NUMELE ……………………………….

DATA ……………………

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

CLASA I – Comunicare în limba română

1. Citeşte cuvintele scrise sub imagini şi uneşte-le corespunzător:

tort casă acuarele tractor sanie

2. Combină silabele și scrie pe spațiul de mai jos cuvintele descoperite:

scri
re trac
sa ni
e

re
tor ce
soa

3. Ordonează cuvintele şi scrie corect propoziţia:

are carte interesantă. Sorin o

4. Eu scriu una, tu scrii multe:

casă cercel

tren

5. Scrie o propoziție după următoarea imagine:

6. Citește textul:

Motanul

Celina are un motan. Numele lui este Tanu. E un motan cuminte.

Acum el caută laptele.

Răspunde la următoarea întrebare:

Ce face acum Tanu?

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
AN ŞCOLAR: 2019-2020
CLASA I
ÎNVĂŢĂTOR:
DATA: decembrie 2019

EVALUARE SUMATIVĂ

I. COMPETENŢE SPECIFICE
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte scrise cu litere de tipar sau de mână;
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare;
4.1. Scrierea literelor de mână;
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind
materiale diverse.
II. ITEMI
I1. Citeşte cuvintele scrise sub imagini şi uneşte-le corespunzător:

tort casă acuarele tractor sanie

I2. Combină silabele și scrie pe spațiul de mai jos cuvintele descoperite:

scri
re trac
sa ni
e

re
tor ce
soa
 I3. Ordonează cuvintele şi scrie corect propoziţia:

are carte interesantă. Sorin o

I4. Eu scriu una, tu scrii multe:

casă cercel

tren

I5. Scrie o propoziție după următoarea imagine:

I6. Citește textul:

Motanul

Celina are un motan. Numele lui este Tanu. E un motan cuminte.

Acum el caută laptele.
Răspunde la următoarea întrebare:

Ce face acum Tanu?

 III. DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Realizează corespondența Realizează corespondența Realizează corespondența
tuturor cuvintelor cu imaginilepentru 3-4 cuvinte cu pentru 1-2 cuvinte cu
potrivite. imaginile potrivite. imaginile potrivite.
I2 Combină silabele și scrie 4 Combină silabele și scrie 3 Combină silabele și scrie 1-2
cuvinte. cuvinte. cuvinte.
I3 Ordonează cuvintele și scrie Ordonează cuvintele, dar face Ordonează doar 2-3 cuvinte și
corect propoziția. mici greșeli în scrierea scrie propoziția cu greșeli.
propoziției.
I4 Scrie 3 cuvinte potrivite. Scrie 2 cuvinte potrivite. Scrie 1 cuvânt potrivit.
I5 Scrie corect propoziția după Scrie propoziția după imagine Scrie doar cuvinte.
imagine. cu mici greșeli.
I6 Citește textul și scrie corect Citește textul, dar formulează Citește câteva propoziții și
răspunsul la întrebare. răspunsul incomplet. formulează răspunsul
incomplet, cu greșeli.

IV. ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR

NR. NUME ŞI PRENUME ELEV I1 I2 I3 I4 I5 I6 CALIF.
CRT.
FINAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
NR. ELEVI Fb B S I
15

V. CONCLUZII

VI. MĂSURI DE AMELIORARE


NUMELE ………………………………. DATA ……………………

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

CLASA I – Matematică și explorarea mediului

1. Scrie numerele formate pe numărătoare sau reprezintă-le tu.

Z U Z U Z U Z U Z U Z U

2 3 6 6

2. Completează cu numerele potrivite.

24 ___ 26 40 ___ 42 68 ___ 70 89 ___ 91

___ 18 ___ ___ 36 ___ ___ 49 ___ ___ 52 ___

3. Încercuieşte cu galben numerele pare și cu verde pe cele impare.

