INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO

“TAYABAMBA”
PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN SECUNDARIA CTA
“Año de la Universalización de la Salud”

MISIÓN
Somos una institución que brinda formación inicial
docente, que desarrolla el pensamiento crítico, enfatiza el
aprendizaje mediante la práctica y genera investigaciones
e innovaciones que mejoran los procesos de enseñanza –
aprendizaje, con docentes formadores sólidamente
preparados y una infraestructura y equipamiento en
óptimas condiciones.
VISIÓN
Al 2024, ser una Escuela de Educación Superior
Pedagógica Acreditada que forma docentes altamente
preparados, con pensamiento crítico, investigadores e
innovadores, que respondan a las necesidades y demandas
del contexto, centrado en el desempeño responsable y
efectivo, que aporten al desarrollo socioeconómico y
cultural del país.

SÍLABO DEL ÁREA DE QUIMICA I

I. DATOS GENERALES.
1.1. PROGRAMA ACADÉMICO : Educación Secundaria CTA
1.2. SEMESTRE : 2020 – I
1.3. MODALIDAD DE EJECUCION : No Presencial
1.4. HORAS SEMANALES : 4 Horas
1.5. CRÉDITOS : 4
1.6. PERIODO DE EJECUCIÓN :
INICIO : 06 Julio del 2020
TÉRMINO : 11 Setiembre del 2020
1.7. FORMADOR : Rosita Fredesvinda Huanilo Leyton
1.8. CORREO ELECTRÓNICO-CEL : rfhuanilol@iseptayabamba.edu.pe
rosyhualey_1719@hotmail.com
Celular: 964192377
1.9. JEFE DE ÁREA ACADÉMICA : Carlos Castañeda Chávez
1.10. DIRECTOR GENERAL : Alberto Villanueva Martinez

II. FUNDAMENTACIÓN

Desarrolla el pensamiento científico a través del conocimiento y la comprensión de los

principales fenómenos químicos y su articulación con las leyes, teorías y modelos. Incentiva el
conocimiento y el empleo de los diferentes compuestos químicos vinculándolos con su realidad
local y regional, a fin de identificar problemas cotidianos que involucren un cambio químico y que
lleven a formular proyectos innovadores integrados con otras áreas que promuevan la
conservación de la salud y del ambiente local y regional.

III. EJES TEMÁTICOS (Transversales):

Orientación al bien Común: Desarrollamos nuestro Sistema de Tutoría

Prevención y Gestión de Riesgo: Todos actuamos frente al Coronavirus COVID-19
IV. PERFIL DE EGRESO EN EL ÁREA

PERSONAL S DEL PERFIL

DIMENSIONE COMPETENCIAS GLOBAL DEL UNIDAD DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES INSTRUMEN PRODUC
DCB COMPETENCIA CONTEXTUALIZADOS TO DE TO FINAL
EVALUACIÓN

 Reconoce y analiza los  Lista de

CON
EXPERIENCIAS
“EXPOSICION
1.3.Cuida su principales contenidos, cotejos
1.Gestiona su salud estrategias metodológicas
autoformación permanente integral, para el desarrollo del área

MATERIAL
y practica la éticaplanifica
en su 2.1
incorporando 1.3.2Preserva enriquece su  Explica
de química.  Guía de
COMUNITARISOCIO PROFESIONA

2.Investiga, Domina 2.1.1. Analiza y sistematiza las fases y

ejecuta y evalúa teorías y información de fuentes momentos que presenta la observaci
ón
L

experiencias educativas, contenidos primarias, de resultados de química y sus partes en la

DE
aplicando los fundamentos básicos, los innovaciones pedagógicas e investigación cuantitativa

REALIZADAS
RECICLAJE
PEDAGÓGICA

teóricos comometodológicos
3.Actúa investiga
agente social, 3.1 Interactúa cony investigaciones,
3.1.3Promueve así
la como de  utilizando
Reconoceuna infografía la
.  Lista de
con respeto y valoración por otros actores de corresponsabilidad importancia de la química cotejos

VIDEO
la pluralidad lingüística y de manera armónica, involucrándose positiva y como base para todo
cosmovisiones, para constructiva, creativamente en el trabajo en desarrollo los avances
O

aprehender critica y reflexiva

V. MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
equipo científicos .

PRODUCTOS O EVIDENCIAS
SEMANAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE RECURSOS
DE PROCESO
1era.
Empleo de PPT, PDF, Word,
Evaluación diagnostica Exposición del silabo en PPT.
herramientas virtuales.
6/07 al 10/07 Socialización del Sílabo El estudiante desarrollo de prueba de entrada, que Sílabo analizado y
alcanzaran oportunamente y en los plazos Organizadores visuales, Zoom, Jitsi consensuado. Hoja de
establecidos Meet, WhatsApp, Audios , videos compromiso.
El docente expone las medidas de cuidado frente a
coronavirus covid 19 . Análisis crítico
Producción personal

2da. La Historia y la importancia El docente expone módulo de trabajo dando un

Empleo de PPT, PDF, Word,
13/07 al 17/07 de la Química motivación previa
herramientas virtuales.
La Rama de la Química El estudiante indaga y organiza información sobre el

tema a trabajar . La Historia y la importancia de la
Química y sus diferentes rama.
Usa audios para complementar la información.
3era. Instrumentos de laboratorio El docente expone módulo de trabajo dando un
20/07 al 24/07 motivación previa
El estudiante explica las funciones de los
instrumentos de laboratorio
Usa audios para complementar la información
Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
Meet, WhatsApp, Audios , videos
Análisis crítico
Producción personal
Fotos de la charla informativa
Empleo de PPT, PDF, Word,
herramientas virtuales.
Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
Meet, WhatsApp, Audios , videos

