canciones seleccionadas, apreciando la melodía de los distintos instrumentos
musicales que aparecen; además reconociendo diversas emociones que la música te provoca. Luego de escuchar concentradamente debes
responder las preguntas en cada una de las tres columnas. Les dejo el siguiente ejemplo como guía:

¿Has escuchado antes esta música? ¿Qué estado de ánimo te Señala al menos cuatro
PREGUNTAS ¿En qué circunstancias? Si no la has produjo esta canción? instrumentos musicales que puedes
escuchado: ¿Se parece a la música que (pasivo, relajado o triste; identificar auditivamente al escuchar
tú escuchas o cantas? activo, alegre, feliz, o irritable la canción y destaca el que más te
CANCIÓN Comenta brevemente u otro). llamó la atención.
Comenta brevemente

ejemplo
a) Armonia De Amor
Gondwana, grupo chileno de
reggae Tradición: Pop
A continuación, te voy a invitar a
que visites el siguiente sitio web
para escuchar la canción:
https://www.youtube.com/watc
h?v=MiwJ3Qg61XY
Los escuche en el festival de viña el
2003 y también en vivo en Curicó en el
estadio. ES un estilo de música que
me gusta tocar y cantar.
Esta canción al escucharla a. Guitarra eléctrica
varias veces no me cansa,
me produce sentimientos de b. Bajo
paz, de amar a las personas. c. Percusiones
Me relaja.
d. Teclado
El instrumento que más me llama
la atención es el saxofón, porque
lleva la melodía principal y me
gusta su sonido dulce.
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¿Has escuchado antes esta música? ¿Qué estado de ánimo te produjo Señala al menos cuatro
PREGUNTAS ¿En qué circunstancias? Si no la has esta canción? (pasivo, instrumentos musicales que
escuchado: ¿Se parece a la música relajado o triste; activo, alegre, puedes identificar auditivamente
CANCIÓN que tú escuchas o cantas? feliz, o irritable u otro). al escuchar la canción y destaca
Comenta brevemente Comenta brevemente el que más te llamó la
atención.

1. STAR WARS - IMPERIAL MARCH a.

John Williams: Star Wars - Imperial March
b.
From sold out concert in Rudolfinum
Conductor: George (Jiří) Korynta c.
A continuación, te voy a invitar a que visites el siguiente sitio d.
web para escuchar la canción:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=26
&v=xRRtOJqB8PU&feature=emb_logo

2. Pa-Pa-Pa Papagena! de la ópera La flauta a.

mágica
b.
Papageno es uno de los personajes principales de La flauta
mágica, de Wolfgang Amadeus Mozart, ópera en alemán. c.
A continuación, te voy a invitar a que visites el siguiente sitio
web para escuchar la canción d.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=16
8&v=ZZo0klTdVGg&feature=emb_logo

3. LEJOS DEL AMOR a.

Artista: Illapu / Álbum: En estos días / Fecha de lanzamiento:
1993 / Género: Pop b.

A continuación, te voy a invitar a que visites el siguiente sitio c.

web para escuchar la canción
d.
https://www.youtube.com/watch?v=T7wkq9hgjFA
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PARTE II: AUDICIÓN PERSONAL Y FAMILIAR
a) Elige una música o canción de tu gusto personal, que te está ayudando a pasar de forma más relajada, tranquila o alegre este tiempo que estás en tu hogar. Si
no has usado la música de esta forma, busca una canción que te ayude a estar más tranquilo/a, relajado/a y alegre. Luego debes responder las preguntas en
cada una de las tres columnas.
b) Además, debes consultar algún miembro de tu familia (papá, mamá, abuelos, hermanos, etc.) que tipo de música o canción le gusta y completar con el(ella) la
información de las preguntas.
A. CANCIÓN TEMÀTICA: Señala qué sensaciones, Señala al menos cuatro
DE GUSTO PERSONAL De qué trata el contenido del texto de sentimientos, imágenes e ideas te instrumentos musicales que
Escribe el nombre de la canción, la canción. Ej: (Libertad y lucha) provoca esa canción o música. puedes identificar auditivamente al
el autor o intérprete y el enlace o Redacta la información de forma clara escuchar la canción y destaca el
sitio web de consulta. y precisa. Comenta brevemente que más te llamó la atención.

a.

b.

c.

d.

B. CANCIÓN DE GUSTO TEMÀTICA: Señala qué sensaciones, Señala al menos cuatro

FAMILIAR
Escribe el nombre de la canción,
el autor o intérprete y el enlace o
sitio web de consulta.
De qué trata el contenido del texto de sentimientos, imágenes e ideas te instrumentos musicales que
la canción. Ej: (Libertad y lucha) provoca esa canción o música. puedes identificar auditivamente al
Redacta la información de forma clara escuchar la canción y destaca el
y precisa. Comenta brevemente que más te llamó la atención.

a.

b.

c.

d.
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PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN:

Marca con una X frente cada uno de los indicadores de evaluación de la siguiente pauta, considerando el trabajo que realizaste.

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN Lo realice sin Lo realice con Me complicó realizarlo,

mayores algunas tuve muchas
dificultades dificultades dificultades

1. Escuché las canciones sugeridas

2. Me pude concentrar e imaginar mientras escuchaba

3. Pude percibir él o los estados de ánimo que me provocó la música escuchada.

4. Pude escuchar e identificar auditivamente algunos instrumentos:

5. Pude detectar el instrumento que más me gustó

6. Pude encontrar una música o canción que me relaja, me tranquiliza o me pone

alegre en mi hogar.

7. Pude consultar con algún familiar una música o canción de su agrado y

trabajamos las preguntas.

⃰Envía la guía y la pauta de autoevaluación al email del profesor wmoya@daemspp.cl / En el apartado MENSAJE escribe TU
NOMBRE Y CURSO. Luego adjunta archivo del documento correspondiente.