Planeación didáctica del docente en línea

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Competencia general de la asignatura:

Desarrolla habilidades investigativas a través del análisis de los fundamentos teórico-metodológicos para elaborar proyectos de investigación propios de su
campo profesional.
Unidad 1. La investigación y su entorno
Competencia especifica:
Analiza los paradigmas de investigación y los estudios que se derivan de ellos, a través de la revisión de los fundamentos metodológicos para distinguir las
fases que integran el proceso de investigación.
1. La investigación y su entorno

Contenido Investigación y sociedad del conocimiento

La construcción del conocimiento científico
Conceptos básicos de la investigación científica
1. Leer contenido de Unidad 1.
2. Revisar la planeación de actividades de la Unidad 1.
3. Participar en el Foro de la Unidad 1.
4. Contestar el cuestionario.
Secuencia del
trabajo 5. Elaborar y enviar la evidencia de aprendizaje de la Unidad 1.

ACTIVIDADES INDICACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Actividad 1. Foro.
Investigación y
Verifica el cumplimiento de los siguientes criterios antes y durante la
sociedad del
participación en el foro
conocimiento
El estudiante abrirá secuencia Criterios Descripción Puntos
para poder participar en este Dominio Participa expresando un conocimiento 25%
foro. del tema amplio sobre el tema con ideas claras y
estructuradas, empleando correctamente
Su participación no pondera, las reglas gramaticales y de sintaxis.
sin embargo, será Atención a Responde a los cuestionamientos 25%
condicionante y obligatoria las adecuadamente sin salirse del tema y
para habilitar la siguiente instruccion aporta puntos nuevos para reflexionar.
actividad: “Cuestionario” es
Calidad de Retroalimenta a más de dos 25%
El estudiante deberá hacer 3
la compañeros(as), con respeto, actitud
aportaciones. La primera
retroalimen positiva y abierta a la crítica.
corresponde a atender las tación Sus retroalimentaciones cuentan con los 3
instrucciones del foro y las 2 elementos siguientes:
siguientes corresponden a la -Aporta información nueva y puntos a
retroalimentación de dos de reflexionar.
tus compañeros. De lo -Resalta los puntos positivos de la
contrario, no se marcará como participación a retroalimentar.
completada tu actividad y no -Muestra apertura a nuevos comentarios
podrás avanzar con el con participaciones claras, evita prejuicios
Cuestionario. y es asertivo(a).

Instrucciones
1. Lee y analiza el material de la unidad 1 “La investigación
y su entorno”.
2. Lee y analiza el artículo:
Díaz Escoto, A. (2011). Información y Sociedad del
Conocimiento en América Latina. En: Biblioteca
Universitaria, 14(1), 18-25. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/285/28521141003.pdf
3. Participa en el foro de construcción del conocimiento de
la unidad 1 y realiza tu primera intervención,
respondiendo:
 ¿Cuál es la relación entre la investigación y el
desarrollo de la sociedad?
 ¿Qué impacto tiene la investigación en el cuidado
y mantenimiento de salud de los mexicanos?
4. Argumenta tu respuesta, recuerda que un argumento
debe estar apoyado de información válida que respalde
tu opinión, puedes consultar información adicional al
material de lectura que se proporciona para dar
respuesta.
*Recuerda cuidar los derechos de autor citando la fuente
consultada, se recomienda parafrasear para el uso de citas.
5. Lee las aportaciones de tus compañeros y responde a
dos de ellos (as), compleméntala expresando y
argumentando tu postura personal sobre tu aportación.
 Las respuestas deben exponerse directamente en el
Foro (No adjuntes documentos)
Para tus aportaciones considera lo siguiente:
- Las respuestas a las preguntas deben estar
justificadas evitando respuestas cortas o que solo
se limiten a un sí o no.
- Las respuestas deben ser de calidad, es decir que
son claras, congruentes, demuestran dominio del
tema, emplean las reglas ortográficas, gramaticales
y de sintaxis e incluyen las citas y fuentes de
consulta en formato APA.
Se debe dar respuesta a todos los cuestionamientos
planteados en el foro sin salirse del tema y aportando
puntos nuevos para reflexionar.
 Tus retroalimentaciones deben contar con los
elementos siguientes:
 Aportar información nueva y puntos a reflexionar.
 Resaltar los puntos positivos de la participación a
retroalimentar.
 Mostrar apertura a nuevos comentarios, evitando
prejuicios y siendo asertivo(a).
 Dar continuidad a las retroalimentaciones
recibidas por parte de tus compañeros(as).

Cuestionario Considerar los siguientes criterios de evaluación:

Esta actividad si pondera, equivale
el 10 % de tu calificación.
Sólo cuentas con un intento, por lo Criterio Puntaje
cual deberás analizar Cuestionario 100 %
detenidamente cada reactivo.
La obtención del puntaje será
automatizada y registrada en
plataforma.
Esta actividad para el estudiante
está condicionada para continuar
con la última actividad:
“Evidencia de aprendizaje”

Instrucciones

1. Revisa en su totalidad el contenido de la Unidad 1.

2. Ingresa a la actividad Cuestionario.
3. Responde los 10 reactivos autoevaluables del
cuestionario en Plataforma.
4. Revisa la evaluación obtenida.

Evidencia de Esta actividad si pondera. El Considerar los siguientes criterios de evaluación:

aprendizaje. Juicio docente emitirá Criterio Descripción Puntaje
moral
retroalimentación y calificación Presentación Incluye portada 5%
cuando ingrese al aula. del
documento
Cuadro comparativo de los tres 85%
tipos de enfoques
Instrucciones: epistemológicos de la
investigación:
1. Lee el contenido de la Unidad 1 el tema 1.2.
 Características
Construcción del conocimiento científico. Contenido
2. Investiga en fuentes de información confiables sobre la  Principales
exponentes
investigación Cualitativa, Cuantitativa y Mixta.
3. A partir de tu indagación elabora un cuadro comparativo  Impacto en la
donde puedas contrastar de los tres tipos de enfoques actividad del
epistemológicos de la investigación: investigador

 Características
Documento Redacción, ortografía y 10%
 Principales exponentes estructura del documento.
 Impacto en la actividad del investigador Total 100%
4. Considera que tu documento debe incluir las fuentes de
consulta que utilizaste para construir el cuadro,
utilizando el formato APA.
5. Revisa el instrumento de evaluación donde se indican
los criterios sobre los cuales se va a evaluar la actividad.

Estructura y Formato del documento para su entrega:

Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado,
hoja blanca sin margen.
Cuidar redacción, coherencia y seguimiento estructural
del escrito.
 El documento debe contener la siguiente estructura:
 Portada
 Introducción
 Desarrollo (Cuadro comparativo)
 Conclusiones
 Fuentes de consulta
6. Envía tu documento a la sección correspondiente con la
siguiente nomenclatura: FIN_U1_EA_XXYZ, sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.