PROGAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 - CIUDADANÍA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 RED EDUCATIVA : “SANTÍSIMAVIRGEN DE COCHARCAS”
1.2 I.E. Nº : 30029 LUGAR: Miraflores –Sapallanga
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1ro. y 2do. Nº Estudiantes: 18
1.4 NIVEL : Educación Primaria
1.5 DOCENTE : Lic. Neli Asunción Rojas Flores

TEMA A CAPACIDADES INDICADORES

M TRANSVERSAL TIPO Y R
PROBLEMA
E Y/O NOMBRE DE E COMPETENCIAS VALOR
PRIORIZADO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
S SITUACIONES LA UNIDAD A
DE CONTEXTO.

RESPONSABILIDAD
.1.Convive 1.2 Se 1.2.1 Señala que las normas ayudan 1.2.1 Señala que las normas ayudan a
democrática e compromete con a promover el buen trato y alcanzar promover el buen trato y alcanzar las
interculturalmente. las normas y las metas, tanto en el juego como en metas, tanto en el juego como en la
Niños poco acuerdos la convivencia en el aula. convivencia en el aula.

CIUDADANIA
comunicativos, como base para
MARZO

Introvertidos y no la 1.2.2 Participa, con la guía del 1.2.2 Participa, con la guía del
cumplen con las convivencia. docente, en la elaboración de docente, en la elaboración de normas
tareas escolares. normas de convivencia. de convivencia.

Educación para la “Participamos en 1.2.3 Cumple las normas de 1.2.3 Cumple las normas de
convivencia la paz y el buen inicio del convivencia construidas por todos y convivencia construidas por todos y
la ciudadanía año escolar y todas. todas.
 1. Convive democrática

CIUDADANIA
1.4 Preserva el 1.4.1 Coopera para mantener 1.4.1 Coopera para mantener
e interculturalmente. entorno natural y limpio y ordenados el aula y limpio y ordenados el aula y

SOLIDARIDAD
material. su escuela. su escuela
.
1.4.2 Actúa, con ayuda del docente, 1.4.2 Actúa, con ayuda del docente,
para reducir el impacto ambiental en para reducir el impacto ambiental en el
el lugar donde vive. lugar donde vive.

2. Delibera 2.1.Problematiza 2.1.1 Identifica situaciones que 2.1.1 Identifica situaciones que
democráticamente. asuntos públicos involucran a todos los miembros del involucran a todos los miembros del
Poco interés en Educación en “Practicamos la a partir del aula, dentro o fuera de la aula, dentro o fuera de la
hábitos de valores o formación lectura, procesamiento escuela. escuela.
de información
ABRIL

lectura e ética. teniendo en

inadecuada cuenta las sobre ellos.
práctica de normas de
higiene. higiene” 2.3 Asume una 2.3.3 Utiliza información 2.3.3 Utiliza información
posición sobre un cotidiana para explicar el porqué cotidiana para explicar el porqué
asunto público y de problemas que involucran a todos de problemas que involucran a todos los
la sustenta de los miembros del aula. miembros del aula.
forma razonada
(esto es, con base
en información de
ese asunto).

1.Convive democrática e 1.3 Maneja los 1.3.3 Identifica cuándo sus 1.3.3 Identifica cuándo sus

AM
interculturalmente. conflictos de acciones, durante un conflicto, han acciones, durante un conflicto, han

OR Y RESPETO
CIUDADANIA

manera pacífica dañado a otra persona (gestos, gritos, dañado a otra persona (gestos, gritos,
MAYO

y constructiva. golpes, etcétera). golpes, etcétera).

1.3.4 Propone diversas ideas 1.3.4 Propone diversas ideas

para solucionar conflictos. para solucionar conflictos.
Desintegración y
violencia familiar.
 1.Convive 1.3 Maneja los 1.3.1• Expresa su malestar cuando la 1.3.1• Expresa su malestar cuando la
democráticamente e conflictos de conducta de otro u otra le afecta. conducta de otro u otra le afecta.
interculturalmente. manera pacífica
y constructiva. 1.3.4• Propone diversas ideaspara
solucionar conflictos. 1.3.4• Propone diversas ideas para
solucionar conflictos.
Educación para la Comunicándonos 1.3.7• Emplea las reglas básicas
Poca equidad de género. mejor con papá
del diálogo, como el uso de la palabra 1.3.7• Emplea las reglas básicas
vivimos en