Experiencia con material de su entorno Análisis crítico

Producción personal

Construye un organizador
4ta. La Estructura Atómica y la El docente expone módulo de trabajo dando un
visual a partir de los trabajos
27/07 al 31/07 Ley Periódica. motivación previa
Empleo de PPT, PDF, Word, obtenidos de los integrantes de
Los estudiantes indaga y organiza información sobre herramientas virtuales. su grupo
el tema a trabajar . La Estructura Atómica y la Ley
Periódica. Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
Usa audios para complementar la información Meet, WhatsApp, Audios , videos

Análisis crítico
Producción personal

Crea recursos audiovisuales

5ta. El docente expone módulo de trabajo dando un
Empleo de PPT, PDF, Word, para exposición de sus
03/08 al 07/08 motivación previa experimentos.
herramientas virtuales.
Los estudiantes analiza y identifican sobre los
Tabla Periódica
elementos de la tabla periódica en nuestra vida diaria Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
y su importancia. Meet, WhatsApp, Audios , videos
Experiencia con material de su entorno
Análisis crítico
Usa audios para complementar la información Producción personal
 6ta. Las reacciones químicas y la
10/08 al 14/08 formación de compuestos.
Experimentos y resolución
de problemas.
El docente expone módulo de trabajo dando un
motivación previa
Empleo de PPT, PDF, Word,
Los estudiantes analiza y interpreta las diferentes herramientas virtuales.
reacciones químicas y sus formaciones compuesto
que existen en nuestro entorno Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
Experiencia con material de su entorno Meet, WhatsApp, Audios , videos

Usa audios para complementar la información Análisis crítico

Producción personal

Empleo de PPT, PDF, Word,

Las disoluciones y sus
7ma. propiedades. Experimentos y
resolución de problemas
17/08 al 21/08
8va. Cinética química.
24/08 al 28/08
Equilibrio químico
El docente expone módulo de trabajo dando un
herramientas virtuales.
motivación previa
Los estudiantes analiza y interpreta las diferentes Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
disoluciones y sus propiedades que existen en nuestro Meet, WhatsApp, Audios , videos
entorno Reporta el portafolio virtual
Análisis crítico con sus evidencias.
Usa audios para complementar la información
Producción personal
Experiencia con material de su entorno
El docente expone módulo de trabajo dando un
Empleo de PPT, PDF, Word,
motivación previa
herramientas virtuales.
Los estudiantes investiga y organiza información o
sobre cinética y el equilibrio químico y su influencia Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
en nuestro entorno. Meet, WhatsApp, Audios , videos
Usa audios para complementar la información
Análisis crítico
Experiencia con material de su entorno Producción personal

9na. Termoquímica. El docente expone módulo de trabajo dando un

31/08 al 04/09 Experimentos y resolución motivación previa PRODUCTO FINAL:
Empleo de PPT, PDF, Word,
de problemas “EXPOSICION DE VIDEO
Los estudiantes investiga y organiza información o herramientas virtuales.
sobre termoquímica y su influencia en nuestro EXPERIENCIAS
entorno. Organizadores visuales, Zoom, Jitsi REALIZADAS CON
Meet, WhatsApp, Audios , videos MATERIAL RECICLAJE
 UTILIZANDO EL METODO
Usa audios para complementar la información
Análisis crítico CIENTÍFICO”
Experiencia con material de su entorno Producción personal

10ma.
Empleo de PPT, PDF, Word,
Evaluación El docente expone la evaluación
herramientas virtuales.
07/09 al 11/09 Los estudiantes tienen el tiempo a desarrollar la
evaluación según los criterios definidos por el Organizadores visuales, Zoom, Jitsi
docente Meet, WhatsApp, Audios , videos Desarrolla evaluación final.
Usa audios para complementar la información
Análisis crítico
Exponen los trabajos de experimentación por medio Producción personal
de un video.

VI. EVALUACION

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PORCENTAJE PUNTOS

Asistencia 70% -- --

Productos de proceso 25% 5

Autoevaluación y Coevaluación 15% 3

Producto final del Área 35% 7

Portafolio final integrado 25% 5

Total 100% 20

VII. BIBLIOGRAFÍA
 CHANG, Raymond. Química.mc Graw - Hill, México 1992
 Lexus. “LA BIBLIA DE LA QUIMICA”. THEMA EQUIPO Editorial. S.A Editorial 2010
 GRAHAM SOLOMONS .T.W “QUIMICA ORGANICA”. Editorial Limusa, Mexico 1981
 MENDEZ CARRION, julio. “QUIMICA” Editorial José Antonio Encinas, Trujillo 1982
 POLO COLLANTES , Ronaldo “QUIMICA”: “teorías y selección de problemas” grupos editorial megabyte, Perú 2008
 PONS MUZZO, Gastón. “QUIMICA GENERAL”. Edit. Bruño, Perú 1987
 WINGROVE, Alan S. & CARET, Robert “QUIMICA GENERAL”. Harper&Row Latinoamericana, México 1984

Tayabamba, 6 de julio del 2020

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ROSITA HUANILO LEYTON

DOCENTE CTA