UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

juegos didácticos y influencia en el desarrollo psicomotriz en

estudiantes de 5 años, IE. nº 117 breña -Celendín

Proyecto de investigación

Autora:
Benavides Dávila, Marcelina

Cajamarca – Perú
2019
 Palabras Clave:
Tema Psicomotriz
Especialidad Juegos didácticos

A. GENERALIDADES

1. Título

juegos didácticos y influencia en el desarrollo psicomotriz en estudiantes de 5 años.IE.

n°72 Celendín.

2. Personal investigador
Apellidos y Nombres : Benavides Dávila, Marcelina
Código de estudiante : 3617100094
Profesión : Estudiante en Educación Inicial
Facultad : Educación y Humanidades
Condición : Estudiante
E-mail : davilabenavides1228@gmail.com
Celular : 913127606
Docente responsable
Apellidos y nombres : Ever Sánchez Cotrina
Régimen de dedicación : A tiempo parcial

3. Régimen de investigación
3.1. Libre.
La presente investigación se realiza de acuerdo a las necesidades de la investigadora,
se ha observado la limitación de la influencia en el desarrollo psicomotriz en
estudiantes de 5 años, IE. n°72 breña -Celendín.
4. Unidad académica a la que pertenece el proyecto
Facultad : Educación y Humanidades
Sede : Filial Cajamarca
Programa de estudios : Educación Inicial.
5. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto de investigación
Localidad : breña Celendín
Institución : N° 72

6. Duración de la ejecución del proyecto

Inicio : 01/03/2020
Término : 30/10/2020

7. Horas semanales dedicadas al proyecto de investigación

04 horas semanales

8. Recursos disponibles
8.1. Personal investigador
Estudiante : Benavides Dávila, Marcelina
8.2. Materiales y equipos:
Materiales:
 Papel bond.
 Fólderes.
 Lápices.
 Laptop
 Impresora.
 USB.
 Libros, material impreso, etc.
 Acceso a internet.
 Material concreto.

8.3. Locales
Biblioteca de Universidad San Pedro de Cajamarca
Institución Educativa Pública estudiantes de 5 años, N° 72 Breña-Celendín
9. Presupuesto

Naturaleza Descripción Cantidad Precio unitario Costo total

Papel Bond A4 50 S/. 0.25 S/. 12.50
Libros 5 textos S/. 7.00 S/. 35.00
Plumones gruesos 3 S/. 1.50 S/. 10.50
CDS 1 S/. 3.00 S/. 3.00
Bienes Tinta para impresora 4 S/. 10.00 S/. 40.00
USB 1 S/. 32.00 S/. 32.00
Proyector 1 S/. 30.00 S/. 30.00
laptop 1 S/.1 300.00 S/.1300.00

Sub total S/. 1.463

Internet 30 horas S/. 1.00 S/. 30.00

Bibliotecas virtuales 10 horas S/. 1.00 S/. 10.00
Anillados 3 S/. 4.00 S/. 12.00
Servicios Copias 200 S/. 0.10 S/. 20.00
Imprevistos 2 S/. 15.00 S/. 30.00
Pasajes 20 S/. 3.50 S/. 70.00
Sub total S/. 172.
Bienes: S/. 1463.
Servicios: S/. 172
Total: S/. 1.635

10. Financiamiento
10.1. Autofinanciado.
El proyecto será financiado por la investigadora

11. Tareas del equipo de investigación.

Investigador 1: Benavides Dávila, Marcelina
 Realizar las coordinaciones con el docente asesor, directora, docente de aula y
estudiantes.
  Planificar y elaborar el proyecto de investigación.
 Seleccionar información pertinente de la literatura científica y especializada.
 Canalizar los trámites administrativos para la investigación.
 Elaborar y analizar la operacionalización de variables.
 Elaborar el instrumento de investigación.
 Determinar la confiabilidad y validez del instrumento de investigación.
 Presentar el Proyecto.
 Ejecutar el Proyecto.
 Procesar de la información con apoyo del experto de estadística.
 Organizar el informe de Investigación.
 Presentar el informe de investigación.
 Sustentación del Informe.
 Presentación del artículo científico.

12. Línea de Investigación

Área : 5. Ciencias sociales

Sub área : 5.3. Ciencias de la educación
Disciplina : Educación general (incluye capacitación, pedagogía)
Línea de investigación : Teoría y métodos educativos

13. Resumen del proyecto

La presente investigación científica tiene como objetivo, determinar los juegos

didácticos y su influencia en el desarrollo psicomotor de los estudiantes de 5 de
años, IE. Inicial N° 72 breña -Celendín, durante el año 2020.
En la metodología se considerará el tipo de investigación será básica y el diseño
de investigación es el pre experimental, se trabajará con un solo grupo de pre y
pos test; para tal efecto se trabajará con una muestra de 21 estudiantes de 5 años
de educación Inicial. En los resultados se pretende mejorar de manera
significativa los juegos didácticos y su influencia en el desarrollo psicomotor de
 los estudiantes de 5 años del nivel inicial; además se aspira lograr conclusiones,
que puedan servir como referentes para futuras indagaciones.

