Julio 2020: Sesión 8

TÍTULO DE LA SESIÓN : “ELABORAMOS UN TRÍPTICO SOBRE LA VALORACIÓN DE

NUESTRO PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL” - VI CICLO
Área curricular: COMUNICACIÓN

Propósito de la sesión: Escribe un tríptico adecuando el texto a la

situación comunicativa y organizando las ideas.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión el estudiante realizará la escritura de un tríptico sobre la
valoración del patrimonio natural y cultural en los distintos espacios de
convivencia de la comunidad. Para ello, el estudiante adecuará el texto a la
situación comunicativa, considerando su propósito y el tipo textual.
Asimismo, ordenará sus ideas en torno a un tema y lo dará a conocer a su Fecha de
familia. Se tendrá en cuenta los insumos de las sesiones anteriores de las entrega:
áreas de Matemática, DPCC, C y T y Comunicación. 20.06.2020

Competencia:
Escribe diversos textos en su lengua materna
Capacidad:
 Adecúa el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Ciclos: 1° y 2° - VI Ciclo
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN Duració
Locución Efecto
n
¡Buenos días estudiantes de 1ro y 2do grado de Cuña
secundaria! ¡Buenos días estimados padres de introdu
familia y docentes! Soy la profesora Ysela Mafaldo ctoria 40 seg.
Angulo y es un gusto volver nuevamente a estar del
INICIO juntos a través de “Aprendo en casa”. (Pausa de progra
30” - Colocar música de fondo) ma
radial
El día de hoy nos toca cerrar la experiencia de
aprendizaje “Difundiendo la riqueza natural y
cultural de mi patria”, desarrollada en estas dos
semana, por todas la áreas y lo que nos
corresponde justamente es organizar el producto
final de esta experiencia que consiste en elaborar
un tríptico para promover la valoración de nuestro
patrimonio natural y cultural en los distintos
espacios de convivencia. Recordemos que el reto
planteado fue ¿cómo podría desarrollar la
elaboración de un tríptico para promover la 40
valoración de nuestro patrimonio natural y cultural segundo
en los distintos espacios de convivencia? Esta es la s
oportunidad para cumplirlo.

Por lo tanto, para esta experiencia es de

importancia los insumos que fuiste registrando
sobre la riqueza natural y cultural de nuestra patria,
en cada una de las sesiones de las áreas como
Matemática, Desarrollo Personal Ciudadanía y
Cívica, Ciencia y Tecnología y Comunicación.

¿Qué te parece? ¡Interesante y retador verdad¡ La

sesión de hoy se titula “Elaboramos un tríptico
sobre la valoración de nuestro patrimonio
natural y cultural”

Bien estimado estudiante, recordemos entonces 180

que debes: segundo
• Asegurarte de estar acompañado en este espacio s
por una persona adulta.
• Evitar interrupciones para seguir las indicaciones.
• Tener a la mano materiales como hoja de papel
en blanco, lapiceros, lápiz, plumones de colores y la
información sobre la riqueza natural y cultural que
has venido registrando en las sesiones de las otras
áreas, pues en esta sesión la usaras para elaborar
el tríptico.
(Pausa de 30 segundos – Colocar música de fondo)

Recogiendo saberes previos

Con estas recomendaciones dadas, escuchemos a

nuestro amigo Juan.

Juan: Amigos, quiero compartir con ustedes el

tríptico que elaboré para difundir la tradición oral de
mi comunidad. En la portada coloqué la imagen de
nuestra comunidad y una frase que dice mucho
para nosotros sus habitantes. En la parte del
desarrollo del contenido está la información
resumida de nuestras tradiciones, también consigné
los datos de nuestros abuelos, narradores de la
historia de nuestro pueblo así como de otros relatos.
 (Fondo musical)

• ¿Qué tuvo en cuenta Juan para elaborar su

tríptico? (Pausa de 10 segundos)

Elaborar un tríptico implica conocer este tipo de

texto, su formato, sus características, sus partes, tal
como se puede apreciar en el discurso de Juan. Él
tuvo en cuenta cada detalle en cada parte del
tríptico para su escritura.