CIUDADANIA
Comunicación y el respeto cuando otro u otra están del diálogo, como el uso de la palabra y
armonía.
JUNIO

entre padres e hablando. el respeto cuando otro u otra están

hijos hablando.
-Practica del 3.2.1• Sabe a quién acudir
machismo. 3.2 Ejerce, (familia,docentes) para pedir ayuda y 3.2.1• Sabe a quién acudir
3. Participa
democráticamente. defiende protección cuando sus (familia,docentes) para pedir ayuda y
y promueve derechos son vulnerados. protección cuando sus
los Derechos derechos son vulnerados.
Humanos. 3.2.2• Señala que tiene derechos,
como: a la vida, al nombre (tener 3.2.2• Señala que tiene derechos, como:

IDENJUSTICIA
DNI), a la recreación, educación, al a la vida, al nombre (tener DNI), a la
buen trato, a la recreación, educación, al buen trato, a la
1. Convive 1.5 Muestra, en 1.5.1 Señala algunas características de 1.5.1 Señala algunas características de
democráticamente e sus acciones su su
interculturalmente. cotidianas, la propia cultura y muestra propia cultura y muestra
Poco interés de

CIUDADANIA
su identidad interiorización de satisfacción de tenerlas. satisfacción de tenerlas.
JULIO

. principios de la

TIDAD
cultural, son
susceptibles y interculturalidad. 1.5.2• Identifica las 1.5.2• Identifica las
alienantes manifestaciones culturales (bailes, manifestaciones culturales (bailes,
comidas, vestimentas) de su comidas, vestimentas) de su
localidad y las comparte localidad y las comparte
espontáneamente. espontáneamente.
1.4.1 Actúa, con ayuda del 1.4.1 Actúa, con ayuda del
1. Convive 1.4 Preserva el docente, para reducir el impacto docente, para reducir el impacto
CIUDADANIA

democráticamente e entorno natural y ambiental en el lugar donde vive. ambiental en el lugar donde vive.
AGOSTO

Tala
interculturalmente. matareial
indiscriminada de
árboles. 1.4.2 Cuida a los animales y plantas 1.4.2 Cuida a los animales y plantas
como seres importantes de la como seres importantes de la naturaleza.
naturaleza.
Identifica situaciones que involucran a
1. Convive 1.3 Maneja los 1.3.4 Propone diversas ideas para 1.3.4 Propone diversas ideas para

RES
democráticamente e conflictos de solucionar conflictos. solucionar conflictos.

PONSABILIDAD
CIUDADANIA
SETIEMBRE

interculturalmente. manera pacífica

Conducta
violenta motivada y constructiva. 1.3.7 Emplea las reglas básicas 1.3.7 Emplea las reglas básicas
por el alcohol. del diálogo, como el uso de la palabra del diálogo, como el uso de la palabra y
y el respeto cuando otro u otra están el respeto cuando otro u otra están
hablando. hablando.
3. Participa
 1. Convive

SOLIDARIDAD
1.1 Interactúa 1.1.4 Expresa oralmente lo que 1.1.4 Expresa oralmente lo que
democráticamente e respetando al piensa y siente de manera piensa y siente de manera

CIUDADANIA
interculturalmente. otro u otra en respetuosa (sin lastimar al respetuosa (sin lastimar al

OCTUBRE
Contaminación sus diferencias otro). otro).
ambiental. e incluyendo a
todos y todas.
2.Delibera 2.1.2 Elabora conjeturas simples a .1.2 Elabora conjeturas simples a
2.1 Problematiza
democráticamente.
3. Participa 3.4 Promueve 3.4.2 Participa de campañas 3.4.2 Participa de campañas

RESP
democráticamente acciones para orientadas al cuidado del medio orientadas al cuidado del medio

ONSABILIDAD.
CIUDADANIA
NOVIEMBRE

Descuido en la la gestión ambiente en la ambiente en la

atención de sus de riesgo, escuela. escuela.
hijos por labores disminución de
agrícolas. la vulnerabilidad
y el desarrollo
sostenible. 1.1.6 Identifica cómo se sienten
1. Convive 1.1 Interactúa 1.1.3 Se relaciona con todos sus 1.1.3 Se relaciona con todos sus

AM
democráticamente e respetando al compañeros y compañeras, sin compañeros y compañeras, sin

CIUDADANIA
Poco interés en interculturalmente.
DICIEMBRE

otro u otra en apartarlos, por características físicas o apartarlos, por características físicas o

OR Y PAZ
practicar los sus diferencias culturales. culturales.
valores de amor e incluyendo a
y paz todos y todas. 1.1.5 Usa expresiones como por 1.1.5 Usa expresiones como por favor,
favor, gracias, permiso,etcétera. gracias, permiso,etcétera