14. Cronograma
Actividades 2020
M A M J J A S O
Revisión de la literatura
Elaboración y aprobación del instrumento
Análisis de la información
Elaboración del informe
Sustentación de resultados

PLAN DE INVESTIGACION
 1. Antecedentes y fundamentación científica
En la presente indagación se considera precedentes, que permiten el trabajo de
investigación. orientado, a conocer las investigaciones realizadas en el ámbito
global,
nacional y local que ayudad a manera favorable a estructurar la explicación en el
presente estudio.
Antecedentes a nivel internacional
[CITATION Rey17 \l 10250 ] en su investigación denominada “significaciones del
juego en el desarrollo de la psicomotricidad en la educación inicial” utilizó una
metodología de investigación con un enfoque cuanti-cualitativa y llegó a la
conclusión:

La psicomotricidad no puede vivir sin el pasatiempo porque es fundamental

para el ser humano, el juego es espontaneo para cada niño a demás es gratuito,
es un impulso natural por eso en la educación inicial el juego y la
psicomotricidad es una unión fundamental.

[CITATION Osp \l 10250 ] en su investigación denominada” el juego como

estrategia para fortalecer los procesos básicos de aprendizaje en el nivel
preescolar “llego a la conclusión:

El pasatiempo es una metodología facilitadora de los procesos básicos para el

aprendizaje de los niños de preescolar logra fortalecer sus aprendizajes,
motivando y convocando a los niños a la integración y participación,
generando bases para el pensamiento creativo, como fundamento esencial para
el desarrollo integral del mismo.

Teniendo en cuenta la relación que debe existir entre familia y escuela, el juego en el
niño no solo es generador de goce y placer, por el contrario, mediante el juego, el niño
explora, descubre e interpreta su mundo, obteniendo conocimiento básico de manera
integral en su formación y por ello dedicaran un poco de su tiempo para que el
aprendizaje de los niños se más divertido y significativo mientras juegan.
[ CITATION Mon17 \l 10250 ] en su investigación denominada “Aplicación de los juegos
didácticos como metodología de enseñanza” llego a la conclusión de
Desde hace muchas épocas el pasatiempo se ha sintetizado como un instrumento que
forma parte no solo en la vida de los muchachos, sino que también en la edad adulta,
el juego forma parte de nuestra vida, siendo visto como una manera de entretener,
recrear, desestresarse, memorizar.
En el transcurso de aplicar una nueva metodología en el ámbito educativo requiere de
tiempo y aceptación ya que es necesario que el uso de los juegos sea visto por los
niños como un centro que facilite y refuerce la enseñanza de diferentes ambientes,
además el papel del maestro es elaborar su material de acuerdo a su nivel de sus niños,
que les permita participar de manera activa dentro del juego y así mantenerlo
motivados para que se lleve a cabo la enseñanza
Antecedentes a nivel nacional
[CITATION Bac18 \l 10250 ] en su investigación denominada” influencia de los
juegos didácticos en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y las niñas de
la institución educativa pública n° 414-19/mx-u de huanupampa, totos 2018”
Ha llegado a las siguientes conclusiones:
Los juegos didácticos influyen significativamente en el desarrollo de la
psicomotricidad de los niños y las niñas de la Institución Educativa Pública N° 414
19/Mx-U de Huanupampa, Totos 2018, en la medida que el valor de W+=-3.126,
mientras que al ser el p_valor=0,02, que resulta ser menor al nivel de
significanciaα=0,05 se asume la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula,
con un nivel de significancia del 5% y un intervalo de confianza del 95%. (Tabla
5)

[CITATION Wil16 \l 10250 ] en su investigación denominada” influencia del juego en

el desarrollo psicomotriz de los estudiantes de 4 y 5 años de la institución
educativa inicial n° 490 chullani del distrito de alto pichigua provincia de espinar –
cusco “ a llegado a la siguente conclusión
El éxito del cuidado del pasatiempo es real para mejorar el desarrollo de la
psicomotricidad de los muchachos de cinco años, esta afirmación se apoya en los
resultados que alcanzo el grupo experimental con un 50,67.
[CITATION Bar19 \l 2058 ] en su investigación denominada.” los juegos didácticos en
el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños de 2 años de la i.e.i n° 658
fe y alegría huacho. “A llegado a la siguiente conclusión.

Existe relación entre los juegos Didácticos y el desarrollo de la psicomotricidad en

los niños de 5 años de la I.E. INº658 Fe y Alegría Huacho debido a la correlación
de Spearman que devuelve un valor de 0.889 representando una buena asociación
del desarrollo de la psicomotricidad.
Antecedentes a nivel locales

Peña (2018) en su investigación denominada “La importancia del juego en el

desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E. Nuestra
Señora de la Medalla Milagrosa” a llegado a las siguientes conclusiones:
El recreo es una estrategia importante para el desarrollo psicomotor ya que ayuda a
los niños a desarrollar sus habilidades motoras, considerando los desplazamientos,
saltos, giros, lanzamientos todos ellos relacionados con la coordinación y el
equilibrio.
El juego influye en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños, expresamos
que el juego es una estrategia didáctica tiene una facilidad de implementación
siendo muy favorable para el desarrollo de la psicomotricidad.