¡Qué interesante será que tengas la oportunidad de

elaborar un tríptico! (Pausa de 10 segundos –
Colocar música de fondo)

Presentación y propósito de la sesión

En esta oportunidad, el propósito de la sesión será

elaborar un tríptico sobre el patrimonio natural y
cultural de la nación adecuando el texto a la
situación comunicativa y organizando las ideas.

¿Cómo lo haremos?
Lo haremos desarrollando dos actividades:

 La primera: Adecuar el tríptico según la

situación comunicativa.
 La segunda: Escribir el tríptico organizando las
ideas.

¿Qué criterios tendremos en cuenta para su

elaboración?

Para su elaboración debes considerar:

• Exponer argumentos para valorar la biodiversidad,

la diversidad cultural, así como el uso sostenible,
frente a amenazas que enfrentan y la necesidad de
conservarla.
• Plantear conclusiones y sugerencias, a partir de
información cualitativa y cuantitativa, fiable y
pertinente, para valorar y difundir prácticas,
tradiciones y costumbres de su comunidad.
• Organizar y escribir el texto en torno a un tema de
forma coherente y cohesionada.
• Reflexionar y evaluar el proceso de elaboración
del texto escrito en el contenido, determinando si se
ajusta a su propósito comunicativo.

¿Lo podemos hacer? ¡Claro que sí estimado

 estudiante!

¡Pues bien, hoy pondrás en práctica las habilidades

de adecuar y de organizar! (Pausa de 1 minuto –
Colocar música de fondo)
CUERPO 240
ACTIVIDAD UNO segundo
Iniciemos la ACTIVIDAD UNO denominada: s
“Adecuamos el tríptico considerando la
situación comunicativa”

Estimado estudiante de 1ro y 2do grado de

secundaria, esta primera actividad nos invita a
planificar el texto. Recuerda que:

Planificar es tomar decisiones sobre el texto que

escribiremos; es decir consiste en pensar, tener
claras las ideas y lo que se va a dejar por escrito.
Se trata en definitiva de decidir qué diremos en
general y en qué orden.

¡Pues bien, estimado estudiante! Es importante

entonces que para planificar conozcamos
previamente las características de un tríptico.

Pero, ¿qué es un tríptico?

Un tríptico es un folleto dividido en tres secciones o
paneles y que sirve para promocionar información
sintetizada que se quiera divulgar.

Lo que resalta en un tríptico es justamente que se

divide una hoja en tres partes. De esa manera se
consigue tres páginas por caras, en total seis
páginas. Te invito a realizar el ejercicio siguiente:

Toma en este momento una hoja bond A4, dóblala

de manera horizontal en tres partes iguales.
Refuerza las dobleces. ¿Lo tienes? ¡Muy bien!
ahora extiende el papel. ¿Qué es lo que observas?
¿En cuántas partes dividiste la hoja? Ese es el
formato de un tríptico. Sobre esa misma hoja que
acabas de doblar en tres partes iguales, vas a
elaborar el borrador del tríptico en unos minutos
más adelante, pero antes debes recordar.

¿Qué partes presenta un tríptico?

Generalmente los trípticos están formados por tres
partes:

 Portada
La portada intenta llamar la atención de las
personas para que lean el documento.

 Introducción y desarrollo del contenido

En la introducción se da a conocer de qué informa
el tríptico. Y en el desarrollo se dan los detalles más
interesantes que pueden ofrecer la persona u
organización.

 Conclusión y contacto
Se presenta un resumen de las conclusiones más
importantes. También se puede proporcionar datos
de contacto tales como correo electrónico, teléfono,
dirección física y página web.

¿Qué debemos considerar al elaborar un

tríptico?

Respecto al contenido, es importante saber qué es

lo que queremos incluir. La información que
consideremos debe ser sintetizada ya que es
importante conseguir que el lector al leer el tríptico
sea capaz de enterarse de qué trata.

¡Muy bien! ahora te pregunto estimado estudiante

de 1er grado de secundaria: ¿Por qué será
importante conocer las partes de un tríptico?