45 72 26 37 80 65 91 58

4. Compară numerele folosind unul din semnele < , > sau = .

25 48 72 15 86 86 96 90 53 58

5. Colorează seria de fulgi pe care sunt scrise numere în ordine crescătoare.

89 27 56 70
 31 56 74 92

6. Calculează și unește cu rezultatul corect.

4+1 5–2 7+3 10 – 4 3 + 2 + 3 6+2–4

3 5 6 8 1 4
0

7. Pentru bradul de Crăciun Marcela a folosit 6 steluțe și 4

globuri.
Câte ornamente a folosit Marcela?

8. Realizează dubla corespondenţă între imagine denumire şi denumirerol în organism.

plămâni -elimină toxinele din organism;

rinichi -pompează sângele în tot corpul;

inimă
-ajută la respiraţie;

stomac -transformă hrana în substanţe folositoare;

creier -coordonează activităţile corpului ;

 ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
AN ŞCOLAR: 2019-2020
CLASA I
ÎNVĂŢĂTOR:
DATA: decembrie 2019

EVALUARE SUMATIVĂ

I. COMPETENŢE SPECIFICE
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu
sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

II. ITEMI

I1. Scrie numerele formate pe numărătoare sau reprezintă-le tu.

Z U Z U Z U Z U Z U Z U

2 3 6 6

I2. Completează cu numerele potrivite.

24 ___ 26 40 ___ 42 68 ___ 70 89 ___ 91

___ 18 ___ ___ 36 ___ ___ 49 ___ ___ 52 ___

I3. Colorează cu galben numerele pare și cu verde pe cele impare.

45 72 26 37 80 65 91 58
I4. Compară numerele folosind unul din semnele < , > sau = .

25 48 72 15 86 86 96 90 53 58
I5. Colorează seria de fulgi pe care sunt scrise numere în ordine crescătoare.

89 27 56 70

31 56 74 92

I6. Calculează și unește cu rezultatul corect.

4+1 5–2 7+3 10 – 4 3 + 2 + 3 6+2–4

3 5 6 8 1 4
0
I7. Pentru bradul de Crăciun Marcela a folosit 6 steluțe
și 4 globuri.
Câte ornamente a folosit Marcela?

I8. Realizează dubla corespondenţă între imagine denumire şi denumirerol în organism.

plămâni -elimină toxinele din organism;

rinichi -pompează sângele în tot corpul;

inimă
-ajută la respiraţie;
 stomac -transformă hrana în substanţe folositoare;

creier -coordonează activităţile corpului;

III. DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Scrie reprezintă corect 5-6 Scrie reprezintă corect 3-4 Scrie reprezintă corect 1-2
numere. numere. numere.
I2 Completează 7-8 numere. Completează 5-6 numere. Completează 2-4 numere.
I3 Identifică 7-8 numere Identifică 5-6 numere Identifică 2-4 numere
pare/impare. pare/impare. pare/impare.
I4 Compară corect 5 perechi de Compară corect 3-4 perechi de Compară corect 2 perechi de
numere. numere. numere.
I5 Alege varianta corectă cu Alege 3 numere în ordine Alege 2 numere în ordine
numerele în ordine crescătoare. crescătoare.
crescătoare.
I6 Efectuează corect 5-6 operații. Efectuează corect 3-4 operații. Efectuează corect 1-2 operații.
I7 Rezolvă problema și scrie Scrie operația corectă, dar Scrie doar rezultatul final.
operația corectă. greșește la calcul.
I8 Realizează toate Realizează 4-5 corespondențe Realizează 2-3 corespondențe
corespondențele imagine- imagine-denumire-rol. imagine-denumire-rol.
denumire-rol.

IV. ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR

NR. NUME ŞI PRENUME I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 CALIF.
CRT
ELEV FINAL
.
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.
13.
14.
15.

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
NR. ELEVI Fb B S I
15

V. CONCLUZII

VI. MĂSURI DE AMELIORARE