Toda construcción de un texto responde a la

estructura de un tipo de texto determinado. En este
caso si vas a elaborar un tríptico debes conocer lo
que va en ella, así podrás elaborarla siguiendo sus
características particulares.

Ahora, con esta información que acabo de señalar

piensa en el tríptico que vas a elaborar. Recuerda
que en el producto se tiene que valorar la riqueza
natural y cultural de nuestra nación.

Para la parte del desarrollo necesitaras de la

información que fuiste sintetizando en cada sesión
trabajada en las áreas como Matemática, Desarrollo
Personal Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología
y Comunicación. ¡Es importante entonces tener
estos insumos a la mano!

Ahora, toma nota y responde a las siguientes

preguntas:

 ¿Para qué escribirás el tríptico? Piensa en el

 propósito, qué intención tienes al escribir un
tríptico. Recuerda el propósito del proyecto que
es difundir el patrimonio natural y cultural de
nuestra nación. (Pausa de 10 segundos) 240
segundo
 ¿A quién estará dirigido? Es necesario pensar s
en el lector, en las personas que tendrán la
oportunidad de leer el tríptico que vas a elaborar.
(Pausa de 10 segundos)

 ¿Sobre qué será el tríptico? Recuerda que en

el producto debe girar en torno a valorar el
patrimonio cultural y natural de nuestra nación.
(Pausa de 10 segundos)

 ¿Qué imágenes usaré? En este tipo de texto

también son importantes los recursos
paratextuales ya que complementan la
información y hace más atractiva a la vista del
lector. (Pausa de 10 segundos)

Ahora que has respondido a estas preguntas es

momento de plantear un esbozo con lápiz y papel,
eso te ayudará a hacerte una idea de cómo podría
quedar el tríptico.

Ahora te pregunto estimado estudiante de 2do

grado de secundaria, ¿Cómo será el esbozo o
diseño de tu tríptico? Explícalo a la persona que
te acompaña en este momento. (Pausa de 10
segundos)

Pues bien estimado estudiante de 1ro y 2do grado

de secundaria, hemos terminado la primera
actividad que fue adecuar el tríptico considerando la
situación comunicativa. Ahora pasemos a la
siguiente actividad.

ACTIVIDAD DOS
Iniciemos la ACTIVIDAD DOS denominada:
Escribimos el tríptico organizando las ideas.

Ahora es momento de elaborar el borrador de tu

tríptico. Necesitarás que tengas a la mano recursos
como:
- La hoja que doblaste en tres partes.
- Lapiceros, lápiz de colores y/o plumones.
- La información trabajada en las áreas. Estas ya
 deben estar seleccionadas, es decir lo que irá en
el tríptico.
360
Ahora, escucha con atención los pasos que irás segundo
realizando. s

PRIMERO: Coge el papel y dóblala en tres partes

iguales. Pasa tu dedo y refuerza las dobleces.
(Pausa de 10 segundos) ¿Lo tienes ya? Vuelve a
extender la hoja y tendrás seis caras.

SEGUNDO: Extiende el papel y con un lápiz

enumera del 3 al 1 la cara interna de la hoja y la
cara externa con el número 4, 5 y 6. Esta
numeración debe ir en la parte inferior de cada cara.
Recuerda que son 6 caras, cada una debe ir
enumerada en el orden que te mencioné. (Pausa de
10 segundos)

TERCERO: La cara 6 será la portada, en ella se

escribe el nombre de la institución, el título del
producto, una frase llamativa y un logo o imagen.
En este caso consigna el título, la frase y una
imagen. ¡Vamos, puedes hacerlo! (Pausa de 10
segundos)

CUARTO: En la cara número 5 va a ir la

contraportada en donde se consigna el directorio, el
teléfono y la dirección web de la institución y el
nombre del autor. En este caso colocarás tus datos
personales: Nombre y apellidos. (Pausa de 10
segundos) 140
segundo
QUINTO: En la cara 4, que es la que sale a la vista s
del lector escribe sobre las ventajas de difundir las
riquezas naturales y culturales. Saca tus insumos,
fíjate sobre este punto que vas a escribir. ¿Ya lo
tienes? (Pausa de 10 segundos)

SEXTO: Luego se continúa con la cara 3 que queda

justamente detrás de la portada, aquí haremos una
breve introducción de la información que
manejaremos del tríptico. Ve nuevamente a tu
insumo y describe de manera general lo que irá en
el tríptico, indica también su propósito. (Pausa de 10
segundos)

Recuerda que cuando escribas las ideas debes

hacerlo con coherencia y cohesión para que el
 lector pueda comprender el mensaje.

SÉPTIMO: En la cara 2 que está en el centro del

tríptico escribe la información seleccionada sobre el
tema, divide el contenido mediante subtítulos, estos
deben dar una idea general de lo que queremos
informar. Considera que la información vaya
acompañada de imágenes. Recuerda que la
información debe ser clara y precisa. (Pausa de 10
segundos)

OCTAVO: Finalmente, en la cara 1 coloca las

conclusiones a la que llegaste sobre la importancia
de valorar el patrimonio natural y cultural. (Pausa de
10 segundos)

¡Muy bien! Ahora que ya tienes el borrador de tu

tríptico será momento que lo revises para
reajustarla. Te ayudará el responder a las siguientes
preguntas con un SÍ o un No.

 ¿La información que contiene tu tríptico resalta

la valoración del tema propuesto?
 ¿El título y los subtítulos son claros y
corresponden al tema?
 ¿El orden de la información ayuda a
comprenderlas?
 ¿Se plantean conclusiones relacionada al tema?

Ahora, a partir de estas preguntas reajusta tu

tríptico. (Pausa de 1 minuto – Música de fondo)

Muy bien, estimado estudiantes hemos terminado la

actividad cuyo propósito fue escribir tu tríptico
organizando las ideas. (Pausa de 1 minuto. Colocar
música de fondo)

CIERRE Ahora, que estamos terminando la sesión, te Cortina 240

pregunto estimado estudiante: ¿Para qué has musica segundo
elaborado el tríptico? ¿Qué pasos seguiste para l s
crearla? (Pausa de 1 minuto)

Extensión:
Con la finalidad de demostrar si has logrado el
propósito de esta sesión que fue el de escribir un
tríptico adecuando el texto a la situación
comunicativa y organizando las ideas te dejo la
siguiente actividad retadora: Elabora la versión final
de tu tríptico a partir de la revisión que hiciste.
Además:

Si eres estudiante del 1er grado de secundaria:

Antes de socializar tu producto con todos tus
familiares, comparte con uno de ellos para que te
brinde sugerencias de cómo seguir mejorando el
producto. Dialoga sobre la información que
consignaste en el tríptico. Con las sugerencias que
te brinde vuelve a reajustar el producto. Una vez
que lo tengas listo lo compartes con toda tu familia.
Archívala en tu portafolio.

Si eres estudiante de 2do grado de secundaria:

Investiga sobre modelos de trípticos y de la forma
como está organizada la información. Luego
contrasta tu tríptico con los otros modelos. Si tienes
que volver a reajustar el producto puedes hacerlo.
Una vez que lo tengas listo lo compartes con tu
familia.
Archívala en tu portafolio.

Padre de familia, que has estado acompañando el

día de hoy a tu hijo/hija en este espacio de
aprendizaje:
Bríndale las condiciones a tu hijo/hija para que
pueda socializar su tríptico. Dialoga con el sobre la
importancia de valorar el patrimonio natural y
cultural de la nación.

Estimado docente:
Cuando te comuniques con el estudiante, bríndale
retroalimentación sobre el tríptico que elaboró.
Pregúntale sobre la organización de la información.
Refuérzale respecto a la coherencia y cohesión de
las ideas. Motívale también a socializar su
producción escrita con la familia.

Estimado estudiante, esperamos que este

encuentro te haya permitido seguir consolidando tu
gusto por la escritura. Recuerda que hoy aprendiste
a elaborar un tríptico ¡Hasta nuestro próximo
programa!